Đang tải... (xem toàn văn)
*Chó ý: SGK *VÝ dô 2: SGK *Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm tập nghiệm của phương trình.7 phút G/v:giíi thiÖu tËp hîp nghiÖm cña phương trình, sau đó yêu cầu H/s làm hoạt động cá nhân ?4 [r]
(1)Ngµy gi¶ng: 8A: 8B: 8C: Chương III Phương trình bậc ẩn TiÕt 41 Mở đầu phương trình I.Môc tiªu: 1.Kiến thức: HS hiểu khái niệm “phương trình” và các thuật ngữ như: vế phải, vế trái, nghiệm phương trình, tập nghiệm phương trình, phương trình tương đương, phương trình bậc Hiểu và biết cách dùng thuật ngữ “vế phương trình, số thoả mãn ”, biết dùng đúng chỗ, đúng lúc kí hiệu (tương đương) 2.Kỹ năng: HS biết kiểm tra số có phải là nghiệm phương trình đã cho hay không ? Bước đầu làm quen và biết cách sử dụng quy tắc “chuyển vế”và quy t¾c “nh©n” 3.Thái độ: Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin học tập II.ChuÈn bÞ: 1.GV: SGK, b¶ng phô 2.HS: B¶ng nhãm, SGK III.TiÕn tr×nh d¹y – häc: 1.KiÓm tra bµi cò: (kh«ng kiÓm tra) 2.Bµi míi: (35 phót) Hoạt động GV và HS *Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm phương trình ẩn.(21 phút) G/v:( Nêu các thuật ngữ “phương trình”, “ẩn”, “vế phải”, “vế trái” để HS làm quen víi c¸c thuËt ng÷ míi) H/s:(nghe, hiểu sau đó nêu khái niệm phương trình ẩn) G/v:(cho H/s đọc ví dụ – SGK, sau đó yªu cÇu H/s lµm ?1) H/s:(đứng chỗ trả lời) G/v:(ghi ?2 lªn b¶ng vµ gäi mét häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn) H/s:(thùc hiÖn) G/v:(chốt lại vấn đề và đưa các cách diễn đạt số là nghiệm phương tr×nh) G/v:(Cho H/s làm ?3 hoạt động nhóm người ngồi cùng bàn, sau đó gọi H/s trả lêi) §Ó xÐt xem mét sè cã ph¶i lµ nghiÖm cña phương trình hay không ta làm nµo ? Lop8.net Néi dung 1/Phương trình ẩn: Bµi to¸n: T×m x, biÕt 2x + = 3(x – 1) + HÖ thøc 2x + = 3(x – 1) + lµ mét phương trình với ẩn số x *TQ: *VÝ dô 1: (SGK) ?1 VÝ dô: 3y – = 5(3 – y) + 3u + = u + ?2 Khi x = VP: 3(6 – 1) + = 17 VT: 2.6 + = 12 + = 17 VÕ ph¶i = VÕ tr¸i Ta nãi sè tho¶ m·n(hay nghiÖm đúng)của phương trình đã cho ?3 Cho p/tr×nh: 2(x + 2) – = – x a) Khi x = - th×: VP: – (- 2) = + = VT: 2(-2 + 2) – = 2.0 – = - VÕ ph¶i vÕ tr¸i (2) Do đó x = - không thoả mãn phương H/s: ( trả lời) tr×nh b) Khi x = th×: G/v: H·y kiÓm tra xem x = 1, x = - cã VP: – = phải là nghiệm phương trình x2 – VT: 2(2 + 2) – = – = = hay không ? phương trình có VÕ ph¶i = vÕ tr¸i bao nhiªu nghiÖm ? chó ý(sgk) Do đó x = là nghiệm phương trình *Chó ý: (SGK) *VÝ dô 2: (SGK) *Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm tập nghiệm phương trình.(7 phút) G/v:(giíi thiÖu tËp hîp nghiÖm cña phương trình, sau đó yêu cầu H/s làm hoạt động cá nhân ?4 – sgk) H/s:( thùc hiÖn ) *Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm phương trình tương đương.(7 phút) G/v:(nh¾c l¹i) Hai tËp hîp b»ng lµ hai tËp hîp mµ mçi phÇn tö cña tËp hîp nµy còng lµ ph©n tö cña tËp hîp vµ ngược lại Gợi ý để học sinh suy cách phát biểu phương trình tương đương 2/Giải phương trình: + ký hiÖu lµ S +“giải phương trình” là tìm tập nghiệm S phương trình đó ?4 a) §iÒn 2 b) §iÒn 3/Phương trình tương đương: Để hai phương trình tương đương ta dïng kÝ hiÖu: *VÝ dô: x + = x = - 3.Cñng cè: (7 phót) G/v:(hệ thống lại các kiến thức cần nhớ) Phương trình ẩn x, tập nghiệm phương trình, giải phương trình, phương trình tương đương *Bµi tËp 1(Tr6 – SGK): Đáp án: x = - là nghiệm phương trình a) và c) *Bµi tËp 4(Tr7 – SGK):(b¶ng phô) §¸p ¸n: -1 x 1 2x (a) x 1 (b) x 1 x 2x (c) 4.Hướng dẫn học nhà: (2 phút) - Häc bµi theo sgk vµ vë ghi - Xem l¹i c¸c bµi tËp vµ vÝ dô bµi - Lµm c¸c bµi tËp 2; 3; – SGK Lop8.net (3)