Giáo án Lớp 2 - Tuần 2 - Năm học 2010-2011 - Phan Thị Mận

Phát triển các hoạt động 27’  Hoạt động 1: Thảo luận  Mục tiêu: Học sinh nhận biết vị trí và tên gọi một số xương và khớp xương Bước 1: Cá nhân -Yêu cầu học sinh tự sờ nắn trên cơ thể [r]

Ngày soạn: 21 2010 Ngaøy daïy: 23.8.2010 Tuần Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 Tiết 4+5: PHẦN THƯỞNG I- Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết ngắt nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích học sinh làm việc tốt (trả lời các câu hỏi: 1, 2, 4) + Học sinh khá, giỏi trả lời câu hỏi -Giáo dục học sinh nên làm nhiều việc tốt II- Đồ dùng dạy-học: -Giáo viên:Tranh minh hoạ SGK -Học sinh: Sách GK III- Hoạt động dạy-học: TIẾT Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1/Kiểm tra: - Gọi Học sinh đọc bài”Tự thuật” và trả lời câu -2 học sinh đọc bài và trả lời hỏi câu hỏi -Bản tự thuật nói ai?(Y) -Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?(TB) 2/Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hôm các em học bài “Phần thưởng” Luyện đọc: - Đọc mẫu -Học sinh theo dõi đọc thầm -Hướng dẫn Học sinh luyện đọc -Học sinh đọc nối tiếp câu (2 lần) * Đọc câu: -Học sinh đọc cá nhân, đọc -Hướng dẫn phát âm: bàn tán, sáng kiến, lặng lẽ, đồng -Học sinh đọc nối tiếp đỏ hoe đoạn * Đọc đoạn: -Giảng từ: lặng lẽ, bí mật, sáng kiến -Học sinh đọc chú giải -Hướng dẫn ngắt câu: Một buổi sáng/vào -2, Học sinh luyện đọc câu chơi/các bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/có dài -Học sinh luyện đọc vẻ bí mật lắm./ nhóm -Cả lớp đọc đồng - Thi đọc: -Các nhóm thi đọc cá nhân, đọc đồng -3 Học sinh đọc bài Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net Hoạt động Giáo viên TIẾT Kiểm tra: Gọi học sinh đọc lại đoạn bài -Nhận xét, ghi điểm 2.Tìm hiểu bài: -Gọi học sinh đọc đoạn 1, -Hãy kể việc làm tốt bạn Na?(Y) -Các bạn quý Na Na buồn? (TB) -Vào chơi các bạn làm gì? (Y) -Theo em điều bí mật mà các bạn bàn bạc là gì?(K) - Gọi học sinh đọc đoạn 3, -Theo em Na có xứng đáng nhận phần thưởng không? Vì sao?(HSK,G) -Khi Na thưởng có vui mừng? Vui mừng nào? Hoạt động Học sinh -1 học sinh đọc đoạn 1,2 -Na gọt bút chì giúp bạn Lan, cho bạn Mai nửa cục tẩy -Vì Na học chưa giỏi - Túm tụm bàn bạc việc gì có vẻ bí mật -Đề nghị cô giáo thưởng cho Na -Học sinh đọc lại bài -Xứng đáng vì Na là cô bé tốt bụng -Na mừng đỏ mặt, cô giáo và các bạn vỗ tay vang dậy, mẹ Na mừng chảy nước mắt Luyện đọc lại: Cho Học sinh luyện đọc cá nhân đoạn đến -Học sinh luyện đọc cá nhân bài đoạn đến bài 3-Củng cố-dặn dò: -Học sinh theo dõi -Em học bạn Na đức tính gì? -Biết giúp đỡ bạn bè -Về nhà học bài, chuẩn bị bài ”Làm việc thật là vui” -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TOÁN TIEÁT 6: LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết quan hệ dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trường hợp đơn giản -Nhận biết độ dài đề-xi-mét trên thước thẳng -Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản -Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2, Baøi (coät 1, 2), Baøi -Rèn kỹ làm toán -GDHS tính caån thaän laøm baøi Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net II Đồ dùng dạy học -SGK III Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Kieåm tra: dm baèng bao nhieâu cm? 10 cm baèng bao nhieâu dm? Nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài mới: a Giới thiệu bài: Luyện tập b Luyeän taäp: Baøi 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh tự làm phần bài vào Hoạt động học - HS neâu: 1dm = 10cm, 10 cm = 1dm - HS nhaéc - Học sinh đọc yêu cầu bài - Hoïc sinh vieát 10cm = 1dm, 1dm = 10cm - Yêu cầu học sinh lấy thước kẻ và dùng - Thao tác theo yêu cầu phấn vạch vào điểm có độ 1dm trên thước - Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài - Cả lớp vào vạch vừa vạch 1dm và nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ đọc to: đềâ – xi - mét sau đó kieåm tra baøi daøi 1dm Baøi 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 2 dm = 20 cm - 2dm baèng bao nhieâu cm? - Yêu cầu học sinh viết kết vào - Học sinh nhìn trên thước và trả lời Gọi học sinh đọc bài làm mình - Goïi hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - Nhaän xeùt Baøi 3: (coät daønh cho HSKG) - Hoïc sinh neâu: Ñieàn soá vaøo choã - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập chaám - Gọi học sinh lên bảng làm Cả lớp - Học sinh làm bài vào làm a) dm = 10 cm dm = 20 cm 30 cm = dm 3dm= 30 cm 5dm= 50cm 60cm = 6dm 8dm = 80cm 9dm = 90cm 70cm = 7dm - Hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - Thu số chấm Nhận xét - Cho học sinh sửa bài - Học sinh nêu: Điền cm dm Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Chia lớp làm tổ và thảo luận để lựa vào chỗ chấm thích hợp chọn, định nên điền cm hay dm vào Độ dài cái bút chì là 16 cm chỗ chấm Sau đó gọi đại diện nhóm lên Độ dài gang tay mẹ là 2dm trình bày, đại diện nhóm khác nhận xét Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net - Nhaän xeùt vaø tuyeân döông Độ dài bước chân Khoa daøi 30cm Beù Phöông cao 12 dm Cuûng coá - Daën doø 1dm =10 cm; - Hoûi: 1dm baèng maáy cm? 50 cm = dm 50cm baèng maáy dm? - Veà nhaø caùc em hoïc thuoäc caùc pheùp tính đổi bài tập Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC Tiết 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 2) I Mục tiêu: Sau bài học, hoïc sinh: -Nêu số biểu học tập, sinh hoạt đúng -Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng -Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày thân Thực theo thời gian biểu *HSKG: Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân - Có thái độ đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt đúng II Chuẩn bị - GV: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận - HS: SGK III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Thảo luận lớp Mục tiêu: hoïc sinh bày tỏ ý kiến, thái độ mình ích lợi việc học tập sinh hoạt đúng -Nêu lần lượt, đọc ý kiến -Hoïc sinh bày tỏ ý kiến các bìa : tán thành -Kết luận: Học tập sinh họat đúng có lợi cho sức hay không tán thành khỏe và việc học tập thân *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu : Biết ích lợi học tập sinh hoạt đúng - Yêu cầu thảo luận nhóm ghi vào phiếu -Các nhóm làm việc -Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp -Các nhóm đính phiếu lên - Nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt đúng bảng giúp ta thoải mái hơn, *Hoạt động 3: Thảo luận Mục tiêu : Học sinh xếp thời gian biểu hợp lý -Giao nhiệm vụ, học sinh thảo luận nhóm đôi -Thảo luận -Đại diện trình bày trước lớp Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net *HSKG: Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân: -Kết luận: gian biểu phù hợp giúp các em học tập, sinh hoạt đúng *Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt đúng để -HS nhắc lại đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến 4.Củng cố : (4 phút) -Học tập sinh hoạt đúng mang lại lợi ích gì ? -Nhận xét IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút) -Nhận xét-Xem lại bài-Lập thời gian biểu cho thân -Rút kinh nghiệm: Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN - XÃ HỘI Bài 2: BỘ XƯƠNG I- Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Nêu tên và vị trí các vùng xương chính xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân - Học sinh khá giỏi: Biết tên các khớp xương thể Biết gãy xương đau và lại khó khăn II- Đồ dùng dạy học: GV : Mô hình xương người, tranh xương thể đã cắt rời HS : SGK III- Hoạt động dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Kiểm tra (3’) Cơ quan vận động -Nêu tên các quan vận động? - Cơ và xương -Nêu các hoạt động mà tay và chân cử động - Thể dục, nhảy dây, chạy nhiều? đua… - Nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Cơ và xương gọi là quan vận động Hôm chúng ta tìm hiểu kỹ xương Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Thảo luận  Mục tiêu: Học sinh nhận biết vị trí và tên gọi số xương và khớp xương Bước 1: Cá nhân -Yêu cầu học sinh tự sờ nắn trên thể mình và - Thực yêu cầu và trả lời: Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net gọi tên, vị trí các xương thể mà em biết Bước : Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ xương SGK vị trí, nói tên số xương - Kiểm tra Bước : Hoạt động lớp - Đưa mô hình xương - Nói tên số xương: Xương đầu, xương sống -Ngược lại giáo viên số xương trên mô hình Buớc 4: Cá nhân - Yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét vị trí nào xương có thể gập, duỗi, quay  Các vị trí bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân, … ta có thể gập, duỗi quay được, người ta gọi là khớp xương -GV vị trí số khớp xương  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm  Mục tiêu: Học sinh biết đặc điểm và vai trò xương Bước 1: Thảo luận nhóm - Đưa bảng phụ ghi các câu hỏi - Hình dạng và kích thước các xương có giống không? - Hộp sọ có hình dạng và kích thước nào? Nó bảo vệ quan nào? - Xương sườn cùng xương sống và xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào? - Nếu thiếu xương tay ta gặp khó khăn gì? - Xương chân giúp ta làm gì? - Vai trò khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối?  Giảng thêm + giáo dục: Khớp khuỷu tay có thể giúp ta co (gập) phía trước, không gập phía sau Vì vậy, chơi đùa các em cần lưu ý không gập tay mình hay tay bạn phía sau vì bị gãy tay Tương tự khớp đầu gối giúp chân co phía sau, không co phía trước Bước 2: Giảng giải -Kết luận: Bộ xương thể người gồm có Thực hiện: Phan Thị Mận Xương tay tay, xương chân chân - Học sinh thực - Học sinh vị trí các xương đó trên mô hình - Học sinh nhận xét - Học sinh đứng chỗ nói tên xương đó - Học sinh nhận xét - Học sinh các vị trí trên mô hình và tự kiểm tra lại cách gập, xoay cổ tay, cánh tay, gập đầu gối - Học sinh đứng chỗ nói tên các khớp xương đó - Không giống - Hộp sọ to và tròn để bảo vệ não - Lồng ngực bảo vệ tim, phổi - Nếu không có xương tay, chúng ta không cầm, nắm, xách, ôm các vật - Xương chân giúp ta đi, đứng, chạy, nhảy, trèo * Khớp bả vai giúp tay quay * Khớp khuỷu tay giúp tay co vào và duỗi * Khớp đầu gối giúp chân co và duỗi Lop6.net nhiều xương, khoảng 200 với nhiều hình dạng và kích thước khác nhau, làm thành khung nâng đỡ và bảo vệ các quan quan trọng Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà chúng ta cử động  Hoạt động 3: Làm việc cá nhân  Mục tiêu: Học sinh biết cách và có ý thức bảo vệ xương Bước 1: Học sinh làm phiếu học tập cá nhân - Học sinh làm bài -Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em cho là đúng -Để bảo vệ xương và giúp xương phát triển tốt, chúng ta cần: - Ngồi, đi, đứng đúng tư - Tập thể dục thể thao - Làm việc nhiều - Làm việc và nghỉ ngơi hợp lý - Ăn nhiều, vận động ít - Mang, vác, xách các vật nặng - Ăn uống đủ chất - Cùng học sinh chữa phiếu bài tập Bước 2: Hoạt động lớp -Để bảo vệ xương và giúp xương phát triển tốt, - Học sinh nêu:… chúng ta cần làm gì? - Chúng ta cần tránh việc làm nào có hại - Học sinh khá giỏi: Biết tên cho xương? các khớp xương thể - Điều gì xảy hàng ngày chúng ta ngồi, Biết gãy xương đứng không đúng tư và mang, vác, xách các đau và lại khó khăn vật nặng - Treo 02 tranh /SGK - Chốt ý + giáo dục học sinh: Thường xuyên tâp thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, không mang - HS lắng nghe vác các vật nặng để bảo vệ xương và giúp xương phát triển tốt Củng cố – Dặn dò (3’) -Nhận xét – tuyên dương - Chuẩn bị: Hệ Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 21.8.2010 Ngày dạy: 24.8.2010 Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 CHÍNH TẢ PHẦN THƯỞNG (1 tiết) Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net I MỤC TIÊU Sau tiết học này, học sinh: - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Phần Thưởng ( SGK ) - Làm BT3, BT4, BT( ) a / b - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung tóm tắt bài Phần thưởng và nội dung bài tập chính tả -HS: Vở ghi, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: -Gọi HS lên bảng, GV đọc các từ khó - HS viết theo lời đọc GV cho HS viết, Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp -Gọi HS đọc thuộc lòng các chữ cái đã - Đọc thuộc lòng học -Nhận xét và ghi điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung -Treo bảng phụ và Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc đoạn văn cần chép cần chép - Đoạn văn kể bạn Na -H: Đoạn văn kể ai? - Bạn Na là người tốt bụng -H: Bạn Na là người nào? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu -Đoạn văn có câu? -Hãy đọc chữ viết hoa - HS nêu bài - Cuối và Đây là các chữ đầu câu -Những chữ này vị trí nào câu? - Là tên bạn gái kể đến -H: Vậy còn Na là gì? - Có dấu chấm -H: Cuối câu có dấu gì? -Kết luận: Chữ cái đầu câu và tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải viết dấu chấm c) Hướng dẫn viết từ khó - Phần thưởng, lớp, đặc -GV yêu cầu HS đọc các từ HS dễ lẫn, từ biệt,…người, nghị khó - HS viết trên bảng lớp, HS lớp -Yêu cầu HS viết các từ khó viết vào bảng -Chỉnh sửa lỗi cho HS d) Chép bài - Chép bài -Yêu cầu HS tự nhìn bài chép trên bảng và chép vào Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net Hoạt động giáo viên e) Soát lỗi -Đọc thong thả đoạn cần chép, phân tích các tiếng viết khó, dễ lẫn cho HS kiểm tra g) Chấm bài -Thu và chấm số bài lớp Nhận xét bài viết HS 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài vào Vở, HS lên bảng làm bài -Gọi HS nhận xét bài bạn -Cho điểm HS Hoạt động học sinh - Đổi chéo vở, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - Điền vào chỗ trống x hay s; ăn hay ăng - Làm bài a Xoa đầu, ngoài sân, chim câu, câu cá b Cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng - Nhận xét bạn làm đúng/ Sai 2.4 Học bảng chữ cái -Yêu cầu lớp làm bài vào Gọi HS Làm bài: Điền các chữ theo thứ tự: p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn -Gọi HS nhận xét bài bạn - Nghe và sửa chữa bài mình sai -Kết luận lời giải bài tập -Xóa dần bảng chữ cái cho HS học thuộc - Học thuộc 10 chữ cái cuối cùng hoạt động tiếp nối: -Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt, viết đẹp không mắc lỗi, động viên các em còn mắc lỗi cố gắng Dặn dò HS học thuộc 29 chữ cái Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TOÁN TIẾT 7: SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ – HIỆU I Muïc tieâu: Sau tieát hoïc naøy, hoïc sinh: - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu -Biết thực phép trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép trừ + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi (a, b, c), Baøi -Rèn kỹ làm toán -GDHS tính caån thaän laøm baøi II Đồ dùng dạy học - Các thẻ: Số bị trừ, số trừ, hiệu Thực hiện: Phan Thị Mận 10 10 Lop6.net III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Kieåm tra: Hoûi HS: 1dm baèng maáy cm? 10 cm baèng maáy dm? -HS khaùc: 8dm baèng maáy cm? 80 cm baèng maáy dm? - GV nhaän xeùt chung Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học bài: “Số bị trừ - Số trừ - Hiệu” - GV ghi tựa bài b Giới thiệu số bị trừ – số trừ – hiệu - GV vieát: 59 - 35 = 24 - GV vào số phép trừ và nêu teân goïi, 59 35 = 24 Hoạt động học -HS 1: 1dm= 10cm; 10cm =1dm HS 2: 8dm = 80cm; 80cm =8dm - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc - HS nhaéc laïi Số bị trừ Số trừ Hieäu - GV viết phép trừ theo cột dọc, yêu cầu HS - Vài HS nêu lại tên gọi thành phaàn goïi teân thaønh phaàn - 59 35 24 Số bị trừ Số trừ Hieäu - GV hỏi: Tính hiệu tức là thực phép tính - Tính hiệu tức là thực phép tính trừ gì? c Thực hành: Bài 1: (Bảng lớp) Gọi HS đọc bài - Baøi yeâu caàu chuùng ta tính hieäu - Baøi naøy yeâu caàu caùc em tính gì? - Lấy số bị trừ, trừ số trừ - Muoán tính hieäu thì ta laøm theá naøo? - GV kẻ BT1 lên bảng Hướng dẫn HS làm - HS làm bài vào mẫu cột thứ - HS lên điền kết - Goïi HS leân vieát keát quaû vaøo hieäu - HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn - GV nhaän xeùt Số bị trừ Số trừ Hieäu 19 13 90 30 60 87 25 62 59 50 72 72 34 34 Bài 2: (ý d dành cho HSG) Gọi HS đọc bài vaø neâu yeâu caàu - GV Nhaän xeùt, chốt lại kết đúng a) Số bị trừ là 79, số trừ là 25 Thực hiện: Phan Thị Mận - HS đọc và trả lời 11 11 Lop6.net - 79 25 54 b) Số bị trừ là 38, số trừ là 12 - 38 12 26 c) Số bị trừ là 67, số trừ là 33 - 67 33 34 Baøi 3: - Bài toán cho biết gì? - HS đọc, lớp đọc thầm - Một sợi dây dài: dm Cắt : dm - Còn lại:…….dm? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết sau cắt sợi dây còn lại bao - HS giải bài vào toán lớp Một HS làm bảngï, lớp làm nhieâu dm thì caùc em laøm gì? vào - GV nhận xét, HS sửa bài Bài giải Đoạn dây còn lại dài là: - = (dm) Cuûng coá - Daën doø: Đáp số: dm - Xem lại bài và ghi nhớ tên gọi các số - HS nhận xét bài bạn pheùp tính - Nhaän xeùt tieát hoïc Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… KỂ CHUYỆN Bài : PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU Sau tiết học này, học sinh: -Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý ( SGK ), kể lại đoạn câu chuyện ( BT 1, 2, ) *HSK,G bước đầu kể lại toàn câu chuyện (BT4) -GDHS yêu quý tình bạn, khuyến khích HS làm việc tốt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV: Tranh minh họa nội dung câu chuyện -HS: SGK Thực hiện: Phan Thị Mận 12 12 Lop6.net III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Kiểm tra (3’) Có công mài sắt có ngày nên kim -Tiết trước, các em học kể lại chuyện gì? Hoạt động Trò - Hát - Có công mài sắt có ngày nên kim -Câu chuyện này khuyên ta điều gì? - HS nêu: Làm việc gì dù khó đến đâu, kiên trì, nhẫn nại định thành công) -3 HS lên bảng, em tiếp kể lại - HS kể hoàn chỉnh câu chuyện - Nhận xét – cho điểm Bài mới: Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) -Hôm nay, chúng em học kể đoạn sau đó - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề là toàn câu chuyện “Phần thưởng” mà các em đã học tiết tập đọc trước Phát triển các hoạt động: (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện  Mục tiêu: HS kể đoạn lời theo tranh dựa vào câu hỏi -Hướng dẫn HS quan sát tranh và cho HS kể theo câu hỏi gợi ý + Kể theo tranh -Thầy đặt câu hỏi -Na là cô bé nào? - Tốt bụng -Trong tranh này, Na làm gì? - Na đưa cho Minh nửa cục tẩy -Kể lại các việc làm tốt Na các bạn -Na gọt bút chì giúp Lan, bẻ cho Minh nửa cục tẩy, chia bánh cho Hùng, nhiều lần trực nhật giúp các bạn bị mệt -Na còn băn khoăn điều gì? - Học chưa giỏi -Chốt: Na tốt bụng giúp đỡ bạn bè -Nhận xét - Lớp nhận xét + Kể theo tranh 2, -GV đặt câu hỏi - Cuối năm học các bạn bàn tán chuyện gì? Na - Cả lớp bàn tán điểm và làm gì? phần thưởng Na lặng im nghe, vì biết mình chưa giỏi môn nào - Trong tranh các bạn Na thì thầm bàn - Các bạn HS tụ tập chuyện gì? góc sân bàn đề nghị cô giáo tặng riêng cho Na phần thưởng vì lòng tốt Thực hiện: Phan Thị Mận 13 13 Lop6.net - Tranh kể chuyện gì? - Chốt: Các bạn có sáng kiến tặng Na phần thưởng - Nhận xét + Kể theo tranh -Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn nào? - Có điều gì bất ngờ buổi lễ ấy? - Cô giáo khen sáng kiến các bạn tuyệt - Lớp nhận xét - Từng HS bước lên bục nhận phần thưởng - Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng - Khi Na phần thưởng, Na, các bạn và mẹ vui - Cô giáo và các bạn vỗ tay mừng nào? vang dậy Tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt Mẹ vui - Chốt: Na cảm động trước tình cảm các bạn mừng khóc đỏ hoe mắt -Nhận xét - Lớp nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện  Mục tiêu: Kể đoạn nối tiếp toàn câu chuyện -GV tổ chức cho HS kể theo nhóm - Hoạt động nhóm - HS kể theo nhóm, đại diện -Nhận xét , tuyên dương nhóm lên thi kể chuyện *HSKG bước đầu kể lại toàn câu chuyện (BT4) -Y/C hs neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän? -Đề cao lòng tốt, khuyến Củng cố – Dặn dò( 3’) khích hoïc sinh laøm vieäc toát -Qua các kể chuyện tuần trước và tuần này, các em đã thấy kể chuyện khác đọc chuyện Khi đọc các em phải đọc chính xác, không thêm bớt từ ngữ Còn kể em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ (tranh minh hoạ giúp em nhớ) Vì em không thiết phải kể y sách Em nhớ nội dung chính câu chuyện Em có thể thêm bớt từ ngữ Để câu chuyện hấp dẫn em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử - Về kể lại câu chuyện cho người thân - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 21.8.2010 Ngày dạy: 25.8.2010 Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010 TOÁN TIEÁT 8: LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu: Thực hiện: Phan Thị Mận 14 14 Lop6.net Sau tieát hoïc naøy, hoïc sinh: - Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số - Biết thực phép trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép trừ + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi (coät 1, 2), Baøi 3, Baøi -Rèn kỹ làm toán -GDHS tính caån thaän laøm baøi II Đồ dùng dạy học -SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Kieåm tra: GV ghi 87 - 25 = 62 - HS neâu mieäng và gọi HS nêu tên thành phaàn, keát quaû cuûa pheùp tính - GV nhaän xeùt Bài mới: a Giới thiệu bài: Luyện tập b Luyeän taäp: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Tính kết phép tính trừ baøi - HS làm bài vào vở, HS tự dổi kiểm tra - Cho HS làm vào - GV gọi HS đọc cách trừ các bài phép tính, đồng thời hỏi HS tên gọi - 8 - - - - 36 15 44 12 53 thaønh phaàn vaø keát quaû 52 Baøi 2: Tính nhaåm (HS laøm mieäng coät vaø 2) cột (HSG) - Bài toán yêu cầu các em làm gì? Cho HS tự làm bài và nêu cách nhẩm - GV nhaän xeùt Baøi 3: - Bài toán yêu cầu gì? Muoán tính hieäu thì phaûi laøm pheùp tính gì? Lấy số nào trừ cho số nào? - Cho HS laøm baøi taäp vaøo cuûa mình - GV thu moät soá chaám - GV nhaän xeùt chung 34 20 84 - Yêu cầu tính nhẩm các phép tính trừ - Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn 60 - 10 - 30 = 20 90 - 10 - 20 = 60 60 - 40 = 20 90 - 30 = 60 - Bài toán yêu cầu đặt tính tính hiệu - Phép trừ Lấy số bị trừ trừ số trừ - Số 84 là số bị trừ, số 31 là số trừ a) 84 và 31 b) 77 và 53 c) 59 và 19 84 77 59 31 53 19 53 24 40 Thực hiện: Phan Thị Mận 15 15 Lop6.net - HS đọc thầm đề bài - Hai HS đọc lại Bài 4: GV gọi HS đọc bài - Mảnh vải dài dm cắt dm để may túi - Bài toán cho biết gì? - Maûnh vaûi coøn maáy dm? - Bài toán hỏi gì? - HS trả lời đến đâu, GV tóm tắt - HS giải bài toán vào toán lớp lên bảng tới đó - GV gọi em đứng dậy đọc - HS nhận xét bài làm bạn Bài giải baøi giaûi cuûa mình Mảnh vải còn lại dài là: Bài (dành cho HSKG còn thời - = (dm) gian) Đáp số: dm Khoanh vào chữ đặt trứơc câu trả lời đúng - Keát luaän: Trong kho coøn laïi 60 caùi gheá đó phải khoanh vào chữ C Cuûng coá - Daën doø: - HS nêu… - Gọi HS nêu lại cách trừ và hỏi teân thaønh phaàn cuûa pheùp tính - Xem lại bài và ghi nhớ các tên goïi thaønh phaàn vaø keát quaû cuûa phép trừ Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 2: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU Sau tiết học này, học sinh: -Tìm các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập ( BT1) -Đặt câu với từ tìm (BT2); biết xếp lại trật tự các từ câu ( BT3) Biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi ( BT4 ) -GDHS yêu thích Tiếng việt II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: -HS 1: Kể tên số đồ vật, người, -Kiểm tra HS vật, hoạt động mà em biết - HS 2: Làm lại bài tập 4, tiết Luyện -Nhận xét và cho điểm HS từ và câu tuần trước Bài 2.1 Giới thiệu bài Thực hiện: Phan Thị Mận 16 16 Lop6.net Hoạt động dạy 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tìm mẫu -Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài -Yêu cầu HS suy nghĩ tìm từ Hoạt động học -Tìm các từ có tiếng học, có tiếng tập -Đọc: học hành, tập đọc -Tìm các từ ngữ mà đó có tiếng học tiếng tập -Nối tiếp phát biểu, HS nêu từ, HS nêu sau không nêu lại các từ các bạn khác đã nêu - Gọi HS thông báo kết HS nêu, GV ghi các từ đó lên bảng - Đọc đồng sau đó làm bài - Yêu cầu lớp đọc các từ tìm vào Vở Bài - Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Đặt câu với từ vừa tìm bài tập -Hướng dẫn HS: Hãy tự chọn từ các - Thực hành đặt câu từ vừa tìm và đặt câu với từ đó - Gọi HS đọc câu mình - Đọc câu tự đặt - Sau câu HS đọc, GV yêu cầu lớp - VD: lời giải: Chúng em chăm nhận xét xem câu đó đã đúng chưa, đã hay học tập / Các bạn lớp 2A học chưa, có cần bổ sung gì thêm không? hành chăm / Lan tập Bài đọc ,… - Gọi HS đọc yêu cầu bài -Đọc yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu - Đọc: Con yêu mẹ  mẹ yêu - Hỏi: Để chuyển câu Con yêu mẹ thành câu - Sắp xếp lại các từ câu./ Đổi mới, bài mẫu đã làm nhu nào? chỗ từ và từ mẹ cho nhau… - Phát biểu ý kiến: Thiếu nhi yêu - Tương tự vậy, hãy nghĩ cách chuyển Bác Hồ./ Bác Hồ, thiếu nhi yêu./ câu Bác Hồ yêu thiếu nhi thành câu Thiếu nhi, Bác Hồ yêu - Nhận xét và đưa kết luận đúng (3 cách) -Trả lời: Bạn thân em là - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm tiếp với câu: Thu./ Em là bạn thân Thu./ Thu là bạn thân em Bạn thân Thu là em - Yêu cầu HS viết các câu tìm vào Bài Em đặt dấu câu gì vào cuối câu -Gọi HS đọc yêu cầu bài sau? - HS đọc bài -Yêu cầu HS đọc các câu bài - Đây là câu hỏi -Đây là các câu gì? - Ta phải đặt dấu chấm hỏi -Khi viết câu hỏi, cuối câu ta phải làm gì? -Yêu cầu HS viết lại các câu và đặt dấu chấm - Viết bài hỏi vào cuối câu Trả lời - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi bài Hoạt động nối tiếp: - Hỏi: Muốn viết câu dựa vào - Thay đổi trật tự các từ câu Thực hiện: Phan Thị Mận 17 17 Lop6.net Hoạt động dạy Hoạt động học câu đã có, em có thể làm nào? - Dấu chấm hỏi - Khi viết câu hỏi, cuối câu phải có dấu gì? - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TẬP VIẾT Tiết 2: Chữ hoa Ă, Â I/ Mục tiêu Sau tiết học này, học sinh: -Viết đúng chữ hoa Ă, Â ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ Ă Â ) chữ và câu ứng dụng : Ă ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Ăn chậm nhai kĩ ( lần ) *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết -GDHS có ý thức kiên chì, cẩn thận việc rèn chữ II Đồ dùng dạy - học -GV: Mẫu chữ cái Ă, Â đặt khung chữ (trên bảng phụ), có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ -HS: Vở Tập viết 2, tập một, bảng III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra -Kiểm tra Tập viết số HS -Thu theo yêu cầu -Yêu cầu viết chữ hoa A vào bảng -Cả lớp viết -Yêu cầu viết chữ Anh -2 HS viết trên bảng lớp, lớp viết vào bảng -Nhận xét, sửa sai Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa a) Quan sát số nét, quy trình viết Ă, Â -Yêu cầu HS so sánh chữ Ă, Â hoa với chữ A hoa đã học tuần trước -Chữ Ă, Â là chữ A có thêm các -Chữ A hoa gồm nét, là nét dấu phụ nào? Nêu quy trình viết chữ A hoa -Dấu phụ chữ Ă giống hình gì? -Trả lời (như tiết Tập viết tuần -Quan sát mẫu và cho biết vị trí đặt dấu 1) phụ (Dấu phụ đặt các đường ngang nào? Khi viết đặt bút điểm nào? Viết nét cong hay thẳng, cong đến đâu? Dừng bút -Hình bán nguyệt Thực hiện: Phan Thị Mận 18 18 Lop6.net Hoạt động dạy đâu?) -Dấu phụ chữ Â giống hình gì? -Đặt câu hỏi để HS rút cách viết (giống với chữ Ă) b) Viết bảng -GV yêu cầu HS viết chữ Ă, Â vào không trung sau đó cho các em viết vào bảng 2.3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng -Yêu cầu HS mở tập viết, đọc cụm từ ứng dụng -Hỏi: Ăn chậm nhai kĩ mang lại tác dụng gì? b) Quan sát và nhận xét Hoạt động học -Dấu phụ đặt thẳng trên đầu chữ A, đặt đường kẻ ngang Cách viết: Điểm đặt bút nằm trên đường ngang và đường dọc và Từ điểm này viết nét cong xuống 1/3 ô li đưa tiếp nét cong lên trên đường ngang lệch phía đường dọc -Giống hình nón úp -Điểm đặt bút nằm trên đường kẻ ngang chút và lệch phía bên phải đường dọc chút Từ điểm này đưa nét xiên trái, đến chạm vào đường kẻ ngang thì kéo xuống tạo thành nét xiên phải cân nét xiên trái -Viết không trung sau đó cho các em viết vào bảng ȁȁȁȁȁȁ Ăn chậm nhai kĩ ȁȁȁȁȁȁ -Đọc: Ăn chậm nhai kĩ -Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn Cụm từ gồm chữ? Là chữ nào? So sánh chiều cao chữ Ă và n -Những chữ nào có chiều cao chữ Ă? -Khi viết Ăn ta viết nét nối Ă và n -Gồm chữ là Ăn, chậm, nhai, nào? kĩ Chữ Ă cao 2,5 li, chữ n cao li -Khoảng cách các chữ chừng -Chữ h, k nào? - Từ điển cuối chữ Ă rê bút c) Viết bảng lên điểm đầu chữ n và viết chữ -Yêu cầu HS viết chữ Ăn vào bảng Chú ý n chỉnh sửa cho các em -Khoảng cách đủ để viết chữ 2.4 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết cái o - Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết bài -Viết bảng - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm Thực hiện: Phan Thị Mận 19 19 Lop6.net Hoạt động dạy Hoạt động học => Lưu ý HS cách cầm bút, tư ngồi -HS nêu yêu cầu viết, viết bài viết theo yêu cầu cô - Chấm bài, nhận xét *HSKG viết đúng và đủ các dòng hoạt động tiếp nối (tập viết lớp) trên trang tập viết -Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà hoàn thành nốt bài viết Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 22.8.2010 Ngày dạy: 26.8.2010 Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC Tiết 6: LÀM VIỆC THẬT VUI I- Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết ngắt nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui (trả lời các câu hỏi SGK) - Học sinh có ý thức chăm làm việc II- Đồ dùng dạy- học : -Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ -Học sinh: Sách giáo khoa III- Hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động Học sinh I-Kiểm tra bài: Gọi Học sinh đọc nối tiếp bài -3 Học sinh đọc và trả lời ”Phần thưởng” câu hỏi -H: Kể việc làm Na?(Y) -H: Theo em Na có xứng đáng nhận phần thưởng không? Vì sao?(KG) -H: Em cần học tập Na điều gì?(K) II/Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hôm các em học bài ”Làm -Học sinh theo dõi việc thật là vui” 2.Luyện đọc: GV đọc mẫu: Giọng nhanh, vui -Học sinh đọc thầm Hướng dẫn Học sinh luyện đọc * Đọc câu: HD phát âm: làm việc, tích tắc, sắc xuân, rực rỡ -Học sinh đọc nối tiếp * Đọc đoạn: câu đến hết bài Giải nghĩa từ: -Sắc xuân: Cảnh sắc mùa xuân -Học sinh đọc cá nhân, đồng - Rực rỡ: Tươi sáng, bật -Tưng bừng: Vui, lôi nhiều -2 Học sinh đọc nối tiếp Thực hiện: Phan Thị Mận 20 20 Lop6.net người -Học sinh đọc chú giải H.dẫn ngắt câu: Cành đào nở hoa/cho sắc xuân thật -3 Học sinh đọc -Học sinh luyện đọc rực rỡ/, ngày xuân thêm tưng bừng.// nhóm * Thi đọc: -Các nhóm thi đọc Tìm hiểu bài: +Gọi Học sinh đọc đoạn 1: -Học sinh đọc đoạn từ đầu “tưng bừng” -H: Tìm các từ đồ vật, vật, cây cối có -TL: Đồng hồ, chim tu hú, bài?(HSTB) chim sâu, cành đào -H: Các vật và vật xung quanh ta làm -TL: Đồng hồ: báo giờ, Gà việc gì?(HSKG) trống: gáy báo thức -H: Hằng ngày cha, mẹ, anh, chị làm việc -TL: Làm ruộng, quét nhà, gì?(HSTB) nấu cơm Gọi Học sinh đọc đoạn2 - Học sinh đọc đoạn -H: Nêu việc Bé làm?(HSTB) -TL: Học bài, quét nhà, nhặt rau -H: Khi làm Bé cảm thấy nào?(HSK) -TL: Lúc nào vui -H: Hãy kể việc làm bút, sách vở, bác sĩ, -TL:Viết bài, học bài, công an?(HSKG) khám bệnh -H: Theo em, quanh ta người, vật -TL: Vì làm việc mang lại phải làm việc?(HSKG) cho ta niềm vui và ích lợi sống -H dẫn Học sinh đặt câu với từ: rực rỡ, tưng -TL: Ánh nắng vàng rực bừng.(HSKG) rỡ 4.Luyện đọc lại: -Cho Học sinh thi đọc đoạn đến hết bài -Học sinh thi đọc 3-Củng cố-dặn dò: đoạn đến hết bài -H: Bài văn muốn nói với ta điều gì? TL: Chúng ta phải siêng làm việc -Về nhà học bài, chuẩn bị bài ”Bạn Nai nhỏ” -Học sinh lắng nghe -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TOÁN TIEÁT 9: LUYEÄN TAÄP CHUNG I Muïc tieâu: Sau tieát hoïc naøy, hoïc sinh: - Biết đếm, đọc, viết các số phạm vi 100 - Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước - Biết làm tính cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép cộng + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi (a, b, c, d), Baøi (coät 1, 2), Baøi Thực hiện: Phan Thị Mận 21 21 Lop6.net