Bài soạn Hình học 8 tiết 20: Luyện tập

Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II 3.3 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung: góp ý GV hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn trao đổi 4HS đại diện 4 nhóm đọc tiếp về nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối [r]

Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II TuÇn Ngày soạn: 25/ 9/ 2009 Ngaøy giaûng: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009 Hoạt động tập thể Chµo cê ®Çu tuÇn (TPT so¹n) Toán NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ ( Có nhớ ) I MỤC TIÊU - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng giải bài toán có phép nhân - Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải toán - Giáo dục lòn yêu thích môn học II.§å dïng: - Bộ đồ dung học toán - Bảng phụ II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Ổn định Kiểm tra - GV kiểm tra số BTT HS - GV nhận xét Bài - GTB - Ghi tựa - HS nhắc lại * Giới thiệu nhân số có chữ số với số có chữ s GV nêu và viết phép nhân lên bảng : 26 x - HS lên bảng đặt tính ( viết phép 3+? nhân theo cột dọc) 26 GV nhận xét : viết thẳng cột với 6, dấu nhân hai dòng có 26 và GV hướng dẫn tính (nhân từ phải sang trái) nhnâ với 18, viết (thẳng cột với và 3) nhớ 1; nhân 6, thêm là 7, viết (bên trái 8) - HS nêu lại cách nhân trên Lop3.net Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II Vậy (nêu và viết): 26 x = 78 Giới thiệu phép nhân: 56 x = ? (Tương tự phép nhân trên GV hướng … HS lấy bảng đặt tính và thực HS tự làm phép nhân trên bảng con) phép tính * Hướng dẫn thực hành HS nhóm làm phép tính Bài 1: Yêu cầu HS làm các phép tính bảng theo nhóm GV nhận xét sủa sai HS đọc đề bài Bài 2: Giải Độ dài cuộn vải là: 35 x = 70( mét) Đáp số : 70 mét Bài 3: Tìm X Dãy A: X : = 12 X = 12 x X = 72 Dãy B: X : = 23 X = 23 x X = 72 Củng cố - Dặn dò - Hỏi lại bài - Nhận xét tiết dạy Thể dục (Gi¸o viªn bé m«n so¹n- gi¶ng) Tập đọc – Kể chuyện NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I.mục đích yêu cầu: A Tập đọc Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm (Trả lời các CH SGK) B Kể chuyện Lop3.net Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II - Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa * HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A TẬP ĐỌC: Md Ổn định Kiểm tra HS đọc bài Ông ngoại và trả lời câu hỏi nội dung bài GV nhận xét – Ghi điểm Bài 3.1 GTB: Gv giới thiệu chủ điểm Tới trường Những bài học chủ điểm này nói HS và nhà trường Truyện đọc mở đầu chủ điểm là Người lính dũng cảm Các em hãy đọc truyện và cùng tìm hiểu xem: Người nào là người dũng cảm - HS nhắc lại - GV ghi tựa 3.2 Luyện đọc a Đọc mẫu - GV đọc mẫu bài với giọng thích hợp: + Giọng người dẫn chuyện: gọn, rõ, nhanh Nhấn giọng tự nhiên từ ngữ: hạ lệnh; ngập ngừng ; chui; chối tai … + Giọng viên tướng: tự tin, hạ lệnh + Giọng chú lính nhỏ : rụt rè, bối rối phần đầu truyện chuyển thành (trong lời đáp: Nhưng là hèn ) cuối truyện b.Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ HS đầu bàn đứng lên đọc *Đọc câu: câu nối tiếp đến hết GV theo dõi, sửa lỗi phát âm bài *Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc - GV định HS đầu bàn đọc đoạn (4 đoạn) - GV theo dõi nhắc nhở các em nghỉ đúng và đọc đoạn văn giọng thích hợp - GV kết hợp giải nghĩa từ - HS đứng lên đọc phần chú *Đọc đoạn nhóm giải cuối bài - GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng HS đọc đoạn nhóm ( em này đọc , em khác nghe , Lop3.net Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II 3.3 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung: góp ý ) GV hướng dẫn HS đọc thầm đoạn trao đổi 4HS đại diện nhóm đọc tiếp nội dung bài theo các câu hỏi cuối bài đọc nối -Yêu cầu HS đọc đoạn , tìm ý trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ truyện chơi trò chơi gì ? Ở đâu ? -Yêu cầu HS đọc đoạn và tìm ý trả lời câu hỏi: + Vì chú lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào ? + Việc leo rào các bạn khác gây hậu gì ? GV nhận xét , chuyển ý - Một HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm +… chơi trò chơi đánh trận giả vườn trường - HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm +… chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường +… hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên đám hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ (Việc leo rào các bạn dập - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: cây hoa vườn + Thầy giáo chờ mong điều gì HS lớp ? trường Từ đó, giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh việc làm + Vì chú lính nhỏ “run lên” nghe thầy gây tác hại đến cảnh vật xung giáo hỏi ? quanh) - Cả lớp đọc thầm đoạn - GV nhận xét, chuyển ý +… thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm -Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi: HS tự suy nghĩ thảo luận nhóm + Phản ứng chú lính nghe lệnh “Về thôi” đôi +… vì chú sợ hãi / ví chú viên tướng ? suy nghĩ căng thẳng: nhân + Thái độ các bạn trước hành động hay không nhận lỗi / Vì chú định nhận lỗi chú lính nhỏ ? + Ai là Người lính dũng cảm truyện này ? - HS đọc đoạn 4, lớp đọc Vì ? thầm theo, trả lời câu hỏi: GV: Các em có nào dám dũng cảm nhận lỗi +… (Chú nói “Như là hèn” bước phía vườn và sửa lỗi bạn nhỏ truyện không ? trường.) GV giáo dục tư tưởng 3.4.Luyện đọc lại +… người sững nhìn chú, Lop3.net Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II - GV đọc lại đoạn Sau HD nhóm HS (mỗi bước nhanh theo chú nhu nhóm em) tự phân vai (người dẫn chuyện, viên bước theo người huy tướng, chú lính nhỏ) đọc diễn cảm đoạn thể dũng cảm đúng lời các nhân vật chú ý ngắt nghỉ hỏi +HS trao đổi nhóm:… chú lính đúng chỗ chui qua lỗ hổng chân hàng rào lại là Người lính dũng - GV nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi với lời đối thoại nhân vật, chọn giọng phù hợp với lời thoại GV cùng lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay (đọc đúng, thể tình cảm các nhóm thi đọc đoạn nhân vật) B KỂ CHUYỆN: lớp nhận xét GV nêu nhiệm v ụ: Vừa rối các em đã thi đọc truyện Người lính dũng cảm theo cách phân vai: Các em kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cần cầm sách) 2.Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo gợi ý - GV là người dẫn chuyện - GV cùng lớp nhân xét, bình chọn bạn kể tốt Về nội dung … - Về diễn đạt … - Về cách thể … - GV cho lớp tuyên dương em có lời kể sáng tạo C Củng cố – Dặn dò - Qua truyện đọc này, em hiểu gì câu chuyện trên? - GV nhận xét tiết học Ngày soạn: 26/ 9/ 2009 Lop3.net - HS tự hình thành các nhóm , nhóm em tự phân vai (người dẫn chuyện, viên tướng, chú lính nho, thầy giáo) đọc lại chuyện - HS tự lập nhóm và phân vai HS nói lời nhân vật (lần 1) - (lần 2, ) HS kể tất cá các vai Ngaøy giaûng: Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II Thứ tư ngày 29 tháng năm 2009 Âm nhạc (giáo viên môn soạn) Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Biết xem đồng hồ chính xác đến phút II.ĐỒ DÙNG: -Bảng động III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài - GT bài luyện tập – GV ghi tựa * Bài – 2: GV cho HS nêu yêu cầu bài Bài và yêu cầu tính tích các phép tính - GV gọi HS lên bảng em làm bài - GV nhận xét và tuyên dương *Bài 2: (phần a,b) * Bài Gọi HS đọc bài - Bài toán cho biết điều gì ? - Hỏi điều gì ? -Cho HS thảo luận nhóm và làm vào phiếu học tập -GV chốt ý đúng Giải: xe máy đó chạy số km là: 37 x = 74 (km) ĐS : 74 km * Bài4 : Gv gọi HS đọc bài - Yêu cầu vẽ thêm kim phút lên đồng hồ tương Lop3.net -2 HS lên làm bài và nêu cách tính HS khác nhận xét 57 x = ? 18 x =? HS nêu yêu cầu + HS làm bài tập 1- 2a, b + HS lên bảng làm + HS khác nhận xét - HS đọc bàitoán - HS nêu yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm nêu bài giải Các nhóm khác nhận xét - HS đọc và nêu yêu cầu bài - HS vẽ kim phút vào bài tập Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II ứng với thời gian cho trước đúng với thời gian ghi đồng hồ - GV chốt ý và tuyên dương em vẽ đẹp, - HS nhận xét đúng Củng cố - dặn dò Về nhà học bài và chuẩn bị bài: Bảng chia Chính tả NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I/ MỤC TIÊU - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi - Làm đúng BT (2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Biết điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT3) II/ ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ Bài : 2.1Giới thiệu bài: GT hôm các em viết đoạn bài người lính dũng cảm 2.2 Hướng dẫn nghe viết: 2.2.1.Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc đoạn văn - Đoạn văn này kể chuyện gì ? - Đoạn văn trên có câu, chữ nào vết hoa? - Lời các nhân vật đánh dấu dấu gì ? 2.2.2 Hướng dẫn viết từ khó Tổ chức cho HS tìm từ khó, hướng dẫn phân tích - GV đọc số từ khó, HS lớp thường viết sai - GV sửa chữa lỗi HS viết sai 2.2.3.Đọc cho HS viết GV đọc chậm câu Đọc lại bài để HS dò lỗi Lop3.net - HS chú ý nghe - HS trả lời câu hỏi (chú lính nhỏ) - …chữ đầu câu, danh từ riêngviết hoa, câu - … dấu chấm, gạch đầu dòng * HS tìm từ khó theo nhóm, nêu lên -HS viết bảng từ khó, yêu cầu viết đúng HS ngồi đúng tư thế, viết bài Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II 2.2.4.Chấm chữa bài vào - Tổ chức cho HS tự chữa lỗi - GV thu 1/2 số chấm 2.3 Hướng dẫn làm bài tập - HS tự chữa lỗi Cho HS làm BT - HS lấy BT làm bài - GV theo dõi - Treo bảng phụ đã viết sẵn phần bài tập - HS nêu phần bài tập - Sửa chữa bài tập - HS lấy vở, chú ý nghe GV đọc CỦNG CỐ - DẶN DÒ: câu viết - Nhận xét lỗi sai HS - Ngồi đúng tư viết - Cho HS viết lại lỗi sai đó - Cho HS đọc chữ và tên chữ sau đó GV chốt lại: en nờ, en nờ giê, en nờ giê hát, en nờ hát, o, ô, - HS viết lại lỗi mình sai - HS đọc đủ chữ và tên chữ ơ, pê, pê hát - Nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I/ MỤC TIÊU Biết tác hại và cách đề phòng thấp tim trẻ em * Biết nguyên nhân bệnh thấp tim II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Các hình SGK trang 20; 21 phóng to II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ Ổn định 2/ Bài cũ 3/ Bài - GTB “ Phòng bệnh tim mạch” - Ghi tựa * Hoạt động 1: Kể tên số bệnh tim mạch - Bước : Hoạt động lớp - HS kể - GV yêu cầu HS kể tên bệnh tim mạch mà em biết - GV nhận xét :Bệnh thấp tim, huyết áp cao, xơ vỡ động mạch, nhồi máu tim là các bệnh tim - HS lắng nghe mạch thường gặp Lop3.net Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II - Bước 2: Giới thiệu bệnh thấp tim Đối với trẻ em bệnh tim mạch nguy hiểm đó - HS quan sát hình 1, 2,3 là bệnh thấp tim * Hoạt động 2: Tìm hiểu bệnh thấp tim SGK và hỏi đáp nhân - Bước 1:Thảo luận nhóm vật + Gv nêu yêu cầu HS thảo luận: - HS thảo luận theo nhóm - Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim ? - Đại diện nhóm nêu - Bệnh thấp tim nguy hiểm nào ? - Nguyên nhân ngây bệnh thấp tim ? + Gv quan sát và giúp đỡ các nhóm thảo luận - Bước 2:Thảo luận cặp đôi Yêu cầu HS quan sát hình 4,5,6 trang 21 và nêu các cách phòng chống bệnh tim mạch - Bước : Làm việc lớp - HS nêu bài học - GV yêu cầu HS nêu được: nguy hiểm và nguyên nhân gây bệnh thấp tim GV kết luận: - HS chú ý lắng nghe - Thấp tim là bệnh tim mạch mà HS thường mắc phải -Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim - Nguyên nhân: Là viêm họng, viêm a- mi – đan kéo dài và viêm khớp cấp không chữa - HS thảo luận nhóm kể tên trị kịp thời số cách đề phòng bệnh thấp - Cho HS thảo luận nhóm tim Đại diện nhóm nêu ý kiến thảo luận - HS nêu bài học - GV nêu yêu cầu cách phòng bệnh thấp tim - GV chốt ý: Giữ ấm thể, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cái nhân, trị bệnh đúng lúc dứt khoát 4/ Hoạt động nối tiếp: - Gv nhận xét, tuyên dương.: - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Đạo đức TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Kể số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy 10 Lop3.net Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình - Biết tự làm lấy việc mình nhà, trường * Hiểu ích lợi việc tự lấy việc mình sống ngày II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN -Vở bài tập đạo đức -Tranh minh hoạ tình (hoạt động tiết ) -Phiếu HT dùng cho HĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Tiết 1) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra - GV nhận xét 2.Bài mới:  Giới thiệu bài:Tự làm lấy việc mình (tiết ) - Ghi tựa  Hoạt động1: Xử lý tình - GV nêu tình sau cho HS tìm cách giải Gặp tình + Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà chưa giải Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép Nếu là Đại, em làm gì đó ? Vì ? GV nhận xét: GV chốt ý: Trong sống, có công việc mình và người cần phải tự làm lấy việc mình  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm GV phát phiếu HT vá yêu cầu các nhóm thảo luận nội dung sau : + Điền từ: tiến bộ, thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm ,.vào chỗ trống các câu sau cho thích hợp a Tự làm lấy việc mình là … làm lấy công việc … mà không … vào người khác b Tự làm lấy việc mình giúp cho em mau … và không … người khác * GV chốt ý: -Tự làm lấy việc mình là cố gắng làm lấy công việc thân mà không dựa dẫm cho người khác - Tự làm lấy việc mình giúp cho em mau tiến và không làm phiền người khác  Hoạt động 3: Xử lý tình - GV nêu tình cho HS xử lý (phiếu HT cá 11 Lop3.net Em có nhận xét gì người biết giữ lời hứa với người khác ? - HS nhắc lại + Các nhóm đôi thảo luận + Đại diện các nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét + Các nhóm độc lập thảo luận Một số nhóm trình bày kết -HS lớp trao đổi bổ sung Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II nhân) + Khi Việt cắt hoa giấy chuẩn bị cho thi “ Hái hao dân chủ” tuần tới lớp thì Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: - Tớ khéo tay cậu để tớ làm cho còn cậu giỏi toán thì cậu làm bài dùm tớ Nếu em là Việt, em có đồng ý với đề nghị Dũng không ? Vì ? GV kết luận: Đề nghị Dũng là sai Hai bạn tự làm lậy việc mình 3.Hoạt động nối tiếp: - Tự làm lấy công việc ngày mình trường, nhà - Sưu tầm câu chuyện, gương,… vể việc tự làm lấy công việc mình HS suy nghĩ cách giải – HS nêu cách xử lý mình Ngày soạn: 27/ 9/ 2009 Ngaøy giaûng: Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009 Thủ công (giáo viên môn soạn) Tập đọc CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I MỤC TIÊU - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ND: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung (Trả lời các CH SGK) II ĐỒ DÙNG: - Tranh phóng to sách HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS đọc thuộc lòng bài mùa thu - HS lên bảng đọc thuộc trả lời em và trả lời các câu hỏi đúng câu hỏi lớp theo dõi nhận 12 Lop3.net Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II xét - Gv nhận xét phần bài cũ 2/ Bài 2.1 Giới thiệu bài GT bài ghi tựa 2.2 Luyện đọc 2 1Đọc mẫu: - GV đọc bài lần tóm tắt nội dung 2.2 2Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu - GV hướng dẫn HS luyện đọc câu - GV sửa lỗi phát âm -Đọc đoạn trước lớp +Bài này chia thành đoạn ? Gv chốt ý Bài này có đoạn Đoạn 1: Từ đầu… Lấm mồ hôi Đoạn 2: Có tếng… Lấm mồ hôi Đoan 3: Tiếng cười rộ… Aàu Đoạn 4: Đoạn còn lại - Gv gọi HS lên đọc đoạn trước lớp - Gv theo dõi nhắc nhở HS cách ngắt nghỉ đúng -Đọc đoạn nhóm - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp em đọc câu - HS tự phân doạn - HS gạch phân đoạn SGK - HS tiếp nối đọc đoạn 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài * Gọi HS đọc thành tiếng đoạn +Các chữ cái và dấu câu họp bàn làm việc gì ? HS luyện đọc nhóm Đại diện nhóm đọc tiếp nối, HS nhận xét cách đọc GV nhận xét ,chuyền ý *Yêu cầu HS đọc ,tìm hiểu các đoạn còn lại +Cuộc họp đề cách gì để giúp Hoàng? * HS đọc đoạn +…bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng, Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu nên đã viết câu buồn cười *1HS đọc, Cả lớp đọc thầm +…đề nghị anh Dấu Chấm Hoàng định chấm câu thì nhắc Hoàng đọc lại câu văn lần - GV nhận xét, nói thêm: Đây là chuyện vui viết theo đúng trình tự họp thông thường sống ngày Chúng ta cùng tìm hiểu trình tự họp - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho nhóm phiếu học tập - Yêu cầu đọc thầm trao đổi tìm câu bài thể đúng diễn biến: a/Nêu mục đích họp - HS thảo luận theo nhóm 13 Lop3.net Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II b/ Nêu tìmh hình lớp c/ Nêu nguyên nhân dẫn tới tình hình đó - HS thảo luận và trả lời các câu d/ Nêu cách giải hỏi e/ Giao việc cho người - Đại diện các nhóm trả lời câu GV chốt ý, nêu lại đoạn phù hợp với diễn hỏi lớp nghe nhận xét biến họp - Hôm chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng - Đoạn văn chữ a - Tất là Hoàng chẳng để ý các dấu câu mỏi tay chỗ nào ta chấm chỗ đó - Từ Hoàng định dặt dấu chấm câu Hoàng phải đọc lại câu văn lần - Anh dấu chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn lần trước Hoàng định chấm câu 2.4 Luyện đọc lại - Gv gọi HS tự phân vai CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Gọi vài HS lên bảng đọc nối đoạn - Dặn dò nhà đọc lại bài văn: Chuẩn bị bài sau Bài tập làm văn - GV nhận xét tiết học - HS đọc lại đáp án đúng Mỗi nhóm em tự phân vai đọc lại chuyện HS lắng nghe và nhận xét cách đọc bạn - HS lắng nghe Toán BẢNG CHIA I/ MỤC TIÊU : - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn (có phép chia 6) II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ , bìa có tròn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng đọc bảng nhân -Cả lớp lắng nghe nhận xét 14 Lop3.net Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II -2 em lên bảng làm bài 1-2 -Theo dõi bài bạn làm 2/ Bài : GT bài ghi tựa -HS nhắc lại tựa bài -Gv hướng dẫn lập bảng chia -HS theo dõi -Gv gắn lên bảng bìa coá hình tròn và hỏi -HS theo dõi trả lời Có hình cô lấy bìa có hình tròn trỏn -Vậy lấy lần -Gv hỏi có hình tròn cô ch -HS tả lời ia cho bạn hình tròn -GV chốt ý, : -HS trả lời -GV ghi bảng 6: = ? -GV ghi kết qua û; : = -1 HS nêu kết -Vậy x = ? 12 : = ? -HS trả lời x 2= 12 -Để lập bảng chia phải dựa vào bảng nhân -HS trả lời -HS lấy phiếu học tập lập bảng -Gọi vài HS nêu kết GV ghi kết lên bảng chia 6:6=1 36 : = 12 : = 42 : = 18 : = 48 : = 24 : = 54 : = 30 : = 60 : = 10 -GV hướng dẫn đọc bảng chia -Gọi HS đọc bảng chia nối tiếp -HS lắng nghe -HS theo dõi để đọc tiếp *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -GV hỏi bài yêu cầu gì -GV nói các em dựa vào bảng chia vừa học để -HS trả lời yêu cầu tính nhẩm, làm bài tập nêu kết -Trong BT1 phép chia nào không có bảng Phép tính không có bảng chia chia là 30 : 5; 30 : -GV chốt ý Phép tính không có bảng chia là 30 : ; 30 : *Bài 2:TÝnh nhÈm * GV gióp HS cñng cè mèi quan hÖ gi÷a nh©n víi … 48 cm cắt thành đọan bài chia toán hỏi đoạn bao nhiêu m -GV chốt ý BT2 chuyển sang BT3 Cả lớp làm PHT - Bài 3: HS lên bảng làm ; -Goi HS đọc bài Bài giải -GV hỏi bài yêu cầu gì? Độ dài đoạn dây đồng -GV ghi tóm tắt lên bảng 15 Lop3.net Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II -Các em đã biết 1sợi dây đồng dài 48 cm cắt là: 48 : = (cm) thành đọan bài toán hỏi đoạn bao nhiêu m -Các em mở phiếu học tập làm bài ĐS : cm -Gọi HS lên bảng phụ làm -Cả lớp theo dõi nhận xét bài -GV chấm số phiếu học tập Treo bảng phụ lên trên bảng phụ - HS theo dõi bài trên bảng, - Lớp lắng nghe - HS xung phong lên bảng đọc 3/ Củng cố - Dặn dò -Gọi vài HS đọc bảng chía -Gv gọi tổ chọn bạn thi đọc nối tiếp -Em nào thuộc bảng chia -GV nhận xét -Dặn nhà học thuộc bảng chia Luyện từ và câu SO SÁNH I/ MỤC TIÊU : - Nắm kiểu so sánh : so sánh kém (BT1) - Nêu các từ so sánh các khổ thơ BT2 - Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (BT 3, BT 4) II.ĐỒ DÙNG: Bảng phụ, hình ảnh để so sánh IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ 2/Bài 2.1 Giới thiệu bài: GT bài so sánh.ghi tựa 2.2.Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: Gọi HS đọc bài -GV nêu yêu cầu: 16 Lop3.net -2 HS đọc bài, nêu yêu cầu bài Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II -Gach hình ảnh so sánh với -HS gạch vào VBT khổ thơ -Hình ảnh so sánh: -1 số em nêu lên hình ảnh a/ Cháu ông ; Kiểu so sánh ( kém ) so sánh và kiểu so sánh -Ông là buổi trời chiều Kiểu so sánh ( ngang a Cháu ông ; Kiểu so sánh ( bằng) kém ) -Cháu là ngày rạng sáng Kiểu so sánh ( ngang -Ông là buổi trời chiều Kiểu so sánh ( ngang ) bằng) b/ Trăng đèn Kiểu so sánh ( kém ) -Cháu là ngày rạng sáng c/ Những ngôi chẳng mẹ đã thức vì Kiểu so sánh ( ngang bằng) b/ Trăng đèn Kiểu so sánh (Hơn kém ) Mẹ là gió Kiểu so sánh ( ngang bằng) Kiểu so sánh ( kém ) c/ Những ngôi chẳng mẹ đã thức vì Kiểu so sánh (Hơn kém ) Mẹ là gió Kiểu so sánh ( ngang bằng) *Bài 2: Gọi HS đọc bài - HS đọc yêu cầu bài GV hướng dẫn các em tìm hình ảnh so sánh - HS dùng phấn màu gạch các từ so sánh khổ thơ - Cả lớp nhận xét GV chốt ý đúng : Câu a: – là – là Câu b: Câu c: chẳnh –là *Bài 3: Gọi HS đọc bài HS lên bảng gạch dười vật so sánh với nhau: -Gọi HS lên bảng gạch vật Thân dừa bạc phéch tháng năm Quả dừa – đàn lợn nằm trên so sánh vơí -Gv nhận xét và chốt ý cao Đêm hè , hoa nở cùng Tàu dừa – lược chải vào mây xanh *Bài 4: GV nói có thể tìm nhiều từ so sánh cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối -Nêu yêu cầu bài -GV chốt ý lại + HS lớp làm giấy nháp -Quả dừa: ( như, là, là, tựa ,tựa, như, + em lên bảng làm - Chiếc lược chải vào mây xanh thể ) -Tàu dừa (như, là, là, tựa , tựa, là ,như thể 3/ Củng cố - Dặn dò -HS nhắc lại nội dung vừa học so sánh ngang bằng, kém, và các từ so s ánh 17 Lop3.net Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II GV nhận xét tiết học Ngày soạn: 28/ 9/ 2009 Ngaøy giaûng: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Thể dục (giáo viên môn soạn) Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : - Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn (có phép chia 6) - Biết xác định 1/6 hình đơn giản II.ĐỒ DÙNG: VBT phiếu học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng đọc bảng chia -Gv chấm BT 3/ Bài : GT bài ghi tựa *Bài 1: Tính nhẩm Gọi HS nêu kết bài tập Khi HS nêu kết cặp tính GV giúp các em nhận mối quan hệ phép nhân và phép chia : Ví dụ x = 54 và 54 : = (Khi ta lấy tích chia cho thừa số này ta thừa số kia) *Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -Bài yêu cầu gì ? -GV nhận xét *Bài 3: Gọi Bài cho biết gì ? Hỏi gì ? - GV ghi tóm tắt lên bảng bộ: 18m 18 Lop3.net -3 HS lên bảng đọc lởp theo dõi nhận xét -HS nhắc lại tựa bài HS nêu phép tính cột nêu kết tính nhẩm - HS đọc yêu cầu bài -HS trả lời bài yêu cầu tính nhẩm -HS làm bảng -Lớp mở sách theo dõi và đọc thầm HS đọc đề … quần áo may hết 18 mét Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II bộ: ?m vải …Hỏi may hết mét -GV chấm số vải ? -GV treo bảng phụ lên - Cả lớp làm HS làm bảng *Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài phụ -Bài yêu cầu gì ? Giải - GV yêu cầu HS quan sát hình và tìm hình đã Số mét vải quần áo là : 18 : = 3(m) chia thành phần Đáp số : mét -HS theo dõi nhận xét - GV chốt ý Hình 2-3 đã chia thành phần … tìm hình , hình nào đã và đã tô màu vào 1/6 hình 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ tô màu vào 1/6 hình -Về nhà đọc lại bảng chia và làm bài tập 2-4 Hình và hình chia VBT -Gv nhận xét tiết học thành phần và cà hình và đã tô màu vào 1/6 hình Tập viết ÔN CHỮ HOA: C (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU : Biết đúng chữ hoa C (1 dòng Ch), V, A (1 dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn An (1 dòng) và câu ứng dụng: Chim khôn dễ nghe (1 lần) chữ cỡ nhỏ II.ĐỒ DÙNG: -Mẫu chữ viết hoa -Tên riêng CHU VĂN AN và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra HS viết bài nhà - GV đọc từ Cửu Long, công - GV thu tập viết chấm -Gv trả nhận xét ghi điểm B Bài : 1.Giới thiệu bài: GT bài ghi tựa 2.Hướng dẫn viết bảng -Luyện viết chữ hoa -Cả lớp bỏ lên bàn -HS viét bảng -5 HS có tập viết -HS nhắc lại tựa bài -HS nêu ch/ a/ n/ v 19 Lop3.net Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II -Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có bài -Gv viết mẫu và nhắc lại cách viết chữ -HS tập viết trên bảng -Gv hướng dẫn HS viết bảng -HS đọc từ ứng dụng CHU -Luyện viết từ ứng dụng VĂN AN -Gv giới thiệu CHU VĂN AN là nhà giáo tiếng đời trần sinh 1292-1370 -Luyện viết câu ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng -Lời khuyên câu tục ngữ -HS đọc câu tục ngữ : Chim khôn kêu tiếmg sảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ -GV giảng cho HS hiểu câu tục ngữ nghe -GV hướng dẫn HS viết chữ chim, người -Gv yêu cầu HS viết bài vào -Gv theo dõi uốn nắn tư ngồi HS -HS tập viết trên bảng 3/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: -HS lấy viết bài -GV thu – chấm -GV nhắc nhở nhà luỷện vếtư thêm bài nhà -HS nộp nhà tập viết thên câu ứng dụng Chính tả TẬP CHÉP: MÙA THU CỦA EM I MỤC TIÊU - Chép và trình bày đúng bài chính tả - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oam (BT2) - Làm đúng BT (3) a/ b, BTCT phương ngữ GV soạn II.ĐỒ DÙNG: -Bảng phụ chép sẵn bài thơ Mùa thu em -Bảng viết nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra bài cũ Hs viết bảng 1số từ : hoa lựu , nắng đỏ lũ bướm -GV theo dõi nhận xét Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng đúng thứ tự 28 Lớp lắng nghe nhận xét tên chữõ đã học 20 Lop3.net Nguyễn Văn Toản – TH Mỹ Thuận II Bài : Giới thiệu bài - ghi tựa - Hướng dẫn HS tập chép + GV treo bài thơ lên bảng + GV đọc bài thơ lần tóm tắt nội dung GV gọi Hs đọc bài thơ trên bảng -GV bài thơ viết theo thể thơ nào ? -GV chốt ý :Bài thơ viết theo thể thơ chữ -Tên bài viết vị trí nào ? -Những chữ nào bài viết hoa -Các chữõ đầu câu viết nào ? *Luyện viết bảng -GV đọc cho HS viết từ khó -GV sửa lỗi chính tả cho HS -GV treo bảng đã viết sẵn phần bài viết -GV theo dõi -GV đọc lại đoạn viết -GV thu chấm số bài -Nhận xét bài viết HS Bài tập 2: HS nhắc lại tựa bài HS theo dõi HS lắng nghêtho dõi bài trên bảng HS theo dõi đọc thầm bài … Bài thơ viết theo thể thơ chữ … Tên bài viết trang HS lắng nghe để viết đúng … chữ đầu dòng …viết hoa lùi vào 2ô so với lề -HS viết từ khó vào bảng -HS đọc bài viết -HS nhìn bảng viết vào -HS nộp bài -HS soát lại lỗi -Gv chốt ý a/ sóng vỗ oàm oạp b/ Mèo ngoạm miếng thịt c/ đừng nhai nhồm nhoàm *Bài tập : Tìm từ -HS đọc yêu cầu bài, và làm bài vàovở vài HS nêu : a/ oàm ; b/ Ngoạm ; c/ Nhoàm -GV chốt ý a/ Nắm, lắm, gạo nếp ; b/ Kèn, kẻng, chén CỦNG CỐ - DẶN DÒ -HS đọc yêu cầu bài -GV yêu cầu 2-3 tổ luyện tập để làm tiết -HS làm bài Nêu các tiếng có tập làm văn tới âm L - N a/ Nắm, lắm, gạo nếp b/ Kèn, kẻng, chén -HS nhận xét Ngày soạn: 29/ 9/ 2009 Ngaøy giaûng: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 21 Lop3.net