Đang tải... (xem toàn văn)
Bảng “tần số” giúp người điều tra dễ có Điểm kiểm tra Toán 1 tiết của học sinh những nhận xét chung về sự phân phối các trong tổ 1 của lớp 7A được tổ trưởng ghi lại giá trị của dấu hiệu [r]
(1)Tieát 43 : BAÛNG “TAÀN SOÁ” CAÙC GIAÙ TRÒ CUÛA DAÁU HIEÄU I / Muïc tieâu : HS cần đạt : - Hiểu bảng “tần số” là hình thức thu gọn có mục đích bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ nhận xét giá trị số liệu dễ dàng - Biết cách lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét II / Phöông tieän daïy hoïc : - Giaùo aùn – SGK – Baûng phuï III / Hoạt động dạy học : 1\ Ổn định lớp: 2\Kieåm tra Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh HS :Từ bảng thống kê ban đầu độ tuổi HS1 : Dấu hiệu cần tìm hiểu là độ tuổi cuûa caùc baïn toå em hoïc sinh toå Soá caùc giaù trò khaùc cuûa daáu hieäu laø :12; STT Hoï vaø teân Độ tuổi 13; 14 Nguyeãn Thò Caûnh 12 Các tần số tương ứng là : ; 3; Traàn Thò Kim Ngoïc 12 Laâm Tuaán Anh 13 Nguyeãn Thò Kim Chi 12 Leâ Vaên Bình 13 Nguyễn Thị Hường 14 Hoàng Thị Hương 12 Traàn Ngoïc Anh 12 Hoàng Hương Trang 12 10 Traàn Caûnh 13 Dấu hiệu cần tìm hiểu đây là gì ? Soá caùc giaù trò khaùc cuûa daáu hieäu ? Tìm giaù trò khaùc cuûa daáu hieäu vaø taàn soá cuûa chuùng HS nhận xét , GV đánh giá HS nhận xét câu trả lời bạn 3\ Tìm tòi phát kiến thức Giới thiệu : Trên đây là bảng thống kê độ tuổi các HS tổ (gồm 10 người), thống kê trên toàn học sinh khối (từ 200 đến 300 học sinh) thì ? Lúc đó các số đã viết theo dòng cột , song còn rườm rà và gây khó khăn cho việc nhận xét việc lấy giá trị dấu hiệu , liệu có thể tìm cách trình bày gọn ghẽ , hợp lý để dễ nhận xét không ? Nói cách khác có thể thu gọn bảng số liệu thống kê ban đầu không ? Bài học hôm giúp ta thực vấn đề đó 1.Laäp baûng “taàn soá” HS làm ?1 1HS đứng chỗ đọc ?1 Cả 1HS đọc ?1 và thực : Giaù trò (x) 98 99 100 101 102 lớp cùng thực Taàn soá (n) 16 N=30 HS nhaän xeùt HS nhaän xeùt GV giới thiệu đây là bảng phân phối thực nghiệm dấu hiệu Ta nói gọn laø baûng “taàn soá” laø baûng “taàn soá” Ví dụ : Từ bảng SGK ta có bảng “tần số” Lop7.net (2) sau (baûng 8) GV treo baûng SGK Giaù trò (x) 28 30 35 50 Taàn soá (n) N = 20 HS đọc ví dụ SGK Cho HS đọc ví dụ SGK Chuù yù : GV treo bảng và cho HS đọc SGK / 10 -Từ bảng “tần số” giúp cho ta điều gì GV nhắc lại : Bảng “tần số” giúp người điều Bảng “tần số” giúp người điều tra có tra có nhận xét chung phân phối nhận xét chung phân phối các giá trị các giá trị dấu hiệu và tiện lợi cho việc dấu hiệu tính toán sau này Cho HS đọc bảng tóm tắt SGK / 10 4\ Luyện tập củng cố kiến thức Bài : Trò chơi toán học Bài :HS đọc đề bài HS đọc đề bài SGK Lớp trưởng điều tra ngày, tháng, năm sinh các bạn lớp GV phát phiếu học tập cho HS hoạt động nhóm, đại diện nhóm lập bảng “tần số” nộp GV lớp trưởng điều tra và nhóm Tháng 10 11 12 trưởng thống kê lập bảng Tần soá N= “taàn soá” (n) HS nhận xét GV đánh giá HS nhận xét bảng “tần số” nhóm nào đó Baøi : GV treo baûng 11 Bài : HS đọc đề bài và quan sát bảng 11 2 2 2 Giaûi : a) Daáu hieäu : Soá cuûa moãi gia ñình 3 2 b) Baûng taàn soá : 2 Soá (x) HS đọc đề bài SGK / 11 Taàn soá (n) 17 N = 30 Yeâu caàu HS giaûi Nhận xét : - Số các gia đình thôn là từ đến - Soá gia ñình coù chieám tæ leä cao nhaát - Số có từ trở lên chiếm xấp xỉ 16,7% Baøi : GV treo baûng 12 Bài : HS đọc đề bài Quan sát bảng 12 và giải : a) Daáu hieäu : Tuoåi ngheà cuûa moãi coâng nhaân 4 Soá caùc giaù trò : 25 10 b) Baûng taàn soá : 10 Tuoåi ngheà (x) 10 7 Taàn soá (n) 2 N=25 Yêu cầu HS đọc đề bài Nhận xét : - Tuổi nghề thấp là (năm) SGK / 11 vaø giaûi - Tuoåi ngheà cao nhaát laø 10 (naêm) - Giá trị có tần số lớn là - Khoù coù theå noùi tuoåi ngheà cuûa moät soá ñoâng coâng nhaân “chụm “ vào khoảng nào 5\ Hướng dẫn học nhà - Xem laïi caùch laäp baûng “taàn soá” Baûng “taàn soá” giuùp ta ñieàu gì? - BTVN baøi , SGK / 11 vaø baøi SBT IV\Ruùt kinh nghieäm: Lop7.net (3) Tieát 44 LUYEÄN TAÄP I / Muïc tieâu : - Tiếp tục củng cố cho HS khái niệm giá trị dấu hiệu và tần số tương ứng - HS giải các bài tập 8, SGK / 12 và bài SBT / - Biết cách lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét II / Phöông tieän daïy hoïc : - Giáo án - SGK - Bảng phụ ghi sẵn đề các bài tập 8, , III / Hoạt động dạy học : 1\ Ổn định lớp: 2\ Kieåm tra Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh HS : Từ bảng số liệu thống kê ban đầu ta có HS : Từ bảng số liệu thống kê ban đầu ta có thể làm gì để bảng đó gọn ? theå laäp baûng “taàn soá” Bảng “tần số“ giúp gì cho người điều tra ? Bảng “tần số” giúp người điều tra dễ có Điểm kiểm tra Toán tiết học sinh nhận xét chung phân phối các tổ lớp 7A tổ trưởng ghi lại giá trị dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính nhö sau : toán sau này Baøi taäp : 10 a) Coù taát caû bao nhieâu baïn laøm baøi kieåm tra a) Coù 12 baïn laøm baøi kieåm tra Soá ñieåm khaùc laø b)Baûng “taàn soá” Soá ñieåm khaùc laø bao nhieâu ? Ñieåm (x) 10 b) Laäp baûng “taàn soá” vaø coù nhaän xeùt gì veà Taàn soá 2 N=12 tình hình học toán tổ ? Nhận xét : - Số bạn đạt điểm thấp (1 ñieåm ) laø - Số bạn đạt điểm cao (10 điểm) là - Số bạn đạt từ đến điểm chiếm tỉ lệ cao Cho HS nhận xét GV sửa chữa và đánh HS nhaän xeùt baøi giaûi cuûa baïn giaù 3\ Luyeän taäp Baøi : SGK / 72 GV đưa đề bài lên bảng phụ : Moät xaï thuû thi baén suùng Soá ñieåm đạt sau lần bắn ghi lại bảng 13 : 10 9 10 10 10 10 8 10 10 10 9 a) Dấu hiệu đây là gì ? Xạ thủ đã bắn bao nhiêu phát ? b) Laäp baûng “taàn soá” vaø ruùt moät soá nhaän xeùt Bài : Cả lớp cùng giải , 1HS lên bảng trình bày : a) Dấu hiệu : Số điểm đạt lần bắn Xạ thủ đã bắn 30 phát b) Baûng taàn soá : Ñieåm soá (x) 10 Taàn soá (n) 10 N = 30 Nhaän xeùt : - Ñieåm soá thaáp nhaát : - Ñieåm soá cao nhaát : 10 - Soá ñieåm vaø chieám tæ leä cao Lop7.net (4) Cho HS nhận xét GV đánh giá HS nhaän xeùt baøi giaûi cuûa baïn Bài : SGK / 12 GV đưa đề bài Baøi : a) Dấu hiệu : Thời gian giải bài toán leân baûng phuï HS (tính theo phuùt) Thời gian giải bài toán (tính Soá caùc giaù trò laø : 35 theo phút) 35 HS ghi b) Baûng taàn soá baûng 14 : Thời gian (x) 10 10 10 8 10 Taàn soá (n) 3 11 N=35 8 6 8 Nhaän xeùt : 10 8 - Thời gian giải bài toán nhanh : phút 10 - Thời gian giải bài toán chậm : 10 phút a) Dấu hiệu đây là gì ? Số - Số bạn giải bài toán từ đến 10 phút chiếm caùc giaù trò laø bao nhieâu ? tæ leä cao b) Laäp baûng “taàn soá” vaø ruùt moät soá nhaän xeùt Cho HS nhận xét và sửa chữa HS nhaän xeùt baøi giaûi cuûa baïn 4\ Cuûng coá Cho HS hoạt động nhóm Hai nhóm làm bảng HS hoạt động hóm theo hướng dẫn ngang, hai nhoùm laøm baûng doïc GV Bài : Số lỗi chính tả bài tập làm Đại diện nhóm trình bày bài giải văn các HS lớp 7A cô giáo ghi lại a) Dấu hiệu : Số lổi chính tả bài TLV Soá caùc giaù trò : 40 đây : b) Soá caùc loãi khaùc : 4 3 10 Baûng “taàn soá” daïng ngang : 4 4 x 10 5 2 6 n 12 1 N= 6 4 6 a) Dấu hiệu đây là gì ? Số các giá trị Bảng “tần số” dạng dọc : laø bao nhieâu ? Soá loãi khaùc (x) Taàn soá (n) b) Laäp baûng “taàn soá” (ngang vaø doïc) vaø 1 nhaän xeùt 12 6 10 N = 40 Nhaän xeùt : - Cả 40 học sinh mắc lỗi Sau đại diện nhóm trình bày bài giải , GV - Số lỗi ít là lỗi cho HS lớp nhận xét Sau đó GV sữa chửa - Số lỗi nhiều là 10 lỗi sai sót (nếu có) - Số bài có từ đến lỗi chiếm tỉ lệ cao HS nhaän xeùt baøi giaûi cuûa baïn 5\ Hướng dẫn học nhà - Laøm caùc baøi taäp SBT / - Xem trước bài biểu đồ và bài đọc thêm SGK / 15, 16 IV\ Ruùt kinh nghieäm: Lop7.net (5)