Giáo án dạy thêm Ngữ văn 8 - Trường THCS Nguyễn Du

Tác phẩm đã đem đến cho người đọc sự cảm nhËn tinh tÕ vÒ d­ vÞ ngät ngµo, man m¸c trong t©m tr¹ng cña mét cËu bÐ ngµy ®Çu tiên đến trường qua ngòi bút trữ tình, giàu chất thơ của nhà văn[r]

«n tËp TuÇn 1 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc hoc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: I PhÇn v¨n: HD HS «n tËp vÒ vb T«i ®i häc: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi - HS # nhËn xÐt, bæ sung - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m * T¸c gi¶: Nhµ th¬ Thanh TÞnh (11.12.1911 – 17.7.1988) – Hµ Néi, tªn thËt lµ TrÇn V¨n Ninh, lên tuổi đổi tên là Trần Thanh Tịnh; học tiểu học và trung học Huế Từ 1933 bắt ®Çu ®i lµm HD viªn du lÞch råi vµo nghÒ d¹y häc §©y lµ thêi gian «ng b¾t ®Çu s¸ng t¸c văn chương Trong nghiệp sáng tác mình, Thanh Tịnh đã có đóng góp nhiÒu lÜnh vùc: truyÖn ng¾n, truyÖn dµi, th¬, ca dao, bót kÝ v¨n häc, song cã lÏ thµnh c«ng h¬n c¶ lµ truyÖn ng¾n vµ th¬ * Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT: - “Tôi học” thuộc loại truyện ngắn ít nhân vật, ít kiện và xung đột Truyện cấu trúc theo dòng hồi tưởng mơm man buổi tựu trường nhân vật “tôi” Nã gÇn nh­ tù truyÖn, võa nhÑ nhµng, võa man m¸c võa ngät ngµo quyÕn luyÕn dư vị buồn thương kỉ niệm đầu đời - Lµ v¨n b¶n thÓ hiÖn hµi hoµ gi÷a tr÷ tinh (biÓu c¶m) víi miªu t¶ vµ kÓ (tù sù), thuéc thÓ lo¹i truyÖn ng¾n nh­ng søc hÊp dÉn cña nã kh«ng ph¶i lµ ë sù tr×nh bµy các kiện hay các xung đột bật Tác phẩm đã đem đến cho người đọc cảm nhËn tinh tÕ vÒ d­ vÞ ngät ngµo, man m¸c t©m tr¹ng cña mét cËu bÐ ngµy ®Çu tiên đến trường qua ngòi bút trữ tình, giàu chất thơ nhà văn Thanh Tịnh - Theo dòng hồi tưởng nhân vật, cảm xúc, tâm trạng cậu bé diễn tả sinh động: hồi hộp, băn khoăn lo lắng, chí có tiếng khóc, đôi chút tiếc nuối vẩn vơ, vùa náo nức, vừa bỡ ngỡ… Tác giả đã khơi gợi lại rung cảm sau xa tâm hồn bạn đọc đời, trải qua cảm xúc, tâm trạng tương tự II PhÇn TiÕng ViÖt: - HD hs ôn tập cấp độ khái quát từ ngữ: + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi HS # nhËn xÐt, bæ sung + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n: NghÜa cña tõ ng÷ cã thÓ réng h¬n (kh¸i qu¸t h¬n) hoÆc hÑp h¬n (Ýt kh¸i qu¸t h¬n) nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c: + Một từ ngữ coi là có nghĩa rộng phạm vi nghĩa từ đó bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét sè tõ ng÷ kh¸c GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net + Một từ ngữ coi là có nghĩa hẹp phạm vi nghĩa từ đó ®­îc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét tõ ng÷ kh¸c + Một từ ngữ có nghĩa rộng từ ngữ này, đồng thời có thể có nghĩa hẹp từ ngữ khác - HD hs ôn tập tính thống chủ đề văn bản: + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi HS # nhËn xÐt, bæ sung + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n: - Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính mà văn biểu đạt - Văn có tính thống chủ đề biểu đạt chủ đề đã xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác - Để viết hiểu VB cần xác định chủ đề thể nhan đề, đề mục, quan hệ các phàn VB và các từ ngữ then chốt thường lặp lặp lại B LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: * BTTN: HD HS lµm BTTN (S¸ch BTTN NV – Tr 11) - HS tù lµm (kÎ b¶ng theo mÉu) C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - HS đổi đáp án đúng - GV HD HS tìm đáp án đúng - HS chÊm chÐo bµi cña b¹n - Tổng hợp số điểm đạt /điểm tối ®a §iÓm tèi ®a: §iÓm đạt - Tuyên dương, phê bình kịp thời ®­îc: * BT TL:- GV HD HS lµm BT B»ng c¶m nhËn cña riªng m×nh, em h·y giíi thiÖu ng¾n gän vÒ t¸c gi¶ Thanh TÞnh vµ truyÖn ng¾n ‘T«i ®i häc” cña «ng (Gîi ý: Khi giíi thiÖu vÒ truyÖn ng¾n T«i ®i häc, cã thÓ chän mét nh÷ng c¸ch sau ®©y: + Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn + Tãm t¾t truyÖn theo m¹ch c¶m xóc cña nh©n vËt t«i - Gäi HS tr×nh bµy - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhược điểm bài làm bạn => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm sè bµi Hãy tìm từ ngữ để điền vào sơ đồ sau cho phù hợp với các cấp độ khái quát cña tõ ng÷: §éng vËt GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net Thó Chim Hæ, nai,… s¸o, vÑt… c¸ c¸ r«, c¸ chÐp,… KÓ l¹i mét kØ niÖm ngµy ®Çu tiªn ®i häc - HD HS lµm dµn ý: * Mở bài: Tạo tình để kể lại kỉ niệm (từ câu chuyện cha mẹ mà bắt vào giới thiệu kỉ niệm mình; Nhân nhìn lại đồ vật cũ, nhận th­, xem cuèn phim…) * Th©n bµi: KÓ l¹i kØ niÖm ngµy ®Çu ®i häc: - Gîi nhí kØ niÖm: + Giới thiệu nhân vật, tình xảy câu chuyện đáng nhớ + Thời gian, địa điểm - DiÔn biÕn c©u chuyÖn, t×nh huèng x¶y m©u thuÉn - KÕt thóc c©u chuyÖn: + M©u thuÉn ®­îc gi¶i quyÕt + C©u chuyÖn trë thµnh kØ niÖm * KÕt bµi: - Suy nghÜ cña b¶n th©n - Bµi häc… - HS viÕt bµi - Gäi HS tr×nh bµy - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhược điểm bài làm bạn => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm sè bµi - §äc bµi viÕt tham kh¶o (HD TLV – tr 7) * HDVN: - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./ GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net «n tËp TuÇn * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc hoc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: I PhÇn v¨n: HD HS «n tËp vÒ vb Trong lßng mÑ (TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu – Nguyªn Hång): - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi - HS # nhËn xÐt, bæ sung - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m * T¸c gi¶: Nguyên Hồng coi là nhà văn đời cần lao, nỗi niềm cực Bản thân ông dễ xúc động, thường chảy nước mắt khóc thương mảnh đời khốn khổ mà ông chứng kiến hay chính ông tưởng tượng Bởi văn ông gợi cảm Ông ít chúa ý đến kiện, việc, có nói đến chủ yếu để làm bật lên cảm xúc nội tâm * Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT: - VB trích từ chương tập hồi kí, kể tuổi thơ cay đắng chính tác giả Cả quãng đời cực (mồ côi cha, không sống với mẹ mà sống với người cô độc ác) tái lại sinh động Tình mẫu tử thiêng liêng, t/y tha thiết mẹ đã giúp chú bé vượt qua giọng lưỡi xúc xiểm, độc ác người cô cùng dư luận không tốt đẹp người mẹ tội nghiệp Đoạn tả cảnh đoàn tụ mẹ là đoạn văn them đẫm tình cảm và thể sâu sắc tinh thần nhân đạo - VB đem đến cho người đọc hứng thú đặc biệt kết hợp nhuần nhuyễn kể và bộc lộ cảm xúc, các hình ảnh thể tâm trạng, các so sánh ấn tượng, giµu xóc c¶m Mçi tr¹ng huèng, mçi s¾c th¸i khæ ®au vµ hp cña n/v chÝnh (chó bÐ Hồng) vừa gây xúc động mạnh mẽ vừa có ý nghĩa lay thức t/c nhân văn Người đọc dường hồi hộp cùng mạch văn và chữ, cùng ghê rợn hình ảnh người cô thâm độc, cùng đau xót người cháu đáng thương, và chia sẻ hp bµng hoµng tiÕng khãc nøc në cña chó bÐ Hång lóc gÆp mÑ Giäng v¨n thong th¶ l¹nh lïng, tha thiÕt r¹o rùc, gi¶n dÞ mµ l«i cuèn bëi c¸ch kÓ líp lang vµ ngôn ngữ giàu hình ảnh, tạo nên chi tiết sống động đặc sắc, thấm đẫm tình người II PhÇn TiÕng ViÖt: * HD hs ôn tập trường từ vựng + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi HS # nhËn xÐt, bæ sung + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n: GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net - Trường từ vựng là tập hợp từ có ít nét nghĩa chung nghĩa VD: nghÜ, suy nghÜ, ngÉm, ph¸n ®o¸n, nghiÒn ngÉm, ph©n tÝch, tæng hîp, kÕt luËn… có nét nghĩa chung là hoạt động trí tuệ người Như trường từ vựng: hoạt động trí tuệ người là tập hợp tất từ - trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ VD: Trường từ vựng: người, bao gồm các trường từ vựng: phận người, hoạt động người, trạng thái người… Mỗi trường từ vựng này lại bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ Chẳng hạn; trường từ vựng: hoạt động người, bao gồm các trường từ vựng: hoạt động trí tuệ, hoạt động tác động đến đối tượng, hoạt động dời chỗ, hoạt động thay đổi tư thế… - trường từ vựng có thể bao gồm từ khác biệt từ loại VD: trường từ vựng: tai, có các danh từ như: vành tai, màng nhĩ…; các động từ như: nghe, l¾ng nghe, …; c¸c tÝnh tõ nh­: thÝnh, ®iÕc… - Do tượng nhiều nghĩa, từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác VD: từ: ngọt, có thể thuộc các trường từ vựng: mùi vị (trái cây ngọt…), trường âm (lời nói ngọt…), trường thời tiết (rét ngọt…) - Trong văn thơ sống ngày, người ta thường dùng cách chuyển trường từ vựng để tăng tính nghệ thuật ngôn từ và khả diễn đạt ngôn tõ (phÐp nh©n ho¸, Èn dô…) III PhÇn TLV: * HD hs «n tËp vÒ Bè côc cña v¨n b¶n - Bố cục vb là tổ chức các đoạn văn thể chủ đề - VB thường bố cục gồm phần: MB, TB, KB Mỗi phần có nội dung riêng các nội dung đó có quan hệ với vb + MB: nêu chủ đề nói vb + TB: có số đoạn nhỏ trình bày các khía cạnh chủ đề Nội dung trình bày theo thứ tự mạch lạc tuỳ thuộc vào kiểu vb, chủ đề, ý đồ giao tiếp người viết Nhìn chung, nội dung thường xếp theo trình tự thời gian, không gian, theo sù ph¸t triÓn cña sù viÖc hay theo m¹ch suy luËn, cho phï hîp víi sù triÓn khai chủ đề và tiếp nhận người đọc + KB: tổng kết chủ đề vb B LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: * BTTN: HD HS lµm BTTN (S¸ch BTTN NV – Tr 16) - HS tù lµm (kÎ b¶ng theo mÉu) C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - HS đổi đáp án đúng - GV HD HS tìm đáp án đúng - HS chÊm chÐo bµi cña b¹n - Tổng hợp số điểm đạt /điểm tối ®a §iÓm tèi ®a: §iÓm đạt - Tuyên dương, phê bình kịp thời ®­îc: GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net * BT TL: - GV HD HS lµm BT H·y ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng cña bÐ Hång ®­îc ë lßng mÑ - Gäi HS tr×nh bµy - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhược điểm bài làm bạn => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm sè bµi - Tham khảo: Chỉ “chợt thoáng thấy bóng người ngồi trên xe kéo giống mÑ”, chó bÐ Hång liÒn ®uæi theo, gäi bèi rèi §Õn ®uæi kÞp th× thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i, vµ trÌo lªn xe th× rÝu c¶ ch©n l¹i C¶ lo¹t nh÷ng chi tiÕt tËp trung miêu tả trạng thái xúc động, mừng rỡ đến cuống cuồng chú bé khao khát tình mẹ Xúc động là câu văn “Mẹ tôi vừa kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi, thì tôi oà lên khóc nức nở.” Không còn là giọt nước mắt đau dớn và căm tức đoạn trên, bao nhiêu hờn dỗi và tức tưởi chan hoà giọt nước mắt hp, m·n nguyÖn Cảm giác sung sướng đến cực điểm đứa lòng mẹ Nguyên Hồng diễn tả cảm hứng đặc biệt say mê cùng rung động vô cùng tinh tế Chú bé say sưa ngắm nhìn gương mặt mẹ “tươi sáng với đôi mắt rtrong và nước da mịn, làm bật màu hang hai gò má.” Chú sung sướng lòng mẹ, đùi áp đùi mẹ, đầu ngả vào cánh tay mẹ để thấy cảm giác ấm áp đã bao lâu lại mơn man khắp da thịt Và đây là câu văn ®Çy c¶m xóc: “H¬i quÇn ¸o mÑ t«i vµ nh÷ng h¬i thë ë khu«n miÖng xinh x¾n nhai trầu lúc đó phả thơm tho lạ thường”, “Phải bé lại và lăn vào lòng người mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng người mẹ, để bàn tay người mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm và gãi rôm sống lưng cho, thấy người mẹ có êm dịu vô cùng” Những câu văn kết hợp KC với biểu cảm đã diễn tả thật cụ thể và tinh tế niềm hp đứa khao khát tình mẹ đến đáy lòng Niềm hp vốn vô hình cảm giác thËt cô thÓ cña c¸c gi¸c quan Bao bäc quanh chó bÐ lµ bÇu kh«ng khÝ ªm ¸i vµ Êm áp tình mẫu tử, là không gian tràn trề ánh sáng, màu sắc và ngào ngạt hương thơm, vừa cay độc bà cô thoáng chìm niền hp lớn lao Có thể nói, tác giả đã mổ xẻ tách bạch cảm giác sung sướng đến mê li, rạo rực người hít thở bầu không khí tình mẹ tuyệt vời Những b×nh luËn vÒ t×nh mÑ con, vÒ hp lßng mÑ lµ sau nµy nhí l¹i mµ viÕt ra, cßn lóc bé Hồng không còn nhớ gì, nghĩ gì khác Tất tâm trí em dồn cho tận hưởng tình mẹ Đối với em, niềm sung sướng và hp trên đời là sống lßng mÑ Sự xúc động bé Hồng gặp mẹ càng chứng tỏ tình thương mẹ Hồng thËt lµ s©u ®Ëm, nång th¾m GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net Đoạn trích, đặc biệt phần cuối này là bài ca chân thành và cảm động t×nh mÉu tö thiªng liªng bÊt diÖt! Cho nhãm tõ: cao, thÊp, lïn, lßng khßng, lªu nghªu, gÇy, bã, x¸c ve, bÞ thÞt, c¸ r« đực… Nếu dùng nhóm từ trên để miêu tả người thì trường từ vựng nhóm từ là gì? - HD HS lµm - Gäi HS tr×nh bµy - Đáp án: Chỉ hình dáng người Lập các trường từ vựng nhỏ người: - Bộ phận người: đầu, mình… - Giới tính: nam, nữ, đàn ông, đàn bà… - Tuæi t¸c: giµ, trÎ, trung niªn… - Chøc vô: - Hoạt động:… Em h·y viÕt v¨n b¶n ng¾n vÒ t×nh mÑ cã bè côc phÇn - HS lµm bµi - Gäi hs tr×nh bµy - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhược điểm bài làm bạn => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm sè bµi - §äc bµi viÕt tham kh¶o * HDVN: - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./ GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net «n tËp TuÇn * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc häc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: I PhÇn v¨n: HD HS ôn tập vb Tức nước vỡ bờ: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi - HS # nhËn xÐt, bæ sung - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m * T¸c gi¶: Ng« TÊt Tè lµ nhµ nho gèc n«ng d©n ¤ng lµ häc gi¶ cã nh÷ng c«ng tr×nh kh¶o cứu triết học, vh cổ có giá trị, nhà báo tiến giàu tính chiến đấu, nhà văn thực xuất sắc trước cm, tận tuỵ công tác tuyên truyền phục vụ kh/ chiến chống Pháp; Được nhà nước tặng Gải thưởng HCM VHNT (1966) * Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT: - Đoạn trích không khắc hoạ rõ nét mặt tàn ác, đểu cáng không chút tình người tên cai lệ và người nhà lí trưởng mà chủ yếu nêu lên và ca ngợi phẩm chất đẹp đẽ người nông dân nghèo khổ chế độ cũ: đó là vùng lên chống tr¶ quyÕt liÖt ¸ch ¸p bøc cña giai cÊp thèng trÞ mµ søc m¹nh chÝnh lµ lßng c¨m hên, uất hận và tình thương yêu chồng vô bờ bến Ngô Tất Tố đã nhìn thấy khả phản kháng tiềm tàng vốn là chất nông dân lao động nước ta - Tình truyện hấp dẫn thể bật mối xung đột, ngòi bút miêu tả sinh động, ngôn ngữ n/v tự nhiên, đúng với tính cách n/v III PhÇn TLV: * HD hs «n tËp vÒ x©y dùng ®o¹n v¨n b¶n - Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên vb, chữ viết hoa lùi đầu dòng, kết thúc dấu chấm xuống dòng và thường biểu đạt ý tương đối hoàn chỉnh Đoạn văn thường nhiều câu tạo thành - Đoạn văn thường có từ ngữ chủ đề và câu chủ đề Từ ngữ chủ đề là là các từ ngữ dùng làm đề mục các từ ngữ lặp lại nhiều lần (thường là từ, đại từ, các từ đồng nghĩa) nhằm trì đối tượng biểu đạt Câu chủ đề mang nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn, thường đủ thành phần chính và đứng đầu cuối đoạn văn - Các câu đoạn văn có nhiệm vụ triển khai và làm sáng tỏ chủ đề đoạn b»ng c¸c phÐp diÔn dÞch, quy n¹p… B LuyÖn tËp: GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net HD HS lµm c¸c bµi tËp: * BTTN: HD HS lµm BTTN (S¸ch BTTN NV – Tr 22) - HS tù lµm (kÎ b¶ng theo mÉu) C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - HS đổi đáp án đúng - GV HD HS tìm đáp án đúng - HS chÊm chÐo bµi cña b¹n - Tổng hợp số điểm đạt /điểm tối ®a §iÓm tèi ®a: §iÓm đạt - Tuyên dương, phê bình kịp thời ®­îc: * BT TL: - GV HD HS lµm BT Theo em, nhân vật chính đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” là ai? Hãy viết đoạn văn ngẵn giới thiệu đặc điểm, tính cách nhân vật ấy? - Gäi HS tr×nh bµy - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhược điểm bài làm bạn => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm sè bµi Nếu chọn chi tiết tiêu biểu để xác định đỉnh điểm nảy sinh tình “tức nước vỡ bờ” đoạn trích thì em chọn chi tiết nào? Tại sao? Gîi ý: + §äc kÜ ®o¹n trÝch + Tìm chi tiết tiêu biểu đã tạo thay đổi có tính chất bước ngoặt tâm lí và hành động n/v chị Dậu + Đặt chi tiết tiêu biểu đó mqh với các chi tiết khác và lí giải đó chính là chi tiết có ý nghĩa định, là điểm đỉnh làm nảy sinh tình “tức nước vỡ bờ” - HS viÕt bµi - Gäi HS tr×nh bµy - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhược điểm bài làm bạn => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm sè bµi Bằng lời văn mình, em hãy kể lại đoạn truyện” Tức nước vỡ bờ” - Giúp HS định hướng cho vb: + Xác định thể loại: Tự + - ng«i kÓ: Ng«i thø + cÊu tróc vb: gåm phÇn: + Dự định phân đoạn và cách trình bày các đoạn văn phần thân bài * HD HS lµm dµn ý: - MB: Giíi thiÖu chung vÒ sù viÖc: GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net 10 + N¨m 1939, lµng §«ng x¸ - nh÷ng ngµy s­u thuÕ c¨ng th¶ng, ngét ng¹t + Một toán người – tay cầm roi song, dây thừng, xông vào nhà chị Dậu - TB: Tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc: + Cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét chị Dậu nộp tiền sưu + Anh Dậu ốm, chưa kịp ăn cháo, sợ quá lăn đùng phản + ChÞ DËu tha thiÕt van xin + Cai lệ không thèm nghe lại còn bịch vào ngực chị, sấn đến trói anh Dậu + ChÞ DËu liÒu m¹ng cù l¹i b»ng lÝ lÏ Cai lÖ t¸t vµo mÆt chÞ  ChÞ DËu nghiÔn r¨ng xông vào đánh trả + Tên cai lệ và tên người nhà lí trưởng đứa nãg chỏng quèo, đứa bị ấn dúi cửa trước sức mạnh người đàn bà lực điền - KB: KÓ kÕt thóc sù viÖc, béc lé c¶m nghÜ: + KÕt côc: anh chµng hÇu cËn «ng lÝ… + C¶m nghÜ: RÊt kh©m phôc chÞ DËu * HDVN: - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./ GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net 11 «n tËp TuÇn * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc hoc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: I PhÇn v¨n: HD HS «n tËp vÒ vb L·o H¹c: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi - HS # nhËn xÐt, bæ sung - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m * T¸c gi¶: Nam Cao (1915 – 1951) – TrÇn H÷u Tri – Hµ Nam ¤ng lµ nhµ v¨n thực xuất sắc với viết người nông dân, người trí thức nghèo đói và trước cm T8 * Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT: - Thể cách chân thực, cảm động số phận đau thương người nông dân x· héi cò vµ phÈm chÊt cao quý tiÒm tµng cña hä §ång thêi cho thÊy tÊm lßng yêu thương trân trọng người nông dân và tài nghệ thuật xuất sắc nhà văn Nam Cao, đặc biệt miêu tả tâm lí n/v và cách kể chuyện II PhÇn TiÕng ViÖt: - HD hs ôn tập Từ tượng thanh, tượng hình + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi HS # nhËn xÐt, bæ sung + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n: + Từ tượng hình là từ gợi hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật Từ tượng là từ mô âm tự nhiên, người + Từ tượng thanh, từ tượng hình gợi hình ảnh, âm cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao, thường dùng văm miêu tả và tự III PhÇn TLV: - HD hs «n tËp vÒ Liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n b¶n: + Khi chuyển từ đoạn văn này sang đoạn văn khác, cần sử dụng các phương tiện liên kết để thể ý nghĩa chúng + Có thể sử dụng các phương tiện liên kết chủ yếu sau đây để thể quan hệ c¸c ®o¹n v¨n: - Dùng từ ngữ có t/d liên kết: quan hệ từ, đại từ, từ, các cụm từ thể ý liệt kê, so sánh, đối lập, tổng kết, khái quát - Dïng c©u nèi GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net B LuyÖn tËp: * BTTN: Bµi (Tr 27) - HS tù lµm (kÎ b¶ng theo mÉu) - HS đổi - GV HD HS tìm đáp án đúng - HS chÊm chÐo bµi cña b¹n - Tổng hợp số điểm đạt /điểm tối ®a - Tuyên dương, phê bình kịp thời 12 C©u Chän đáp án §¸p ¸n đúng §iÓm Điểm tối đa: Điểm đạt được: * BT TL: - GV HD HS lµm BT Theo em, nh©n vËt l·o H¹c cã thÓ chän cho m×nh mét lèi tho¸t kh¸c c¸i kÕt côc bi th¶m truyÖn ®­îc kh«ng? T¹i sao? - Gäi HS tr×nh bµy - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhược điểm bài làm bạn => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm sè bµi Lão Hạc và chị Dậu là nhân vật nông dân có số phận đau thương và phẩm chất cao đẹp, nhân vật lại có nét riêng Qua hia vb “Tức nước vỡ bờ” và “Lão Hạc”, em hãy nêu nét riêng độc đáo nhân vật - HD HS lµm: + Sù gièng vµ kh¸c t×nh c¶nh cña tõng n/v + Diễn biến tâm lí, hành động n/v + Cái độc đáo nghệ thuật xây dựng n/v tác gải Ngô Tất Tố và Nam Cao - HS viÕt bµi (vÒ nhµ) Em hãy viết đoạn văn biểu cảm mùa thu đó có sử dụng từ tượng thanh, tượng hình - HS viÕt bµi - Gäi HS tr×nh bµy - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhược điểm bài làm bạn => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm sè bµi §äc ®o¹n trÝch: “Nhận Bé xúc động ngắm nhìn mình, từ xa, cây bàng khẽ dung đưa, vẫy vẫy lá đỏ tía lên chào Bé GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net 13 Cứ thế, cây bàng lặng lẽ thắp sáng suốt mùa đông Rồi lá đỏ thắm lại rời cành Đằng sau thân bàng đen thẫm, Bé lại nhận thấp thoáng ánh đỏ bông hoa gạo đầu mùa.” a Ph©n tÝch mqh ý nghÜa gi÷a ®o¹n v¨n phÇn trÝch trªn b T×m c¸c tõ ng÷ liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n phÇn trÝch * HDVN: - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./ GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net 14 «n tËp TuÇn * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc hoc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: I PhÇn TiÕng ViÖt: * HD hs ôn tập Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi HS # nhËn xÐt, bæ sung + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n: - Từ ngữ địa phương: là từ ngữ sử dụng số vùng, số địa phương định VD: “Con tiÒn tuyÕn xa x«i Yêu bầm yêu nước, đôi mẹ hiền” (BÇm ¬i – Tè H÷u) Chuối đầu vườn đã trổ Cam đầu ngõ đã vàng Em nhớ ruộng nhớ vườn Kh«ng nhí anh r¨ng ®­îc! (Th¨m lóa – TrÇn H÷u Thung) - Biệt ngữ xã hội: là loại từ dùng tầng lớp xã hội định (cßn gäi lµ tiÕng lãng) VD: Bỉ vỏ: Bỉ: người đàn bà, gái; vỏ: ăn cắp Cớm: mật thám, đội xếp SËp kª: nhiÒu tiÒn - Gi¸ trÞ vµ ý nghÜa: NÕu ®­îc sö dông hîp lÝ sÏ gãp phÇn t« ®Ëm mµu s¾c miÒn quª, lµm næi bËt tÝnh c¸ch x· héi, c¸ch sèng, c¸ch giao tiÕp cña giai tÇng x· héi TruyÖn cña Anh §øc, S¬n Nam, Vâ Qu¶ng, Duy Kh¸n, Kim L©n , th¬ cña TrÇn Hữu Thung, Tố Hữu đã thành công việc sử dụng từ địa phương để lại nhiều trang văn, trang thơ khá đậm đà, thú vị Nếu lạm dụng từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội gậy nên cảm giác khó chịu cho người đọc Lúc nói viết, chúng ta phải cân nhắc việc sử dụng từ ngữ địa phương và biÖt ng÷ x· héi GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net 15 II PhÇn TLV: * HD hs «n tËp vÒ Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù: - Tãm t¾t vb TS lµ dïng lêi v¨n cña m×nh tr×nh bµy c¸ch ng¾n gän ND chÝnh (bao gồm việc tiêu biểu và nhân vật quan trọng) vb đó VB tãm t¾t cÇn ph¶n ¸nh trung thµnh ND cña vb ®­îc tãm t¾t Muốn tóm tắt vb TS, cần đọc kĩ để hiểu đúng chủ đề vb, x/đ ND chính cần tóm tắt, xếp nd theo thứ tự hợp lí, sau đó viết thành vb tóm tắt B LuyÖn tËp: * BTTN: Bµi (Tr 27) - HS tù lµm (kÎ b¶ng theo mÉu) C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - HS đổi đáp án đúng - GV HD HS tìm đáp án đúng - HS chÊm chÐo bµi cña b¹n - Tổng hợp số điểm đạt /điểm tối ®a Điểm tối đa: Điểm đạt được: - Tuyên dương, phê bình kịp thời * BT TL: - GV HD HS lµm BT Em h·y ghi l¹i nh÷ng biÖt ng÷ x· héi ®­îc dïng nh÷ng c©u sau ®©y vµ diễn đạt lại cho người cùng hiểu: a Trong trận đấu bóng đá đội X và đội Y, cầu thủ Chiến đã đốn ngã cầu thủ Th¾ng b Cũng trận đấu bóng này, đội Y đã bị thủng lưới bàn c Như thủ môn đội Y đã phải vào lưới nhặt bóng lần d Bµi KT to¸n, Hoµ bÞ trøng cßn Nam bÞ gËy - Gäi HS tr×nh bµy NhËn xÐt - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm sè bµi Hãy tìm từ ngữ toàn dân tương ứng với từ ngữ địa phương Nam bé sau ®©y: Từ ngữ địa phương Nam Tõ ng÷ toµn d©n tr¸i qu¶ (tr¸i) th¬m khoai m× mÌ ghe cuèn (tËp) hªn xui rÇy hÕt m×nh đánh lộn GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net 16 Tãm t¾t vb: “Trong lßng mÑ” vµ “ L·o H¹c” - HD HS lµm - HS viÕt bµi - Gäi HS tr×nh bµy - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhược điểm bài làm bạn => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm sè bµi * HDVN: - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./ «n tËp TuÇn * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc hoc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: I PhÇn v¨n: HD HS «n tËp vÒ vb C« bÐ b¸n diªm - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi - HS # nhËn xÐt, bæ sung - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m * T¸c gi¶: Nhµ v¨n §an M¹ch Hanx Cri-xti-an An-®Ðc-xen(1805-1875) næi tiÕng chuyªn viÕt chuyÖn cho thiÕu nhi.¤ng cã thÓ dùa theo nh÷ng c©u chuyÖn cæ tÝch ®­îc l­u truyền dân gian để viết lại nhiều truyện ông tự sáng tác hoàn toàn Dï theo c¸ch nµo th× nh÷ng c©u chuyÖn cña «ng còng ®­îc c¸c b¹n nhá kh¾p n¬i trªn thÕ giới (trong đó có VN) hoan nghênh Các n/v ông đôi hoàn cảnh thương tâm nhìn chung truyện ông luôn lấp lánh thứ ánh sáng lãng mạn kì ảo, kết thúc có hậu, mang đến cho bạn đọc niềm tinh và ty c/s * Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT: §o¹n trÝch cho ta thÊy NT kÓ chuyÖn hÊp dÉn, c¸c t×nh Õt ®­îc s¾p xÕp, miªu t¶ hîp lÝ, thñ ph¸p l·ng m¹n ph¸t huy tèi ®a hiÖu qu¶ khiÕn cho cái chết cô bé bán diêm thương tâm không bi thảm, để lại nhiều dư vị, cảm xúc tốt đẹp lòng bạn đọc II PhÇn TiÕng ViÖt: - HD hs «n tËp vÒ Trî tõ, th¸n tõ: + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi HS # nhËn xÐt, bæ sung + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n: GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net 17 - Trợ từ là từ chuyên kèm TN câu để nhấn mạnh hay biểu thị thái độ đánh giá sv, sviệc nói đến TN đó VD: những, có, chính, đích, - Thán từ là từ dùng để bộc lộ t/c, c/x người nói dùng để gọi đáp Thán từ thường đứng đầu câu, có nó tách thành câu đặc biệt - Th¸n tõ gåm lo¹i chÝnh: + Th¸n tõ béc lé t/c, c/x: a, ¸i, èi, + Thán từ gọi-đáp: này, ơi, vâng, dạ, III PhÇn TLV: - HD hs «n tËp vÒ Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n tù sù: + Trong VB TS, ít các tác giả kể người, kể việc (KC), mà kể thường đan xen các yếu tố miêu tả và biểu cảm + Các yếu tố MT và BC làm cho KC sinh động và sâu sắc B LuyÖn tËp: * BTTN: Bµi (Tr 27) - HS tù lµm (kÎ b¶ng theo mÉu) - HS đổi - GV HD HS tìm đáp án đúng - HS chÊm chÐo bµi cña b¹n - Tổng hợp số điểm đạt /điểm tối ®a - Tuyên dương, phê bình kịp thời C©u Chän đáp án §¸p ¸n đúng §iÓm Điểm tối đa: Điểm đạt được: * BT TL: - GV HD HS lµm BT Trong truyện, cô bé đã có lần quẹt diêm, tương ứng với giấc mơ Cô bé đã mơ thấy gì? - Gäi HS tr×nh bµy - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhược điểm bài làm bạn => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm sè bµi * Tham kh¶o: §äc truyÖn “C« bÐ b¸n diªm”, ta c¶m thÊy nh­ An-®Ðc-xen ®ang dÉn chóng ta ®i theo ®­êng b¸n diªm cña em bÐ nghÌo khæ, bÊt h¹nh, må c«i mÑ §Çu trần, chân đất, em bước đêm giáo thừa “rét dội, tuyết rơi” Phần cảm động nhất, thấm đẫm tinh thần nhân đạo là An-đéc-xen nói giÊc m¬ cña em bÐ Rét quá, tối tăm và cô đơn, em “đánh liều” que “Que diêm thứ sáng rực than hồng” làm cho em tưởng chừng “đang ngồi trước lò sưởi sắt có hình đồng bóng nhoáng” GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net 18 Que diªm thø bïng ch¸y, em m¬ ®­îc sèng m¸i nhµ ªm Êm cã “tÊm rÌm b»ng v¶i mµu”, cã m©m cç sang träng Bµn ¨n cã kh¨n tr¶i bµn tr¾ng tinh, có bát đĩa sứ quý giá, có ngỗng quay Em bụng đói, cật rét, nên em mơ thấy “ngỗng nhảy khỏi đĩa và mang dao ăn, phóng sết cắm trên lưng tiến phÝa em” Que diªm thø quÑt lªn Em bÐ thÊy hiÖn lªn c©y th«ng n«-en ®­îc trang trÝ lộng lẫy với hàng ngàn nến sáng rực, lấp lánh trên cành lá xanh tươi Em giơ tay víi vÒ phÝa c©y n«-en th× diªm t¾t Em m¬ thÊy c¸c ngän nÕn bay cao lªn m·i råi “biÕn thµnh nh÷ng ng«i trªn trêi.” Que diªm thø t­ bïng ch¸y, ¸nh löa xanh to¶ Em bÐ m¬ nh×n thÊy râ rµng bà em mỉm cười với em” Em bé nguyện cầu tha thiết: “Cháu van bà, bà xin thượng đế chí nhân, cho cháu với bà ” Em bÐ quÑt hÕt c¶ bao diªm Diªm nèi chiÕu s¸ng §ªm cµng khuya càng rét, tuyết càng phủ dày mặt đất Em bé nhập chờn mơ Em thấy bà em lên to lớn và đẹp lão Bà nội cầm tay em, bà cháu “về chầu Thượng đế” Em h·y ph©n tÝch ý nghÜa cña giÊc m¬ thø cña em bÐ Giấc mơ em bé mơ thấy sau lần thứ tư quẹt diêm là xúc động Em chìm dần vào lửa xanh Em “nhìn rõ ràng bà em đàng mỉm cười với em” Em mơ sống lại nh÷ng ngµy ªm Êm, hp thêi bÐ th¬ ®­îc sèng bªn bµ Diªm ch¸y s¸ng råi tµn lµm tan giÊc m¬: “Que diªm t¾t phôt, vµ ¶o ¶nh vôt s¸ng trªn khu«n mÆt c« bÐ còng biÕn mÊt” §· h¬n kỉ trôi qua, từ ngày An-đéc-xen viết truyện (1845), người đọc khắp hành tinh gần xa, nhÊt lµ nh÷ng b¹n nhá h×nh nh­ cßn nghe v¨ng v¼ng ®©u ®©y lêi nguyÖn cÇu tha thiÕt cña em bé tội nghiệp: “xin bà đừng bỏ cháu nơi này cháu van bà, bà xin Thượng đế chí nhâ, cho cháu về với bà Chắc Người không từ chối đâu.” ChËp chên nh÷ng c¬n m¬.§ªm giao thõa cµng vÒ khuy cµng rÐt, tuyÕt phñ dµy mặt đất Tối tăm, lạnh lẽo, cô đơn Em bé quẹt hết bao diêm Ngọn lửa diêm nối ch¸y s¸ng Em thÊy bµ néi hiÖn lªn to lín, hiÒn tõ Bµ néi cÇm tay em cïng bay lªn cao, cao mãi “chẳng còn đói rét, đau buồn nào đe doạ” em Hai bà cháu đã “về chầu Thượng đế” Cũng Tiên, Phật, Bụt truyện cổ dân gian Việt Nam, Thượng đế truyện cổ Am-đéc-xen là biểu tượng niềm tin hướng tới cái thánh thiện vô cùng cao cả, thiêng liêng, tốt đẹp Thượng đế giấc mơ không phải thượng đế Kinh thánh, đạo giáo Mơ ước em bé là mãi mãi muốn sống bên bà tron yên vui ấm no hp, vĩnh biệt thực đói rét, đau khổ, côi cút, bước sangh giới hp tốt đẹp, đó là lên trời với Thượng đế chí nhân Em bé đã chết đói, chết rét đêm giáo thừa Thế người đọc cảm thấy em kh«ng chÕt Nãi vÒ giÊc m¬ em bÐ b¸n diªm, ngßi bót An-®Ðc-xen thÉm ®Ém t×nh nh©n đạo Phân tích ý nghĩa hình tượng lửa – diêm truyện “CBBD” Tham kh¶o: Đọc truyện ta thấy hình tượng lửa là hình tượng lấp lánh Đó là lửa ước mơ tuổi thơ mái ấm gia đình, ấm no hp, ăn ngon mặc đẹp, vui GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net 19 chơi và sống tình thương Từ lửa diêm đã hoá thành ngôi trên trời để soi đường cho em bé bay lên với bà nội trên Thượng đế Qua lửa và ngôi sao, An-đéc-xen đã cảm thông, trân trọng, ngợi ca ước mơ bình dị và kì diệu tuôi thơ Vẻ đẹp nhân văn truyện “CBBD” chính là hình tượng lửa - HS viÕt bµi - Gäi HS tr×nh bµy - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhược điểm bài làm bạn => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm sè bµi - §äc bµi viÕt tham kh¶o * HDVN: - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./ GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net 20 «n tËp TuÇn * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc hoc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: I PhÇn v¨n: HD HS «n tËp vÒ vb §¸nh víi cèi xay giã: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi - HS # nhËn xÐt, bæ sung - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m * Giá trị nội dung & NT: Sự tương phản mặt Đôn Ki-hô-tê và Xan-cho Panxa tiểu thuyế Đôn Ki-hô-tê Xéc-van-tét tạo nên cặp nhân vật bất hủ vh giới Đôn Ki-hô-tê thật nực cười có phẩm chất đáng quý; Xan-chô Pan-xa có mặt tốt song bộc lộ nhiều điểm đáng chê trách II PhÇn TiÕng ViÖt: - HD hs «n tËp vÒ T×nh th¸i tõ: + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi HS # nhËn xÐt, bæ sung + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n: Tình thái từ là từ thêm vào câu để tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán và để biểu thị các sắc thái tình cảm người nói Tình thái từ gồm số loại đáng chú ý sau: - T×nh th¸i tõ nghi vÊn: µ, ­, h¶, hö, chø, ch¨ng - T×nh th¸i tõ cÇu khiÕn: ®i, nµo, víi - T×nh th¸i tõ c¶m th¸n: thay, sao, - T×nh th¸i tõ biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m: ¹, nhÐ, c¬ mµ Khi nãi vµ viÕt cÇn chó ý sö dông t×nh th¸i tõ phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp (quan hÖ tuæi t¸c, thø bËc x· héi, t×nh c¶m ) III PhÇn TLV: - HD hs «n tËp vÒ Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù: + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi HS # nhËn xÐt, bæ sung + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n: Trong vb tự sự, ít tác giả kể người, kể việc (kể chuyện) mà kể thường đan xen các yếu tố miêu tả và biểu cảm, làm cho việc kể chuyện sinh động vµ s©u s¾c h¬n B LuyÖn tËp: GV: Lê Thị Bích Hằng - Trường THCS Nguyễn Du -T.P Hà Tĩnh Lop8.net