3- Bài mới: Văn nghị luận vốn đã rất khô khan khó tiế nhận, vậy làm thế nào để lay động lòng người đọc đó là sự tham gia của yếu tố biểu cảm, chúng ta cùng tìm hiểu baøi hoïc hoâm nay.. [r]
(1)Tuaàn 29 Từ(22-28/3/10) Tieát 107 HỘI THOẠI I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Giuùp HS 1-Kiến thức: Nắm vai xã hội và vị trí vai xã hội 2-Kĩ năng: Xacù định vai xã họi giao tiếp Thái độ: vận dụng hiểu biết vai xã hội vào quá trình hội thạo để đạt hiệu cao giao tieáp II CHUAÅN BÒ - GV: sgk, sgv - HS: Soạn bài theo câu hỏi sgk III PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, diễn giảng IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY: 1-Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.(1’) 2-Kieåm tra baøi cuõ (5’) Có cách thực hành động nói? Mỗi cách cho ví dụ? 3- Bài mới: Trong giao tiếp, chúng ta thường xác định vị trí thân với người đối diện, việc xác định đó chính là xác định vai xã hội, nào là vai xã hội, chúng ta cùng tìm hieåu baøi hoïc hoïc hoâm HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NOÄI DUNG TG I VAI XAÕ HOÄI TRONG HOÄI 20’ THOẠI Xeùt ví duï -Quan heä gia toäc Gọi hs đọc đoạn trích sgk -2 hs đọc Nhaân vaät tham gia hoäi-Coâ: vai treân -Hồng: vai thoại có quan hệ gì? Cách xử cô có gìKhông đúng mực với người -Cô xử thiếu thiện chí, không đáng chê trách ? đúng mực với người Tìm chi tiết cho biết-Cúi đầu không đáp , im lặng, Hồng nén bất bình ? cười dài, cổ họng tôi… Vì Hồng phải làm như-Vai bổn phận phải tôn -Hồng biết bổn phận vaäy? người trên người vai phải tôn trọng Theá naøo laø vai xaõ hoäi? - Trả lời người trên Lop8.net (2) Nó xác định bằng-2 quan hệ moái quan heä naøo? Ví duï? -Bản thân em lớp: + vai dưới: cô giáo +ngang haøng: baïn beø +vai trên: hs lớp 6,7 -Bản thân nhà + vai : ông, bà cha, anh, chò… +vai treân: em Một người có phải có-Không, đảm nhận nhiều vai Ghi nhớ : sgk moät vai xaõ hoäi khoâng? Gọi em đọc lại ghi nhớ -2 hs đọc ghi nhớ 15’ II LUYEÄN TAÄP Tìm chi tiết bài“-Quan hệ trên dưới( chủ Bài tập Hịch tướng sĩ” thể tháitướng) độ vừa nghiêm khắc vừa-Nghiêm khắc -Nay caùc ngöôi nhìn chuû nhuïc khoan dung TQT đối mà không biết lo,thấy nước nhục với binh sĩ quyền? maø khoâng bieát theïn… -Neáu caùc ngöôi bieát chuyeân taäp -Khoan dung sách này, theo lời dạy bảo ta thì phải đạo thần chủ… buïng ta Baøi taäp a -Ñòa vò xaõ hoäi: oâng giaùo coù ñòa vò cao hôn -Tuoåi taùc: Laõo haïc coù vò trí cao hôn b -Trong lời lẽ gọi lão Hạc là cụ xưng hô gộp hai người là ông mình, xưng tôi thể bình ñaúng Xaùc ñònh vai xaõ hoäi cuûa hai nhân vật tham gia hội-Trả lời thoại? Tìm lời lẽ thể thái độ ông giáo với lão-Kính trọng: Haïc? - Oâng giáo nói với lão Hạc vằng lời lẽ ôn tồn, thân mật nắm lấy vai lão, mời lão hút thuốc, ăn -Thaân tình: Lop8.net 228 (3) khoai Tìm lời lẽ thể thái -Quý trọng độ lão Hạc với ông giáo -Thaân tình: ? c - Gọi là ông giáo , dùng từ dạy thay từ nói -Xöng hoâ goäp laø chuùng mình, caùch noùi xueà xoøa 4.Cuûng coá: Theá naøo laø vai xaõ hoäi ?(3’) Daën doø: Laøm BT3 (2’) V RUÙT KINH NGHIEÄM Tieát `108 TÌM HIEÅU YEÂU TOÁ BIEÅU CAÛM TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Giuùp HS 1-Kiến thức: Thấy biểu cảm là yếu tố không thể thiếu bài văn nghị luận hay, có sức lay động người đọc, người nghe 2-Kĩ năng: Nhận biết yếu tố biểu cảm bài viết 3.Thái độ: Nắm yêu cầu cần thiết việc đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận , để nghị luận có thể đạt hiệu thuyết phục cao II CHUAÅN BÒ - GV: SGV-SGK - HS: Soạn bài theo câu hỏi sgk III PHÖÔNG PHAÙP: IV TIẾN TRÌNH BAØI DẠY: Tái hiện, nêu vấn đề, diễn giảng 1-Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.(1’) 2-Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng Lop8.net 229 (4) 3- Bài mới: Văn nghị luận vốn đã khô khan khó tiế nhận, làm nào để lay động lòng người đọc đó là tham gia yếu tố biểu cảm, chúng ta cùng tìm hiểu baøi hoïc hoâm HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NOÄI DUNG TG I YEÁU TOÁ BIEÅU CAÛM 25’ TRONG VAÊN NGÒ LUAÄN Tìm hiểu đoạn văn Gọi hs đọc ví dụ -2 Hs đọc a Tìm yeáu toá bieåu caûm Tìm từ ngữ biểu lộ tình -Hỡi đồng bào toàn quốc caûm maõnh lieät cuûa taùc giaû? -Hỡi đồng bào Tìm caâu coù yeáu toá bieåu -Ngó thấy sứ giặc… -Trả lời caûm baøi hòch? -Đau xót biết chừng nào Hai văn có già giống -Đều có YTBC -> Coù yeáu toá bieåu caûm nhöng nhau? khoâng laø VBBC vì muïc ñích laø Noù coù phaûi laø vaên bieåu -Khoâng, muïc ñích laø nghò nghò luaän caûm khoâng? luận , BC không đóng vai trò chủ đạo mà là yếu tố phụ trợ cho quá trình nghị luận Vai troø cuûa yeáu toá bieåu -Baøi vaên hay hôn b Taùc duïng: caûm? -Cột hay vì có YTBC gây hứng thú, cảm xúc làm cho văn ba Nhaän xeùt? -BC có khả gây hay hứng thú cảm xúc đẹp đẽ, mãnh liệt sâu lắng nhieàu nhaát( coù khaû naêng nhieàu nhaát vieäc laøm neân caùi hay cuûa vaên baûn) Gọi hs đọc ghi nhớ -HS đọc 2.Nguyeân taéc ñöa yeáu toá bieåu caûm vaøo baøi NL Thiếu YTBC văn giảm -Trả lời hay , coù phaûi cho noù vaøo chỗ nào không? Muoán boäc loä tình caûm thì baûn thaân nhö theá naøo? Làm nào người nghe biết được? -Không làm bài văn bị phá vỡ maïch, khoâng quaån quanh -Người viết thật có tình caûm, chaân thaønh -Tình cảm diễn tả ngôn ngữ thành thạo * Ghi nhớ: sgk Tìm YTBC baøi “ Lop8.net 230 (5) Chiếu dời đô”? -Traãm raát ñau xoùt veà vieäc ño II LUYEÄN TAÄP 15’ Baøi taäp -Những ngôn từ mĩ miều -Dùng hình ảnh mỉa mai không che đậy thực tế giọng điệu tuyên truyền phũ phàng Lời mỉa mai thể bọn thực dân: nhiều người Tìm biện pháp và yếu tố thái độ khinh bỉ sâu sắc xứ đã chứng kiến…ngư lôi…bảo biểu cảm “ Thuế giọng điệu tuyên vệ tổ quốc, chiến trường… maùu”? truyền bọn thực dân, và chế nhạo, cười cợt , tạo tiếng cười châm biếm sâu cay Taùc duïng? - Trước miệt thị, sau đề cao -Nhại: tên da den bẩn thỉu… cách bịp bợm-> đối lập bạn hiền, chiến sĩ bảo vệ taïo hieäu quaû mæa mai 2.Baøi taäp Những cảm xức gì biểu qua đoạn văn? Tác giả làm tế nào để vaên khoâng chæ thuyeát phuïc lí trí mà còn gợi cảm? -Taùc giaû khoâng chæ ñieàu hay -Hs deã daøng nhaän tình caûm lẽ thiệt cho hs để họ thấy qua : từ ngữ, câu văn, giọng tác hại việc học tủ điệu và học vẹt Người thầy còn bộc bạch nỗi buồn và khổ taâm cuûa nhaø giaùo chaân chính trước “ xuống cấp” loái hoïc vaên vaø laøm vaên cuûa hs maø oâng thaät loøng yeâu meán 4.Cuûng coá: Vai troø cuûa YTBC vaên nghò luaän? (3’) 5.Daën doø : Laøm BT3 (1’) øV RUÙT KINH NGHIEÄM Lop8.net 231 (6) Tieát 109-110 ÑI BOÄ NGAO DU I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Giuùp HS 1-Kiến thức: Nhận tác dụng việc và cách nghị luận chặt chẽ có sức thuyết phuïc 2-Kĩ năng: Rèn lực viết văn nghị luận sinh động không nhàm chán 3.Thái độ: Thấy ông là người giản dị, quý trọng tự và yêu thiên nhiên II CHUAÅN BÒ - GV: SGV-SGK - HS: Soạn bài - III PHƯƠNG PHÁP: Tái hiện, nêu vâùn đề, diễn giảng - IV TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY: 1-Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2-Kieåm tra baøi cuõ: Thủ đoạn bắt lính và lời lẽ bọn cầm quyền pháp? Sau người xứ hi sinh, kết họ gì? 3- Bài mới: Trong thực tế sống càng đại thì người ta càng giảm bộ, và để rèn luyện sức khỏe người ta lại trở lại với bộ, nó có tác dụng gì? HOẠT ĐỘNG THẦY Đọc rõ ràng, dứt khoát, thaân maät Neâu vaøi neùt veà nhaø vaên Ru- xoâ? Vò trí taùc phaåm? HOẠT ĐỘNG TRÒ -2 Hs đọc bài NOÄI DUNG I.TÌM HIEÅU CHUNG Đọc TG -Đi học vài năm , mẹ Tác giả- tác phẩm mất, cha là thợ đồng hồ… -Quyeån V: EÂ- hay veà giaùo duïc Thể loại: Luận văn- tiểu Các giai đoạn giáo -GD em bé qua giai đoạn thuyết duïc? + Q 1: …3t: phát triển tự nhiên +Q 2: …12t: GD moät soá nhaän thức bước đầu nhẹ nhàng khoâng goø boù + Q3: …15t: trng bị kiến thức khoa hoïc +Q4:…20t :GD đạo đức và tôn giaùo Lop8.net 232 (7) Giaûi thích chuù thích sgk +Q5: E-min gaëp Xoâ-phi, người yêu nhau, trước cưới E-min du lịch năm để mở rộng hiểu biết và thử thách đạo đức, nghị lực -Nghe Bố cục: đoạn II NOÄI DUNG CHÍNH CUÛA VAÊN BAÛN Đoạn 1: Đi ngao du là Tác dụng việc bộ? -Trả lời hoàn toàn tự Chi tiết chứng minh? -Quan sát khắp nơi, quy phải, -Muốn đi, dừng tùy ý traùi chaùn boû ñi -Khoâng phuï thuoäc vaøo -Phu traïm, loái ñi saõn coù…xe phöông tieän, loái ñi maø phuï ngựa thuoäc vaøo baûn thaân -Học nghề vận động đoi tay -Có thể giải trí, học hỏi, làm vaø nghæ ngôi vieäc Em nhận xét gì luận cứ? Luận phong phú, lí lẽ dẫn chứng xen kẽ tự nhiên Taùc giaû xöng hoâ nhö theá -Ta, toâi naøo?Vì sao? -Toâi( caù nhaân), ta( lí luaän chung),em-> sinh động , riêng Gọi hs đọc đoạn gắn với chung tạo thân mật gaàn guõi Heát tieát 190 chuyeån tieát 110 Đoạn 2: Đi ngao du ta seõ coù dòp trau doài voán tri thức Đi có thể trau dồi kiến -Trả lời -Ñi boä nhö Ta- leùt thức gì? -Có thể xem xét tài Dẫn chứng thể hiện? nguyeân phong phuù treân maët Nhaän xeùt gì veà caùch neâu đất luận và dẫn chứng? Dẫn chứng, lí lẽ dồn dập liên -Tìm hieåu caùc saûn vaät noâng tieáp nghieäp vaø caùch troàng troït -So sánh với Pitago -Söu taàm caùc maãu vaät phong -Neâu caûm xuùc baèng caùc kieåu phuù caâu khaùc : Toâi khoù loøng hiểu nổi, câu hỏi tu từ( Ai là Lop8.net 234 (8) Gọi hs đọc đoạn3 Taùc duïng cuûa vieäc ñi boä? người mà lại có thể ), chú hoïc troø EÂ-min Đoạn 3: Đi ngao du có -Hs đọc tác dụng tốt đến sức khỏe vaø tinh thaàn Cách chứng minh có gì -So sánh sảng khoái với ñaëc bieät? ñi phöông tieän buoàn baõ, caùu kænh III TOÅNG KEÁT *ghi nhớ : sgk Noäi dung? -Taùc duïng cuûa ñi boä Trật tự các luận điểm có -Hợp lí: Ru-xô thì tự là hợp lí không?Vì sao? quan trọng ( từ nhỏ bị chủ đánh đập), suốt đời dấu tramh cho tự do)-> không học hành nên ông khao khát kiến thức và đời nỗ lực tự học -Laäp luaän chaët cheõ , sinh Qua văn , ta thấy tác động -Giaûn dò giả là người nào? -Quý trọng tự Em có thể đặt nhan đề -Yêu thiên nhiên khaùc saùt luaän ñieåm hôn? -Lợi ích việc ngao du 4.Cuûng coá: Taùc duïng cuûa vieäc ñi boä? 5.Dặn dò : Soạn bài” Hội thoại” (tt) øV RUÙT KINH NGHIEÄM KYÙ DUYEÄT Lop8.net 235 (9) Lop8.net 234 (10)