Hoạt động 2: thực hành kiến thức đã học ở bài 2 40 phút HS củng cố kiến thức, kỹ năng trên trang tính như: phân biệt trang tính với bảng tính, các thành phần chính, các kiểu dữ liệu, c[r]
(1)© Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học Ngày soạn: 30/8/2008 Ngày dạy: 01/9/2008 Tiết 1, – Tuần I Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? MỤC TIÊU: - Kiến thức: + Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống và học tập + Biết các chức chung chương trình bảng tính + Nhận biết các thành phần màn hình trang tính + Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa ô tính - Kỹ năng: + Biết nhập, sửa, xóa các liệu + Biết cách di chuyển trên trang tính CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án, số bảng số liệu thống kê thực tế, máy chiếu Projector - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2) PHƯƠNG PHÁP: - Trực quan, đàm thoại, gợi mở HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: giới thiệu chương trình Tin học THCS (quyển 2) (5 phút) HS nắm khái quát nội dung chương trình Tin học THCS (quyển 2) GV giới thiệu tổng quan nội dung SGK HS lắng nghe Tin học THCS (quyển 2) Hoạt động 2: tìm hiểu bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng (15 phút) HS biết thông tin dạng bảng và nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống và học tập Chia nhóm HS và cho quan sát số bảng số liệu thống kê thực tế Cho HS nhận xét, từ đó GV nêu khái niệm chương trình bảng tính Các nhóm quan sát bảng số liệu thống HS quan sát bảng số liệu, thảo luận, kê, thảo luận và cho biết nhìn vào bảng phát biểu em biết thông tin gì? Những HS khác bổ sung, nhận xét Ngày nay, nhờ các chương trình bảng tính HS nghe mà người ta có thể dễ dàng thực Trang Lop7.net (2) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học việc đó trên máy tính điện tử Chương trình bảng tính là gì? HS trả lời Chương trình bảng tính là phần mềm HS ghi thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu diển cách trực quan các số liệu có bảng Hoạt động 3: tìm hiểu số chức chương trình bảng tính (15 phút) HS nắm số chức chung các chương trình bảng tính GV giới thiệu, kết hợp cho HS quan sát các bảng số liệu điện tử GV cho HS quan sát kết hợp SGK để rút HS thực theo yêu cầu số đặc trưng chung chương trình bảng tính GV kết luận HS ghi a) Màn hình làm việc: đặc trưng chung các chương trình bảng tính là liệu và các kết tính toán luôn trình bày dạng bảng cửa sổ làm việc b) Dữ liệu: chương trình bảng tính có khả lưu giữ và xử lý nhiều dạng liệu khác c) Khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn d) Sắp xếp và lọc liệu e) Tạo biểu đồ Ở đặc điểm GV giới thiệu các bảng HS quan sát tính mẫu kết hợp thao tác trực quan để HS quan sát Hoạt động 4: tìm hiểu màn hình làm việc chương trình bảng tính (20 phút) Nhận biết các thành phần màn hình trang tính; hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa ô tính Cho HS quan sát màn hình làm việc Excel, giới thiệu và cho HS nhận biết đặc trưng Excel vì giao diện Excel gần giống với giao diện Word Giới thiệu màn hình Excel, các thành phần HS quan sát, lắng nghe và ghi nhớ hàng, cột, ô, địa ô tính; khái quát trang tính Hoạt động 5: nhập liệu vào trang tính (30 phút) Trang Lop7.net (3) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Biết nhập, sửa, xóa các liệu; biết cách di chuyển trên trang tính Hướng dẫn dùng phím và chuột làm việc với Excel, cho HS trực tiếp thao tác GV giới thiệu kết hợp thao tác trực quan a) Nhập và sửa liệu: - Nhập trực tiếp ô tính trên công thức, kết thúc phím Enter - Khi cần sửa ta dùng phím F2 nháy chuột vị trí cần sửa, sửa xong kết thúc phím Enter b) Di chuyển: Giới thiệu các phím mũi tên, Home, End, PageUp, PageDown trên bàn phím c) Gõ chữ Việt trên trang tính: Giới thiệu và gõ mẫu Hoạt động 6: củng cố (5 phút) Cho HS nhận biết các thành phần trên trang tính Chuẩn bị bài thực hành số RÚT KINH NGHIỆM: Trang Lop7.net Giáo án Tin học HS quan sát, lắng nghe và ghi HS lắng nghe và ghi nhớ HS quan sát HS làm theo yêu cầu HS khác nhận xét (4) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học Ngày soạn: 06/9/2008 Ngày dạy: 08/9/2008 Tiết 3, – Tuần II Thực hành 1: : LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL MỤC TIÊU: - HS biết khởi động và thoát khỏi chương trình Excel - Nhận biết các ô, các hàng, các cột trên trang tính Excel - Biết cách di chuyển, nhập liệu trên trang tính Excel CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án; phòng máy tính (đã cài đặt chương trình MS Excel), máy chiếu Projector - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2) PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn, vấn đáp, thực hành HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: bài cũ (5 phút) Chương trình bảng tính là gì? Một số đặc điểm bảng tính Hoạt động học sinh HS trả lời HS khác nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: khởi động, lưu kết quả, đặt tên cho bảng tính và thoát khỏi Excel (15 phút) HS biết khởi động, thoát khỏi Excel và biết lưu, đặt tên cho bảng tính Excel Đặt câu hỏi, HS trả lời, hướng dẫn HS thao tác Yêu cầu HS khởi động máy tính HS khởi động máy tính Chúng ta có thể khởi động Excel HS trả lời cách nào? Cho HS thực hai cách MS HS thực Word (như SGK) Hãy thực lưu bảng tính lưu văn HS trả lời Word? Hướng dẫn HS lưu bảng tính với tên mặc HS làm theo hướng dẫn định, tên riêng, tên và địa riêng (bằng hai cách SGK) Hoạt động 3: thao tác với ô, hàng, cột và các nút lệnh (30 phút) Trang Lop7.net (5) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học HS nhận biết các ô, hàng, cột và cách di chuyển trên trang tính Excel; hiểu rõ số nút lệnh, bảng chọn trên Excel Hướng dẫn HS thao tác Yêu cầu HS cho biết ô, hàng, cột HS vận dụng và HS cách nhận biết dựa vào hộp tên (Name Box) Hỏi HS vài nút lệnh tương tự HS vận dụng Word, sau đó nhắc lại để HS nắm kỹ nút lệnh và bảng chọn Hoạt động 4: nhập, sửa, xóa liệu (30 phút) HS có kỹ thao tác với liệu ô HS vận dụng lý thuyết thực hành, GV quan sát chỉnh sửa thao tác cho HS HS thực nhập liệu hướng dẫn Hướng dẫn HS lưu bảng tính đúng tên HS thực đúng yêu cầu Chú ý để HS nhận biết và khắc phục lỗi HS chú ý lỗi tràn liệu ##### tràn liệu Hoạt động 5: củng cố (10 phút) Yêu cầu HS mở lại bài tập đã lưu, kiểm tra HS làm theo yêu cầu GV “hiện tượng” tràn liệu và lỗi chính tả tiếng Việt Lưu bảng tính, tắt máy tính an toàn HS thực theo yêu cầu RÚT KINH NGHIỆM: Trang Lop7.net (6) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học Ngày soạn: 13/9/2008 Ngày dạy: 15/9/2008 Tiết 5, – Tuần III Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH MỤC TIÊU: - Kiến thức: + Hiểu rõ khái niệm bảng tính và trang tính, các thành phần trang tính hàng, cột, ô,… + Biết các thành phần chính trang tính: khối, hộp tên, công thức + Hiểu vai trò công thức - Kỹ năng: + Biết cách chọn ô, hàng, cột, khối - Thái độ: + Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu ký tự CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án, máy tính đã cài đặt phần mềm Microsoft Office, máy chiếu Projector - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2) PHƯƠNG PHÁP: - Trực quan, đàm thoại, gợi mở HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ (5 phút) Cho biết trên trang tính gồm có gì? Xác định các thành phần trên trang tính mà em biết Hoạt động 2: giới thiệu bảng tính (15 phút) HS hiểu rõ bảng tính, trang tính Biết kích hoạt trang tính Giới thiệu trực tiếp trên máy tính để HS quan sát và nhận biết Mở bảng tính mới, nhập ký hiệu khác trên trang tính khác cùng vị trí ô A1 Cho HS xem các ký hiệu xuất Tại cùng thời điểm, trên cùng bảng tính và cùng ô mà Trang Lop7.net Hoạt động học sinh HS trả lời câu hỏi HS nhận xét và cho điểm HS quan sát HS trả lời (7) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học chúng ta có thể lưu giữ các giá trị khác nhau? GV vừa giới thiệu vừa thao tác HS quan sát và ghi - Một bảng tính có thể có nhiều trang tính, đặt tên Sheet1, Sheet2, Sheet3,… - Chúng ta có thể thêm bớt số trang tính bảng tính - Chúng ta có thể thao tác (nhập liệu, tính toán) trên trang tính kích hoạt - Để kích hoạt trang tính chúng ta nháy chuột vào tên trang tương ứng - Tại thời điểm có trang tính kích hoạt Trang không kích hoạt HS chú ý nhãn trang tính phân biệt trang thái kích hoạt và không kích hoạt Trang kích hoạt Hoạt động 3: giới thiệu các thành phần chính trên trang tính (25 phút) Hiểu rõ hàng, cột, ô; biết khối, hộp tên, công thức; hiểu vai trò công thức GV giới thiệu, kết hợp cho HS quan sát trên máy tính GV giới thiệu: HS nghe, quan sát và phát biểu - Hộp tên: hiển thị địa ô chọn HS ghi - Khối: nhóm các ô liền kề hình chữ nhật - Thanh công thức: thể nội dung ô chọn HS đọc nội dung hộp tên GV chọn HS làm theo yêu cầu các ô khác trên trang tính chọn khối ô Em có nhận xét gì? HS nhận xét GV nhập giá trị vào ô Hướng chú ý HS quan sát HS nhận xét, bổ sung học sinh vào công thức GV nhập công thức vào ô khác HS quan sát mà kết công thức có giá trị với ô vừa nhập Hướng chú ý học sinh vào công thức Hoạt động 4: chọn các đối tượng trên trang tính (25 phút) Biết cách chọn ô, hàng, cột, khối GV làm mẫu để HS quan sát và thực GV thực thao tác chọn ô, HS quan sát, làm theo và ghi nhớ Trang Lop7.net (8) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học hàng, cột, khối; vừa thực vừa hướng dẫn Hoạt động 5: giới thiệu liệu trên trang tính (20 phút) HS phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu ký tự Nhập liệu để HS quan sát và phân biệt GV nhập vào liệu kiểu số, liệu kiểu HS quan sát, phát biểu HS lắng nghe và ghi nhớ ký tự cho HS quan sát và yêu cầu phân biệt Dữ liệu kiểu ký tự Dữ liệu kiểu số GV giới thiệu khái niệm a) Dữ liệu số: VD: 123; 3,14; 70%;… - Mặc định liệu số lề phải b) Dữ liệu kí tự: VD: abc; Tin học; Nội trú;… - Mặc định liệu kí tự lề trái Hoạt động 6: củng cố (5 phút) Liệt kê các thành phần chính trang tính? Nhìn vào trang tính yêu cầu học sinh cho biết kiểu liệu ? Chuẩn bị bài thực hành số RÚT KINH NGHIỆM: Trang Lop7.net HS lắng nghe và có thể ghi HS làm theo yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung HS lắng nghe (9) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học Ngày soạn: 21/9/2008 Ngày dạy: 23/9/2008 Tiết 7, – Tuần IV Thực hành 2: : LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH MỤC TIÊU: - Kiến thức: + Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính + Mở bảng tính, lưu bảng tính với tên khác trên máy tính - Kỹ năng: + Thực việc chọn các đối tượng trên trang tính + Phân biệt và nhập số kiểu liệu khác vào ô tính CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án; phiếu thực hành; máy tính thiết lập theo định dạng ngày/tháng/năm, máy chiếu Projector - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2) PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn, vấn đáp, thực hành HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: bài cũ (5 phút) Chỉ các thành phần chính trên trang tính Có loại liệu? Nhập ví dụ Hoạt động học sinh HS làm theo yêu cầu GV HS khác nhận xét cho điểm Hoạt động 2: thực hành kiến thức đã học bài (40 phút) HS củng cố kiến thức, kỹ trên trang tính như: phân biệt trang tính với bảng tính, các thành phần chính, các kiểu liệu, các thao tác chọn Đặt câu hỏi, HS trả lời, HS thao tác, GV kiểm tra và sửa sai Yêu cầu HS thực các kiến thức đã HS làm theo yêu cầu học bài Đặt câu hỏi gợi nhớ kiến thức cũ, làm mẫu HS trả lời, quan sát và làm theo để HS quan sát Quan sát HS thao tác và sửa sai HS thực hành và sửa sai theo Trang Lop7.net (10) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học hướng dẫn GV Hoạt động 3: lưu bảng tính với tên khác (10 phút) HS biết cách lưu bảng tính với tên khác Hướng dẫn HS thao tác Hướng dẫn HS thao tác lưu bảng tính với HS làm theo hướng dẫn tên khác, tên khác và địa khác File Save As phím F12 Nhập tên vào ô File Name và chọn điạ khác ô Save In Hoạt động 4: nhập liệu (30 phút) HS phân biệt các kiểu liệu khác ô HS nhập liệu theo phiếu thực hành Phát phiếu thực hành cho các nhóm, yêu HS nhận phiếu thực hành và làm cầu HS nhập liệu theo yêu cầu Quan sát HS nhập liệu, nhắc nhở, HS chú ý chỉnh sửa lỗi kịp thời Yêu cầu HS quan sát các kiểu liệu và HS quan sát và cho nhận xét cho nhận xét Nhắc lại các vị trí lề ô mặc định HS lắng nghe và ghi nhớ liệu kiểu số, liệu kiểu ký tự Hoạt động 5: củng cố (5 phút) Có thể thực nhập vào công thức HS quan sát cho ý kiến tính toán =7+6 vào ô A1 và giá trị 13 vào ô B1, yêu cầu HS quan sát trên công thức và đưa ý kiến Có thể giải đáp hẹn lý thuyết bài Nhận xét buổi thực hành, thu phiếu thực HS lắng nghe, nộp phiếu thực hành hành RÚT KINH NGHIỆM: Trang 10 Lop7.net (11) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học Ngày soạn: 27/9/2008 Ngày dạy: 01/10/2008 Tiết 9,10,11,12–Tuần V,VI Phần mềm học tập: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST MỤC TIÊU: - Kiến thức: + Hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm + Biết khởi động, mở các bài và ôn luyện gõ phím - Kỹ năng: rèn luyện gõ phím nhanh và chính xác - Thái độ: có ý thức “Học mà chơi, chơi mà học” CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án; phòng máy tính đã cài đặt phần mềm Typing Test, máy chiếu Projector - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2) PHƯƠNG PHÁP: - Trực quan, thực hành HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (Buổi học thứ - Tiết 9, 10/tuần V) Hoạt động 1: bài cũ (5 phút) Ở chương trình Tin học 6, có phần mềm nào giúp chúng ta luyện gõ phím mười ngón? Em có thích phần mềm đó HS đứng chỗ tình nguyện trả lời không? Vì sao? HS khác ý kiến Hoạt động 2: giới thiệu phần mềm (15 phút) HS biết khởi động phần mềm, nhận biết các trò chơi và thoát khỏi phần mềm GV giới thiệu, làm mẫu và hướng dẫn HS thực GV giới thiệu HS ghi Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ phím nhanh thông qua các trò chơi Hướng dẫn HS khởi động cách nháy HS quan sát và thực đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình desktop Hướng dẫn HS chọn tên người sử dụng danh sách Enter Your Name Trang 11 Lop7.net HS quan sát và thực theo hướng dẫn GV (12) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học đăng ký sử dụng lần đầu I am a new user… và nhấn nút để tiếp tục Yêu cầu HS quan sát các trò chơi mục Warm up games - Để thoát khỏi phần mềm nháy chuột vị trí phía trên màn hình Hoạt động 3: trò chơi ABC (40 phút) HS nhận biết và rèn luyện gõ phím với trò chơi ABC GV hướng dẫn HS thực Hướng dẫn HS chọn kiểu thể hiện: HS quan sát và nhận biết HS quan sát và thực HS quan sát và làm theo Chọn kiểu thể Nút bắt đầu Theo dõi HS thực hành, hướng dẫn HS quan sát điểm số và thời gian Điểm số HS thực hành và chú ý ghi nhớ Thời gian HS quan sát ghi nhớ Các nút kết thúc trò chơi: Hoạt động 4: trò chơi Bubbles (35 phút) HS nhận biết và rèn luyện với trò chơi Bubbles GV hướng dẫn HS thực hành Giới thiệu trò chơi Bubbles tương tự trò chơi ABC Hướng HS chú ý đến điểm số và lỗi thực hiện: Mỗi lần chơi cho phép bỏ qua bọt Trang 12 Lop7.net HS quan sát và thực HS chú ý (13) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học bóng Mỗi bọt bóng bỏ qua bị tính lỗi Trò chơi kết thúc có lỗi hết thời gian quy định Điểm số Số lần lỗi (Buổi học thứ - tiết 11, 12/tuần VI) Hoạt động 5: trò chơi Clouds (40 phút) HS nhận biết và rèn luyện với trò chơi Clouds GV hướng dẫn HS thực hành Hướng dẫn HS chọn trò chơi hai trò chơi đã học (ABC và Bubbles) GV lưu ý HS đây là trò chơi luyện gõ từ không luyện gõ ký tự hai trò chơi trước Giới thiệu trò chơi để HS nhận biết trước thực hành Đám mây có khung thời HS chọn trò chơi HS lắng nghe HS quan sát và ghi nhớ HS thực hành Đám mây cần gõ chữ - Khi gõ xong từ dùng phím Enter Space để chuyển sang đám mây Phím Backspace dùng để chuyển đám mây trước đó - Các đám mây có hình mặt trời có điểm cao HS lưu ý phần điểm số và lỗi - Chỉ cho phép bỏ qua đám mây trò chơi Bubbles Hoạt động 6: trò chơi Wordtris (40 phút) HS nhận biết và rèn luyện với trò chơi Wordtris GV hướng dẫn HS thực hành Trang 13 Lop7.net (14) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giới thiệu trò chơi để HS hiểu HS quan sát ghi nhớ - Mỗi gõ có từ, người chơi HS thực hành phải gõ nhanh các chữ này trước gỗ rơi xuống khung gỗ - Gõ xong từ nhấn phím Space để chuyển sang gỗ Thanh chữ xuất hiện, cần gõ nhanh chữ này Từ cần gõ Thanh chữ nằm khung gỗ Hoạt động 7: củng cố (10 phút) GV cho HS thi đấu với để chọn các HS hưởng ứng cá nhân gõ phím giỏi – khá – trung bình Nhận xét, đánh giá HS lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM: Trang 14 Lop7.net Giáo án Tin học (15) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học Ngày soạn: 13/10/2008 Ngày dạy: 14/10/2008 Tiết 13, 14 – Tuần VII Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH MỤC TIÊU: - Kiến thức: + Biết sử dụng công thức để tính toán + Biết cách nhập công thức vào ô tính - Kỹ năng: viết đúng công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính (Excel) - Thái độ: biết cách sử dụng địa ô tính công thức CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án, máy tính, máy chiếu Projector - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2) PHƯƠNG PHÁP: - Trực quan, đàm thoại, gợi mở HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: bài cũ (5 phút) Nêu các loại liệu mà em đã HS đứng chỗ tình nguyện trả lời Một vài HS khác nhận xét, bổ sung học? Trên cùng trang tính, dựa vào đâu để (nếu cần) phân biệt ô này với ô khác? GV đánh giá và cho điểm Hoạt động 2: tìm hiểu các kí hiệu dùng công thức (15 phút) HS biết cách dùng các kí hiệu chương trình bảng tính để tính toán Cho HS nhắc lại các kí hiệu phép toán dùng toán học, từ đó nêu các kí hiệu dùng chương trình bảng tính Nhắc lại các kí hiệu phép toán mà em đã HS trả lời học GV kết luận HS ghi Trong chương trình bảng tính, các kí hiệu sau đây dùng công thức: Kí hiệu phép cộng: + Kí hiệu phép trừ: Kí hiệu phép nhân: * Trang 15 Lop7.net (16) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Kí hiệu phép chia: / Kí hiệu lũy thừa: ^ Kí hiệu lấy phần trăm: % GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực phép toán công thức Giáo án Tin học HS trả lời Trình tự thực các phép toán: các phép toán cặp ( ); lũy thừa; phép nhân và phép chia, phép cộng và phép trừ Nếu có phép nhân và phép chia phép cộng và phép trừ thì thứ tự thực từ trái sang phải Hoạt động 3: tìm hiểu cách nhập công thức và viết đúng công thức (25 phút) HS biết cách nhập công thức vào ô tính GV nêu cách nhập công thức vào ô tính để HS nắm Sau đó cho HS làm bài tập nhỏ GV vừa hướng dẫn vừa thực mẫu HS quan sát và ghi - Chọn ô cần nhập công thức - Gõ dấu = - Nhập công thức - Nhấn phím Enter Ví dụ: nhập công thức tính (10+3)x2-18:3 HS quan sát cách gõ công thức cho cho ô A2 ô tính Cho HS làm bài tập nhỏ HS làm bài tập nhỏ Viết công thức Excel tính: (3+17):4 - (12-3)x2, 22-1, (34+(12+3)*6):2, (50%-1:4)+(217)*2 GV cho vài HS thể trên máy HS làm theo yêu cầu chiếu GV nhận xét HS quan sát, lắng nghe Lưu ý: nhập công thức sai, muốn sửa HS ghi lưu ý vào lại cho đúng ta làm sau: - Chọn ô chứa công thức sai - Nhấn phím F2 - Thực chỉnh sửa - Nhấn phím Enter Hoạt động 4: tìm hiểu cách sử dụng địa công thức (30 phút) HS biết sử dụng địa công thức Đưa vào vài giá trị cho vài ô, thực nhập công thức tính Sau đó thay đổi giá trị ô ban đầu, đặt vấn đề làm cách nào để có kết nhanh và chính xác với các giá trị mà không phải sửa lại công thức Trang 16 Lop7.net (17) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giới thiệu tính mạnh và tiện lợi bảng tính là có thể sử dụng địa công thức tính toán Khi thực tính toán bảng tính thay địa ô nội dung ô có địa tương ứng để tính toán và cho kết không đổi Nhập vào vài giá trị cho số ô, thực nhập công thức tính, sau đó thay đổi giá trị ô, thực sửa lại công thức để HS thấy bất tiện nhập công thức trên Hướng dẫn HS bước nhập công thức có sử dụng địa ô, sau đó thực thay đổi giá trị để HS thấy nội dung ô kết tự động cập nhật Theo dõi HS nhập công thức và sửa chữa Giáo án Tin học HS lắng nghe HS nhắc lại quy cách ghi địa bảng tính Excel (tên hàng_tên cột) HS quan sát, ghi nhớ cách làm HS thực lại gì vừa quan sát HS làm thêm ví dụ theo hướng dẫn GV Hoạt động 5: củng cố (15 phút) 1) Chuyển các biểu thức sau sang dạng biểu diễn bảng tính Excel: (3212)2+7x18, (12+18):2-32x(18+7x12) 2) Nhập công thức tính cho ô B1 và B2 theo hai công thức bài củng cố (sử dụng địa công thức) HS làm bài tập theo yêu cầu GV HS phát biểu bổ sung, sửa sai (nếu cần) - Thay đổi giá trị các ô và cho biết kết HS lắng nghe Chuẩn bị bài thực hành số RÚT KINH NGHIỆM: Trang 17 Lop7.net (18) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học Ngày soạn: 20/10/2008 Ngày dạy: 21/10/2008 Tiết 15, 16 – Tuần VIII Thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM : MỤC TIÊU: - Kiến thức: biết sử dụng công thức trên trang tính - Kỹ năng: biết cách nhập công thức trên trang tính CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án; phiếu thực hành - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2) PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn, thực hành HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung – Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: bài cũ (5 phút) Sau ổn định vị trí, máy tính khởi động xong, yêu cầu HS khởi động MS Excel và đặt câu hỏi: Nhập công thức tính tổng và Sau đó nhập vào ô A1, vào ô B1, sử dụng địa ô công thức tính tổng A1 và B1 Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: bài tập (20 phút) HS củng cố kỹ nhập công thức vào ô tính HS làm theo hướng dẫn GV, GV kiểm tra GV phát phiếu học thực hành có ghi đề bài tập (trang 25 SGK) GV quan sát và sửa lỗi Hoạt động 3: bài tập (20 phút) HS biết sử dụng địa ô công thức Hướng dẫn HS thao tác Hướng dẫn HS mở trang tính mới, nhập 5, 8, 13 cho ô A1, B2, C4 Sau đó yêu cầu HS nhập vào công thức tính (sử dụng địa ô) cho các giá Trang 18 Lop7.net Hoạt động học sinh HS làm theo yêu cầu GV HS thực trên trang tính HS nhận phiếu thực hành và làm theo hướng dẫn giáo viên HS sửa lỗi (nếu có) HS làm theo hướng dẫn HS làm theo yêu cầu (19) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ trị vừa nhập GV hướng dẫn HS dùng chuột để lấy địa ô Hoạt động 4: bài tập (20 phút) HS biết dùng công thức tính lãi suất GV hướng dẫn, HS thực GV đặt vấn đề yêu cầu HS nêu cách tính lãi suất GV nhận xét và kết luận: Số tiền tháng thứ = số tiền gới + số tiền gởi * lãi suất Số tiền từ tháng thứ hai = số tiền tháng trước + số tiền tháng trước * lãi suất Hoạt động 5: bài tập (20 phút) HS hiểu rõ việc sử dụng địa ô công thức GV hướng dẫn HS thực hành Yêu cầu HS nhập mẫu, và tính điểm trung bình Chú ý các hệ số và sử dụng dấu cặp ( ) công thức GV yêu cầu sửa đổi vài điểm số để HS thấy rõ ích lợi địa ô công thức Hoạt động 6: củng cố (5 phút) Yêu cầu HS lưu bài tập với tên Bang diem cua em, thoát khỏi chương trình, tắt máy Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM: Trang 19 Lop7.net Giáo án Tin học HS chú ý ghi nhớ và làm theo hướng dẫn GV HS suy nghĩ trả lời HS lắng nghe và thực nhập công thức tính lãi suất Tại E3: =B2+B2*B3 Tại E4: =E3+E3*B3 … Tại E14: =E13+E13*B3 HS làm bài tập HS làm theo yêu cầu HS làm theo yêu cầu HS lắng nghe (20) © Thế Duy vntheduy@yahoo.com–THCS DTNT Ba Tơ Giáo án Tin học Ngày soạn: 27/10/2008 Ngày dạy: 28/10/2008 Tiết 17, 18 – Tuần IX Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN MỤC TIÊU: - Kiến thức: + Biết sử dụng số hàm như: Sum, Average, Max, Min - Kỹ năng: + Viết đúng cú pháp các hàm - Thái độ: + Sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa ô tính, địa các khối công thức CHUẨN BỊ: - Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án, máy chiếu Projector - Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2) PHƯƠNG PHÁP: - Trực quan, gợi mở, thực hành trên máy tính HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: bài cũ (5 phút) Viết công thức tính tổng, tích hai ô HS trả lời HS khác nhận xét và cho điểm tính (có sử dụng địa ô) Hoạt động 2: tìm hiểu hàm chương trình bảng tính (20 phút) HS biết khái niệm hàm và cách sử dụng ích lợi việc sử dụng hàm bảng tính GV giới thiệu, HS ghi nhớ Lấy VD phức tạp dùng công HS quan sát, lắng nghe thức tính, sau đó đưa khái niệm - Trong chương trình bảng tính, hàm là HS ghi công thức định nghĩa từ trước - Sử dụng hàm có sẵn giúp việc tính toán dễ dàng và nhanh chóng GV lấy VD để HS thấy dễ dàng HS quan sát VD và nhanh chóng sử dụng hàm để tính toán Hoạt động 3: tìm hiểu cách sử dụng hàm (10 phút) HS biết cách nhập đúng hàm vào ô tính GV làm mẫu, HS quan sát Trang 20 Lop7.net (21)