Bố cục văn bản là sự tổ chức các đoạn văn để thể hiện chủ đề, thường gồm 3 phần; phần thân bài thường dùng một số cách :theo trình tự thời gian, không gian, logic khách quan của đối tượn[r]
(1)Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 Ngµy so¹n : 25/8/2010 Ngµy d¹y: /8/2010 TiÕt 1,2,3: ¤n tËp tôc ng÷, ca dao A/ Môc tiªu: Gióp häc sinh n¾m v÷ng kh¸i niÖm tôc ng÷, ca dao vµ hÖ thèng l¹i c¸c bµi tôc ng÷, ca dao theo chủ đề đã học lớp Rèn kỹ tái hiện, đọc –hiểu - cảm thụ ca dao B/ Néi dung: 1/ Cho häc sinh nh¾c l¹i kh¸i niÖm ca dao, tôc ng÷ 2/ Ph©n biÖt sù kh¸c gi÷a tôc ng÷, ca dao vÒ néi dung vµ h×nh thøc? Ca dao: bài thơ dân gian ( thơ lục bát ) phản ánh đời sống vật chất và tinh thần nhân dân lao động ( thờng nói tình cảm, tâm hồn ngời) - Tục ngữ: câu nói ngắn gọn ( hình thức cân đối nhịp nhàng, sử dụng so sánh, ẩn dụ …) dùng để đúc kết kinh nghiệm răn dạy ngời 3/ Hệ thống lại bài ca dao đã học theo chủ đề: a Ca dao tình cảm gia đình b Ca dao tình yêu quê hương đất nớc c Ca dao than th©n d Ca dao ch©m biÕm 4/ Tôc ng÷: Tục ngữ thiên nhiên, lao động sản xuất Tôc ng÷ vÒ ngêi vµ x· héi 5/ Chép lại bài ca dao than thân mà em nhớ Phân tích bài số đó 6/ Chép lại và sưu tầm thêm câu tục ngữ thiên nhiên, lao đông sản xuất và nói vấn đề giáo dục ngời 7/ Bài ca dao : “ Chiều chiều đứng ngõ sau Tr«ng vÒ quª mÑ ruét ®au chÝn chiÒu” lµ lêi cña ai? C¶m nghÜ cña em vÒ bµi ca dao nµy? 8/ §äc nh÷ng bµi ca dao than th©n b¾t ®Çu b»ng côm tõ “ th©n em” Th©n em nh ít trªn c©y Hạt vào đài các hạt ruộng cày Cµng xanh ngoµi vá cµng cay Thân em giếng giưã đàng lßng Người rửa mặt, người phàm rửa Th©n em nh chæi ®Çu hÌ ch©n Phßng sím tèi ®i vÒ chïi ch©n Thân em dải lụa đào Th©n em nh h¹t ma sa PhÊt ph¬ gi÷a chî biÕt vµo tay ai? NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo Lop8.net (2) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 -Muèn bay ch¼ng cÊt næi m×nh mµ bay Thân em hạc đầu đình ………………………………………… C LuyÖn tËp Ph©n tÝch mét sè bµi ca dao trªn Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 4,5,6: Cñng cè mét sè kiÕn thøc TiÕng ViÖt A/ Môc tiªu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức, nắm vững số kỹ : chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động, rút gọn và mở rộng câu để vận dụng vào việc tao lập văn b¶n RÌn kü n¨ng nhËn biÕt vµ vËn dông B/ Néi dung: 1/ Cho học sinh nhắc lại khái niệm câu chủ động Câu có CN thực hành động hướng vào người, vật khác VÝ du: B¹n Lan ®ang giÆt quÇn ¸o 2/ Cho học sinh nhắc lại khái niệm câu bị động Câu có chủ ngữ đôi tượng hành động đợc nêu … VÝ dô: Ng«i nhµ nµy ®îc «ng néi t«i x©y tõ n¨m 1992 3/ Cách chuyển câu chủ động thành câu bị động : 4/ C©u rót gän: Rót gän CN Rót gän VN Rót gän c¶ CN& VN 5/ Më réng c©u: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u Thªm c¸c côm CV lµm thµnh phÇn c©u C.Bµi tËp: Chuyển câu sau thành câu bị động: a Hôm qua, trận gió mùa đổ đã làm rũ xuống cây non vờn nhà tôi >Hôm qua, cây non vờn nhà tôi đã bị rũ xuống.( trận gió mùa đổ về) b Hàng năm, phù sa sông Hồng bồi đắp màu mỡ cho cánh đồng làng tôi >Cánh đồng làng tôi đợc phù sa sông Hồng bồi đắp màu mỡ hàng năm c.MÑ ®i chî vÒ chia quµ cho chÞ em t«i - > ChÞ em t«i ®îc mÑ chia quµ cho NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo Lop8.net (3) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 -d B¸c n«ng d©n d¾t tr©u vµ buéc ë bªn gèc tre c¹nh bê ao - >Trâu đợc bác nông dân dắt và buộc bên gốc tre cạnh bờ ao e ChÞ Hoa may chiÕc ¸o nµy thËt khÐo! - > Chiếc áo này đợc chị Hoa may thật khéo! 2.Më réng nh÷ng c©u sau b»ng c¸ch: a Giã thæi m¹nh b Anh em t«i lu«n häc giái vµ ngoan ngo·n c.Ngän th¸p hiÖn mê ¶o díi ¸nh tr¨ng d.Gương mặt thật rạng rỡ e Những chú ong đã bay bay lại trên giàn thiên lý Viết đoạn văn khoảng 7- 10 câu tả cảnh mùa hè làng quê em đó có sử dụng câu bị động, câu có cụm CV làm thành phần Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 7,8,9 : Cñng cè V¨n nghÞ luËn A/ Môc tiªu: Gióp häc sinh kh¾c s©u kh¸i niÖm v¨n nghÞ luËn, c¸c kiÓu bµi nghÞ luËn, c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn RÌn kü n¨ng thùc hµnh, vËn dông B/ Néi dung: 1.Cho HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm nghÞ luËn: nghÞ luËn nghÜa lµ bµn b¹c, bµn luËn Văn nghị luận là loại văn dùng lí lẽ, dẫn chứng để bàn bạc, bàn luận vấn đề để thÓ hiÖn mét nhËn thøc, mét quan ®iÓm, mét lËp trêng trªn c¬ së ch©n lý Bản chất ( đặc điểm) văn nghị luận là luận điểm , luận cứ, lập luận + Luận điểm là điểm quan trọng, ý kiến chính đợc nêu và bàn luận Mỗi luận điểm cã mét sè ý phô, lý lÏ xoay quanh + Luận là để lập luận, để chứng minh hay bác bỏ.Luận đợc hình thành c¸c lÝ lÏ, dÉn chøng + LËp luËn lµ c¸ch lùa chän, s¾p xÕp, tr×nh bÇy c¸c lý lÏ, c¸c dÉn chøng lµm c¬ së v÷ng ch¾c cho luËn ®iÓm ( GV lấy ví dụ: để thuyết phục ngời khác : Hút thuốc lá không có lợi, ngời viết ( nói) phải ®a lÝ lÏ & dÉn chøng cô thÓ: Hót thuèc l¸ kh«ng cã lîi v× nh÷ng lÏ sau: - H¹i cho søc kháe - Tèn kÐm vÒ kinh tÕ - Nªu g¬ng xÊu cho trÎ em) NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo Lop8.net (4) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 -2 Các kiểu bài nghị luận đã học: - NghÞ luËn chøng minh - NghÞ luËn gi¶i thÝch Thực hành tìm luận cho đề văn nghị luận sau: “ Ca dao thực là tiếng hát lao động và tiếng hát tâm tình ngời dân lao động Em hãy chứng minh điều đó” Gîi ý HS t×m nh÷ng luËn cø ( lÝ lÏ, dÉn chøng): *Ca dao cho ta thấy nỗi vất vả nhọc nhằn người dân lao động: + Lao xao gµ g¸y r¹ng ngµy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần Vai v¸c c¸i cµy, tay d¾t tr©u Bước chân xuống cánh đồng sâu + Mồ hôi mà đổ xuống đồng M¾t nh¾m, m¾t më ®uæi tr©u cµy Lúa mọc trùng trùng sáng đồi nơng + Cày đồng buổi ban trưa + C«ng lªnh ch¼ng qu¶n bao l©u Må h«i th¸nh thãt nh ma ruéng cµy Ngµy níc b¹c, ngµy sau c¬m vµng Ai ¬i bng b¸t c¬m ®Çy *Ca dao cho ta thấy đời sống tâm hồn phong phú ngời dân lao động: + Hỡi cô tát nớc bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ đi? + BÇu ¬i th¬ng lÊy bÝ cïng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét giµn + Anh ®i anh nhí quª nhµ Nhí canh rau muèng nhí cµ dÇm t¬ng Nhí d·i n¾ng dÇm s¬ng Nhớ tát nớc bên đờng hôm nao + R©u t«m nÊu víi ruét bÇu Chång chan vî hóp gËt ®Çu khen ngon Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 10,11,12: * Luyện viết đoạn văn theo chủ đề *Rèn chính tả, cách diễn đạt Luyện viết đoạn văn theo chủ đề TiÕt 10 : A/ Môc tiªu: -Gióp häc sinh n¾m v÷ng h¬n kü n¨ng t¹o lËp ®o¹n v¨n theo nh÷ng c¸ch th«ng dông, tr¸nh lỗi viết đoạn như: thiếu câu chủ đề, thiếu thống chủ đề… RÌn kü n¨ng t¹o lËp v¨n b¶n B/ Néi dung: 1.Nh÷ng lu ý viÕt ®o¹n v¨n : -Đọc kỹ yêu cầu đề bài NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo Lop8.net (5) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 Chú ý đến tính thống chủ đề đoạn văn: các câu đoạn phải cùng hướng đến chủ đề đã chọn, không lạc sang chủ đề khác -C¸c c©u ®o¹n ph¶i liªn kÕt víi b»ng tõ ng÷ liªn kÕt -Phối hợp câu ngắn và câu dài để đoạn văn không đơn điệu, nhàm chán 2.GV cho học sinh tham khảo đoạn văn sau và nhận xét liên kết theo chủ đề : a.“ Trời đã bắt đầu đêm, đêm mùa hạ êm nhung và thoảng qua gió mát… Qua khe lá cành bàng, hàng ngàn lấp lánh; đom đóm bám vào mặt lá, vïng s¸ng nhá xanh nhÊp nh¸y råi hoa bµng rông xuèng vai Liªn khe khÏ, thØnh tho¶ng tõng lo¹t mét” ( Th¹ch Lam) b.Trªn bèn chßi canh, ngôc tèi còng b¾t ®Çu ®iÓm vµo c¸i qu¹nh quÏ cña trêi tèi mÞt, tiếng kẻng và mõ đặn thưa thớt Lướt qua cái thăm thẳm nội cỏ đẫm sương, v¼ng tõ mét lµng xa ®a l¹i mÊy tiÕng chã c¾n ma Trong khung cöa sæ cã nhiÒu song kẻ nét đen thẳng lên trời lốm đốm tinh tú, ngôi hôm nhấp nháy muốn tụt xuống phía chân trời không định” ( NguyÔn Tu©n) 3/ Viết đoạn văn với câu chủ đề cho trước: a “Những buổi sáng mùa xuân đứng đầu làng mà nhìn cánh đồng thì thích thú biết bao!” b “Nhưng sách là dao hai lưỡi, bạn cần phải chọn sách mà đọc.” ( Yªu cÇu: §o¹n v¨n dµi kho¶ng 8- 10 c©u) TiÕt 11,12 : Rèn chính tả, cách diễn đạt A/Môc tiªu: Giúp học sinh rèn luyện chính tả, rèn luyện thói quen viết đúng chính tả làm bài thông qua việc luyện tập lớp; có ý thức diễn đạt gãy gọn, đúng ngữ pháp, tránh lỗi diễn đạt thông thường B/ Néi dung: 1/ GV sử dụng từ điển chính tả đọc cho HS chép lại chính xác từ mà học sinh thưòng nhẫm lẫn viết, gọi HS lên bảng viết,số còn lại viết vào sau đó chữa trên bảng HS tự đối chiếu xem mình sai từ nào, với từ sai, Gv yêu cầu HS nhà viết lại dòng 1từ để hình thành thói quen viết đúng -sản xuất, sắm sửa, sâu xa, sôt sắng, dè sẻn, sấn sổ, sâu sắc, sửa soạn, sống sượng,sơ suất, hoang sơ, trơn tru, trót lọt, xoay xở, xa xỉ, chuệch choạc, sơ khảo, sở hữu, xao động, danh giá, giãi bµy, trêi gi¸ng., rµnh rät, s¨n sãc, xÊp xØ, rªn xiÕt, xuÊt gi¸, giµnh giËt, tranh giµnh, giµnh giËt, -x¸c thùc, xoµng xÜnh, xa xØ, xuÊt s¾c, tr¹c 30 tuæi, chª tr¸ch, chuyªn tr¸ch, trÇy trËt, v« h×nh trung, soi xÐt, trÝ tr¸, trªu chäc, r¾n ch¾c, trô tr×, tru©n chuyªn, nç lùc, n¶y löa, néi lùc, ch©y lười, lụp xụp -xổ số, nếm trải, nắng ráo, xét nét, xương xẩu, sành sỏi, xỏ xiên, xấc xược, nhãng, xao l·ng, san sÎ, ranh giíi 2/ Chép đúng chính tả đoạn văn sau: *“ §iªn ®iÓn, lo¹i c©y hoang d·, th©n mÒm mµ dÎo, l¸ nhá li ti, mäc tõng chßm, v¹t lín trên đồng sông Cửu Long Mùa nước dâng, người ta hái bông điên điển làm thức ăn Nước rút, cạn mặt đồng, đốn cây gần sát gốc, phơi khô, đun nấu, gốc còn lại đâm chồi nảy lộc, sinh cây NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo Lop8.net (6) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 -tái tạo chòm điên điển mới…Làng quê sông nước miền này từ lâu đã có nhiều loại hoa thành thực phẩm Bông bí rợ nấu canh cá lóc, xào gan, xào thịt Bông so đũa nấu canh chua.Bông sầu đâu trén gái… B«ng ®iªn ®iÓn so víi c¸c lo¹i b«ng cã thÓ gäi lµ lo¹i hoa ®a dông.” * “ Mét chßm b«ng ®iªn ®iÓn rùc vµng, lao xao giã quanh bê ao nu«i c¸, ta ®©u nì l¼ng lÆng ®i qua C¸i mµu vµng quyÕn luyÕn cø ©m thÇm cÇm ch©n ta l¹i Nh÷ng sinh trưởng chốn đồng quê kênh rạch, hẳn khó quên xuồng be, cái lồng đèn nhỏ và cô thôn nữ cắm cúi hái bông điên điển màn đêm nhạt nhòa trước rạng đông.Và xuồng chở thúng bông điên điển vàng tươi hối bơi nhanh chợ làng, chợ huyện Bông điên điển phải đến chợ trước lúc mặt trời lên Bởi lẽ nắng lên bông nở, sắc vàng phai và vị bông điên điển nhạt Hình cái duyên, cái sắc cô thôn nữ thắm lúc sương sớm cha tan?” 3./ Phát và sửa lỗi diễn đạt trường hợp sau: a Qua bài thơ đã để lại cho em ấn tượng thật là sâu sắc! b Nam Cao là tác giả tiếng trên thi đàn Việt Nam c Kh«ng nh÷ng häc giái mµ nhµ Ba cßn rÊt nghÌo d Nằm bên dòng sông êm đềm, ngôi nhà cao tầng thật đơn sơ và thơ mộng e Trêi ma nhng ®êng rÊt lÇy léi f Lúc đó, tôi nhìn thấy vẻ mặt cô thật là rạng rỡ Khiến cho tôi cảm thấy vui g Bạn luôn nói đùa người khác nói chuyện Bài 4: Viết lại đoạn văn sau đã sửa hết lỗi: “ Hồi còn bé nhỏ, tôi đã nhà và bà nội tôi cưng chiều Mỗi học về, đói quá, tôi kêu lên ầm nhà Bà biết song hay để phần quà cho tôi Khi thì bát cháo, ổi, thì cái bánh, cái kẹo, thì bắp ngô, củ khoai lang luộc.Tôi ăn ngấu nghiến mà lại kêu đói Bà cười và bảo: “ Con chịu khó chờ cơm, đói thì ăn cơm ngon” Tối đến, ngủ, tôi thường giả vờ kêu đau chân Bà xốt xắng nắm bàn chân tôi xoa bóp, tôi ngủ thì bàn tay bà mỏi tay giã rời Lớn lên, tôi biết mình yêu quý bà thì bà đã xa Tôi luôn tự hỏi thầm: “ Bà ơi, cháu đã lớn khôn từ bàn tay bà, ước gì bà còn sống để tối nào cháu còng ®îc xoa bãp bµn tay nh¨n nheo cña bµ?” ( Cần sửa: bé nhỏ> bé, nhà và bà nội tôi > nhà và đặc biệt là bà nội, song > nên, mà lại > mµ vÉn, xèt x¾ng> sèt s¾ng, mái tay gi· rêi > mái r· rêi, tù hái thÇm > tù nhñ, dÊu ? thay b»ng dÊu !) : Ngµy so¹n :11/07/2009 Ngµy d¹y: TiÕt 13,14,15 Củng cố tính thống chủ đề cña v¨n b¶n A/ Môc tiªu: -Giúp HS nắm vững tính thống chủ đề văn thông qua việc trả lời câu hỏi cñng cè vµ lµm bµi tËp -RÌn kü n¨ng vËn dông B/ Néi dung: NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo Lop8.net (7) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 -I/KiÕn thøc c¬ b¶n: 1.Cho HS nhắc lại khái niệm chủ đề ( là đối tượng và vấn đề chính mà văn biểu đạt) 2.Tính thống chủ đề thể ở: - Néi dung: - CÊu tróc h×nh thøc: Bố cục văn là tổ chức các đoạn văn để thể chủ đề, thường gồm phần; phần thân bài thường dùng số cách :theo trình tự thời gian, không gian, logic khách quan đối tượng, theo suy luận người viết…) II/ LuyÖn tËp: Bµi1: Một bạn dự định viết số ý sau bài văn miêu tả quang cảnh Hội khỏe phù Đổng trường: a.Cổng trường tươi lên vì cờ, hiệu b.Sân trường chật chội hơn, đông vui vì toàn thể thầy trò và khách mời bên cạnh b¨ng r«n, bãng bay c Lễ đài trang trí rực rỡ d BÇu trêi xanh, n¾ng vµng hoe e Líp 7A ®ang tranh luËn vÒ gi¶i nhÊt bãng bµn g Hấp dẫn là phần đỗng diễn thể dục nhịp điêu, võ thuật h Phần thi đấu căng thẳng góc sân trường Theo em, các ý trên có thống chủ đề không? ý nào làm bài viết xa đề, lạc đề? (* ý e làm bài viết lạc đề) Bµi 2: Trong ®o¹n v¨n sau ®©y, nÕu ®îc rót bá mét c©u th× em sÏ bá c©u nµo? V× sao? “(1) Kĩ thuật tranh làng Hồ đã đạt tới trang trí tinh tế.(2) Những tranh tố nữ áo màu, quÇn hoa chanh nÒn ®en lÜnh mét thø mµu ®en rÊt ViÖt Nam.(3)Mµu ®en kh«ng pha b»ng thuốc mà luyện bột than chất liệu gợi nhắc tha thiết đến đồng quê đất nước: than cña r¬m nÕp, than cña cãi chiÕu vµ than cña l¸ tre mïa thu rông l¸.(4) C¸i mµu tr¾ng ®iÖp còng lµ mét sù s¸ng t¹o gãp vµo kho tµng mµu s¾c cña d©n téc héi häa.( 5) Mµu tr¾ng Êy cµng ng¾m cµng a nh×n.(6) Nh÷ng h¹t c¸t cña ®iÖp tr¾ng nhÊp nh¸nh mu«n ngµn h¹t phÊn làm tăng thêm vẻ đẹp thâm thúy cho khuôn mặt, tăng thêm sức sống cho dáng người tranh.” ( Theo NguyÔn Tu©n) ( *Trong đoạn văn này, các câu hướng tới chủ đề “ kĩ thuật tranh làng Hồ” cần thì có thể bỏ câu 2- nói tới đề tài tranh các câu khác tập trung nói chất liệu lµm nªn mµu ®en, tr¾ng cña tranh) Bµi 3: NÕu ®îc viÕt thªm mét c©u cho ®o¹n v¨n sau ®©y, em sÏ viÕt nh thÕ nµo? NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo Lop8.net (8) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 -“ Nhiều tuyến đường quốc lộ số 1, 3, 5, đã qua Hà Nội tạo nên mối liên hệ chặt chẽ Hà Nội và các địa phương khác Hội tụ Hà Nội còn có các tuyến đường sắt quan trọng: Hà Nội – Lào Cai, Hà Nội – Thái Nguyên, Hà Nội – Hải Phòng Mạng lưới đường sông Hà Nội chủ yếu là sông Hồng Với cảng Hà Nội, thành phố có thể trao đổi hàng hóa với sân bay quốc tế Nội Bài, sân bay Gia Lâm, tạo thành cầu nối nước ta víi thÕ giíi.’’ (* Các câu đoạn hướng tới mục tiêu khẳng định vị trí thuận lợi cho giao thông thành phố Hà Nội Vì có thể viết thêm câu đặt đầu đoạn cuối đoạn, chẳng hạn: “Hà Nội là đầu mối giao thông quan trọng nước.”) Bài 4.Viết đoạn văn theo chủ đề : +Môi trường +d©n sè + häc tËp : NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo Lop8.net (9) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 Ngµy so¹n :02/08/2009 Ngµy d¹y: TiÕt 16,17,18: Cñng cè,rÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm v¨n häc A/ Môc tiªu: Giup HS củng cố lại kiến thức đã học văn đồng thời nhớ bền, nhớ sâu nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ néi dung, nghÖ thuËt cña t¸c phÈm th«ng qua viÖc tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµi tËp Rèn kỹ đọc, hiểu, cảm thụ văn B/ Néi dung: *V¨n b¶n :“Trong lßng mÑ - Nguyªn Hång I KiÕn thøc c¬ b¶n: Văn trích từ tập hồi kí viết tuổi thơ cay đắng nhà văn Nguyên Hồng : Những ngµy th¬ Êu: - Cảnh ngộ , tâm xúc động Hồng còn cho ta thấy mặt lạnh lùng xã hội trọng đồng tiền, đầy thành kiến cổ hủ và đó tình máu mủ ruột thịt thành khô héo thói nhỏ nhen, độc ác - Thể tình yêu thương mẹ mãnh liệt Hồng: + Phản ứng tâm lí đối thoại với bà cô + Cảm giác sung sướng cực điểm lòng mẹ - NghÖ thuËt: giµu chÊt tr÷ t×nh, c¶m xóc d¹t dµo, ch©n thµnh……… II LuyÖn tËp: Hång? Häc v¨n b¶n Trong lßng mÑ, em hiÓu thÕ nµo vÒ t×nh c¶nh cña mÑ chó bÐ ( *HS đọc kĩ lại phần tóm tắt SGK để trả lời > Cả hai mẹ không hạnh phúc và vì hoàn cảnh éo le mà hai mẹ đành phải sống xa nhau) Phân tích diễn biến tâm trạng chú bé Hồng đối thoại với người c« (* Cần phải hiểu tâm địa người cô, người cô càng cố tình mỉa mai thì Hồng càng phẫn uất, càng thương mẹ….HS bám sát văn để phân tích các phản ứng tâm lí Hồng….Hồng đã bộc lộ lòng căm tức cùng các chi tiết đầy ấn tượng) Phát biểu cảm nhận em đoạn văn diễn tả niềm vui sướng gặp lại mẹ, ®îc n»m lßng mÑ cña chó bÐ Hång ë cuèi ®o¹n trÝch NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo Lop8.net (10) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 -( *Yêu cầu HS làm việc độc lập, PBCN cá nhân, sau đó GV yêu cầu viết thành đoạn văn theo chủ đề trên) Ph©n tÝch chÊt tr÷ t×nh thÊm ®îm ë ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ ( *ở phương diện sau: + T×nh huèng vµ néi dung c©u chuyÖn + Dßng c¶m xóc phong phó cña Hång + C¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶: kÓ + béc lé c¶m xóc + h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m tr¹ng, so s¸nh giàu sức gợi cảm, lời văn nhiều say mê, dạt dào khác thường…) *.Văn “ Tức nước vỡ bờ” I KiÕn thøc c¬ b¶n: 1.Vị trí đoạn trích: nằm chương 18 tiểu thuyết, là gạch nối hai chuỗi kiện: anh Dậu bị trói sân đình vì thiếu tiền sưu, chị Dậu phải chạy vạy bán bán chó, anh Dậu bị ngất, bị khiêng trả về, rũ rượi xác chết Sau đoạn này, chị Dậu bị bắt giải lên huyÖn, khëi ®Çu cho nh÷ng biÕn cè míi .2.Đoạn trích cho ta thấy mặt tàn ác, bất nhân lũ người nhân danh nhà nước để hà hiếp, đánh đập người dân lương thiện đồng thời cho thấy vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ nông dân: giàu tình thương và tiềm tàng sức mạnh phản kháng 3.Nghệ thuật: xây dựng tình huống, khắc họa tính cách nhân vật ( miêu tả hành động và lêi nãi cña nh©n vËt) II/ LuyÖn tËp: 1.Tác giả đã chọn thời điểm nào để cai lệ và người nhà lý trưởng xuất hiện? ý nghĩa việc lùa chän nµy? ( *Ngô Tất Tố đã có dụng ý chọn thời điểm để cai lệ và người nhà lí trưởng xuất Lúc này anh Dậu vừa tỉnh dậy, người yêú ớt, vừa run rẩy cất bát cháo thì ……> tạo độ căng áp và chịu đựng nạn nhân > làm xuất hành động “tức nước vỡ bờ” chÞ DËu ë phÇn cuèi ®o¹n trÝch) 2.T¸c gi¶ tËp trung t« ®Ëm nh÷ng chi tiÐt nµo miªu t¶ cai lÖ? V× nãi cai lÖ ë ®©y xuÊt hiÖn nh mét c«ng cô cña mét x· héi bÊt nh©n? (* C¸c chi tiÕt: thÐt, qu¸t, ch¹y sÇm sËp, bÞch vµ ngùc chi DËu, t¸t; nh÷ng côm tõ miªu t¶ th¸i độ: gõ đầu roi xuống đất, trợn ngược hai mắt, hầm hè, đùng đùng, sấn đến…> tạo ấn tượng dữ, thô bạo đến tàn nhẫn cai lệ… Sự thảm thương anh Dậu không đủ sức lay động lòng trắc ẩn hắn, lí lẽ và hành động chị Dậu không thể khiến đổi ý > Hắn đã hết cảm nhận, ý thức người, hoàn toàn là người- công cụ > người đọc thấy rõ tính chất bất nhân, độc ác máy xã hội đương thời mà cai lệ là đại diện.) 3.ViÖc song song miªu t¶ anh DËu, chÞ DËu trÝch ®o¹n nµy cã ý nghÜa g×? ( * ý nghĩa:Cho thấy yêu thương chồng chi Dậu + an phận, yếu đuối anh DËu lµm næi bËt sù qu¶ quyÕt, søc m¹nh ph¶n kh¸ng cña chÞ DËu…vµ thùc chÊt sù ph¶n kháng chị Dậu xuất phát từ tình yêu thương chồng) NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo 10 Lop8.net (11) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 -* V¨n b¶n “L·o H¹c” I/ KiÕn thøc c¬ b¶n: - Nam Cao là đại diện ưu tú trào lưu VHHT phê phán trước năm 1945 Việt Nam - Lão Hạc là truyện ngắn xuất sắc ông viết đề tài người nông dân trước CM - Câu chuyện đời và cái chết lão Hạc>số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng người nông dân - Tinh thần nhân đạo sâu sắc Nam Cao thể nhân vật ông giáo: gần gũi , chia sẻ, thương cảm, xót xa và thực trân trọng người nông dân nghèo khổ > NC còn nêu vấn đề cách nhìn và thái độ người - NT: miêu tả tâm lý tinh tế, sâu sắc qua hành động, ngôn ngữ đối thoại, độc thoại, dẫn chuyÖn tù nhiªn, t¹o t×nh huèng,kÕt thóc bÊt ngê, kÕt hîp t¶, kÓ víi biÓu c¶m, triÕt lý, ng«n ng÷ gi¶n dÞ, tù nhiªn mµ thÊm thÝa II/ LuyÖn tËp: Phải bán chó, Lão Hạc mắt ầng ậc nước hu hu khóc Ông giáo thì muốn ôm choµng lÊy l·o mµ ßa lªn khãc So s¸nh vµ chØ ý nghÜa cña tiÕng khãc cïng nh÷ng giọt nước mắt này ( *Lão Hạc khóc trước tiên vì bán cậu vàng, lão chỗ dựa tinh thần tuổi già cô độc, tiếng khóc than thân tủi phận Sau nữa, lão khóc vì già này tuổi đầu còn đánh lừa chó – tiếng khóc ân hân trước việc mình thấy không nên làm > ý thức cao nh©n phÈm cña l·o H¹c Ông giáo muốn òa khóc trước tiên là vì thương cảm cho tình cảnh lão Hạc, sau còn là tiếng khóc người có cùng cảnh ngộ… Giọt nước mắt hai người chắt từ khổ cực đời đầy tình yêu thương và là biểu thật đẹp đẽ phẩm cách làm người…) Trước cái chết lão Hạc, ông giáo cảm thấy: “ Cái dội” Vì sao? ( - Nó bắt nhân vật phải vật vã đến hai đồng hồ chết Mặc dù lão Hạc đã chuẩn bị kĩ cho cái chết mình nó đến cách thật đau đớn - L·o H¹c chÕt b»ng c¸ch ¨n b¶ chã, chÕt theo c¸ch cña mét vËt, sèng lµm b¹n với chó và chết lại chết theo cách chó > nó bắt người ta phải đối diện trước thực cay đắng kiếp người…) C©u 3: L·o H¹c b¸n chã cßn «ng gi¸o l¹i b¸n s¸ch §iÒu nµy g©y cho em suy nghÜ g×? ( *Bi kịch lão Hạc không phải cá biệt, phải từ biệt gì đẹp đẽ và yêu thương là bi kịch kiếp người nói chung> không phải chuyện người nông dân hay trí thức mà là chuyện đời chung… ) Ngµy so¹n :04/08/2009 Ngµy d¹y: NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo 11 Lop8.net (12) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 -TiÕt 19,20,21: Cñng cè,rÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm v¨n häc (tiÕp) A/ Môc tiªu: Giup HS củng cố lại kiến thức đã học văn đồng thời nhớ bền, nhớ sâu nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ néi dung, nghÖ thuËt cña t¸c phÈm th«ng qua viÖc tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµi tËp Rèn kỹ đọc, hiểu, cảm thụ văn B/ Néi dung: *.V¨n b¶n : C« bÐ b¸n diªm I/ KiÕn thøc cÇn nhí: Các truyện kể cho trẻ em Andecxen thường biết đến với tên gọi truyện cổ tích vì truyện ông viết cho thiếu nhi thường phảng phất màu sắc cổ tích, nhiên đó nhiều yÕu tè hiÖn thùc l¹i xuÊt hiÖn rÊt ®Ëm nÐt Sự bất hạnh em bé bán diêm và giơí mộng tưởng em > lòng yêu thương nhà văn trước số phận bất hạnh Nghệ thuật tương phản đặc biệt là đan xen, chuyển hóa mộng và thực, cách kể chuyện giản dị truyền cảm và đầy ấn tượng người đọc II/ LuyÖn t©p: 1.Vì giới mộng ntưởng em bé bán diêm bắt đầu hình ảnh lò sưởi và kết thúc hình ảnh người bà nhân từ? ( *Vì em phải chịu cái rét khủng khiếp đêm giao thừa với gió và tuyết lạnh, nưã phải chịu cái rét thiếu vắng tình thương – hình ảnh bà xuất hiện.> tô đậm bÊt h¹nh cña em bÐ thÕ giíi hiÖn thùc) H·y chØ sù chuyÓn hãa gi÷a méng vµ thùc truyÖn? ( *Thế giới mộng tưởng em bé trước tiên dệt lên từ chất liệu thực: lò sưởi, ngỗng quay….đây là cảnh sinh hoạt thực bao quanh em, người có em thì không > cái thực đã thành mộng tưởng, mộng tưởng, em tìm cái thực đã mất; còn người bà đã với em hình ảnh bà lên thực…) 3, Theo em, kÕt thóc truyÖn cã ph¶i lµ kÕt thóc cã hËu kh«ng? V× sao? ( *Không, vì truyện cổ tích thường kết thúc có hậu, nhân vật tìm hạnh phúc thực còn cô bé tìm thấy hạnh phúc mộng tuởng và chết cô đơn, giá lạnh, giới mà chẳng biết nó > nỗi xót xa làm day dứt người đọc) 4, GV đọc thêm cho học sinh nghe đoạn đầu truyện đã bị lược bớt *V¨n b¶n “ChiÕc l¸ cuèi cïng” I/ KiÕn thøc cÇn nhí: Truyện Chiếc lá cuối cùng là chiến đấu để giành lại sống cho Giôn xi tình yêu thương Xiu và cụ Bơmen Quan niÖm nh©n v¨n cña O Henri vÒ mét kiÖt t¸c nghÖ thuËt qua h×nh ¶nh chiÕc l¸ cuèi cïng NguyÔn §øc Ngµnh 12 THCS T©n Trµo Lop8.net (13) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 -3 Nghệ thuật: kết cấu đảo ngược tình hai lần, kết thúc truyện bất ngờ và nhiều dư vị II/ LuyÖn tËp: Giôn xi đã nói ngắm nhìn lá mà cụ Bơmen vẽ: “ Muốn chết là tội”nhưng cụ Bơmen đã đánh đổi sinh mạng mình để vẽ nên lá này Điều tưởng mâu thuẫn này đã gây cho em suy nghĩ gì? (* HS cã thÓ cã nhiÒu lý gi¶i nhng nh×n chung cã thÓ tr¶ lêi b»ng gîi ý : Cô B¬men lùa chän cái chết vì người khác, cái chết gieo mầm cho sống, nó hồi sinh ý thức sống cho Gion xi… ) 2.BÝ mËt vÒ chiÕc l¸ cuèi cïng chØ ®îc tiÕt lé ë phÇn kÕt cña c©u chuyÖn H·y chØ ý nghÜa nghÖ thuËt cña c¸ch kÕt thóc truyÖn nµy? ( - Tạo bất ngờ cho người đọc, khiến cho truyện trở nên hấp dẫn đến dòng cuối cïng - Giúp ta chứng kiến lo lắng, quan tâm đến xót xa Xiu giành cho Gion xi - Khiến ta nghĩ tới triết lý thật đẹp và giàu tính nhân văn: sống còn ẩn chứa bao điều đẹp đẽ mà chúng ta chưa biết đến ….) Chi tiết nào truyện khiến em xúc động nhất? Vì sao? Đọc thêm cho HS nghe phần đầu truyện (đã bị lược bớt) Tuyển tập truyện ngắn OHenri.( hoÆc T liÖu V¨n 8) 5.ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ +Nh©n vËt Gi«n xi +Cô B¬ men +H×nh ¶nh chiÕc l¸ cuèi cïng Ngµy so¹n: 06/08/2009 Ngµy d¹y: TiÕt 22,23,24 LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n A/ Môc tiªu: -Gióp häc sinh cñng cè l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ ®o¹n v¨n, luyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n theo hai c¸ch quy n¹p, diÔn dÞch -RÌn kü n¨ng viÕt ®o¹n, tr×nh bµy ®o¹n v¨n B/ Néi dung: I/ KiÕn thøc c¬ b¶n: Cho HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm ®o¹n v¨n Đoạn văn thường có từ ngữ chủ đề và câu chủ đề….> HS nhắc lại C¸c c¸ch x©y dùng ®o¹n: DiÔn dÞch Quy n¹p Song hµnh II LuyÖn tËp: Bµi 1:§äc kÜ ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c©u hái : NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo 13 Lop8.net (14) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 -“ Người ta nói là bàn chân vất vả Những ngón chân bố khum khum, lúc nào bám vào đátđể khỏi trơn ngã gan bàn chân xám xịt và lỗ rỗ, khuyết miếng, không đầy đặn gan bàn chân người khác Mu bàn chân mốc trắng, bong da bãi, lại có nốt lấm Đêm nào bố ngâm nước nóng hòa muối, gãi lấy gãi để xỏ vào đôi guốc mộc Khi ngủ bố rên, rên vì đau mình, rên vì nhức chân.” ( Theo ng÷ v¨n tËp I) a Nội dung đoạn văn là gì? Hãy thử đặt tiêu đề cho đoạn văn này? b Hãy tìm từ ngữ chủ đề đoạn văn? c Đoạn văn có câu chủ đề không? Nếu có , hãy câu đó? d C¸c c©u ®o¹n ®îc tr×nh bµy theo c¸ch nµo? e Có thể thay đổi vị trí các câu đoạn đó không? Vì sao? (* a thể cảm xúc người thân, người viết vừa miêu tả bàn chân bố vừa bày tỏ lòng thưong xót, biết ơn trước hi sinh thầm lặng bố > Bàn chân bố b.nh÷ng tõ ng÷: bµn ch©n, ngãn ch©n, gan bµn ch©n, mu bµn ch©n, nhøc ch©n… a Câu là câu chủ đề b Theo phÐp diÔn dÞch c Các câu đoạn có vai trò không giống nhau> không thể thay đổi vị trí các câu ®o¹n ®îc Bµi 2: §äc kÜ ®o¹n v¨n vµ tr¶ lêi c©u hái: “ Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, không còn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ theo vệt xanh tươi trên trời, mình cảm they rạo rực niềm vui sáng sủa Trên giàn thiên lý, vài ong siêng đã kiếm nhị hoa Chỉ độ tám, chín sáng, trên trời trong có làn sáng hang hang rung động cánh ve lột.” a Néi dung cña ®o¹n v¨n lµ g×? b C¸c c©u ®o¹n v¨n ®îc liªn kÕt theo m« h×nh nµo?V× sao? c H·y viÕt mét ®o¹n v¨n cã cïng m« h×nh víi ®o¹n v¨n trªn ( * ĐV không có câu chủ đề, các câu đoạn cùng nói tới nội dung: miêu tả cảnh mïa xu©n ë miÒn B¾c > M« h×nh song hµnh) Bài 3: Hãy viết đoạn văn theo mô hình quy nạp với câu chủ đề sau: “ Mẹ là người quan trọng nhÊt cuéc sèng cña t«i” Bài Hãy viết đoạn văn diễn dịch tả lại buổi sáng đẹp trời -Ngµy so¹n:10/08/2009 Ngµy d¹y: TiÕt 25,26,27 NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo 14 Lop8.net (15) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 -Cñng cè : *Từ tượng hình, từ tượng * Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Tiết 25 :Từ tượng hình, từ tượng A/ Môc tiªu: -Giúp HS khắc sâu khái niệm từ tượng hình, từ tượng thanh, biết nhận diện đúng từ tượng hình, từ tượng thanh, vận dụng chúng phù hợp vào các tình giao tiếp B/ Néi dung: I/ KiÕn thøc c¬ b¶n: Cho HS nhắc lại khái niệm từ tượng hình, từ tượng thanh.Lấy ví dụ Tác dụng từ tượng hình, từ tượng diễn đạt II/ LuyÖn tËp: Bài 1:Tìm các từ tượng gợi tả: Tiếng nước chảy TiÕng giã thæi Tiếng cười nói Tiếng bước chân Bµi 2: §äc mét bµi häc SGK To¸n, VËt lý hoÆc Sinh häc vµ cho biÕt c¸c bµi häc đó có nhiều từ tượng hình và tượng không, sao? ( Kh«ng, v× chóng cã kh¶ n¨ng gîi h×nh ¶nh vµ ©m thanh, cã tÝnh biÓu c¶m nªn Ýt ®îc dïng các loại văn đòi hỏi tính trung hòa biểu cảm văn khoa học, hành chÝnh…) Bµi 3: Trong các từ sau đây, từ nào là từ tượng hình,từ nào là từ tượng thanh:réo rắt, dềnh dàng,dìu dặt, thập thò, mấp mô, sầm sập, ghập ghềnh, đờ đẫn, ú , rộn ràng , thườn thượt , lọ mọ ,l¹o x¹o, lô khô Bài ; T ìm các từ tượng hình đoạn thơ sau đây và cho biết giá trị gợi cảm các từ : “ Bác Hồ đó, ung dung châm lửa hút Tr¸n mªnh m«ng, th¶n mét vïng trêi Không gì vui mắt Bác Hồ cười Quên tuổi già, tươi mãi đôi mươi ! Ngßi rùc rì mét mÆt trêi c¸ch m¹ng Mà đế quốc là loài dơi hốt hoảng Đêm tàn bay chập choạng chân Người.” ( Tè H÷u) ( *các từ : ung dung, mênh mông, thản, rực rỡ,hốt hoảng, chập choạng này đặt ngữ cảnh gắn liền với vật, hành động làm cho vật, hành động trở nên cụ thể hơn, tác động vào nhận thức người mạnh mẽ hơn) Bài Viết đoạn văn ngắn khoảng 5- câu tả cảnh sân trường chơi đó có sử dụng từ tượng hình, từ tượng TiÕt 26,27 * LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo 15 Lop8.net (16) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 -A/ Môc tiªu: Gióp häc sinh n¾m v÷ng h¬n kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù th«ng qua viÖc luyÖn tËp tãm tắt văn tự đã học RÌn kü n¨ng vËn dông B/ Néi dung: I/ KiÕn thøc cÇn n¾m: 1/ Kh¸i niÖm: - Tóm tắt VBTS là dùng lời văn mình để trình bày cách ngắn gọn nội dung văn đó 2/ Với văn có cốt truyện, việc tóm tắt thường thuận lợi văn tự kh«ng cã c«t truyÖn 3/ Do mục đích và yêu cầu khác nên người ta có thể tóm tắt nhiều cách khác và với độ dài khác 4/ Yªu cÇu: - Đáp ứng đúng mục đích và yêu cầu tóm tắt - Ph¶n ¸nh trung thµnh néi dung cña v¨n b¶n chÝnh, kh«ng thªm bít, kh«ng chªm xen ý kiến bình luận người tóm tắt… - Ph¶i cã tÝnh hoµn chØnh - Phải có tính cân đối 5/ Muốn tóm tắt văn tự sự, cần đọc kĩ để hiểu đúng chủ đềcủa văn bản, xác định nội dung chính cần tóm tắt, xếp các nội dung theo trình tự hợp lý, sau đó viết thành v¨n b¶n tãm t¾t II/ LuyÖn tËp: Bài Đọc kỹ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi nêu dưới: “Hằng năm vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường T«i quªn thÕ nµo ®îc nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng Êy n¶y në lßng t«i nh mÊy cµnh hoa tươi mỉm cười giưã bầu trời quang đãng.” §o¹n v¨n trªn cã ph¶i lµ b¶n tãm t¾t v¨n b¶n t«i ®i häc kh«ng? V× sao? Bài Có bạn đã tóm tắt văn “ Trong lòng mẹ” sau: “Người mẹ trở gặp Hồng Cậu bé mẹ đón lên xe, ngồi lòng mẹ Phải bé lại và lăn vào lòng người mẹ để bàn tay người mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm và gãi rôm sống lưng cho thấy người mẹ có êm dịu vô cùng.” a Bản tóm tắt này đã nêu việc và nhân vật chính chưa? b Cần phải thêm việc và nhân vật chính nào để có thể hình dung nội dung c¬ b¶n cña ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ? c H·y tãm t¾t ®o¹n trÝch Êy theo c¸ch cña em Bµi a.Hãy tóm tắt đoạn trích Tức nước vỡ bờ NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo 16 Lop8.net (17) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 -( * GV tham khảo tóm tắt đây: - “ Gần đến ngày giỗ đầu cha mà mẹ Hồng chưa về, người cô đã gọi Hồng đến nói chuyện Lời lẽ người cô ngào không giấu ý định xúc xiểm độc ác Hồng đau lòng và căm giận cổ tục lạc hậu đã đầy đọa mẹ mình.Đến ngày giỗ cha, mẹ Hồng đã trở Vừa tan học, Hồng mẹ đón lên xe, ôm vào lòng Hồng mừng vì thấy mẹ không còm cõi, xơ xác người ta kể Cậu cảm thấy hạnh phúc, êm dịu vô cïng ®îc ë lßng mÑ.” - “ Chị Dậu nấu xong nồi cháo thì anh Dậu vừ tỉnh lại Cháo đã nguội.Anh Dậu run rẩy vừa định húp bát cháo thì cai lệ ập đến với roi song, tay thước, dây thừng Chúng thúc ép nhà anh Dậu nộp sưu Chị Dậu van nài xin khất Cai lệ quát mắng dọa dỡ nhà, đánh chị Dậu xông đến trói anh Dậu Không thể chịu được, chi Dậu vùng lên đánh lại tên cai lệ và người nhà lý trưởng.” Bµi b.Tãm t¾t v¨n b¶n Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ( Ng÷ v¨n 7- tËp 1) (* C¸c sù viÖc chÝnh: + Đêm trước ngày chia tay, Thành và Thủy buồn bã, Thủy khóc nhiều + Sáng hôm sau, hai anh em vườn và nhớ lại kỷ niệm… + Thành dẫn Thủy đến trường chia tay cô giáo chủ nhiệm và các bạn + Hai anh em chia đồ chơi, nhường nhịn búp bê + Cuộc chia tay bất ngờ và đầy nước mắt c.Tãm t¾t v¨n b¶n “ L·o H¹c” (* “Lão Hạc là nông dân nghèo Gia tài lão có mảnh vườn Vợ lão từ lâu Con trai lão không đủ tiền cưới vợ đã phẫn chí bỏ đồn điền cao su để lại cho lão chó Vàng làm bạn quê nhà, sống ngày càng khó khăn Laoc Hạc bị trận ốm khủng khiếp, sau đó không kiếm việc làm, lão phải bán Vàng dù đau đớn Tiền bán chó và số tiền dành dụm ®îc l©u nay, l·o göi «ng gi¸o nhê lo viÖc ma chay l·o n»m xuèng L·o cßn nhê «ng gi¸o trông nom và giữ hộ mảnh vườn cho trai sau này Lão không đụng đến đồng nào số tiền dành dụm đó nên sống lay lắt rau cỏ cho qua ngày Một hôm, lão xin Binh Tư ít bả chó nói là để đánh bả chó lạ hay sang vườn nhà mình Mọi người, là ông giáo buồn nghe chuyện này Chỉ đến lão Hạc chết cách đột ngột và dội, ông giáo hiểu Cả làng không hay vì lão chết trừ có ông gi¸o vµ Binh T.”) Ngµy so¹n:15/08/2009 Ngµy d¹y: TiÕt 28,29,30: *Ph©n biÖt trî tõ, th¸n tõ, t×nh th¸i tõ * LuyÖn viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo 17 Lop8.net (18) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 -TiÕt28 Ph©n biÖt trî tõ, th¸n tõ, t×nh th¸i tõ A/ Môc tiªu: Gióp HS cñng cè l¹i kiÕn thøc vÒ trî tõ, th¸n tõ, t×nh th¸i tõ, ph©n biÖt sù kh¸c gi÷a chúng thông qua việc luyện tập để nhân diện đúng RÌn kü n¨ng vËn dông B/ Néi dung: I/ KiÕn thøc cÇn nhí: Hs nh¾c l¹i kh¸i niÖm trî tõ, th¸n tõ, t×nh th¸i tõ Lu ý sù kh¸c biÖt: - Trợ từ chuyên kèm với số từ ngữ câu tức là nêu đặc diểm trợ từ luôn luôn đứng trước từ ngữ đó ( cố định)> có sắc thái tình cảm cố ý nhấn mạnh người nãi - Thán từ là từ loại đặc biệt chuyên biểu thị cảm xúc trực tiếp người nói tự bộc lộ , không tham gia cấu tạo cụm từ, không kết hợp với cụm từ câu > đứng tách rêi, biÖt lËp so víi c¸c thµnh phÇn kh¸c cÊu t¹o c©u - Tình thái từ là từ đặt thêm vào câu để biểu thị mục đích nói các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán > đứng cuối câu, không tách khỏi cấu tạo câu, không thể làm thành câu đặc biệt thán từ II/ LuyÖn tËp: Bµi 1: ChØ c¸c trî tõ c¸c c©u sau: a Cảnh vật chung quanh tôi thay đổi, vì chính lòng tôi có thay đổi lớn: hôm t«i ®i häc b Mấy cậu trước ôm sách nhiều lại kèm bút thước c §ét nhiªn l·o b¶o t«i: - Này! Thằng cháu nhà tôi, đến năm nay, chẳng có giấy má gì đấy, ông giáo ạ! ( Nam Cao) d ChØ nghe tiÕng hãt lÝu lo mµ kh«ng thÊy bãng chim ®©u e Người nhà lý trưởng hình không dám hành hạ người ốm năng, sợ x¶y sù g×, h¾n cø lãng ngãng ng¬ ng¸c, muãn nãi mµ kh«ng d¸m nãi f Tôi quên mẹ tôi đứng sau tôi Nghe gọi đến tên, tôi tự nhiên giật mình và lúng g – Có lẽ tôi bán chó đấy, ông giáo ạ! h Tôi ốm có trận thôi Một trận đúng hai tháng mười tám ngày, ông giáo tóng ¹! ( * tõ g¹ch ch©n) Bµi 2: T×m c¸c th¸n tõ nh÷ng c©u sau ®©y: a V©ng! ¤ng gi¸o d¹y ph¶i! b Vâng, cháu đã nghĩ cụ c Nµy, b¶o b¸c Êy cã trèn ®i ®©u th× trèn NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo Lop8.net 18 (19) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 -d Này! Thằng cháu nhà tôi, đến năm nay, chẳng có giấy má gì đấy, ông giáo ạ! -à! Thì lão nghĩ đến thằng lão e.Ây! Sự đời lại thường Bµi 3: ChØ c¸c t×nh th¸i tõ ®îc dïng c¸c c©u sau: a Mµy d¹i qu¸, cø vµo ®i, tao ch¹y cho tiÒn tµu Vµo mµ b¾t mî mµy may v¸ s¾m söa cho vµ th¨m em bÐ chø b Con nín đi! Mợ đã với các mà c Bác trai đã khá chứ? d Cai lÖ vÉn giäng hÇm hÌ: - NÕu kh«ng cã tiÒn nép su cho «ng b©y giê, th× «ng sÏ dì c¶ nhµ mµy ®i, chöi m¾ng th«i µ! Bµi 4: Viết đoạn hội thoại khoảng 10 dòng đó có sử dụng ít trợ từ, thán từ, tình th¸i tõ TiÕt 29,30 LuyÖn viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m A/ Môc tiªu: Gióp häc sinh rÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m Rèn chính tả, cách diễn đạt, cách trình bày đoạn văn B/ Néi dung: Bµi Cho ®o¹n v¨n sau: “ Kim đồng hồ nhích dần đến số 12 Mặt trời đã đứng bóng Cái nắng hè gay gắt đến khó chịu, lại thêm từmg đợt gió Lào quạt dội Ngoài vườn, hàng chuối dường rũ xuống Tôi nhìn ngõ, này mẹ chưa Hôm nào vậy, mẹ thường làm muộn Cơ quan thì xa, xe đạp cũ và cái dáng gầy mẹ phải chống chọi với nắng, với gió Lào, vất vả vượt qua quãng đường dài Nghĩ đến đó, tự nhiên t«i thÊy cay cay n¬i khãe m¾t, vµ lßng t«i chît thæn thøc: Lµm cã thÓ chia sÎ nçi nhäc nh»n cña mÑ, mÑ ¬i!” Đọc đoạn văn, Đạt cho đó là phương thức miêu tả, Lâm cho đó là phương thức tự sự, Quang cho đó là phương thức biểu cảm Khi nghe các bạn phát biểu, cô giáo nhận xét: Chưa có ý kiến nào đúng Theo em, vì cô giáo nhận xét vậy? Phải trả lời nào cho đúng? Bµi Cho ®o¹n v¨n tù sù sau: “ Sáng nay, gió muà đông bắc tràn Vậy mà học, tôi lại quên mang theo áo ấm Bỗng nhiªn, t«i nh×n thÊy mÑ xuÊt hiÖn víi chiÕc ¸o len trªn tay MÑ xin phÐp c« gi¸o cho t«i ngoaì lớp giục tôi mặc áo Đây là cái áo mẹ đã đan tặng tôi từ mùa đông năm ngoái Khoác chiÕc ¸o vµo, t«i thÊy thËt Êm ¸p T«i muèn nãi thµnhlêi: “ Con c¶m ¬n mÑ!” Hãy bổ sung thêm phương thức miêu tả và biểu cảm để viết lại đoạn văn trên cho sinh động ( không thay đổi đề tài đoạn văn) Bµi 3: H·y chuyÓn nh÷ng c©u kÓ sau ®©y thµnh nh÷ng c©u kÓ cã ®an xen yÕu tè miªu t¶ hoÆc yÕu tè biÓu c¶m: NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo 19 Lop8.net (20) Gi¸o ¸n ¤n tËp Ng÷ v¨n – 2010 – 2011 -a T«i nh×n theo c¸i bãng cña th»ng bÐ ®ang khuÊt dÇn phÝa cuèi ®êng b Tôi ngước nhìn lên, thấy hàng phượng vĩ đã nở hoa tự c Nghe tiếng hò cô lái đò bóng chiều tà, lòng tôi chit buồn và nhớ quê d C« bÐ lÆng lÏ dâi theo c¸nh chim nhá trªn bÇu trêi (* Mỗi trường hợp có thể bổ sung 1-2 câu) Bµi 4: Cho ®o¹n v¨n tù sù sau: “ Một buổi chiều, thường lệ, tôi xách cần câu bờ sông Bỗng nhiên tôi nhìn thấy cậu bé trạc tuổi mình đã ngồi câu đó từ Tôi định lên tiếng chào làm quennhưng vì ng¹i nªn l¹i th«i ThÕ lµ t«i lÆng lÏ lïi xa mét qu·ng, bu«ng c©u nhng thØnh tho¶ng vÉn liÕc m¾t nhìn trộm cậu ta Lóng ngóng nào, tôi để tuột hộp mồi rơi xuống sông Ngán ngẩm, tôi cần câu, định Chưa kịp đứng dậy, tôi đã nhìn thấy cậu bé đứng sừng sững trước mÆt Trªn tay cËu ta lµ mét hép måi ®Çy CËu ta l¼ng lÆng san nö© sè måi cho t«i ThÕ lµ chóng t«i lµm quen víi nhau.” Hãy thêm các yếu tố miêu tả và biểu cảm để viết lại đoạn văn tự trên cho sinh động và hấp dẫn ( *Gîi ý: - Bæ sung yÕu tè miªu t¶; + Khung cảnh thiên nhiên: nắng, gió, dòng sông, tiếng cá đớp mồi… + Hình ảnh người bạn mới: gương mặt, nước da, mai stóc, trang phục… - Bổ sung yếu tố biểu cảm: thái độ ngạc nhiên, tò mò cậu bé, bực mình đánh r¬i hép måi….) Bài Viết đoạn văn khoảng – 10 câu kể lại buổi tối thứ bẩy gia đình em ( Có yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m) NguyÔn §øc Ngµnh THCS T©n Trµo 20 Lop8.net (21)