-Biết sửa lỗi cho bạn và lỗi của mình -Có tinh thần học hỏi những đoạn văn hay của bạn II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn môt số lỗi về chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp[r]
(1)TIẾNG VIỆT ( T C ) ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC.( tiết 25 ) I-Mục tiêu: -Củng cố lại cách đọc các bài sau: +Bài : Vua tàu thuỷ Bạch thái bưởi’và bài: Vẽ trứng -Đọc đúng các tiếng , từ ngữ khó bài:quẩy gánh,diến thuyết,bổ ống,Lê-ô-nác -đô đa Vin -xi,Vê-rô-ki-ô, vẽ trứng, khổ luyện -Cho hs thấy nhờ có lòng nghị lực và ý chí vươn lên nên Bạch Thái Bưởi và Lê-ô-nác – đô đa Vin –xi đã trở thành người tiếng II- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1- Giới thiệu – ghi đề -hs mở sgk -Hs mở sgk -Y/c 1hs đọc bài :Vua tàu thuỷ : Bạch Thái Bưởi -Y/c hs đọc nối tiếp đoạn ( lượt ) -4 hs đọc nối tiếp -Hs rút tiếng khó Hs luyện đọc tiếng khó -Hs luyện đọc tiếng khó -GV đọc mẫu toàn bài -Lớp lắng nghe -Y/c hs đọc nối tiếp đoạn ( đọc lượt ) -2 hs đọc nối tiếp bài +Đoạn 1: Từ “Bưởi mồ côi…không nản chí" +Đoạn 2: Phần còn lạị - hs đọc đoạn và trả lời câu hỏi - hs đọc đoạn 1, lớp đọc thầm theo và trả lời câu hỏi +Ý chính đoạn nói gì? -1 hs đọc đoạn và trả lời câu hỏi -1 hs đọc đoạn 2, lớp đọc thầm và trả lời +ý chính đoạn nói gì? câu hỏi -1 hs đọc toàn bài và cho biết đại ý bài -1 hs đọc toàn bài nói gì? Gv chốt bài học và giáo dục tư tưởng., -Hs lắng nghe chuyển sang bài tập đọc “vẽ trứng “ -Hs mở sgk bài : Vẽ trứng -Y/c hs đọc toàn bài -Y/c hs đọc nối trình tự +Đoạn 1: Ngay từ nhỏ … vẽ ý + Đoạn 2: Phần còn lại -Hs đọc tiếng khó -GV đọc mẫu - Y/c hs đọc theo đoạn ( đọc lượt ) -1 hs đọc lại đoạn và trả lời câu hỏi + Ý chính đoạn nói gì? -1 hs đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Ý chính đoạn nói gì? -1 hs đọc lại toàn bài và trả lời đại ý bài? -Gv chốt lại và giáo dục tư tưởng 3- Củng cố và dặn dò: Nhận xét tiết học Lop3.net -Hs mở sgk -1 hs đọc toàn bài -2 hs đọc nối tiếp -Lớp đọc tiếng khó -Hs lắng nghe - hs đọc nối tiếp -1 hs đọc , lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi +Lê-ô-nác –đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành thầy Vê-rô-ki-ô -1 hs đọc lại đoạn ,lớp đọc thàm và trả lời câu hỏi +Sự thành đạt Lê-ô-nác –đô - Hs đọc toàn bài ,lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi +Bài văn ca ngợi khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô (2) TIẾNG VIỆT ( TC ) ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( TIẾT 26 ) I-Mục tiêu: -Củng cố và ôn luyện lại các kiến thức đã học danh từ , động từ, tính từ qua các dạng bài tập,tìm tiếng có vần , có âm đầu nhanh nhẹn -Củng cố lại văn viết thư và cách trình bày -Giúp hs rèn các kĩ : tìm đúng các loại từ và đặt câu hay, trình bày ,viết chữ đẹp II- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1- Giới thiệu – ghi đề 2- Ôn luyện qua các dạng bài tập Bài 1: Hs hoạt động theo nhóm Tìm danh từ , động từ , tính từ đoạn văn sau: Buổi chiều , xe dừng lại thị trấn nhỏ Nắng phố huyện vàng hoe Những em bé Hmông mắt mí , em bé Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ , quần áo sặc sở chơi đùa trước sân -Y/c hs đọc bài tập -1 hs đọc bài tập 1, lớp đọc thầm -Bài tập y/c các em làm gì? -Hs trả lời câu hỏi: +Vậy nào gọi là danh từ? +Bài làm đúng là: Danh từ Động từ Tính từ +Thế nào gọi là động từ? Buổichiêu,xe, Dừnglại, nhỏ, + Thế nào gọi là tính từ? thị trấn,nắng , đeo, vàng hoe, phố,huyện,em bé, chơi đùa sặc sở, -1hs lên bảng làm , lớp làm vào Hmông, mắt, -Thu số chấm , mí, embé,TuDí,Phù -Nhận xét , sửa bài Lá , cổ, móng, hổ,quần áo, sân -Lớp nhận xét bài trên bảng Bài1:Hs hoạt động theo nhóm Đặt câu: +Có động từ hoạt động +Có danh từ khái niệm +Có tính từ hình dáng, kích thước -1hs đọc y/c đề -Thảo luận theo nhóm đặt câu có ý hay - Dán bài làm nhóm mình lên bảng -Gv nhận xét và chọn câu hay Bài tập3: Tìm các tiếng viết sai khổ thơ sau và hãy viết lại cho đúng chính tả Quê hương là cầu che nhỏ Mẹ nón lá nghiêng tre Quê hương là đêm tỏ Hoa cau rụng chắng ngoài hè - hs đọc y/c bài tập, lớp đọc thầm Lop3.net -Hs đặt câu theo nhóm -Đại diện nhóm lên đọc các câu nhóm mình., lớp lắng nghe và nhận xét , chọn câu hay -1 hs đọc bài tập (3) -Hs thảo luận theo nhóm đôi phút -Lớp làm vào -Thu số chấm - Nhận xét , sửa bài 3- Nhận xét tiết hoc -Về nhà ôn lại các từ loại cho thuộc -Hs thảo luận theo nhóm đôi phút và làm vào Lop3.net (4) ĐẠO ĐỨC: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ ,CHA MẸ ( Thực hành - tiết ) ( TIẾT 13 ) I- Mục tiêu: -Củng cố kiến thức đã học tiết 1để vận dụng vào thực tế xác định việc làm đúng hay sai, biết kể chuyện gương hiếu thảo, biết sắm vai xử lí tình -Giáodục hs cần phải hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ cách quan tâm ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� Lop3.net (5) ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� ����������������������� � vì sao? +Tranh : Cậu bé chưa ngoan Vì hành động cậu bé chưa đúng , chưa Lop3.net (6) tôn trọng và chưa quan tâm đến bố mẹ , ông bà ông và bố xem thời cậu bé lại đòi xem kênh khác theo ý mình + Tranh 2: Là gương tốt Vì cô bé ngoan , biết chăm sóc bà bà ốm , biết động viên bà -Lớp nhận xét ,bổ sung -Hs trả lời +Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là luôn quan tâm chăm sóc giúp đỡ ông bà ,cha mẹ +Nếu cháu không hiếu thảo , ông bà ,cha mẹ buồn phiền , gia đình kgoong hạnh phúc -Các nhóm lắng nghe và nhận nhiệm vụ -Thảo luận , phân vai nhóm -Nhóm lên sắm vai trước lớp , các nhóm khác theo dõi nhận xét -1 -3 hs làm phóng viên (lần lượt lên tự giới thiệu và hỏi giao lưu -Lớp lắng nghe và nhận xét làm phóng viên hay -Nhóm thảo luận , ghi phiếu và dán lên bảng + Áo mẹ cơm cha + Ơn cha nặng cha Nghĩa mẹ trời chín tháng cưu mang + Liệu mà thờ mẹ kính cha Đừng tiếng nặng nhẹ người ta chê cười + Cha sinh mẹ dưỡng Đức cù lao lấy lượng nào đong Thờ cha mẹ hết lòng Ấy là chữ hiếu dạy luân thường -Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét Lop3.net (7) -Hs lắng nghe MÔN: ÂM NHẠC (TC) ÔN TẬP BÀI HÁT :CÒ LẢ (TIẾT 13 ) I / MỤC TIÊU: HS ôn tập bài : Cò lả theo cách hát lĩnh xướng và hoà giọng HS thuộc lời, hát đúng nhịp điệu Giáo dục yêu quý các làn điệu dân ca và trân trọng người lao động II / CHUẨN BỊ: Bài hát và tranh Cò lả III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ: GV ghi bảng nội dung Gọi HS hát toàn bài Cả lớp hát toàn bài GV định tổ , nhóm trình bày Từng tổ, nhóm hát GV theo dõi nhận xét 2- Ôn luyện hát: Yêu cầu : HS vừa tập hát, vừa ôn lại HS trình bày bài hát gõ đệm theo nhịp để tiếng gõ không HS nữ hát: Con cò….ra cánh đồng gấp gáp Cả lớp hát: Tình tính tang… nhớ hay GV hướng dẫn HS thể động Hs làm theo HS trình bày tác Gọi vài hs hát và thể động tác GV chia lớp làm Một nửa lĩnh xướng câu đầu Một nửa hát hoà theo Gọi cá nhân hát GV nhận xét Dặn nhà tập hát lại Lop3.net (8) KỂ CHUYỆN: ( TIẾT 13 ) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- Mục đích : -Hs chọn câu chuyện mình đã chứng kiến tham gia để thể tinh thần kiên trì vượt khó Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện -Lời kể tự nhiên chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử điệu -Rèn kĩ nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn II- Đồ dùng học tập: -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp -Tranh minh hoạ.( pô tô) -Mục gợi ý viết trên bảng phụ III- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1- Bài cũ: -Gọi hs kể lại chuyện đã nghe , đã đọc -2 hs lên kể chuyện người có nghị lực - Lớp nhận xét -Nhận xét hs kể chuyện , ghi điểm 2- Bài : 2.1-Giới thiệu: Ở tiết học trước các em đã nghe người có ý chí , có nghị lực thì tiết học hôm các em kể truyện người có tinh thần , kiên trì vượt khó khăn xung quanh mình -GV kiểm tra chuẩn bị trước nhà hs -Nhận xét chuẩn bị hs 2.2- Hướng dẫn kể chuyện : a- Tìm hiểu đề bài - hs đọc đề bài -1 hs đọc y/c đề -GV viết đề bài lên bảng, gạch chân từ -Hs phân tích đề Lop3.net (9) ngữ quan trọng , giúp hs xác định đúng y/c đề.( Kể câu chuyện em chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó ) -3 hs nối tiếp đọc các gợi ý , , Cả lớp theo dõi sgk -Hỏi: +Thế nào là người có tinh thần kiên trì vượt khó? +Em kể ? Câu chuyện đó nào? -Y/c hs quan sát tranh minh hoạ sgk và mô tả gì em biết tranh b- Kể nhóm: -Gọi hs đọc lại gợi ý trên bảng phụ.( GV treo bảng phụ ) -Y/c hs kể chuyện theo nhóm đôi c- Kể trước lớp: -Gv tổ chức cho hs thi kể -Y/c hs lắng nghe và hỏi lại bạn tình tiết nội dung , ý nghĩa truyện -Gọi hs nhận xét bạn kể chuyện -NHận xét hs kể , hs hỏi ,chi điểm hs 3- Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn hs nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể lớp cho người thân nghe Lop3.net -3 hs đọc nối tiếp gợi ý +Người có tinh thần vượt khó là người không quản ngại khó khăn , vất vả,luôn cố gắng +Hs nối tiếp trả lời: -Em kể anh Sơn Thanh Hoá mà biết qua ti vi Anh bị liệt hai chân kiên trì học tập Bây anh là sinh viên -Em kể người bạn em… -Em kể lòng kiên trì học tập bạn Long lớp 5/ -Em kể lòng kiên nhẫn luyện viết chữ đẹp bạn Nam xóm em - y/c hs giới thiệu +Tranh , : kể ban gái có gia đình vất vả., ngày bạn phải làm việc giúp đỡ bố mẹ.Tối đến bạn chịu khó học bài +Tranh , 3: Kể bạn trai bị kuyết tật kiên trì ,cố gắng luyện tập và học hành -1 hs đọc thành tiếng -2 hs cùng bàn trao đổi , kể chuyện -5 – hs thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện -Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu (10) MÔN: SHTT SINH HOẠT LỚP ( tiết 13 ) I/ SƠ KẾT TUẦN : +Nhận xét tuần qua :hs học chuyên cần.Trong học tham gia phát biểu xây dựng bài tốt như:Dung, Thục , Thảo , Nhi , Trường, Thảo Vy Thành ,Toàn + Tham gia công tác Đội tốt +Thực hồi trống vệ sinh tốt +Truy bài đầu tương đối tốt II/ NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ TỒN TẠI ƯU ĐIỂM: +Thực tốt việc truy bài đầu +Ghi chép bài đầy đủ +Tham gia hoạt động tốt TỒN TẠI: + Giờ tự quản chưa tốt +Học tập không tập trung lớp.( Cường , Viễn, Sơn, Thịnh , Na, Như) +Còn nói chuyện như: Thành , Hưng Nam., Yến +Chưa, tham gia tích cực vệ sinh sân trường.(Thành, Hưng, Thuc.,Nga,Thiên) III/ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC : +Tập lớp tự quản, gv theo dõi , nhận xét cụ thể + Điểm danh sau vệ sinh sân trường,xếp loại thi đua IV PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN ĐẾN : -Tổ trực lớp - Theo dõi các HS tham gia bồi dưỡng HS giỏi,thu tiền học phí - Kiểm tra sách Sơn, Trí, Viễn, Cường, Bảo -Kiểm tra vệ sinh cá nhân ,móng tay, áo quần lớp Lop3.net (11) -Thăm phụ huynh em Như Vy, Thuý Vy,.( lúc 17 ngày 4,5 / 12 / 2005) V /BÀI HÁT: Hát các bài hát Đội Tập đọc (T.25) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục tiêu: Đọc thành tiếng -Đọc đúg các từ khó : Xi-ôn-cốp-xki, ngã gãy chân, rủi ro, hàng trăm lần -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau cá dấu caau , các cụm từ nhấn giọng từ nói ý chí nghị lực, khát khao hiểu iết Xi- ôn- cốp-xki -Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung Đọc hiểu: -Hiểu nghĩa các từ ngữ: thiết kế, khí cầu, sa hoàng, tâm niệm, tôn thờ -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại người Nga, Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì , bền bỉ suốt 40 mươi năm đã thực thành công ước mơ tìm đường lên các vì II Đồ dùng dạy học -Chân dung nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki -Tranh ảnh vẽ kinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt đông HS A Bài cũ: -2hs nnói tiếp đọc bài Vẽ trứngvà TLCH nội dung bài B Bài mới: Giới thiệu bài -Cho hs xem chân dung Xi-ôn-cốp-xki (18571935) người Nga để giới thiệu bài -Ghi đề bài lên bảng Luyện đọc: -Gọi hs đọc mẫu Lop3.net - 2hs trình bày -Đọc lại đề -1hs giỏi đọc (12) -Phân đoạn +Đoạn 1:Từ nhỏ… bay +Đoạn 2: Để tìm ……tiết kiệm thôi +Đoạn 3: Đúng là …….các vì +Đoạn 4: Đoạn còn lại -Cho hs luyện đọc đoạn +Lần1- Rút từ khó: Xi-ôn-cốp-xki, ngã gãy chân, trăm lần +Lần2-Giải thích từ: thiết kế, sa hoàng, tâm niệm, tôn thờ - Luyện đọc câu hỏi:: Vì bóng không có cánh mà bay được? Cậu lam nào mà mua hiều sách và dụng cụ ? +Lần3: hs đọc nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm -Cho hs đọc toàn bài -Giáo viên đọc mẫu Tìm hiểu bài -Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH: + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? +Theo em hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm cách bay không trung Xi-ôn-cốpxki +Ý đoạn này là gì? -Đoạn 2,3: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Ông kiên trì thực ước mơ mình nào? +Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì? +Đó chính là nội dung đoạn 2,3 -Đoạn 4: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Ý đoạn này là gì? +Em hãy đặt tên khác cho truyện -Rút từ chốt: Khổ công, thành công -Y/c hs Giải thích từ chốt -Nội dung bài là gì? Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn -Chúng ta luyện đọc diễn cảm đoạn: Từ nhỏ……hàng trăm lần Lop3.net -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn - 4HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó - 4hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải SGK -Vài hs đọc câu văn -4HS đọc nối tiếp - 2hs đọc toàn bài -Lắng nghe gv đọc mẫu -Mơ ước bay lên bầu trời -H/ảnh bóng không có cánh bay đã gợi cho ông tìm cách bay vào không trung -Nói lên mơ ước Xi-ôn-cốp-xki -Để thực ước mơ mình ông sống kham khổ Ông ăn bánh mì suôngđể giành tiền mua sách vởvà dụng cụ thí nghiệm Sa hoàng không ủng hộ phát minh khí cầu bay kim loại ông ông không nản chí Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì từ pháo thăng thiên - Xi-ôn-cốp-xki thành công vì: Ông có ước mơ đẹp: Chinh phục các vì và ông có tâm thực ước mơ đó -Sự thành công Xi-ôn-cốp-xki +Ước mơ Xi-ôn-cốp-xki +Người chinh phục cá vì +Ông tổ ngành du hành vũ trụ +Quyết tâm chinh phục bầu trời… -Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thành công mơ ước lên các vì -4hs đọc nối tiếp (13) -HD cách đọc: -Đọc với gịong trang trọng, khâm phục Nhấn giọng từ ngữ: nhảy qua, gãy chân, vì sao, không nhiêu, hì hục, hàng trăm -Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp GV nhận xét 5.Củng cố -Dặn dò -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Em học gì qua cách làm việc nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki ? -Nhận xét học -Dặn hs học bài, CBB: Văn hay chư tốt -Theo dõi GV đọc mẫu -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét -Nhờ kiên trì , nhẫn nhại Xi-ôn-cốp-xki đã thành công việc nghiên cứu thực mơ ước mình -Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nhại -Làm việc gì phải toàn tâm, toàn ý Tập đọc (T.26) VĂN HAY CHỮ TỐT I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: -Đọc đúng tữ ngữ khó dễ lẫn: khẩn khoản, oan uổng, sẵn lòng -Đọc trôi chảy toàn bài, nhấn giọng chỗ nói cái hại chữ xấu và khổ công rèn luyện Cao Bá Quát -Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung và nhân vật Đọc hiểu -Hiểu nghĩa các từ ngữ: Khẩn khoản, huyện đường, ân hận… II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa bài tập đọc -Một số VSCĐ III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt đông HS A Bài cũ: -Y/c hs đọc bài : Người tìm đường lên các vì và TLCH nội dung bài B Bài mới: Giới thiệu bài -Cho hs xem tranh để giới thiệu bài -Ghi đề bài lên bảng Luyện đọc: -Gọi hs đọc mẫu -Phân đoạn +Đoạn 1: Thuở học ….xin sẵn lòng +Đoạn 2: Lá đơn viết….sao cho đẹp +Đoạn 3: Đoạn còn lại -Cho hs luyện đọc đoạn Lop3.net - 2hs trình bày -Đọc lại đề -1hs giỏi đọc -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn (14) +Lần1- Rút từ khó: khẩn khoản, oan uổng, sẵn lòng +Lần2-Giải thích từ: khẩn khoản, huyện đường, ân hận - Luyện đọc câu văn dài: Thuở học, Cao Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều bài văn dù hay / bị thầy cho điểm kém +Lần3: hs đọc nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm -Cho hs đọc toàn bài -Giáo viên đọc mẫu Tìm hiểu bài -Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém ? +Bà cụ hàng xóm nhờ ông điều gì? +Ý đoạn này là gì? -Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Sự việc gì sảy đã làm Cao Bá Quát phải ân hận ? +Theo em , bà cụ bị lính đuổi về, Cao Bá Quát có cảm giác nào? +Ý đoạn này là gì? -Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Cao Bá Quát chí luyện viết nào -Qua việc luyện chữ, em thấy Cao Bá Quát là người nào? +Ý đoạn này là gì? -Gọi hs đọc toàn bài +Em hãy tìm đoạn mở bài, thân bài, kết luận -Giảng: Mỗi đoạn truyện nói lên việc + Mở bài: Chữ viết xấu đã gay bất lợi cho Cao Bá Quát thuở học +Thân bài: Kể lại Cao Bá Quát ân hận vì chữ xấu mình đã làm hỏng việc bà cụ ằng xóm nên tâm luyện viết chữ cho đẹp +Kết bài: Cao Bá Quát đã thành công , tiếng là văn hay chữ tốt -Rút từ chốt: văn hay, chữ tốt -Y/c hs Giải thích từ chốt Lop3.net -3 HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó - 3hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải SGK -Vài hs đọc câu văn dài -3HS đọc nối tiếp - 2hs đọc toàn bài -Lắng nghe gv đọc mẫu -Vì ông viết xấu dù bài văn ông hay -Viết cho lá đơn kêu oan vì bà thấy mình bị oan uổng -Cao Bá Quát thường bị điểm xấu vì chữ viết lại sẳn lòng giúp đỡ hàng xóm Lá đơn Cao Bá Quát vì chữ quá xấu quan đọc không nên thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ không giải oan -…sẽ ân hận và dằn vật mình Ông nghĩ văn hay đến đâu mà chữ không tôt chẳng ích gì -Cao Bá Quát ân hận vì chữ mình xấu làm bà cụ không giải oan -Sáng sáng, ông cầm que …….suốt năm -Ông là người kiên trì, nhẫn nhại làm việc -Cao Bá Quát tiếng văn hay chữ tôt khắp nước là nhờ ông kiên trì luyện tập suốt mười năm và khiếu viết văn từ nhỏ -Hoạt động nhóm đôi +Mở bài: Thuở học….thầy cho điểm kém +Thân bài: Một hôm ……kiểu chữ khác +Kết bài: Kiên trì luyện tập….văn hay chữ tốt (15) -Ý nghĩa bài là gì? Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn -Chúng ta luyện đọc diễn cảm đoạn: Thuở học ….cháu xin sẵn lòng -HD cách đọc: nhấn giọng từ ngữ: xấu, khẩn khoản, oan uổng, sẵn lòng -Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp GV nhận xét 5.Củng cố -Dặn dò -Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? -Cho hs xem số viết đẹp để các em có ý thức luyện viết -Nhận xét học -Dặn hs học bài, CBB:Chú đất nung -Ca ngợi tính kiên trì , tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát -3hs đọc nối tiếp -Theo dõi GV đọc mẫu -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét Luyện từ và câu (T.25) MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I Mục tiêu: -Củng cố và hệ thống hóa các từ ngữ đã học các bài thuộc chủ điểm Có chí thì nên -Hiểu ý nghĩ các từ thuộc chủ điểm Có chí thì nên -Ôn luyện danh từ, động từ, tính từ -Luyện viết đoạn văn theo chủ đề Có chí thì nên Câu văn đúng nữ pháp, giàu hình ảnh, dùng từ II Đồ dùng dạy học - bảng nhựa, bút viết bảng III Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động hs A Bài cũ: -Thế nào là tính từ? -Tìm từ miêu tả mức độ khác đặc điểm sau: xanh, thấp -Nhận xét- Ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên bảng HD làm bài tập Bài1: - Gọi hs đọc nội dung bài -Chia nhóm, Y/c hs thảo luận và tìm từ -Cho đại diện nhóm lên trình bày Lop3.net -3hs trình bày -Đọc đề bài -1hs đọc -Làm việcnhóm a/Nói lên ý chí , nghị lực người: (16) chí, tâm, bền gan, bền lòng, kiên nhẫn, kiên tr kiên nghi, kiên tâm, kiên cường, kiên quyết, -Nhận xét, chốt lại ý đúng vững tâm, vững chí, vững dạ, vững lòng… b/Nói lên thử thách ý chí, nghị lực người: khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, Bài2: thách thức, châm gai… -Bài tập y/c ta làm gì? -Đặt câu với các từ vừa tìm bài -Cho hs tự làm bài +Người thành đạt là người biết bền chí -Gọi hs đọc câu mình vừa đặt nghiệp mình -Nhận xét , sửa sai cho hs -Mỗi lần vượt qua gian khó là lần Bài3: người trưởng thành -Y/c hs đọc đề bài -Một hs đọc -Đoạn văn y/c viết nội dung gì? -Người có ý chí, nghị lực nên vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công -Bằng cách nào em biết người đó? -Đó là người hàng xóm, người thân, em xem -Y/c hs làm bài, nhắc các em có thể sử dụng trên ti vi, em đọc báo… thành ngữ, tục ngữ cho phần mở đoạn hay kết đoạn -Làm bài -Gọi hs trình bày đoạn văn -Nhận xét, sửa lỗi cho hs Củng cố- Dặn dò - Nhận xét học -Dặn hs học bài – CBB:Câu hỏi và dấu chấm hỏi Lop3.net (17) Lop3.net (18) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I.Mục tiêu: -Hiểu tác dụng câu hỏi -Biết dấu hiệu chỉnh câu hỏi là từ nghi vấn và dâu chấm hỏi -Xác định câu hỏi đoạn văn -Biết đặt câu hỉ phù hợp với nội dung và mục đích II.Đồ dùng dạy học: -Giấy khổ to, kẻ sẵn cột BT1 và bút -Bảng phụ ghi sẵn đáp án phần nhận xét III.Các hoạt động dạy và học Hoạt dông giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ B.Dạy-học bài 1.Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu – Ghi đề bài lên bảng -Mở SGK, đọc thầm, dùng bút chìgạch chân các câu hỏi Phần nhận xét Bài -Yêu cầu học sinh mở SGK trang 125 đọc thầm bài Người tìm đường lên các vì và -Các câu hỏi: tìm các câu hỏi bài 1.Vì bóng không có cánh mà bay -Gọi học sinh phát biểu.Giáo viên có thể được? ghi nhanh câu hỏi lên bảng 2.Câu làm nào mà mua nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm thế? Bài 2,3 -Hỏi: + Các câu hỏi là và để hỏi +Câu hỏi là Xi-ôn-cốp -xki tự hỏi mình +Câu hỏi là người bạn hỏi Xi-ôncốp-xki +Những dấu hiệu nào giúp em nhận đó +Các câu hỏi này có dấu chấm hỏi và từ là câu hỏi? dùng để hỏi Ví sao?.Như nào? +Câu hỏi dùng để làm gì? +Câu hỏi dùng để hỏi điều mà mình chưa biết +Câu hỏi dùng để hỏi ai? +Câu hỏi dùng để hỏi người khác hay hỏi chính mình -Treo bảng phụ, phân tích cho học sinh -Đọc và lắng nghe hiểu Ghi nhớ: -Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ -2 Học sinh đọc thành tiếng -Gọi học sinh đọc câu hỏi để hỏi người -Tiếp nối đọc câu mình dặt khác và hỏi chính mình +Mẹ ơi, ăn cơm chưa? +Tại mình lại quên nhỉ? +Minh này, câu có mang hai bút không? -Nhận xétcâu học sinh đặt, khen em hiểu bài, đặt câu đúng, hay 4.Hướng dẫn làm bài tập: Bài -Gọi học sinh đọc yêu cầu và mẫu -1 học sinh đọc thành tiếng -Chia nhóm học sinh , phát phiếu và bút -Hoạt động nhóm cho nhóm.Yêu cầu học sinh tự làm Lop3.net (19) bài -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ xung -Kết luận lời giải đúng Bài -Gọi học sinh đọc yêu cầu và mẫu -Viết bảng câu văn: Vế nhà, bà kể lại chuyện, khiến Cao Bá Quát vô cùng ân hận -Gọi học sinh giỏi lên thực hành hỏi-đáp mẫu giáo viên hỏi -1 học sinh trả lời HS1:-Về nhà bà cụ làm gì? (GV) HS1:-Bà cụ kể lại chuyện gì? (GV) HS1:-Vì Cao Bá Quát ân hận? (GV) -Yêu câu học sinh thực hành hỏi-đáp theo cặp -Gọi học sinh trình bày trước lớp -Nhận xét cách đặt câu hỏi, ngữ điệu trình bày và cho điễm học sinh Bài -Gọi học sinh đọc yêu cầu và mẫu -Yêu cầu học sinh tự đặt câu -Gọi học sinh phát biểu -Nhận xét , tuyên dương học sinh đặt câu hay , hỏi đúng ngữ điệu 5.Củng cố, dặn dò: -Hỏi: Nêu tác dụng và dấu hiệu nhận biết câu hỏi? -Dặn học sinh nhà đọc bài viết đoạn văn ngắn ( đến câu) đó có sử dụng câu hỏi -Nhận xét, bổ xung -Chữa bài (Nếu sai) -1 học sinh đọc thành tiếng -Đọc thầm câu văn -2 Học sinh cùng thực hành học sinh thực hành cùng giáo viên HS2:-Về nhà, bà cụ kể lại chuyện xảy cho Cao Bá Quát nghe HS2:-Bà cụ kể lại chuyện bị quan cho lính đuổi b2 khỏi huyện đường HS2:-Cao Bá Quát ân hận vì mình chữ xấu nên bà cụ bị đuổi khỏi cửa quan., không giả nỗi oan ức -2 học sinh ngồi cùng bàn thực hành trao đồi -3 đến cặp học sinh trình bày -Lắng nghe -1 học sinh đọc thành tiếng -Lần lượt nói câu mình Lop3.net (20) TẬP LÀM VĂN(T 25): TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu: -Hiểu nhận xét chung giáo viên kết bài làm các bạn để liên hệ với bài làm mình -Biết sửa lỗi cho bạn và lỗi mình -Có tinh thần học hỏi đoạn văn hay bạn II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn môt số lỗi chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp, cần chữa chung cho lớp III.Các hoạt động dạy và học Hoạt dông giáo viên Hoạt động học sinh 1.Nhận xét chung bài làm học sinh -Gọi học sinh đọc lại đề bài -1Học sinh đọc thành tiếng + Đề bài yêu cầu gì? -Nhận xét chung -Lắng nghe +Ưu điểm: -Giáo viên nêu tên bài viết đúng yêu cầu; lời kể hấp dẫn, sinh động;có liên kết các phần; mở bài, kết bài hay + Khuyết điểm: -Trả bài cho học sinh -Xem lại bài mình 2.Hướng dẫn chữa bài -Yêu cầu học sinh tự chữa bài mình -2 Học sinh ngồi cùng bàn trao đổi để cùng cách trao đổi với bạn bên cạnh chữa bài -Giáo viên giúp đỡ cập học sinh yếu 3.Học tập đoạn văn hay, bài văn tốt -Giáo viên gọi số học sinh có bài văn -3 đến học sinh đọc.các học sinh khác hay, đạt điểm cao đọc cho các bạn nghe.Sau lắng nghe, phát biểu học sinh đọc, giáo viên hỏiđể học sinh tìm :cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay 4.Hướng dẫn viết lại đoạn văn: -Tự viết lại đoạn văn *Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn học sinh nhà mượn bài học sinh đạt điểm cao đọc và viết lại bài văn ( điểm 7) -Dặn học sinh chuẩn bị bài sau Lop3.net (21)