- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp teo dõi, trao đổi, dùng bút chì đánh dấu các đoạn văn và tìm nội dung chính của mỗi đoạn văn.. -Lần lượt trình bày...[r]
(1)Giáo án Tiếng việt 4ﾧ TẬP LÀM VĂN
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:
Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình
thức nhận biết đoạn văn
Xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật
Đoạn văn miêu tả chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo dùng từ
II Đồ dùng dạy học:
Bài văn Cây bút máy viết sẵn bảng lớp
III Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định 2 KTBC:
- Trả viết: Tả đồ chơi mà emthích - Nhận xét chung cách viết văn HS 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hỏi: Bài văn miêu tả gồm có phần nào? - Tiết học hơm giúp em tìm hiểu kĩ
Hát
HS nghe
(2)hơn đoạn văn văn miêu tả đồ vật Lớp thi đua xem bạn viết văn hay
b) Tìm hiểu ví dụ:
Nhận xét 1,2,3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc Cái cối tân trang 143, 144, SGK Yêu cầu HS theo dõi trao đổi trả lời câu hỏi
- Gọi HS trình bày, HS nói đoạn - Nhận xét, kết luận lời giải
+ Đoạn 1: (mở bài): Cái cối xinh xinh … đến gian nhà trống (Giới thiệu cối tả bài)
+ Đoạn 2: (Thân bài): U gọi cối tân… đến cối kêu ù ù (Tả hình dáng bên ngồi cối)
Đoạn 3: (Thân bài) :Chọn ngày lành tháng tốt … đến vui xóm (Tả hoạt động cối)
+ Đoạn 4: (Kết bài): Cái cối xay … đến dõi theo bước anh (Nêu cảm nghĩ cối)
-Hỏi: Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa
- HS đọc thành tiếng
- HS đọc thành tiếng, lớp teo dõi, trao đổi, dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm nội dung đoạn văn
(3)thế nào?
+ Nhờ đâu em nhận biết đoạn văn có đoạn
* Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ
* Luyện tập:
Bài 1:
-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận suy nghĩ tự làm - Gọi HS trình bày
-Sau HS trình bày, GV nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả lời
a Bài văn gồm có đoạn:
+ Đoạn 1: Hồi học lớp 2…đến bút máy bằng nhựa.
+ Đoạn 2: Cây bút dài gần gang tay… đến bằng sắt mạ bóng lống.
+ Đoạn 3: Mở nắp , em thấy ngòi bút… đến
- Đoạn văn miêu tả đồ vật thường giới thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật
+ Nhờ dấu chấm xuống dịng để biết số đoạn văn
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS tiếp nối đọc nội dung yêu cầu
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, dùng bút chì đánh dấu vào PBT - Tiếp nối thực yêu cầu
(4)trước cất vào cặp.
+ Đoạn 4: Đã tháng …đến bác nông dân cày đồng ruộng.
b Đoạn 2: Tả hình dáng bút c Đoạn 3: Tả ngòi bút
d Trong đọan 3:
- Câu mở đoạn: Mở nắp ra, em thấy ngòi bút sáng lống, hình tre, có chữ nhỏ khơng rõ.
- Câu kết đoạns: Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị toè trước cất vào cặp.
- Đoạn văn tả ngịi bút, cơng dụng nó, cách bạn HS sử dụng ngịi bút
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài, GV nhắc HS
+ Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút, không tả chi tiết phận, không viết hết
+ Quan sát kĩ về: Hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, đặt điểm riêng mà bút em không giống bút bạn +Khi tả, cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm bút
- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe
(5)- Gọi HS trình bày, GV ý chữa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS cho điểm HS viết tốt
4 Củng cố, dặn dò:
- Hỏi: Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì?
+ Khi viết đoạn văn cần ý điều gì?
- Dặn HS nhà hồn thành tiếp BT2 quan sát kĩ cặp sách em
- Nhận xét tiết học
- HS trình bày
- Hs trả lời
- HS nghe
Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây:
Tiếng việt 4ﾧ https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet-4