được viết ra hoặc được nói ra khi có sự thống nhất trọn vẹn về nội - Chúng đều là văn bản vì là dung và sự hồn chỉnh về hình chuỗi lời nói, bảng viết, có thức ; phải thể hiện ít nhất một[r]
(1)Giáo án Ngữ văn Tuaàn : 01 Tieát : Vaên baûn NS : 11/8/2010 ND : 13-14/8/2010 : (Truyeàn thuyeát) I MỤC TIÊU : - Giúp học sinh hiểu nào là truyền thuyết Hiểu nội dung, ý nghĩa và chi tiết tưởng tượng kì ảo truyện - Rèn kỹ đọc – kể chuyện - HS caàn thaáy ñaây laø moät caâu chuyeän nhaèm giaûi thích nguoàn goác daân toäc Vieät Nam, ca ngợi tổ tiên, dân tộc, qua đó biểu ý nguyện đoàn kết, thống nhaát cuûa daân toäc Vieät Nam ta II KIẾN THỨC CHUẨN : Kiến thức : - Khái niệm thể loại truyền thuyết - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu - Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kỳ dựng nước Kĩ : - Đọc diễn cảm văn truyển thuyết - Nhận việc chính truyện - Nhận số chi tiết tưởng tượng kỳ ảo tiêu biểu truyện III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN : Hoạt động giáo viên HOẠT ĐỘNG : Khởi động Hoạt động học sinh Giới thiệu bài : -Truyền thuyết là thể loại tiêu biểu phát triển việt Việt Nam , nhân dân bao đời ưa thích -Truyeän “Con Roàng Chaùu Tieân” : Laø truyền thuyết tiêu biểu mở đầu cho chuỗi truyền thuyết thời đại caùc vua Huøng cuõng nhö truyeàn thuyeát truyeàn thueát Vieät Nam noùi chung Noäi dung , yù nghóa cuûa truyeän “Con Roàng Cháu Tiên” là gì ? Để thể nội dung ý nghĩa , truyện đã dùng hình thức nghệ thuật độc đáo nào ? Vì nhân dân ta bao đời tự Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân -Trang Lop6.net Noäi dung (2) Giáo án Ngữ văn haøo vaø yeâu thích caâu truyeän naøy ? Tieát học hôm trả lời cho câu hỏi HOẠT ĐỘNG : Đọc-hiểu văn I.Tìm hiểu chung : * Ñònh nghóa truyeàn HS trả lời thuyeát Hs laéng nghe vaø ghi Truyền thuyết là loại truyeän daân gian keå veà các nhân vật và kiện liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thường có yếu tố tưởng tượng, kì ảo Hs thực dựa vào Truyền thuyết thể sgk thái độ và cách đánh giá nhân dân các kiện và nhân vật lịch Hs laéng nghe sử kể - “Con Rồng Cháu Tiên” thuộc nhóm tác phẩm truyền thuyết thời đại Hùng Vương giai đoạn đầu Hs đọc văn -Trên sở hs đã chuẩn bị nhà, gv hoûi truyeàn thuyeát laø gì ? Choát nhö chuù thích trang -Mở rộng : Mặc dù truyền thuyết có sở lịch sử, cốt lỗi thật lịch sử truyền thuyết không phải là lịch sử, đây là truyện , l tác phaåm ngheä thuaät daân gian -GV :yêu cầu hs đọc các chú thích từ (1) đến (7) ,rồi gọi Hs khác dựa vào chú giải trả lời GV chốt thêm : “Con Rồng Cháu Tiên” thuộc nhóm tác phẩm truyền thuyết thời đại Hùng Vương giai đoạn đầu 1.Đọc văn bản: -Gv hướng dẫn hs đọc văn bản: GV đọc mẫu đoạn sau đó gọi hs đọc tiếp -Hướng dẫn hs tìm hiểu câu hỏi sgk -GV giaûi nghóa caùc khaùi nieäm : kì laï lớn lao, đẹp đẽ, có văn II.Phân tích : HOẠT ĐỘNG : Phân tích Sự kì lạ, lớn lao ,đẹp Gợi ý : đẽ nguồn gốc và hình +Veà nguoàn goác vaø hình daïng Hs laéng nghe vaø ghi daïng cuûa LLQ vaø AÂC: +Về nghiệp mở nước baøi a.Kì lạ ,lớn lao ,đẹp đẽ Choát: nguoàn goác và hình daïng: +Veà nguoàn goác và hình daïng: -LLQ và ÂC là -LLQ và ÂC là “thaàn” “thaàn”.LQ laø thaàn Roàng-vò thaàn + LLQ sống nước ,có chủ trì nghề nông, có sức khoẻ vô sức khoẻ phi thường địch có nhiều phép lạ.ÂC xinh đẹp trai thần Long Nữ tuyeät traàn thuoäc doøng tieân Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân -Trang Lop6.net (3) Giáo án Ngữ văn +Về nghiệp mở nước:LLQ giúp dân diệt trừ yêu quái, dạy dân caùch troàng troït, chaên nuoâi vaø caùch ăn -Gv nêu vấn đề (câu 2): việc kết duyeân cuûa LLQ vaø AÂC vaø chuyeän ÂC sinh nở kì lạ Theo em, yếu tố kì lạ đó thể nhö theá naøo ? Choát: -ÂC sinh cái bọc trăm trứng, trăm trứng nở trăm người hồng hào đẹp đẽ ,lạ thường -Đàn không bú mớm màtự lớn leân nhö thoåi,maët muõi khoâi ngoâ khoeû maïnh nhö thaàn Hoûi: theo em, LLQ vaø AÂC chia nào vàđể làm gì ? Chốt :LLQ đem 50 người xuống biển ÂC đem 50 người leân nuùi chia cai quaûn caùc phöông Mở rộng : Sau này người trưởng theo ÂC đựợc tôn lên làm vua, laáy hieäu laø Huøng Vöông vaø mười đời nối ngôi lấy hiệu là Hùng Vương(ST,TT là đời HV thứ 18) Hỏi : Theo em, người Việt là chaùu cuûa ? Chốt : Người Việt là cháu vua Huøng +AÂC doøng tieân – xinh đẹp tuyệt trần, sống nuùi => Xuất thân và hình Hs trả lời dáng đặc biệt b.Sự nghiệp mở nước: - Mở mang bờ cõi (xuống biền, lên rừng) - LLQ giuùp daân dieät Hs lắng nghe và ghi trừ yêu quái, dạy dân caùch troàng troït chaên nuoâi baøi và cách ăn Hs dựa vào sgk trả lời Sự kì lạ việc keát duyeân cuûa LLQ cuøng AÂC vaø chuyeän AÂC sinh nở: Hs laéng nghe vaø ghi -AÂC sinh boïc traêm trứng, nở trăm nhaän người hồng hào đẹp đẽ -Đàn không bú Hs trả lời mớm mà lớn nhanh, khoâi ngoâ, maïnh khoeû Hs laéng nghe Hs đọc phần đọc *Yêu cầu hs đọc phần đọc thêm thêm và thực kết hợp với truyện đã học, gv nêu theo yêu cầu vấn đề giúp hs ý nghĩa truyeän : Hoûi : Truyeän nhaèm giaûi thích suy Hs trả lời các câu hỏi toân ñieàu gì ? Hoûi : Khi chia LL nói: “… Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân -Trang Lop6.net Nghệ thuật : - Yếu tố tưởng tượng kỳ ảo - Xây dựng hình tượng nhân vật mang dáng dấp thần linh (4) Giáo án Ngữ văn cĩ việc gì cần thì giúp đỡ lẫn đừng quên lời hẹn”.Điều này nhằm theå hieän ý nguyeän gì ? Choát: -Giaûi thích, suy toân nguoàn goác cao quý cộng đồng người Việt (dòng gióng Tin ,Roàng) -Theå hieän yù nguyeän ñon keát Hoûi : Em hieåu theá naøo laø chi tieát tưởng tượng kì ảo? Hãy nói rõ vai troø cuûa NT naøy truyeän ? Hỏi : Vì dân tộc ta tự xưng là “Con Roàng ,chaùu Tieân” ? HS trả lời xong,gv chốt lại và gọi Hs đọc ghi nhớ Hs laéng nghe vaø ghi baøi Hs suy nghĩ trả lời Hs đọc to ghi nhớ Hs laéng nghe vaø ghi bài để thực Hoạt động : Luyện tập - GV cho học sinh đọc bài tập và nêu HS thực theo yêu yêu cầu bài tập (chọn em thực cầu GV hiện) HOẠT ĐỘNG : Củng cố - dặn dò Củng cố : Hỏi : Thế nào là truyền thuyết ? Hỏi : Truyện “con Rồng cháu Tiên” có nghệ thuật gì ? và để giải thích diều gì ? Dặn dò : - Về nhà thực bài tập 1* (dành cho học sinh khá, giỏi) - Chuẩn bị bài “BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY”, chú ý : + Đọc văn + Soạn trả lời các câu 1,2,3,4 phần đọchiểu văn + Xem và có thể nhớ phần ghi nhớ - Trả bài : Rồng cháu Tiên Hướng dẫn tự học : - Đọc kỹ để nhớ các chi tiết : Nghệ thuật và nội dung truyện “con Rồng, cháu Tiên” - Về nhà tập kể chuyện diễn cảm - Sư tầm chuyện có nội dung giống với truyện “con Rồng, cháu Tiên” các dân tộc khác Việt Nam Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân -Trang Lop6.net YÙ nghóa cuûa truyeän: Truyện kể nguồn gốc dân tộc Rồng cháu Tiên, ngợi ca nguồn gốc cao quý dân tộc và ý nguyện đoàn kết gắn bó dân tộc ta (5) Giáo án Ngữ văn Tuaàn : 01 Tieát : NS: … /… /20… ND:……… /… /20… Tự học có hướng dẫn : Vaên baûn : (Truyeàn thuyeát) I MỤC TIÊU : - Nắm nội dung và ý nghĩa truyện - Rèn luyện kĩ đọc – kể chuyện - HS cần thấy đây là câu truyện nhằm giải thích nguồn gốc loại bánh cổ truyền dân tộc, từ đó đề cao nghề nông, đề cao thờ kính Trời – Đất và Tieân cuûa daân toäc Vieät Nam ta II KIẾN THỨC CHUẨN : Troïng taâm: Kiến thức : - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết - Cốt lỗi lịch sử thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc nhóm tuyền thuyết thời kỳ Hùng Vương - Cách giải thích người Việt cổ phong tục và quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông – nét đẹp văn hóa người Việt Kĩ : - Đọc- hiểu văn thuộc thể loại truyền thuyết - Nhận việc chính truyện III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG : Khởi động Hs chuù yù laéng nghe Kiểm diện lớp Kiểm tra : - Em hãy nêu nội dung và nghệ thuật văn “con Rồng cháu Tiên” Giới thiệu bài (tùy GV) HOẠT ĐỘNG : Đọc hiểu văn Hs đọc văn bản -Gv hướng dẫn hs cách đọc: HS chu ý đoạn văn + giọng kể tự nhiên +chú ý lời thoại -Gv đọc mẫu đoạn đầu -Hs thay phiên đọc tiếp các Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân -Trang Lop6.net Noäi dung I.Tìm hieåu chung : “Bánh chưng, bánh giầy” thuộc nhóm tác phẩm (6) Giáo án Ngữ văn đoạn còn lại -Gv định hs nhận xét giọng đọc -GV chốt : “Bánh chưng, bánh giầy” thuộc nhóm tác phẩm truyền thuyết thời đại Hùng Vương dựng nước HOẠT ĐỘNG : Phân tích *Yêu cầu hs chú ý đoạn văn *Gv nêu vấn đề: -Vì vua Hùng phải chọn người để truyền ngôi ? -Dựa vào đoạn văn , hãy tìm câu văn có chứa ý định truyền ngôi nhaø vua ? -Yeâu caàu cuûa nhaø vua laø gì ? Veà hình thức,yêu cầu đó mang tính chaát gì ? Choát laïi vaø ghi baûng *Hoûi tieáp: Yêu cầu hs chú ý đoạn văn cuối , gv hoûi: -Theo em, cuối cùng đã nhaø vua truyeàn ngoâi ? -Hai thứ bánh mà Lang Liêu dâng leân coù yù nghóa gì ? -Lúc đầu, Lang Liêu chưa hiểu ý nghĩa đó Ai đã giúp Lang Liêu ? Vì caùc Lang, chæ coù Lang Liêu thần giúp đỡ ? CHOÁT: -Lang Lieâu -Hai thứ bánh có ý nghĩa thực teá(Quí troïng ngheà noâng ,quí troïng hạt gạo đã nuôi sống mình và chính mình đã làm hạt gạo ấy) -Tượng trưng cho Trời và Đất (hình troøn, hình vuoâng) -LL thần giúp đỡ vì : +là thứ 18, mồ côi mẹ +gần gũi với dân thường ,người lao động-hiểu lòng dân Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân truyền thuyết thời đại Hùng Vương dựng nước II.Phân tích : Hs laéng nghe vaø traû lời câu hỏi HS laéng nghe vaø ghi baûng 1.Hoàn cảnh ,ý định và hình thức chọn người noái ngoâi: -Hoàn cảnh: vua già, nước thái bình Hs chú ý đoạn văn cuoái HS dựa vào đoạn văn trả lời các câu hỏi -Ý vua: chọn người Hs ghi baûng đủ đức, tài (không thiết trưởng) -Hình thức : mang tính câu đố khó => Vua Hùng chú trọng tài năng, sang suốt và bình đẳng 2.Đối tượng truyền HS laéng nghe, suy ngoâi laø: nghĩ ,trả lời ccác câu Lang Liêu vì chàng đã hoûi thực ý nhà vua (Hiếu thảo, chân Hs đọc ghi nhớ thành, thần linh giúp, dâng lên vua sản vật nghề nông) Những thành tựu văn minh nông nghiệp -Trang Lop6.net (7) Giáo án Ngữ văn Gv gợi ý câu hỏi sau: Hs laéng nghe vaø ghi -Truyện giải thích nguồn gốc vật nhận để thhực gì ? -Ngoài “baùnh chöng, baùnh giaày”coøn coù truyeàn thuyeát naøo giải thích nguồn gốc vật tương tự hay khôn ? -Ngoài giải thích vật, truyện còn Hs trả lời và nhận xét đề cao điều gì ? -Qua truyện ,em đã rút bài học gì cho baûn thaân ? Hs thực theo yêu - Truyện có nhiều chi tiết nghệ thuật cầu GV gì ? - Lối kể chuyện theo trình tự nào ? Gọi hs đọc to ghi nhớ HOẠT ĐỘNG : Luyện tập (thực nhà) HOẠT ĐỘNG : Củng cố - dặn dò Củng cố : Hỏi : Nội dung truyện “Bánh chưng, bánh giầy” nhằm mục đích ca ngợi gì ? Hỏi : Trong truyện tác giả dân gian đã sử dụng nghệ thuật gì ? Dặn dò : - Về nhà làm bài tập 1,2* SGK * HS tự thực : tiết sau kiểm tra lúc kiểm tra miệng) - Chuẩn bị bài “Từ và cấu tạo từ tiếng Việt”, chú ý : + Từ là gì ? + Thế nào là : từ đơn, từ phức + Soạn và làm bài tập 1,2,3 (thật kỹ); 4,5 (soạn để đóng góp ý kiến) Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân Hs đọc ghi nhớ -Trang Lop6.net buổi đầu dựng nước: - Sản phẩm lúa gạo là phong tục - Đề cao lao động là nét đẹp văn hóa người Việt - Suy tôn tài năng, phẩm chất người Nghệ thuật : -Truyện có nhiều chi tiết nghệ thuật tiêu biểu cho truyện dân gian (nhân vật chính – Lang Liêu – trải qua thi tài, thần giúp đỡ và nối ngôi vua, v.v …) -Lối kể chuyện dân gian : Trình tự thời gian (8) Giáo án Ngữ văn Hướng dẫn tự học : - Đọc kỹ-nhớ các việc truyện “Bánh chưng, bánh giầy” - Tìm các chi tiết có bóng dáng lịch sử truyện “Bánh chưng, bánh giầy” Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân -Trang Lop6.net (9) Giáo án Ngữ văn Tuaàn : 01 Tieát : NS: … /… /20… ND:……… /… /20… I MỤC TIÊU : - HS nắm khái niệm từ, từ đơn, từ phức - HS nắm đặc điểm cấu tạo từ tiếng Việt - Phân biệt các kiểu cấu tạo từ - HS nhận biết và đếm chính xác số lượng từ câu Hiểu nghĩa từ ghép tiếng Việt Lưu ý : Học sinh đã học cấu tạo từ Tiểu học II KIẾN THỨC CHUẨN : Kiến thức : - Định nghĩa từ, từ đơn, từ phức, các loại từ phức - Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt Kĩ : - Nhận diện, phân biệt : + Từ và tiếng + Từ đơn và từ phức + Từ ghép và từ láy - Phân tích cấu tạo từ III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG : Khởi động - Baùo caùo Noäi dung - Ở Tiểu học, các em đã - HS trả lời cá nhân học tiếng và từ Hôm ta Nghe – ghi tựa bài tìm hieåu saâu hôn veà ñôn vò kieán thức này HOẠT ĐỘNG : Hình thành kiến thức - Cho HS quan saùt ví duï:(gv treo baûng phuï) “Thaàn / daïy / daân / caùch / troàng troït /, chaên nuoâi / vaø / caùch / aên ở” Hoûi : - Từ ví dụ trên có bao nhiêu từ vaø bao nhieâu tieáng ? - Tiếng dùng để làm gì ? Từ dùng để làm gì ? Khi nào thì tiếng coi là từ ? Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Quan saùt vaên baûn - Câu trên có từ, 12 tieáng I Từ là gì ? 1.Tìm Hiểu VD: (SGK) - Câu trên có 12 tiếng mà có từ 1.Từ là gì ? - Tiếng tạo từ, từ để tạo câu; Tiếng từ tiếng đó có thể dùng để - Tieáng laø ñôn vò caáu taïo neân taïo neân caâu từ - HS trả lời cá nhân -Trang Lop6.net (10) Giáo án Ngữ văn Hỏi :: Từ ví dụ trên, em hiểu từ laø gì ? * GV chốt : -Tiếng là đơn vị tạo nên từ, nói tiếng phát thành âm, viết tiếng viết thành chữ Từ là đơn vị nhỏ tạo nên câu - Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu - Cho HS đọc ví dụ và điền vào phân loại từ SGK - Đọc, điền vào giấy nháp Từ đơn và từ phức: Kiểu cấu tạo từ Ví dụ từ đơn, từ phức (Từ láy, * Tìm hiểu ví dụ (xem bảng Các từ có HĐGV) Từ đơn từ ghép) tiếng còn a Từ đơn: Là từ có lại tieáng Từ ghép Chăn nuơi, - Trả lời cá nhân bánh b Từ phức: Là từ gồm hai - Đều là từ phức chưng, Từ phức tiếng trở lên Từ phức gồm từ bánh giầy Từ láy trồng trọt Từ ghép: quan hệ ý nghĩa láy và từ ghép + Từ láy: có quan hệ láy âm các tiếng Hỏi : :Nhìn vào bảng phân loại, Từ láy: quan hệ láy âm các tiếng + Từ ghép: từ cĩ các tiếng quan em hãy cho biết nào là từ các tiếng hệ với nghĩa đơn, từ phức? Hoûi : : Em hãy so sánh giống và khác từ ghép HS trả lời và từ láy ? GV cho HS đọc ghi nhớ (2 chấm còn lại) GV ghi bảng Hs đọc to ghi nhớ HOẠT ĐỘNG : Luyện tập - Gọi HS đọc bài tập, xác định yeâu caàu baøi taäp - Làm bài ngoài giấy nháp - Từ cháu, nguồn gốc thuộc - Đứng lên nhận xét từ nào? Tìm từ đồng nghĩa từ nguoàn goác ? -Tìm từ ghép quan hệ thân thuoäc ? - Gọi HS đọc bài tập, xác định yeâu caàu SGK - Đọc yêu cầu bài tập 2, - Gọi HS đọc bài tập 3, xác định Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân -Trang 10 Lop6.net II Luyeän taäp : 1.a.Từ : nguồn gốc, cháu thuộc từ ghép b.Từ đồng nghĩa với từ nguoàn goác: coäi nguoàn, goác gaùc… c.Từ ghép quan hệ thân thuộc: cậu mợ, cô dì, chú chaùu… 2.Theo giới tính: ông bà, cha (11) Giáo án Ngữ văn yeâu caàu baøi taäp HOẠT ĐỘNG : Củng cố dặn dò Củng cố : - Thế nào là từ ? - Thế nào là từ đơn, tứ phức ? - Thế nào là từ ghép, từ láy ? Dặn dò : * Thực nhà : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4, - Leân baûng trình baøy - Nhaän xeùt meï, anh chò… Theo baäc: Baùc chaùu, chò em… Caùch cheá bieán: baùnh raùn, bánh nướng… Chaát lieäu laøm baùnh: khoai, toâm… Tính chaát cuûa baùnh:deõo, xoáp Hình daïng:goái, gai, khuùc… Hs thực theo yêu cầu GV : Trả lời Laøm baøi taäp 4, theo yeâu Thuùt thít: mieâu taû tieáng khoùc người.(nức nở, sụt sùi…) caàu Tả tiếng cười: hô hố, sằng 5, xaùc ñònh yeâu caàu saëc - Soạn bài : giao tiếp, văn Tieáng noùi: khaøn khaøn, leø nheø… và phương thức biểu đạt , chú ý Dáng điệu:lừ đừ, nghênh soạn bài và trả lời câu hỏi theo ngang mục - Trả bài : Kiểm tra tập soạn bài Hướng dẫn tự học : - Tìm các từ láy miêu tả tiếng nói, dáng điệu người văn « Thánh Gióng » - Tìm từ ghép miêu tả mức độ, kích thước đồ vật nhà em ***Giaûi Baøi taäp: (Thêm có thời gian) Baøi 1/14 : a Từ “nguồn gốc” là kiểu từ ghép b Tìm từ: nguồn cội, gốc rễ, xuất xứ, do, gốc tích, gốc gác c Tìm từ ghép: cháu, cha mẹ, anh chị, cô chú Baøi 2/14 : Tìm quy taéc saép xeáp: Theo giới tính (nam, nữ) : oâng baø, cha meï, anh chò Theo bậc (trên, dưới) : cha anh, oâng chaùu, meï Theo quan heä (gaàn, xa) : cô chú, dì duợng Baøi 3/14: Ñieàn tieáng Neâu caùch cheá bieán cuûa baùnh : (baùnh) raùn, chieân, haáp Neâu teân chaát lieäu cuûa baùnh : (bánh) nếp, đậu xanh, kem Neâu tính chaát cuûa baùnh : (baùnh) deûo, boäc loïc, phoàng, laït Neâu hình daùng cuûa baùnh : (bánh) gối, ú, chữ Baøi 4/15: Tìm từ láy tả tiếng khóc: thút thít, sụt sịt, sụt sùi, tỉ tê Baøi 5/15: Tìm từ láy Tả tiếng cười : lanh laûnh, sang saûng, hoâ hoá Taû tieáng noùi : Thaùnh thoùt, dòu daøng Taû daùng ñieäu : co ro, cúm núm, lừng lững Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân -Trang 11 Lop6.net (12) Giáo án Ngữ văn NS: … /… /20… Tuần : Tieát : ND:……… /… /20… I/ Mục tiêu: - Huy động kiến thức văn mà các em đã biết Hình thành sơ khái niệm: văn bản, mục đích giao tiếp, kiểu văn và phương thức biểu đạt - Bước đầu hiểu biết giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt II/ Kiến thức chuẩn: Kiến thức : - Sơ giản hoạt động truyền đạt , tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ : giao tiếp, văn bản, phương thức biểu đạt, kiểu văn - Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn - Các kiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh, hành chánhcông vụ Kĩ : - Bước đầu nhận biết việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp - Nhận kiểu văn văn cho trước vào phương thức biểu đạt - Nhận tác dụng việc lựa chọn phương thức biểu đạt đoạn văn cụ thể III/ Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung Hoạt động : Khởi động KIEÅM TRA: - Kieåm tra só soá, neà neáp - Kieåm tra chuaån bò cuûa HS * Giới thiệu bài HS thực theo yêu cầu GV - Nghe, Ghi tựa Hoạt động : Hình thành kiến thức * Trong thực tế các em đã tiếp xúc với nhiều loại văn để hiểu chúng là loại văn gì và có phương thức biểu đạt - Sẽ nói hay viết cho người theá naøo? Hoâm ta cuøng khaùc bieát tìm hieåu - Giaùo vieân neâu caâu hoûi SGK (Xem saùch giaùo khoa) - HS trả lời cá nhân - Quá trình trao đổi qua lại Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân -Trang 12 Lop6.net I Tìm hieåu chung veà vaên baûn và phương thức biểu đạt: Vaên baûn vaø muïc ñích giao tieáp: VD a,b a.Giao tieáp: Là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng tình cảm phương tiện ngôn từ (13) Giáo án Ngữ văn caùch noùi hay vieát chính laø giao tieáp Vaäy giao giao tieáp laø gì? - Gọi HS đọc câu ca dao: “Ai ôi…… maëc ” Hỏi: Câu ca dao này sáng tác để làm gì? Hai câu và liên kết với nào? Hoûi Vaäy caâu ca dao treân coù theå coi laø moät vaên baûn Vaäy vaên baûn laø gì? Gọi HS đọc câu hỏi d, đ, e Hỏi: Theo em lời phát biểu thầy, cô, lời thư, đơn từ có thể laø vaên baûn khoâng? Vì ? - Nêu lời khuyên giữ yù chí cho beàn, caâu vaø lieân keát chaët cheõ Caâu VD c,d,đ,e câu làm rõ thêm là b.Văn bản: không dao động người văn (dung lượng, nội dung, hình thức thể hiện, lien kết) : khác thay đổi chí hướng văn có thể ngắn (một câu), có thể dài (nhiều câu), có thể là đoạn hay nhiều đoạn văn ; có thể - HS trả lời cá nhân viết nói (khi có thống trọn vẹn nội - Chúng là văn vì là dung và hồn chỉnh hình chuỗi lời nói, bảng viết, có thức) ; phải thể ít ý chủ đề rõ ràng nhằm mục (chủ đề) nào đĩ ; khơng phải là chuỗi lời nói, từ ngữ, câu viết rời ñích nhaát ñònh rạc mà có gắn kết (lien kết) chặt chẽ với - Cho HS quan saùt baûng keû SGK Hoûi: Coù maáy kieåu vaên baûn vaø - Coù kieåu phương thức biểu đạt? - GV nêu số ví dụ mục đích - HS trả lời cá nhân giao tieáp cuûa caùc vaên baûn cho HS naém Kieåu vaên baûn vaø phöông thức biểu đạt: VD bảng SGK/16 - Có sáu kiểu văn bản: Tự sự, mieâu taû, bieåu caûm, nghò luaän, thuyeát minh, haønh chính coâng vuï - Phương thức biểu đạt là phương thức kể chuyện Tự sự, mieâu taû, bieåu caûm, nghò luaän, thuyeát minh, haønh chính - coâng - Đọc yêu cầu bài tập, làm vụ phù hợp với mục đích giao Hoạt động : Luyện tập giaáy nhaùp, leân baûng trình tiếp II Luyeän taäp : - Gọi HS đọc bài tập 1, hướng dẫn bày - Trả lời cá nhân cho HS caùch laøm Các “Phương thức biểu - HS trả lời cá nhân (Nhận xét – sửa sai) đạt”: a Tự b Mieâu taû c Nghò luaän c Bieåu caûm ñ Thuyeát minh -Nghe - Gọi HS đọc bài tập 2, nêu yêu caàu baøi taäp (GV nhận xét – sửa sai) Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân Vaên baûn “Con roàng chaùu tiên” là văn tự vì nó trình bày diễn biến việc -Trang 13 Lop6.net (14) Giáo án Ngữ văn GDMT : liên hệ dùng văn nghị luận thuyết minh môi trường HOẠT ĐỘNG : Củng cố dặn dò Củng cố : - Thế nào là giao tiếp ? - Thế nào là văn ? (HS giỏi) - Thế nào là phương thức biểu đạt ? có kiểu văn ? Dặn dò : - Soạn bài : Thánh Gióng , cần chú ý soạn và trả lời các câu hỏi 1,2,3,4* SGK/22,23 - chú ý nắm nội dung và nghệ thuật bài “Thánh Gióng” Hướng dẫn tự học : - Về nhà tìm SGK sách báo các phương thức biểu đạt và các kiểu văn Hs trả lời Hs nghe và thực theo yêu cầu GV Hs nghe và thực theo yêu cầu GV - Xác định phương thức biểu đạt các văn đã học trước đó (lớp 6) Duyệt BLĐ Trường Tập Ngãi, ngày … tháng… năm…… Duyệt Tổ trưởng _ _ Traàn Vaên Thaéng Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân -Trang 14 Lop6.net (15) Giáo án Ngữ văn Tuaàn : 02 Tieát : NS: … /… /20… ND:……… /… /20… Vaên hoïc Tieát -TRUYEÀN THUYEÁT I MỤC TIÊU : Giuùp HS: - Thánh Gióng là truyền thuyết lịch sử ca ngợi người anh hùng làng Gióng có công đánh giặc ngoại xâm cứu nước - Thánh Gióng phản ánh khát vọng và mơ ước nhân dân sức mạnh kỳ diệu lớn lao việc chống giặc ngoại xâm bảo vệ đất nước - Giáo dục lòng tự hào truyền thống anh hùng lịch sử chống ngoại xâm cuûa daân toäc - Giáo dục tinh thần ngưỡng mộ, kính yêu anh hùng có công với non sông đất nước - Reøn luyeän kyõ naêng: keå toùm taét taùc phaåm truyeän daân gian Phaân tích vaø caûm thuï mô-típ tiêu biểu truyện dân gian - Nắm nội dung chính và đặc điểm bật nghệ thuật Thánh Gióng II KIẾN THỨC CHUẨN : Kiến thức : - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước - Những kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phẩm truyền thuyết Kĩ : - Đọc – hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại - Thực thao tác phân tích vài chi tiết nghệ thuật kỳ ảo văn - Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống các việc kể theo trình tự thời gian III/ HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN : Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HOẠT ĐỘNG : Khởi động - Nghe KIEÅM TRA: - Neâu yù nghóa cuûa vaên baûn “Baùnh chöng baùnh giaày” - Khaùi nieäm truyeàn thuyeát Giới thiệu bài : Chủ đề đánh giặc cứu nước thắng lợi là chủ đề lớn , - Đọc văn (4HS) xuyên suốt lịch sử văn học Việt - Đọc các chú thích: 1, 2, Nam nói chung , văn học dân gian 4, 6, 10, 11, 17, 18, 19 Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân -Trang 15 Lop6.net Noäi dung (16) Giáo án Ngữ văn Việt Nam nói riêng …… Tháng Gióng là truyện dân gian thể nội dung tiêu biểu và độc đáo chủ đề này …… Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản: - Gọi HS đọc văn - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các chuù thích - Giáo viên hướng dẫn cách đọc văn cho Hs - Giáo viên đọc mẫu đoạn, HS đọc phần còn - Tìm bố cục văn laïi - Giáo viên hướng dẫn cho HS giải nghĩa từ khó (dựa vào phần chú thích saùch giaùo SGK/ 21 vaø 22 ): Thaùnh - HS trả lời cá nhân Gioùng, Traùng só, Phuø Đổng Thiên Vương, Thánh Gióng……… trượng, áo giáp - GV hướng dẫn bố cục đoạn HOẠT ĐỘNG : Phân tích - Cho HS xem lại đoạn Hỏi: Truyện có nhân vật naøo? Ai laø nhaân vaät chính? Hoûi:.Theo doõi vaên baûn, em thaáy chi tiết nào nói đời cuûa Thaùnh Gioùng? Hỏi:.Em có nhận xét gì đời Thánh Gióng? Hỏi:Vì nhân dân ta muốn đời Thánh Gióng kì lạ theá ? -HS trả lời cá nhân II Phaân tích : “Thánh Gióng” hình tượng - Thaät kì laï người anh công - Vì nhaân daân muoán giữ nước Gióng trở thành người - Xuất thân bình dị anh huøng thần kỳ - Nghe -GV giảng thêm: dân gian thường quan niệm người anh hùng thì phi thường, kì lạ biểu - Gióng chính là người Hỏi:Sự đời kì lạ anh hùng nhân dân baø noâng daân Em nghó gì veà nguoàn gốc đó ? Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân I Tìm hiểu chung : - Loại truyền thuyết thời đại Hùng Vương - Nhân vật trung tâm là người anh hùng giữ nước *Bố cục: đoạn 1) “Tục truyền … nằm đấy” 2) “Bấy … cứu nước” 3) “Giặc đã đến… lên trời” 4) Phần còn lại -Trang 16 Lop6.net (17) Giáo án Ngữ văn -Cho HS xem đoạn Hỏi:.Gióng xin đánh giặc và + Đọc thầm nói ta phá tan lũ giặc này mang - Lòng yêu nước và niềm yù nghóa gì ? tin chieán thaéng - Gióng đòi roi sắt, ngựa sắt, áo - Gieát giaëc baèng vuõ khí sắt để đánh giặc điều này có ý sắt bén (Phản ánh thời nghóa gì ? kì ñoâ saét) -Cho HS xem đoạn - Hỏi:Từ hôm gặp sứ giả, chú bé lớn nhanh thổi Trong dân gian còn truyền tụng câu nào nói ăn uống phi thường cuûa Gioùng? Hỏi:.Những người nuôi Gióng là ? Nuoâi baèng caùch naøo ? Ñieàu naøy mang yù nghóa gì ? Hoûi:.Gioùng vöôn vai thaønh traùng só mang yù nghóa gì? - Gọi HS đọc đoạn cuối Hỏi:.Em hãy tìm chi tiết nói đánh giặc Gióng ? Chi tiết đó coù yù nghóa gì ? Hoûi:.Haõy neâu dieãn bieán traän đánh? Kết nào ? - Lớn nhanh kỳ diệu hoàn - Đọc thầm cảnh đất nước có giặc xâm lược, - “Baûy nong côm, ba cùng nhân dân đánh giặc nong caø Uống nước cạn đà khúc sông” - Nhaân daân -HS trả lời cá nhân - Sức mạnh anh hùng coù giaëc - Đọc thầm đoạn - HS tìm - Lập chiến công phi thường - TG gieát giaëc cheát nhö raï -> Thaéng giaëc - Gióng là biểu tượng người dân Văn Lang - Gióng là biểu tượng người anh hùng đánh giặc giữ nước Hỏi:Thánh Gióng thắng giặc, cởi áo giáp sắt bay trời Chi tiết - HS tự trả lời naøy mang yù nghóa gì ? Hỏi:Hình tượng Thánh Gióng gợi cho em suy nghĩ gì quan - Lịch sử chống giặc Ân cuûa caùc vua Huøng niệm ước mơ người xưa ? + Toång keát Gv cho Hs đọc lại phần ghi nhớ Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân Sự sống Thánh Gióng lòng dân tộc - Thánh Gióng bay trời, trở với cõi vô biên - Dấu tích chiến công còn mãi III Toång keát:(Ý nghĩa) a Đồng thời là thể quan -Trang 17 Lop6.net (18) Giáo án Ngữ văn SGK trang 21 - GV chốt lại phần ghi nhớ Hỏi: Hình tượng Thánh Gióng tạo yếu tố thần kì Với em, chi tiết thần kỳ Hs đọc ghi nhớ nào là đẹp ? Vì sao? Hoûi:Theo em truyeän Thaùnh Gioùng phản ánh thật lịch sử nào quá khứ nước ta ? - Nghe + Hoạt động 4: Luyện tập Bài tập 1: Giáo viên tranh SGK Trong tranh này em thích tranh naøo nhaát, taïi ? Gv Choát: HS coù theå coù nhieàu yù kieán khaùc Caùc em cuõng coù theå veõ ngôn ngữ tranh mà em thích Gv định hướng : - Hình ảnh đẹp phải có ý nghĩa noäi dung , hay veà ngheä thuaät - Gọi tên hình ảnh đó và phải trình baøy lyù vì maø em thích Baøi taäp 2: Theo em taïi Hoäi thi thể thao nhà trường phổ thoâng laïi mang teân “Hoäi khoûe Phù Đổng” ? - Hs trả lời - Gv Choát : Thaùnh Gioùng laø hình aûnh thiếu nhi Việt Nam Sức Phù Đổng từ lâu đã trở thành biểu tượng cho sức mạnh và lòng yêu nước tuoåi treû) IV Luyeän taäp : Hs đọc và nêu yêu cầu cuûa baøi taäp Hs thực Baøi taäp : HS coù theå coù nhieàu yù kieán khaùc Caùc em cuõng coù thể vẽ ngôn ngữ tranh maø em thích Hs đọc và nêu yêu cầu cuûa baøi taäp Hs thực HOẠT ĐỘNG : Củng cố dặn dò Củng cố : Hỏi : hình tượng Thánh Gióng nhân dân ta miêu tả với HS trả lời dựa vào màu sắc náo ? ghi nhớ Hỏi : Qua văn Thánh Gióng đã thể quan niệm và ước mơ gì dân tộc ta ? Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân niệm và ước mơ nhân ta từ buổi đầu lịch sử người anh hùng cứu nước chống ngoại xâm Qua đó lý giải ao hồ, núi Sóc, tre Đằng Ngà b Hình tượng Thánh Gióng với nhieàu maøu saéc thaàn kyø (kỳ ảo, phi thường) và cách thức xâu chuỗi kiện lịch sử laø bieåu tượng rực rỡ ý thức và sức mạnh bảo vệ đất nước -Trang 18 Lop6.net Baøi taäp : Thaùnh Gioùng laø hình aûnh cuûa thiếu nhi Việt Nam Sức Phù Đổng từ lâu đã trở thành biểu tượng cho sức mạnh và lòng yêu nước tuổi trẻ (19) Giáo án Ngữ văn Dặn dò : Soạn bài : Từ mượn , chú ý : -Thế nào là từ Việt và từ mượn ? Xem các ví dụ : 1,2,3,4 và trả lời câu hỏi -Tìm hiểu SGK nguyên tắc mượn tiếng Việt -Soạn và chuẩn bị các bài tập: 1,2,3,4,5 để thực hành luyện tập - Trả bài : từ và cấu tạo từ tiếng Việt Hướng dẫn tự học : - Tìm hiểu thêm lễ hội làng Gióng (qua internet, sách báo, tư liệu…) - Sưu tầm tác phẩm nghệ thuật (tranh, truyện) vẽ tranh hình tượng Thánh Gióng Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân HS nghe và thực theo yêu cầu GV HS nghe và thực theo yêu cầu GV -Trang 19 Lop6.net (20) Giáo án Ngữ văn Tuaàn : 02 Tieát : NS: … /… /20… ND:……… /… /20… Tieáng Vieät : Tieát I/ Mục tiêu: - Hiểu nào là tự mượn - Nhận biết từ mượn sử dụng Tiếng Việt - Có thái độ đúng với từ mượn - HS cần nhận biết từ mượn, từ mượn tiếng Hán là quan trọng (từ Hán Việt) ; bước đầu biết lựa chọn để sử dụng từ mượn cho thích hợp II/ Kiến thức chuẩn: Kiến thức : - Khái niệm từ mượn - Nguồn gốc từ mượn tiếng Việt - Nguyên tắc mượn từ tiếng Việt - Vai trò từ mượn hoạt động giao tiếp và lập văn Kĩ : - Nhận biết các từ mượn văn - Xác định đúng nguồn gốc các từ mượn - Viết đúng từ mượn - Sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mượn - Sử dụng từ mượn nói và viết III/ Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung HOẠT ĐỘNG : Khởi động Hỏi : - Hãy nêu khái niệm từ - Phân biệt từ đơn - tù phức Cho vd - Cá nhân trả lời theo - Giới thiệu bài: Giới thiệu vai trò từ yêu cầu mượn tiếng Việt -> Dẫn vào bài -> -Nghe – ghi tựa bài - Ghi tựa bài Ghi tựa - Nhìn HOẠT ĐỘNG : Hình thành kiến thức - Đọc chú thích SGK * Phân biệt từ Thuần Việt và từ Hán Việt trang 22 - Cho HS xem ví duï (Baûng phuï) -Caù nhaân xaùc ñònh goác - Yêu cầu HS giải nghĩa từ “Trượng” và Haùn từ”Tráng sĩ” - Suy nghĩ - trả lời: hiệp Hỏi : Theo em, hai từ trên có nguồn gốc từ só, thi só, duõng só ñaâu ? Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân -Trang 20 Lop6.net I.Từ Thuần Việt và từ mượn: Ví duï: - Từ mượn tiếng Hán: Tráng sĩ, sứ giả, gian sôn, gan, ñieän…… (21)