- Mục đích giao tiếp của văn tự sự: Tự sự giúp người kể giải thích sự việc, tìm hiểu con người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê.. Bài mới: 1’ Giới thiệu bài mới: Trong văn tự sự ta[r]
(1)Giáo aÙn Ngữ văn Thaày Hướng dẫn HS tìm hiểu soá chuù thích 1, 2, 4, 6, 10, 11, 17, 18, 19 Hoạt động 2: H: Trong truyeän “Thaùnh Gióng” có nhân vật naøo? H: Ai laø nhaân vaät chính? H: Tìm chi tiết tưởng tượng kỳ ảo Thánh Gióng Naêm hoïc 2010- 2011 Troø Tiếp … lên trời: TG đánh giặc cứu nước Còn lại: dấu tích lịch sử veà Gioùng II Đọc - hieåu vaên baûn TL: Vợ chồng ông lão, sứ giả, Nhân vật: Gioùng, nhaân daân TL: Thaùnh Gioùng TL: Bà mẹ ướm vào bước chân laï, veà nhaø thuï thai, 12 thaùng sinh moät caäu beù, tuoåi khoâng bieát nói, cười, đặt đâu nằm Nghe tiếng sứ giả cất tiếng nói đòi đáng giặc Lớn nhanh nhö thoåi, vöông vai thaønh traùng sĩ, ngựa sắt hí vang và phun lửa Người và ngựa bay lên trời Hướng dẫn HS thảo luận ý nghóa cuûa moät soá chi tieát tieâu bieåu H: Vì tiếng nói đầu tiên TL: ý thức đánh giặc cứu nước chú bé lên ba là đòi Gióng là hình ảnh nhân dân, đánh giặc? lúc bình thường thì âm thầm lặng lẽ nước nhà nguy biến thì sẵn sàng đứng lên cứu nước H:Vũ khí để Gióng đánh giặc TL: Ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt laø gì? Taïi ao Gioùng laïi yeâu => muoán coù vuõ khí toát nhaát, hieän caàu nhö vaäy? đại thời để tiêu diệt keû thuø TH: Đánh dấu đây là thuộc thời kỳ đồ sắt lịch sử dân toäc H: Ai là người gom góp gạo TL: Với lòng yêu nước, nhân nuoâi chuù beù? Chi tieát naøy coù daân ta cuõng muoán Gioùng mau yù nghóa gì? lớn để đánh giặc cứu nước Người anh hùng chúng ta lớn lên nuôi dưỡng, che chở nhân dân, bám rễ từ nhân dân, vì nhân dân mà chiến đấu Giáo viên soạn : Nguyễn Đức Tài Ghi bảng 12 Lop6.net Thaùnh Gioùng - Ra đời kỳ lạ - Tuổi thơ khác thường - Chiến đấu thần kỳ Chi tieát: - Ý thức đánh giặc cứu nước - Duøng vuõ khí toát nhaát để đánh giặc - Góp gạo => sức mạnh đoàn kết toàn dân Trường THCS Minh Tân (2) Giáo aÙn Ngữ văn Thaày H: Gióng lớn thổi, vươn vai thaønh traùng só Vì nhân dân lại xây dựng hình tượng Gióng vậy? TH: Hình tượng “Thần trụ trời, Hêraches H: Roi sắt gãy Gióng đã làm gì để đánh giặc? Liên hệ: Lời kêu gọi toàn quoác khaùng chieán cuûa Hoà Chuû Tòch: “Ai coù suùng duøng suùng, coù göôm duøng göôm, khoâng coù suùng göôm thì duøng cuốc thuổng gậy gộc” thơ Tố Hữu: “Ôi VN xứ xở lạ lùng Đến em thơ hoá thành anh huøng Đến ong dại luyện thaønh chieán só Vaø hoa traùi cuõng bieán thaønh vuõ khí.” H: Đánh giặc xong, Gióng cởi giáp sắt để lại và bay trời Chi tieát naøy coù yù nghóa gì? Naêm hoïc 2010- 2011 Troø TL: Người anh hùng phải có tầm vóc phi thường, phải tự vươn lên trưởng thành vượt bậc đối phó với kẻ thù bạo TL: Gióng nhổ tre để làm vũ khí đánh giặc Sự linh động xử lý các tình chiến trường Sức mạnh làm nên chiến thắng dân tộc Đó là sức mạnh tổng hợp không vũ khí mà cỏ cây đất nước TL: Gióng đời phi thường thì phi thường Bay trời là với trời đất, non nước Người anh hùng vì nghĩa mà đánh giặc không màn công danh phuù quyù H: Em hãy cho biết hình TL: Gióng là hình tượng tiêu biểu tượng Thánh Gióng có ý rực rỡ người anh hùng đánh nghóa gì? giặc cứu nước từ ngày đầu dựng nước Gióng mang mình sức mạnh tổ tieân, thaàn thaùnh cuûa caû coäng đồng (sự đời thần kỳ, bà góp gạo nuôi) Sức mạnh kỹ thuaät, thieân nhieân (saét, tre) Hình tượng đẹp đẽ, cao người anh hùng vĩ đại vì nghĩa lớn Thaûo luaän nhoùm: H: Theo em truyện “Thánh TL: Vua Hùng, đền thờ, hội làng Gióng” có gì liên quan đến Gióng, làng Cháy, … thật lịch sử? Giáo viên soạn : Nguyễn Đức Tài Ghi bảng 13 Lop6.net - Bất tử lòng dân toäc Khoâng maøn coâng danh phuù quyù YÙ nghóa cuûa hình tượng Thánh Gióng Trường THCS Minh Tân (3) Giáo aÙn Ngữ văn Thaày G: Vào thời đại Hùng Vương cö daân Vieät coå nhoû nhöng đã biết đoàn kết huy động sức mạnh cộng đồng để tự vệ chống lại đạo quân xâm lược Số lượng và vũ khí tăng lên nhiều Sử dụng caû vuõ khí toái taân (roi saét, aùo giaùp saét) vaø vuõ khí thoâ sô (tre) để chống giặc Hoạt động 3: Tìm hiểu phần ghi nhớ Yêu cầu HS nắm vững và học thuoäc loøng Tìm hiểu phần đọc thêm Hoạt động 4: H: Hình aûnh naøo laø hình aûnh đẹp Thánh Gióng taâm trí em? GV định hướng cho HS tìm hình ảnh đẹp veà noäi dung vaø ngheä thuaät H: Theo em, taïi hoäi thi thể thao nhà trường phổ thoâng laïi mang teân “Hoäi khoeû Phù Đổng” Naêm hoïc 2010- 2011 Troø Đọc phần ghi nhớ Ghi bảng Ghi nhớ SGK/23 Đọc phần “đọc thêm” III Luyeän taäp: HS phaùt bieåu tuyø theo caûm nhaän cá nhân TL: Vì Phù Đổng: - Có lứa tuổi nhà trường - Có sức mạnh phi thường - Ước mơ trưởng thành nhanh choùng - Vô tư gần gũi nhân dân sớm có lòng yêu nước Tích hợp: Vậy truyền thuyết “Thánh TL: Thuộc phương thức biểu đạt Gióng” thuộc phương thức tự Vì truyện có mở đầu, có biểu đạt nào? Tại sao? kết thúc, các việc liên tiếp có yù nghóa Daën doø: - Kể tóm tắt truyện đã học - Học bài, nắm nội dung phần ghi nhớ - Xem kỹ bài và soạn bài -***** Ngaøy daïy: 24/8/2010 Tieát TỪ MƯỢN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp hoïc sinh: Giáo viên soạn : Nguyễn Đức Tài 14 Lop6.net Trường THCS Minh Tân (4) Giáo aÙn Ngữ văn Naêm hoïc 2010- 2011 + Giúp HS hiểu nào là từ mượn + Bước đầu biết sử dụng từ mượn cách hợp lý + Ý thức trao dồi ngôn ngữ dân tộc II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Soạn giảng, tham khảo SGK, SGV Troø: + Xem kỹ bài nhà III TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: Ổn định lớp: Kieåm tra: + Hoûi: Từ và tiếng khác nào? Khi nào tiếng coi là từ? Xác định từ đơn và từ phức câu sau: Chuù beù / vuøng daäy / vöôn / vai / moät / caùi / boãng / bieán thaønh / moät / traùng só/ mình / cao/ / tượng Gợi ý trả lời: Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu Tiếng: có tiếng, có nghĩa, có tiếng chưa đủ nghĩa không có nghĩa Một tiếng coi là từ tiếng có nghĩa Bài mới: Giới thiệu bài mới: Trong câu bạn vừa xác định chúng ta thấy có hai từ tráng sĩ và trượng là hai từ chúng ta mượn từ tiếng Hán (Trung Quốc) Hôm nay, chúng ta tìm hiểu nào là từ mượn và nguyên tắc mượn từ Thaày Hoạt động 1: H Hãy giải thích từ trượng, traùng só ? H: Hai từ này có nguồn gốc từ ñaâu ? H: Trong số các từ đây từ nào mượn từ tieáng Haùn ? Những từ nào mượn từ các ngôn ngữ khác ? H: Những từ trên gọi là từ mượn ? Vậy theo em nào là từ mượn ? Troø Ghi bảng I Từ Thuần Việt và từ mượn Dựa vào chú thích phần văn Tráng sĩ, trượng có nguồn baûn “Thaùnh Gioùng” từ tiếng Hán TL: Có nguồn gốc từ tiếng Haùn (Trung Quoác) TL: Mượn từ tiếng hán: sứ giaû, giang sôn, gan Tieáng anh : tivi, mít ting, in – tô meùt Tieáng nga : Xoâ Vieát Từ mượn là từ vay Tiếng Pháp : xà phòng, ra-di- mượn tiếng nước ngoài oâ, ga để biểu thị vật, tượng, đặc ñieåm … maø tieáng Vieät chöa có từ thật thích hợp biểu thò H: Thế nào là từ Thuần Việt? HS trả lời, nhận xét và bổ Từ Thuần Việt là từ ông xung cha ta saùng taïo Giáo viên soạn : Nguyễn Đức Tài 15 Lop6.net Trường THCS Minh Tân (5) Giáo aÙn Ngữ văn Naêm hoïc 2010- 2011 Thaày Troø H: Theo em phận mượn TL: Bộ phận mượn quan quan troïng nhaát tieáng troïng nhaát tieáng Vieät laø vieät cuûa ta laø tieáng naøo ? từ mượn tiếng Hán G: Từ mượn tiếng Hán có hai TỪ MƯỢN loại từ gốc Hán và từ Hán Việt Từ Hán Việt là từ mượn TỪMƯỢN TIEÁNG HAÙN tiếng Hán từ thời nhà Đường qua sách Ngoài chúng ta còn mượn số TỪ HÁN VIỆT TỪ GỐC HÁN ngôn ngữ khác Anh, Pháp, Nga … TL: Từ mượn viết H: Nếu nhận xét cách viết từ hoá cao từ Thuần Việt mượn nói trên ? Những từ mượn chưa Việt hoá hoàn toàn viết dùng dấu gạch ngang để nối caùc tieáng GV giúp HS khái quát các ý HS đọc ghi nhớ đã hình thành quá trình phân tích ngữ liệu thành mục ghi nhớ Hoạt động 2: Gọi HS đọc ý kiến Chủ Đọc bài trang 25 tòch Hoà Chí Minh Đọc bài trang 27 H: Em hieåu yù kieán cuûa Chuû tòch Hoà Chí Minh nhö theá naøo? Hdaãn HS ruùt nguyeân taéc mượn từ Hoạt động 3: H: Ghi lại các từ mượn có câu Cho biết các từ mượn tiếng nào ? H: sap từ “Mai-Cơn-GiắcXơn” không phải là từ mượn? H: Haõy xaùc ñònh nghóa cuûa tiếng tạo thành từ Hán Việt đây Giáo viên soạn : Nguyễn Đức Tài Đọc ghi nhớ SGK/25 HS thaûo luaän nhoùm TL: từ mượn a, Haùn Vieät : voâ cuøng, ngaïc nhieân, sính leã b, Haùn Vieät : gia nhaân c, Anh : poáp , in-tô-neùt TL: Vì đây là từ dùng để tên riêng người TL: a, Giả : người Khaùn : xem Thính : nghe Độc : đọc 16 Lop6.net Ghi bảng Ghi nhớ SGK/25`\ II Nguyên tắc mượn từ: - Mặt tích cực : làm giàu ngôn ngữ dân tộc - Mặt tiêu cực : làm cho ngôn ngữ dân tộc bị pha tạp mượn từ cách tuyø tieän Ghi nhớ : SGK/25 III Luyeän taäp: Baøi taäp 1/26 Trường THCS Minh Tân (6) Giáo aÙn Ngữ văn Naêm hoïc 2010- 2011 Thaày Troø Ghi bảng b, Yeáu : quan troïng Ñieåm : ñieåm Lược : tóm tắt Nhân : người H: Những từ nào các TL: Các từ mượn : phôn, fan, Bài tập 4/26 cặp từ đây là từ mượn ? nốc ao Đối tượng giao tiếp nào ? Hoàn cảnh giao tiếp thân mật với bạn bè, người thân Không phù hợp giao tiếp chính thức Daën doø cho tieát hoïc tieáp theo: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp 3, baøi taäp laøm theâm : Xếp các từ mượn vào cột : từ mượn tiếng Hán và từ mượn các ngôn ngữ khác : Giáo sứ, quốc gia, ô tô, gác-dờ-bu, xăm, lốp, lạc quan, cúp, ten-nít, vĩ đại, tuốc-đơ-vít, gácmăng-rê - Xem kỹ bài “Tìm hiểu chung văn tự sự” -***** Ngaøy daïy: 24/8/2010 TIEÁT TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh: + Nắm mục đích giao tiếp tự Kyõ naêng: + Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp tự và bước đầu biết phân tích các việc tự Giaùo duïc: + Phẩm chất, đạo đức cho HS qua các ví dụ II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Soạn bài, tham khảo SGK, SGV Troø: + Xem kỹ trước bài nhà III TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: Ổn định lớp: 1’ Kieåm tra: 5’ Hoûi: - Caâu cao dao “Ai giữ chí cho bền Dù xoay hướng đổi mặc ai” Haõy cho bieát caâu cao dao treân coù phaûi laø moät vaên baûn khoâng ? Vì ? - Có kiểu văn và phương thức biểu đạt văn ? Kể tên Giáo viên soạn : Nguyễn Đức Tài 17 Lop6.net Trường THCS Minh Tân (7) Giáo aÙn Ngữ văn Naêm hoïc 2010- 2011 Gợi ý trả lời : - Câu ca dao trên là văn vì hình thức đó là câu thơ lục bát Về nội dung diễn đạt ý trọn vẹn đó là muốn khuyên ta phải có chí cho bền, phải kiên định - Có kiểu văn và phương thức biểu đạt đó là : Tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luaän, thuyeát minh vaø haønh chính coâng vuï Bài mới: 1’ Giới thiệu bài mới: Chúng ta đã nắm có kiểu văn và phương thức biểu đạt Hôm nay, ta tìm hiểu kiểu văn đầu tiên đó là : Tự Hoạt động thầy Hoạt động 1: Đặt câu hỏi huy động kiến thức HS tự H: Haèng ngaøy caùc em coù nghe keå chuyeän vaø keå chuyeän không ? Kể chuyện gì? H: Theo em, kể chuyện để laøm gì ? Nghe keå chuyeän, người nghe muốn biết điều gì? GV daãn daét vaøo khaùi nieäm Hoạt động trò Kiến thức I YÙ nghóa vaø ñaëc ñieåm chung phương thức tự sự: TL: Có Nghe kể Tự là gì ? chuyện đời thường và kể chuyeän vaên hoïc TL: Kể để người nghe biết - Người kể thông báo, cho việc cụ thể biết, giải thích câu chuyện Người nghe - Người nghe tìm hiểu, biết muốn biết đầy đủ câu chuyện, có mở đầu có kết thuùc G: Vậy người kể trình bày chuỗi việc cách đầy đủ, từ mở đầu đến kết thúc để thể ý nghĩa thì việc đó gọi là câu chuyện kể H: Em hiểu nào là văn tự TL: Tự là phương thức Ghi nhớ : SGK/28 ? trình bày chuỗi việc, việc này dẫn đến việc kia, cuối cùng dẫn đến keát thuùc, theå hieän moät yù nghóa Hoạt động 2: Muïc ñích giao tieáp văn tự sự: H: taïi coù theå noùi truyeän TL: Truyeän “Thaùnh Gioùng” truyeän “Thaùnh Gioùng” “Thaùnh Gioáng” laø moät vaên keå veà nhaân vaät Gioùng coù mở tự ? đầu có kết thúc có ý nghóa saâu saéc H: Truyeän “Thaùnh Gioùng” coù TL: Dieãn bieán truyeän “Thaùnh dieãn bieán ntn? Gioùng” - Sự đời kỳ lạ - Nhận trách nhiệm đánh giặc Giáo viên soạn : Nguyễn Đức Tài 18 Lop6.net Trường THCS Minh Tân (8) Giáo aÙn Ngữ văn Naêm hoïc 2010- 2011 Hoạt động thầy H: Truyeän “Thaùnh Gioùng” coù yù nghóa gì ? H: Qua truyeän, ta hieåu gì veà lịch sử ông cha ta ? G: Ñaây chính laø muïc ñích giao tiếp văn tự H: Vaäy em hieåu muïc ñích giao tiếp văn tự ntn? Hoạt động trò - Lớn nhanh thổi - Bieán thaønh traùng só - Đi đánh giặc - Đánh tan giặc, bay trời - Vua lập đền thờ - Daáu tích coøn laïi TL: yù nghóa cuûa truyeän “TG” - Thể quan niệm và ước mơ nhân dân người anh hùng đánh giặc - Ý thức và trách nhiệm bảo vệ đất nước ông cha ta TL: Ta hieåu : - Cuoäc khaùng chieán choáng giặc Aân nhân dân ta thời đại Hùng Vương - Tinh thần yêu nước, đoàn kết chống giặc ngoại xâm nhaân daân ta TL: Tự giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê Kiến thức - Giải thích các việc lịch sử - Tìm hieåu veà nhaân vaät Gioùng - Thái độ nhân dân ta Gióng Ghi nhớ SGK/28 Tích hợp : H: Em hãy tìm từ mượn Hán TL: Từ mượn : phi thường, oai Việt và đặt câu với từ mượn phong, lẫm liệt aáy ? Daën doø: - Hoïc baøi, toùm taét noäi dung truyeän Thaùnh Gioùng - Chuaån bò caùc baøi taäp phaàn “Luyeän taäp” -***** Ngaøy daïy:28/8/2010 TIEÁT TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ (Tieáp theo) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh: + Nắm mục đích giao tiếp tự Kyõ naêng: + Phân biệt, nhận biết mục đích giao tiếp văn tự Giaùo duïc: + Qua văn tự hướng HS đến tư tưởng, tình cảm cao đẹp II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: Giáo viên soạn : Nguyễn Đức Tài 19 Lop6.net Trường THCS Minh Tân (9) Giáo aÙn Ngữ văn Naêm hoïc 2010- 2011 + Soạn giảng, tham khảo, tài liệu, chuyên đề Troø: + Chuẩn bị kỹ bài nhà III TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: Ổn định lớp: 1’ Kieåm tra: 5’ Hoûi: - Tự là gì? Mục đích giao tiếp văn tự ? Gợi ý trả lời : - Tự là phương thức trình bày chuỗi các việc, việc này dẫn đến việc cuối cùng dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa - Mục đích giao tiếp văn tự sự: Tự giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê Bài mới: 1’ Giới thiệu bài mới: Trong văn tự ta lưu ý các việc giải thích việc này đến việc và cuối cùng dẫn đến kết thúc thể ý nghĩa Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu chúng văn tự Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức Hoạt động 3: II Luyeän taäp: Đọc mẫu chuyện “Ông già và thần chết” và trả lời các câu Baøi taäp 1/28 hoûi: H: Trong truyện này phương TL: Đây là câu chuyện kể - Phương thức tự : thức tự thể ntn? Câu diễn biến tư tưởng ông diễn biến tư tưởng chuyện thể ý nghĩa gì ? già Đó là lòng yêu sống dù ông già sức đã kiệt sống còn cheát H: Bài thơ sau đây có phải là TL: Đây là bài thơ tự Kể Bài tập 2/29 văn tự không? Vì ? chuyện Mây rủ Mèo bẫy Đây là bài thơ tự chuột Mèo tham ăn nên bị maéc vaøo baãy Gọi HS đọc bài thơ kể lại TL: Một hôm bé mây rủ Mèo baèng mieäng ñi baãy chuoät Moät hoâm laø chuù cá nướng ngon treo lơ lửng baãy Caû Meøo vaø beù Maây thích thú biết lũ chuoät ngu ngoác seõ chui vaøo bẫy để ăn cá Đêm đó ngũ bé Maây naèm mô seõ cuøng Meøo xử án lũ chuột Nhưng sáng mai xuoáng beáp chaúng thaáy chuoät ñaâu, maø baãy Meøo ñang nằm mơ, hoá vì thèm ăn cá mà Gọi HS đọc đề bài tập Mèo đã sa bẫy Giáo viên soạn : Nguyễn Đức Tài 20 Lop6.net Trường THCS Minh Tân (10) Giáo aÙn Ngữ văn Hoạt động thầy H: Hai vaên baûn sau ñaây coù phải là tự không ? Vì ? Tự đây có vai trò gì ? Gọi HS đọc đề bài tập 4: H: Em hãy kể chuyện để giải thích vì người Việt Nam tự xưng là “Con Rồng, cháu Tieân” Naêm hoïc 2010- 2011 Hoạt động trò Vaên baûn 1: Baøi baùo Văn 2: Đoạn lịch sử kể đánh tan quân Tần xâm lược Kiến thức Baøi taäp 4/30 TL: HS keå ngaén goïn giaûi thích lí và quan niệm người Việt Nam Thảo luận nhóm : 1HS đại diện keå Tích hợp : OÂn laïi truyeàn thuyeát “Con Roàng, chaùu Tieân” H: Em thuộc câu ca TL: Dù ngược xuôi dao nào nói ngày giỗ tổ Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười thaùng ba Huøng Vöông ? (Ca dao) Hằng năm ăn đâu làm Cũng biết cúi đầu nhớ ngày giỗ Toå (Nguyeãn Khoa Ñieàm) Daën doø: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Chuaån baøi “Sôn tinh – Thuyû tinh” -***** Ngaøy daïy: 30/8/2010 Tieát SÔN TINH – THUYÛ TINH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh: + Hiểu truyền thuyết “Sơn Tinh – Thuỷ Tinh” hiểu nội dung và nắm ý nghĩa truyeän Kyõ naêng: + Đọc diễn cảm và kể chuyện Giaùo duïc: + Ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Soạn giảng, tham khảo thêm tài liệu Troø: + Soạn bài, xem kỹ bài nhà III TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: Ổn định lớp: Giáo viên soạn : Nguyễn Đức Tài 21 Lop6.net Trường THCS Minh Tân (11)