Vẽ ba điểm không thẳng hàng: Vẽ đường thẳng trước, rồi lấy hai điểm thuộc đường thẳng, một điểm không thuộc đường thẳng Hoặc lấy hai điểm không thuộc đường thẳng, * GV yeâu caàu HS laøm [r]
(1)Tuaàn Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: Chương I: ĐOẠN THẲNG §1 ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG I MUÏC TIEÂU: HS nắm hình ảnh điểm, hình ảnh đường thẳng HS hiểu quan hệ điểm thuộc ( không thuộc) đường thẳng HS biết vẽ điểm, vẽ đường thẳng Biết đặt tên điểm, đường thẳng Biết sử dụng kí hiệu ; Biết kí hiệu điểm, đường thẳng II CHUAÅN BÒ: GV:Thước, sgk, bảng phụ HS: Thước, sgk III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: OÅn ñònh : Bài cũ: (Trong quá trình dạy bài mới) Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ñieåm1 - Mọi hình tạo thành từ các điểm Do đó hình ảnh đơn giản là điểm Muốn học hình học trước hết phải biết vẽ điểm Vậy điểm vẽ nào? - Daáu chaám nhoû treân trang giaáy (Treân baûng ñen) laø hình aûnh cuûa ñieåm - GV vẽ điểm và đặt tên Sau đó GV giới thiệu: Tên điểm dùng chữ cái in hoa A, B, C, … Moät teân chæ duøng cho moät ñieåm (Nghóa laø moät tên không dùng để đặt cho nhiều điểm) Một ñieåm coù theå coù nhieàu teân ? Haõy veõ ñieåm vaø ñaët teân cho chuùng? ? Trên hình vừa vẽ có điểm phân biệt (Hai ñieåm phaân bieät laø hai ñieåm khoâng truøng nhau) - GV cho hình veõ: I- HS chuù yù laéng nghe vaø ghi baøi Tên điểm dùng chữ cái in hoa A, B, C, … Moät teân chæ duøng cho moät ñieåm (Nghóa laø moät tên không dùng để đặt cho nhiều điểm) Một ñieåm coù theå coù nhieàu teân + HS veõ: - Hình veõ goàm ñieåm A, P, Q phaân bieät Ở hình này ta có điểm M và N trùng -Lưu ý: Từ sau (ở lớp 6) nói điểm mà không nói gì thêm, ta hiểu đó là hai điểm Lop6.net (2) phaân bieät - Như với điểm ta xây dựng các hình Bất hình nào là tập hợp caùc ñieåm Moät ñieåm cuõng laø moät hình Đường thẳng - GV nêu hình ảnh đường thẳng: Sợi căng thẳng, mép bảng, mép thước, … cho ta hình ảnh đường thẳng ? Quan saùt hình sgk/103 vaø cho bieát laøm theá nào để vẽ đường thẳng (Hay em dùng dụng cụ gì để vẽ đường thẳng) - Yêu cầu hai HS lên bảng vẽ hai đường thẳng ? * GV giới thiệu: Dùng chữ cái in thường a, b, c, …, m, n, để đặt tên cho đường thẳng - Yêu cầu HS đặt tên cho hai đường thẳng HS vừa vẽ ? Ta có thể kéo dài các đường thẳng hai phía khoâng? - Đường thẳng không bị giới hạn hai phía Điểm thuộc đường thẳng Điểm không thuộc đường thẳng - GV vẽ đường thẳng và lấy vài điểm thuộc đường thẳng và vài điểm không thuộc đường thẳng Sau đó GV hỏi: ? Trong hình vẽ trên có điểm nào? Đường thẳng nào ? ? Điểm nào nằm trên đường thẳng? Điểm nào không nằm trên đường thẳng ? ? Một đường thẳng xác định có bao nhiêu điểm thuoäc noù ? - GV giới thiệu: + Điểm A thuộc đường thẳng d và kí hiệu: A d Ta coøn noùi: Điểm A nằm trên đường thẳng d Đường thẳng d qua điểm A Đường thẳng d chứa điểm A + Điểm B không thuộc đường thẳng d, kí hiệu: Bd ? Neâu caùch noùi: - Bất kì đường thẳng nào có điểm thuộc đường thẳng đó và điểm không thuộc đường thẳng đó - Ta dùng bút và thước vẽ vạch thẳng Vạch thẳng biểu diễn đường thẳng - Ta có thể kéo dài các đường thẳng hai phía * HS vẽ hình vào theo GV: A d B d C d M d N d - Có các điểm: A,B, C,M, N Đường thẳng d - Điểm A,B,C nằm trên đường thẳng d Điểm M,N không nằm trêb đường thẳng d - Một đường thẳng xác định có vô số điểm thuoäc noù HS neâu caùch noùi nhö SGK/104 ? Lop6.net (3) - Yeâu caàu HS laøm ? : a) Điểm C thuộc đường thẳng a, điểm E không thuộc đường thẳng a b) C a; E a c) HS leân veõ theâm ñieåm Cuûng coá: - Yêu cầu HS vẽ đường thẳng b và vẽ điểm A b; veõ ñieåm P cho P naèm treân b; veõ ñieåm Q cho Q b - Lần lượt HS lên bảng vẽ: ? Veõ hình vaø cho HS ñaët teân caùc ñieåm vaø caùc đường thẳng còn lại Baøi 1/104: - GV treo bảng phụ hình sgk/104 và yêu cầu HS trả lời bài 3/104 Baøi 3/104: a) Điểm A thuộc đường thẳng n, q: A q; A n Điểm A thuộc đường thẳng m, n, p: B p; B m; B n b) m, n, p ñi qua ñieåm B: B m; B n; B p m, q ñi qua ñieåm C: C m; C q c) D q; D m; D p ; D n - GV treo baûng phuï vaø yeâu caàu HS ñieàn vaøo caùc oâ troáng: Cách viết thông thường Đường thẳng a Điểm M thuộc đường thẳng a Hình veõ Kí hieäu a …… …… Điểm N không thuộc đường thẳng a M a N a Lop6.net (4) Hướng dẫn nhà: Về tập thành thạo cách vẽ điểm, đường thẳng, cách đặt tên điểm, đường thẳng Biết đọc hình vẽ, nắm vững các kí hiệu quy ước (Xem sgk/104) Laøm baøi taäp: 2; 4; 5; 6; 7/105 Đọc nghiên cứu trước §2 Lop6.net (5) Tuaàn Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: §2: BA ÑIEÅM THAÚNG HAØNG I MUÏC TIEÂU: HS hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm Trong ba điểm thẳng hàng có và điểm nằm hai điểm còn lại HS bieát veõ ba ñieåm thaúng haøng, ba ñieåm khoâng thaúng haøng Biết sử dụng thuật ngữ: Nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm Rèn luyện kĩ dùng thước thẳng để vẽ và kiểm tra điểm thẳng hàng cẩn thận, chính xaùc II CHUAÅN BÒ: GV: Thước kẻ, sgk, bảng phụ HS: Thước, sgk III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: OÅn ñònh: KTBC: * GV: Yeâu caàu kieåm tra : 1) Vẽ điểm M, đường thẳng b Sao cho: M b 2) Vẽ đường thẳng a, điểm A cho: a) A a b) A b c) M a 3) Veõ ñieåm N a vaøN b 4) Hình vẽ có đường thẳng ? Các đường thẳng đó cùng qua điểm nào ? Có điểm nào nằm trên cùng đường thẳng ? - Ba điểm M,N,A cùng nằm trên đường thẳng a thì ta noùi ñieåm M,N,A thaúng haøng Bài mới: Hoạt động GV Theá naøo laø ba ñieåm thaúng haøng ? Khi naøo ta noùi ba ñieåm A,C,D thaúng haøng * HS 1: Leân baûng 4) Hình vẽ có hai đường thẳng a và b cuøng ñi qua ñieåm A Ba ñieåm M,N,A cùng nằm trên đường thẳng a Hoạt động HS * HS: Ba điểm A,C,D cùng thuộc đường thaúng ta noùi chuùng thaúng haøng ? Khi naøo ta noùi ba ñieåm A,B,C khoâng thaúng haøng * HS: Ba ñieåm A,B,C khoâng cuøng thuoäc baát kì đường thẳng nào ta nói chúng không thẳng haøng ? Cho VD veà hình aûnh ba ñieåm thaúng haøng ? Ba ñieåm khoâng thaúng haøng ? * HS laáy VD Lop6.net (6) * GV: Để vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm * HS: Vẽ ba điểm thẳng hàng: Ta vẽ đường không thẳng hàng ta nên làm nào ? Em thẳng trước lấy ba điểm thuộc đường thẳng hãy nêu và thực vẽ ? đó Vẽ ba điểm không thẳng hàng: Vẽ đường thẳng trước, lấy hai điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng (Hoặc lấy hai điểm không thuộc đường thẳng, * GV yeâu caàu HS laøm baøi taäp 10(a,c)/106: Veõ điểm thuộc đường thẳng) a) Ba ñieåm M, N, P thaúng haøng c) Ba ñieåm T, Q, R khoâng thaúng haøng Baøi 10 (a,c)/106: ? Để nhận biết ba điểm cho trước có thẳng haøng hay khoâng ta laøm nhö theá naøo * GV: Vaäy em haõy laøm baøi 8/106 - Ta dùng thước thẳng để gióng - Có nhiều điểm cùng thuộc đường thẳng neân coù nhieàu ñieåm thaúng haøng Cuõng coù nhieàu điểm không cùng thuộc đường thẳng nên coù nhieàu ñieåm khoâng thaúng haøng Quan hệ ba điểm thẳng hàng * GV veõ hình: - HS lấy thước thẳng để kiểm tra hình 10 Sau đó trả lời:Bài 8/10: Ba điểm A, M, N thẳng haøng ? Trên hình vẽ có điểm đã biểu diễn ? Có bao nhiêu điểm nằm hai điểm A; C ? Vaäy ba ñieåm thaúng haøng coù bao nhieâu điểm nằm hai điểm còn lại ? Nếu ta nói rằng: “Điểm I nằm hai điểm M, N” thì ba ñieåm naøy coù thaúng haøng khoâng * GV veõ caùc hình: * HS vẽ hình vào + Điểm B nằm hai điểm A và C + Điểm A; C nằm khác phía điểm B + Điểm B và C nằm cùng phía điểm A + Điểm A và B nằm cùng phía điểm C * HS: Có ba điểm đã biểu diễn, có điểm B nằm A và C Nhaän xeùt: Trong ba ñieåm thaúng haøng, coù moät điểm và điểm nằm hai điểm còn laïi Chú ý: Nếu biết điểm nằm hai ñieåm thì ba ñieåm aáy thaúng haøng ? Điểm nào nằm hai điểm còn lại trên hình * GV löu yù cho HS khoâng coù khaùi nieäm “ñieåm * HS quan sát hình và trả lời ? Kể từ trái sang phải vị trí các điểm nào với Lop6.net (7) nằm giữa” ba điểm không thẳng hàng Cuûng coá: * GV yêu cầu HS quan sát hình 11 và trả lời Baøi 9/106 Baøi 9/106: a) Ba ñieåm thaúng haøng laø: B, C, D ; B, E, A ; D, E, G b) Ba ñieåm khoâng thaúng haøng laø: B, D, E ; E, G, A ; … * GV yeâu caàu HS ñieàn vaøo choã troáng baøi 11/106 Baøi 11/107: a) R b) Cuøng phía, c) M vaø N, ñieåm R Hướng dẫn nhà:: Veà nhaø hoïc baøi: Theá naøo laø ba ñieåm thaúng haøng, khoâng thaúng haøng Caùc nhaän xeùt vaø chuù yù Laøm baøi taäp: 10b; 12; 13; 14/106+107 Đọc nghiên cứu trước §3 Lop6.net (8) Tuaàn Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: §3.: ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I MUÏC TIEÂU: - Nắm kiến thức bản: Có và đường thẳng qua hai điểm phân biệt - Biết vẽ đường thẳng qua hai điểm - Biết vị trí tương đối hai đường thẳng trên mặt phẳng: Trùng nhau, phân biệt (song song, caét nhau) - Vẽ cẩn thận và chính xác đường thẳng qua hai điểm II CHUAÅN BÒ: - GV: Giáo án, SGK, thước, phấn màu - HS: Thước kẻ, soạn trước bài III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: OÅn ñònh: KTBC: Kiểm tra quá trình dạy bài Bài mới: ĐVĐ: ? Cho điểm A Hãy vẽ đường thẳng qua A? Vẽ đường thẳng qua A? (Vô số) - Nếu ta cho thêm điểm B (không trùng với A) thì có thể vẽ bao nhiêu đường thẳng qua hia điểm A, B ? Bài học ngày hôm trả lời câu hỏi này Hoạt động GV Vẽ đường thẳng: ? Muốn vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B phaân bieät ta laøm nhö theá naøo? ? Hãy vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B đã cho? (GV cho trên bảng) ? Có bao nhiêu đường thẳng qua hai điểm A vaø B? - Yeâu caàu HS laøm baøi 15 SGK/109 Tên đường thẳng: ? Nêu cách đặt tên đường thẳng mà em đã học? ? Một đường thẳng xác định điểm? - Do đó ta còn có thể lấy tên hai điểm đó để đặt tên cho đường thẳng - Ta còn đặt tên cho đường thẳng chữ cái thường ? Nếu đường thẳng chứa điểm A, B, C thì gọi tên đường thẳng đó nào? - Như đường thẳng ta có thể có nhiều cách goïi teân khaùc Hoạt động HS - SGK/107 - Môt HS lên bảng thực hiện, HS lớp tự cho điểm vào và làm tương tự Nhận xét: Có và đường thẳng qua hai ñieåm A vaø B Baøi 15/109(SGK) a) Duùng b) Đúng - Ta đặt tên đường thẳng chữ cái thường - Hai ñieåm Đường thẳng AB (BA) Đường thẳng xy(yx) Lop6.net ? (9) Gọi tên: Đường thẳng AB, AC, BC, BA, CA, CB Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song: - Ở ? trên ta có đường thẳng AB chính là đường thẳng BC Hay ta gọi AB và BC là hai đường thẳng trùng - GV vẽ hình 19, 20 và giới thiệu cho HS đau là hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song ? Vậy nào là hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song? ? Hai đường thẳng trùng có ít ñieåm chung? - GV giới thiệu: Hai đường thẳng không trùng còn gọi là hai đường thẳng phân biệt ? Như hai đường thẳng phân biệt có thể có vị trí tương đối nào? - Đó chính là nội dung chú ý SGK/109 ? Các cặp đường thẳng hình a, b có vị trí tương đối nào? a) b) - HS laéng nghe - Hai đường thẳng có điểm chung là hai đường thẳng cắt - Hai đường thẳng không có điểm chung nào là hai đường thẳng song song - Hai đường thẳng trùng có ít hai ñieåm chung - Hai đường thẳng phân biệt có thể cắt (có điểm chung) song song (không có ñieåm chung naøo) + Ở hình a) đường thẳng x và đường thẳng y là hai đường thẳng cắt + Ở hình b) thì hai đường thẳng a và b là hai đường thẳng song song Cuõng coá: ? Taïi khoâng noùi “Hai ñieåm thaúng haøng”? - Yeâu caàu HS laøm vaøo phieáu hoïc taäp baøi 19 SGK/109 Baøi 16 (SGK/109) Khoâng noùi “Hai ñieåm thaúng haøng” vì bao giời có đường thẳng qua hai điểm cho trước Baøi 19: (SGK/109) Lop6.net (10) Vẽ đường thẳng XY cắt d1 Z và cắt d2 T Hướng dẫn nhà: - Hoïc thuoäc noäi dung lyù thuyeát cuûa baøi - Laøm caùc baøi taäp: 17, 18, 20, 21 SGK/ 109+120 - Chuẩn bị nhóm cọc tiêu 1,5m (có thể tre đầu vót nhọn), sợi dây dọi - Tiết sau chúng ta thực hành: Trồng cây thẳng hàng Lop6.net (11) Tuaàn Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: §4: THỰC HAØNH TRỒNG CÂY THẲNG HAØNG I.MUÏC TIEÂU: - Củng cố lại kiến thức đã học điểm thẳng hàng Biết trồng cây (cọc) thẳng hàng - Bước đầu hình thành cho HS cách vận dụng lý thuyết toán học vào sống thực tieån - Reøn cho HS tính caån thaän, chính xaùc coâng vieäc - Rèn tính kỹ luật hoạt động ngoài trời II.CHUAÅN BÒ: - GV: Giáo án, cọc (3cọc) làm trước lớp, sợi dây dài để kiểm tra HS thực hành - HS: Mỗi nhóm cọc 1,5m, có đầu nhọn, dây dọi IIITIẾN TRÌNH LÊN LỚP: OÅn ñònh: KTBCõ: - GV kieåm tra duïng cuï cuûa caùc nhoùm ? Khi naøo thì ñieåm thaúng haøng? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nhieäm vuï: ? Hãy nghiên cứu SGK và cho biết nhiệm vụ tiết thực hành ngày hôm là gì? CY: Khi đã có dụng cụ tay chúng ta laøm nhö theá naøo? Caùnh laøm: - Gọi HS đọc to phần “Hướng dẫn cách laøm” cuûa sgk - Yeâu caàu HS neâu toùm taét laïi caùch laøm ? Làm để cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất? - GV thao tác cúng HS lớp để lớp cuøng theo doõi laàn Học sinh tiến hành thực hành: - GV phân bố khu vực thích hợp cho các nhoùm - Yêu cầu nhóm trưởng mang dụng cụ đến vị - Chôn các cọc hàng rào nằm hai cột mốc A vaø B - Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai câu A, B đã có bên lề đường - HS đọc bài Caùch laøm: + Caĩm cóc tieđu thaúng ñöùng vôùi maịt ñaẫt tái hai điểm A, B (dùng dây dọi để kiểm tra) + HS1 đứng vị trí gần điểm A, HS2 đứng vị trí điểm C (áng chừng nằm A, B) + HS1 ngắm và hiệu cho HS2 đặt cọc tiêu vò trí ñieåm C cho HS1 thaáy coïc tieâu A che lấp hoàn toàn cọc tiêu B, C Khi đó A, B, C thaúng haøng - Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho tường thành viên nhóm theo các bước đã hướng dẫn Lop6.net (12) trí thực hành nhóm mình - Mỗi nhóm ghi lại biên thực hành theo - GV quan sát các nhóm thực hành, nhắc nhở, trình tự cac khâu: ñieàu chænh caàn thieát + Chuẩn bị thực hành cá nhân + Thái độ, ý thức thực hành. + Kết thực hành: Nhóm tự đánh giá Tốt – Khá – Trung bình (hoặc tự cho điểm) Tổng kết – đánh giá: - GV thu biên thực hành - Nhaän xeùt,ruùt kinh nghieäm veà : + Thao tác thực hành + Thái độ học tập nhóm + Ý thức kỹ luật - HS nộp biên thực hành -Laéng nghe nhaän xeùt cuûa GV - Caát duïng cuï - Veä sinh chaân tay Hướng dẫn nhà: - Soạn trước bài “Tia” để chuẩn bị cho tiết sau Lop6.net (13) Tuaàn Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: §5 : TIA I.MUÏC TIEÂU: - HS biết định nghĩa, mô tả tia cácc cách khác Biết nào là hai tia đối nhau, hai tia truøng nahu - Biết vẽ tia, đọc và viết tên tia Biết phân loại hai tia chung gốc - Phát biểu chính xác các mệnh đề toán học Rèn luyện khả vẽ hình, quan sát, nhận xét cuûa HS II CHUAÅN BÒ: - GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ - HS: Thước kẻ, soạn trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: OÅn ñònh: Bài cũ: (Xen quá trình dạy bài mới) Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Tia: ? Vẽ đường thẳng xy, lấy điểm O thuộc đường thẳng xy? - Hình gồm điểm O và phần đường thẳng chia điểm O gọi là tia gốc O (còn gọi là nửa đường thẳng gốc O) ? Hình vẽ trên có tia nào? - Hay còn gọi là nửa đường thẳng Ox, nửa đường thẳng Oy - Khi đọc (hay viết) tên tia, ta phải đọc (hay viết) tên gốc trước - GV giới thiệu cách vẽ tia ? Tia Ox không giới hạn phía nào? ? Tia Oy thì sao? Hai tia đối nhau: ? Đọc tên các tia có trên hình sau: - HS theo doõi, ghi baøi - Hình treân coù hai tia Ox, Oy - Tia Ox không giới hạn phía x, tia Oy không giới hạn phía y - Hình treân coù caùc tia: Ox, Oy, Om ? Hai tia Ox, Oy coù gì ñaëc bieät? - Hai tia gọi là tia đối ? Vậy nào là hai tia đối nhau? ? Treân tia uv, laáy ñieåm A baát kyø Vaäy A coù phaûi laø goác chùng tia đối nhau? Lop6.net - Tạo thành đường thẳng và chung goác O * Hai tia chung goác Ox, Oy taïo thành đường thẳng xy gọi là tia đối (14) - Yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm nhoû laøm ?1 * NX: Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung hai tia đối ?1 Ax, By khoâng chung goác neân không phải là tia đối Ax , Ay vaø Bx, By Hai tia truøng nhau: ? Veõ tia Ax, laáy ñieåm B thuoäc tia Ax? - Tia Ax còn gọi là tia AB - Hai tia Ax và AB gọi là tia trùng Vậy theo em theá naøo laø hai tia truøng nhau? - Hai tia khoâng truøng laø hai tia phaân bieät - Từ nay, nói hai tia mà không nhắc gì thêm thì đó là hai tia phaân bieät - Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm ?2 trên bảng nhóm phuùt * Hai tia truøng laø hai tia coù chung goác vaø moäi ñieåm treân tia naøy thuộc tia Tia AB trùng với tia Ax, ký hiệu: AB Ax * Chuù yù: (SGK/112) ?2 a) Tia OA Ox , tia OB Oy b) Tia Ox không trùng với tia Ax vì chuùng khoâng coù goác chung c) Hai tia chung goác Ox, Oy không đối vì chúng không tạo thành đường thẳng Cuûng coá: - GV treo bảng phụ bài 22 yêu cầu HS đứng choå ñieän vaøo choå troáng Baøi 22: (SGK/112) a) tia gốc O nửa đường thẳng gốc O b) hai tia đối Rx và Ry c) AB vaø AC, CA vaøCB , truøng 5.Hướng dẫn nhà: - Hoïc baøi nhö SGK - Làm các bài 23 đến 25 SGK/113 (Dựa vào định nghĩa để làm) - Soạn trước các bài 26 đến 28 Lop6.net (15) Tuaàn Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU: - Luyện cho HS kỹ nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng - Củng cố điểm nằm giữa, điểm nằm cùng phía, điểm nằm khác phía qua đọc hình - Luyeän kyõ naêng veõ hình II CHUAÅN BÒ: - GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ - HS: Thước kẻ, học kỹ lý thuyết, soạn trước các bài theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: OÅn ñònh: KTBC: ? Thế nào là tia gốc O? Vẽ đường thẳng xy, laáy ñieåm O xy, vieát teân caùc tia chung goác ? Đó có phải là tia đối không? Vì sao? HS: Caùc tia chung goác: Ox, Oy Tia Ox, Oy là tia đối vì chúng chung gốc và tạo thành đường thẳng Bài mới: Hoạt động GV Tia (đn, tia đối nhau), quan hệ ñieåm thaúng haøng: ? Haõy veõ tia AB? Laáy ñieåm M thuoäc tia AB? ? Hai ñieåm M, B naèm cuøng phía hay khaùc phía điển A? Hoạt động HS * Baøi 26: (SGK/113) Th1 - Ñieåm M, B naèm cùng phía ñieåm A - Điểm B nằm ñieåm coøn laïi * Baøi 28: (SGK/113) ? Trong điểm A, B, M điểm nào nằm hai ñieåm coøn laïi? - Goïi HS leân baûng veõ hình: ? Vẽ đường thẳng xy, lấy điểm O thuộc đường thẳng xy? ? Laáy ñieåm M thuoäc Ox, N thuoäc Oy? ? Viết tên các tia đối gốc O? ? Trong điểm M, O, N điểm nào nằm hai ñieåm coøn laïi? - Tương tự, GV yêu cầu HS tự làm bài 29 Th2 - Ñieåm M, B naèm cùng phía ñieåm A - Điểm M nằm ñieåm coøn laïi a) Hai tia đối gốc O là: Ox vaø Oy; Ox vaø OM; OM vaø ON; Oy vaø ON b) Điểm O nằm hai điểm còn lại *Baøi 29: (SGK/114) - GV treo baûng phuï baøi 27+30/113+114 SGK, a) Điểm A nằm hai điểm M, C b) Điểm A nằm hai điểm N, B * Baøi 27: (SGK/113) Lop6.net (16) yeâu caàu HS ñieàn vaøo choå troáng a) Tia AB laø hình goàm ñieåm A vaø taát caû caùc điểm nằm cùng phía điểm A b) Hình tạo điểm A và phần đường thẳng chứa tất các điểm nằm cùng phía ñieåm A laø moät tia goác A * Baøi 30: (SGK/114) a) … tia đối Ox, Oy b) khoâng - Chú ý HS nhà học thuộc các câu vừa điền bài tập này Veõ hình: - Yêu cầu hai HS đồng thời lên bảng vẽ hình theo lời đọc GV (GV đọc chậm cho HS veõ) - Yêu cầu HS lớp cùng vẽ theo lời cô sau đó nhận xét bài hai bạn trên bảng * Baøi 31: (SGK/114) Cuûng coá: Gv chuaån bò baûng phuï Hai tia BA, BC đối thì: A Ba ñieåm A, B, C khoâng thaúng haøng B Hai tia AB, CB truøng C Điểm B cách điểm C, A D Ba ñieåm A, B, C thaúng haøng Lấy điểm O trên đường thẳng xy ta coù: A.Nửa đường thẳng Ox và tia Oy B.Hai nửa đường thẳng Ox và Oy C.Hai tia Ox và Oy đối D.Cả A, B, C đúng Baøi 32/114 SGK: Trong caùc caâu sau em haõy chọn câu đúng: a Hai tia Ox và Oy chung gốc thì đối b Hai tia Ox vaø Oy cuøng naèm treân moät đường thẳng thì đối c Hai tia Ox và Oy tạo thành đường thẳng xy thì đối HS: Trả lời D D c Đúng Hướng dẫn nhà: - Hoïc laïi lyù thuyeát - Laøm caùc baøi taäp 24, 26, 28 SBT/99 Bài 24: Tương tự ?1 tiết bài “Tia” - Soạn trước bài “Đoạn thẳng” Lop6.net (17) Tuaàn Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: §6.: ĐOẠN THẲNG I MUÏC TIEÂU: - Biết định nghĩa đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng, nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia - Biết mô tả hình vẽ các cách diễn đạt khác - Rèn tính cẩn thận, chính xác đọc hình, vẽ hình II CHUAÅN BÒ: - GV: Thước thẳng, bảng phụ - HS: Soạn trước bài, thước kẻ III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: OÅn ñònh: KTBC: (Xen qua trình dạy bài mới) Bài mới: ÑVÑ: Goïi moät HS leân baûng - Veõ ñieåm A vaø ñieåm B? - Đặt mép thước qua hai điểm A, B Dùng phấn (viết chì) vạch theo mép thước từ A đến B - Hình chúng ta vừa vẽ gọi là đoạn thẳng AB Vậy đoạn thẳng AB là gì? Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Đoạn thẳng AB là gì? - Hình treân goàm coù ñieåm A, ñieåm B vaø taát caû caùc ? Hình bạn vừa vẽ có bao nhiêu điểm? điểm nằm A và B Đó là điểm nào? ? Và hình đó gọi là đoạn thẳng AB * Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A, điểm B Vậy theo em nào là đoạn thẳng AB? và tất các điểm nằm A và B - Hai điểm A, B gọi là hai (đầu) mút đoạn ? Hai điểm A, B gọi là gì đoạn thaúng AB thaúng AB? - Đoạn thẳng AB còn gọi là đoạn thẳng BA ? Còn cách nào khác để gọi tên cho đoạn thaúng AB khoâng? Baøi taäp: - GV treo baûng phuï baøi taäp: (HS đứng chổ trả lời) ? Cho điểm M, N Vẽ đường thẳng MN? ?Trên hình vừa vẽ có đoạn thẳng nào? Dùng Trên hình có các đoạn: phấn màu tô đậm đoạn thẳng đó? MN, ME, MF, EN, EF, NF ? Vẽ đoạn EF thuộc đường thẳng MN Trên hình có đoạn thẳng nào? * Nhận xét: Đoạn thẳng là phần đường ? Em có nhận xét gì các đoạn thẳng đó thẳng chứa nó với đường thẳng MN? ? Như đoạn thẳng là gì đường thẳng chứa nó? Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng: Lop6.net (18) - GV veõ hình - Yeâu caàu HS quan saùt vaø nhaän daïng xem đâu là đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt tia, đoạn thẳng cắt đường thẳng và tìm giao điểm trường hợp Đoạn thẳng AB và CD cắt giao điểm I - Đây là các trường hợp thường gặp, ngoài còn có số trường hợp khác: (GV vẽ hình, yeâu caàu hoïc sinh tìm giao ñieåm) Đoạn thẳng AB cắt tia Ox E Đoạn thẳng AB cắt đường thẳng xy K * Ngoài giao điểm có thể trùng với đầu mút đoạn thẳng trùng với gốc tia ? Quan sát hình sau và cho biết đoạn thẳng AB có cắt đường thẳng xy không: - Đoạn thẳng AB cắt đường thẳng xy - GV treo baûng phuï baøi 36 SGK Yeâu caàu caù nhân HS hoàn thành các câu hỏi bài Baøi 36: (SGK/116) Đường thảng a không qua đầu mút đoạn thẳng nào Đường thẳng a cắt các đoạn: AB, AC Đường thẳng a không cắt đoạn BC Cuûng coá: Yêu cầu HS đứng chỗ làm bài tập 33,35/115,116 SGK: HS Baøi 33/115 SGK: a Ñieåm R, ñieåm S; R vaø S; R vaø S b Ñieåm P, Ñieåm Q vaø taát caû caùc ñieåm naèm P và Q Baøi 35/116 SGK: d Điểm M trùng với điểm A, nằm hai điểm A và B, trùng với điểm B Lop6.net (19) Hướng dẫn nhà: - Hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp: 34, 37, 35, 38, 39 SGK/116 Các bài tập cần vẽ hình trước dựa vào hình vẽ trả lời các câu hỏi bài - Soạn trước bài: “Độ dài đoạn thẳng” Lop6.net (20) Tuaàn Tieát Ngày soạn: Ngaøy daïy: §7.: ĐỘ DAØI ĐOẠN THẲNG I MUÏC TIEÂU: - Nắm khái niệm độ dài đoạn thẳng - Biết sử dụng thước đo độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh hai đoạn thẳng II CHUAÅN BÒ: - GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ - HS: Thước kẻ có cm, soạn trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Oån ñònh: KTBC: GV neâu caâu hoûi kieåm tra: ? Đoạn thẳng AB là gì? HS: Trả lời SGK ? Lấy điểm A, B Vẽ đoạn thẳng AB? Đo xem đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm? Nêu HS thực đo và nêu cách đo cách đo em vừa thực hiện? GV nhaän xeùt vaø cho dieåm Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Đo đoạn thẳng: ? Dùng dụng cụ gì để đo đoạn thẳng? GV giới thiệu số loại thước - Yêu cầu HS nêu lại cách đo đoạn thẳng, GV chỉnh lại cho chuẩn để HS ghi ? Thử tìm xem có đoạn thẳng nào mà không có độ dài? ? Độ dài đoạn thẳng nào số 0? - Khi độ dài đoạn AB = 17cm ta còn nói: khoảng cách hai điểm A, B là 17cm hay A cách B khoảng là17cm ? Vậy A cách B khoảng là 0cm thì em coù nhaän xeùt gì veà hai ñieåm A vaø B? GV yeâu caàu HS ño chieàu daøi, chieàu roäng cuón HS, đọc kết So sánh đoạn thẳng: - GV vẽ đoạn thẳng lên bảng, yêu cầu HS lên đo độ dài đoạn thẳng đó - Dụng cụ thường dùng là thước thẳng có chia khoảng - Caùch ño: SGK/117 - Kí hieäu: AB = (17cm) * Nhận xét: Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn thẳng là số dương - Nếu nói A cách B khoảng thì A B HS thực ? So sánh độ dài đoạn thẳng trên? Lop6.net (21)