Hoạt động 1: Luyện đọc : *MT:Rèn đọc đúng các từ khó trong bài; Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ tả đặc điểm của nhà Rông Tây Nguyên *ĐDDH: Tranh SGK *PPDH: Thực [r]
(1)Gi¸o ¸n líp TUÇN 15 Thứ hai, ngày 05 tháng 12 năm 2011 Tiết To¸n: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( trang 72) i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - HS biết đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết và chia có dư) + TĐ: Giáo dục HS thích học toán ii đồ dùng dạy- học - Bảng phụ, b¶ng iii pp- httc d¹y häc - Thực hành, đàm thoại, nhóm iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A KiÓm tra bài cũ Đặt tính tính: 87 : 92 : - Nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bài: C.D¹y bài mới: 1.Hoạt động1: HD phép tính 648: 3=? *MT:HS biết đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết và chia có dư) *ĐDDH: Bảng *PPDH: Thực hành * Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng + Em có nhận xét số chữ số SBC và SC? - KL: Đây là phép chia số có 3CS cho số có chữ số - Hướng dẫn thực qua các bước sách giáo khoa - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - Mời hai em nêu cách thực phép tính Hoạt động HS - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - SBC là số có chữ số ; số chia là số có chữ số - Lớp thực phép tính theo cặp 648 216 04 18 18 Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 61 - (2) Gi¸o ¸n líp * Giới thiệu phép chia : 236 : - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - HS xung phong thực lên bảng? - Nhận xét, chữa bài - Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK Hoạt động 2: Luyện tập *MT: HS vận dụng để làm bài tập và giải toán *Đ DDH: Bảng *PPDH: Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi nêu bài tập - Yêu cầu HS thực trên bảng ( cét 1,3, 4) - Nhận xét chữa bài Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào *Theo giõi giúp đỡ HS yếu - Gọi HS kh lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài tập - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm + Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Hai em nêu cách chia - em xung phong lên bảng, lớp thực trên bảng 236 36 47 236 : = 47 (dư 1) - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào bảng HS yÕu , TB nªu c¸ch tÝnh - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào vơ - Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung Giải : Số hàng có tất là : 234 : = 26 hàng Đ/ S: 26 hàng - Đổi chéo để kiểm tra bài - Một em đọc đề bài 3, lớp đọc thầm + Ta chia số đó cho số lần - Cả lớp làm vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài: + giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m) v cñng cè dÆn dß - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các BT đã làm - 62 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (3) Gi¸o ¸n líp Tiết 4+5 Tập đọc- kể chuyện HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA ( trang 121) I MỤC TIÊU + KT- KN: Gióp HS: +T§: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( TL câu hỏi 1,2,3,4) *GDKNS: Tự nhận thức thân +KC: Sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HSKG kể câu chuyện) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Tranh SGK iii pp- httc d¹y- häc - Cá nhân, nhóm, đàm thoại Iv Các hoạt động dạy- học Tập đọc Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ (3- phút) - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc - Nhận xét và cho điểm HS - Nghe GV giới thiệu bài B Giới thiệu bµi ( phút) - HS nhắc lại đề C D¹y bµi míi (30- 35 phút) 1.Hoạt động 1: Luyện đọc và giải nghi· tõ *MT: Đọc to, rõ ràng; Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật *ĐDDH: Tranh minh họa *PPDH: Cá nhân, nhóm - GV d¹y theo quy tr×nh - Theo dõi GV đọc mẫu - Giúp đỡ HS yếu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và đọc các câu khó : - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài SGK Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 63 - (4) Gi¸o ¸n líp - HS đọc bài theo nhóm đôi - nhóm thi đọc tiếp nối Hoạt động 2: HD tỡm hiểu bài (12 phút) *MT:Hiểu ND: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( TL câu hỏi 1,2,3,4) *PPDH: Đàm thoại - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Câu chuyện có nhân vật là ông lão, - Câu chuyện có nhân vật nào ? bà mẹ và cậu trai - Ông là người siêng năng, chăm - Ông lão là người nào ? - Ông lão buồn vì người trai - Ông lão buồn vì điều gì ? ông lười biếng - Ông lão muốn trai trở thành người - Ông lão mong muốn người tự kiếm bát cơm, không phải nhờ vả vào người nào? khác - Vì muốn mình tự kiếm bát cơm - Người dùng số tiền mà bà mẹ cho nên ông lão đã yêu cầu và kiếm để chơi ngày, còn lại ít thì tiền mang nhà Trong lần thứ mang nhà đưa cho cha nhất, người đã làm gì ? - Vì ông muốn biết đó có phải là số tiền + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? mà người tự kiếm không Nếu thấy tiền mình bị vứt mà không xót nghĩa là đồng tiền đó không phải nhờ lao động vất vả kiếm + Vì người cha lại ném tiền xuống - Vì người cha phát số tiền anh mang không phải anh tự kiếm ao ? nên anh phải tiếp tục và kiếm tiền + Người đã làm lụng vất vả và tiết - Anh vất vả xay thóc thuê, ngày bát gạo, anh dám ăn bát kiệm tiền nào ? Ba tháng, anh dành dụm 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền và mang cho cha + Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người - Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền đã làm gì ? - Hành động đó cho thấy vì anh đã vất - Hành động đó nói lên điều gì ? vả kiếm tiền nên quí trọng nó - Ông lão có thái độ nào trước - Ông lão cười chảy nước mắt thấy biết quí trọng đồng tiền và sức hành động ? lao động + Câu văn nào truyện nói lên ý - HS đọc thầm đoạn 4, và trả lời : nghĩa câu chuyện ? ( HSKG) - Nªu ND cña bµi - Hãy nêu bài học mà ông lão dạy - đến HS trả lời : Chỉ có sức lao - 64 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (5) Gi¸o ¸n líp lời em động chính đôi bàn tay nuôi sống đời / Đôi bàn tay chính là nơi tạo nguồn cải không cạn./ Con phải chăm làm lụng vì có chăm nuôi sống đời Hoạt động 3: Luyện đọc lại : *MT: HS đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng theo yêu cầu *PPDH: Phân vai - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau - HS tạo thành nhóm và đọc bài đó gọi số nhóm trình bày trước lớp theo các vai : người dẫn truyện, ông - Nhận xét và cho điểm HS lão Kể chuyện 4.Hoạt động : Kể chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể - HS đọc chuyện trang 122, SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi giấy thứ tự - Làm việc cá nhân, sau đó HS ngồi xếp các tranh cạnh đổi chéo kết xếp cho - Gọi HS nêu ý kiến, sau đó GV chốt lại ý kiến đúng và yêu cầu HS kiểm tra phần - Đáp án : - - - 1- xếp tranh bạn bên cạnh - Yêu cầu HS kể trước lớp, HS - HS kể chuyện theo yêu kể lại nội dung tranh - Nhận xét phần kể chuyện HS cầu - Kể chuyện theo cặp - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS v cñng cè dÆn dß (2 phút) - Hỏi : Em có suy nghĩ gì nhân vật - đến HS trả lời theo suy nghĩ truyện ? em - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Thứ ba, ngày 06 tháng 12 năm 2011 Tiết To¸n CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( t t ) i môc tiªu +KT-KN: Giúp HS: - Biết đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị + TĐ: GDHS Yêu thích học toán ii đồ dùng dạy- học Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 65 - (6) Gi¸o ¸n líp - Bảng iii PP- HTTC d¹y häc - LuyÖn tËp thùc hµnh iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A KiÓm tra bài cũ : - Đặt tính tính: 905 : 489 : - Nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bài: C Dạy bài mới: Hoạt động 1: Ví dụ *MT: HS biết đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị *ĐDDH: Bảng *PPDH: Thực hành - Ghi phép tính 560 : lên bảng - Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép tính? - Mời em thực phép tính - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia * Giới thiệu phép chia : 632 :7 - GV ghi bảng: 632 : = ? - Yêu cầu lớp tự thực phép - Mời em lên bảng làm bài - Gọi HS nêu cách thực Hoạt động HS - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi,nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Đây là phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Lớp tiến hành đặt tính 560 56 70 00 - Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung 632 63 90 02 632 : = 90 (dư 2) Hoạt động 2: Luyện tập: *MT: HS vận dụng để làm tính và giải - 66 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (7) Gi¸o ¸n líp toán *ĐDDH: Bảng *PPDH: Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu em HS y lên bảng làm bài - học sinh thực trên bảng - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự chữa bài sửa bài cho bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Cả lớp cùng thực làm vào - Gọi em lên bảng giải bài - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ - Chấm số em, nhận xét chữa bài sung: Giải: Thực phép chia ta có 365 : = 52 ( dư ) Vậy năm đó gồm 52 tuần lễ và ngày Đ/ S:52 tuần lễ và ngày Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Một em đọc yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp làm vào vào - Gọi em lên bảng giải - HS nêu kết quả, lớp bổ sung: - Giáo viên nhận xét đánh giá + Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) đúng + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai v cñng cè dÆn dß - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem lại bài tập Tiết chÝnh t¶ HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA ( trang 122 ) i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS: - Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/ uôi ( BT2 ).Làm đúng BT3 + TĐ: GDHS Rèn chữ viết đúng đẹp Biết giữ ii đồ dùng dạy học Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 67 - (8) Gi¸o ¸n líp - Bảng lớp viết lần các từ ngữ bài tập - VBT, bảng iii PP- HTTC d¹y häc - Vấn đáp, thùc hµnh iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Hãy viết các từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền bạc - Nhận xét đánh giá B Giới thiệu bài (1 phút) C Dạy bài Hoạt động 1: HD nghe - viết (25 phỳt) *MT:Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi; bài viết sai không quá lỗi *Đ DDH: Bảng *PPDH: Vấn đáp, thực hành * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc bài lượt - Yêu cầu em đọc lại bài Hoạt động HS - 2HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - em đọc lại bài Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Bài viết có câu nào là lời người + Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, cha? Ta viết nào ? gạch đầu dòng + Những chữ nào đoạn văn cần viết + Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa? hoa - Yêu cầu HS luyện viết các chữ khó trên - Lớp nêu số tiếng khó và thực bảng viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe - viết bài vào * Chấm, chữa bài - Nghe và tự sửa lỗi bút chì Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập *MT:Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/ uôi ( BT2 ).Làm đúng BT3 *ĐDDH: VBT *PPDH: Vấn đáp thực hành Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào - Yêu cầu lớp làm vào bài tập VBT - Mời nhóm, nhóm em lên bảng - nhóm lên thi làm bài thi làm đúng, làm nhanh - 68 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (9) Gi¸o ¸n líp - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - 5HS đọc lại kết trên bảng - Lớp sửa bài theo lời giải đúng: mũi dao , muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập tủi thân 3b - Hai học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu các nhóm làm vào VBT - Lớp thực làm vào bài tập - Gọi HS nêu kết làm bài - em nêu miệng kết - GV chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Gọi số em đọc đoạn truyện đã hoàn - – em đọc lại kết trên bảng mật - – gấc chỉnh - Cả lớp chữa bài vào v cñng cè dÆn dß - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Tiết Tù nhiªn vµ x· héi CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC ( trang ) i môc tiªu +KT-KN: HS biết: - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình - Nêu ích lợi các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát đời sống + TĐ: HS yêu thích môn học ii đồ dùng dạy- học - Một số bì thư, điện thoại đồ chơi III phương pháp dạy- học - C¸ nh©n, nhãm iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu nhiệm vụ các quan - 2HS trả lời câu hỏi hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế - Nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 69 - (10) Gi¸o ¸n líp C Dạy bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm *MT:Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình *PPDH: Thảo luận nhóm *Bước - Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh - Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi gợi ý sau: + Bạn đã đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể nhữnh hoạt động diễn bưu điện ? + Nêu ích lợi hoạt đông bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không? * Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - GV kết luận: Bưu điện giúp chúng ta chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nướcng nước và nước ngoài Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm *MT:Nêu ích lợi các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát đời sống *PPDH: Nhóm * Bước : - Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo luận theo gợi ý : + Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ? * Bước2 - Mời đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - 70 - - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận theo gợi ý - Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm - Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét và bình chọn nhóm trả Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (11) Gi¸o ¸n líp - Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài lời đầy đủ phát là sở phát tin tức và ngoài nước, giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế, Liên hệ thực tế Hoạt động : Chơi trò chơi " Chuyển thư" *MT: HS vận dụng vào thực tế *ĐDDH: Một số PB thư và điện thoại đồ chơi *PPDH: Chơi trò chơi - Nêu cách chơi và luật chơi - Tham gia chơi TC - Cho HS chơi thử - lần chơi - 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK chính thức v cñng cè dÆn dß - Nhận xét học - Xem trước bài đạo đức BÀI: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG ( Tiết 2) i môc tiªu + KT- KN: gióp HS - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả + TĐ: Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng *GDKNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức ii đồ dùng dạy- học - Nội dung tiểu phẩm “Chuyện hàng xóm” Phiếu thảo luận nhóm III PP- HTTC d¹y häc - C¸ nh©n, nhãm, thùc hµnh iv Các hoạt động dạy- học Hoạt động cña GV Hoạt động cña HS A KiÓm tra bài cũ: - Vì ta lại phải giúp đỡ hàng xóm - HS trả lời láng giềng? - Cho HS kể số việc mà em đã quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng Tiết Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 71 - (12) Gi¸o ¸n líp B Giíi thiÖu bµi C.Dạy bài mới: Hoạt động 1: Đánh giá hành vi *MT: HS biết đánh giá hành vi đúng sai việc nên làm và không nên làm hàng xóm láng giềng *PPDH: Cá nhân - Chia lớp thành nhóm Các tình huống: * Theo em hành vi, việc làm nào nên làm, và không nên làm hàng xóm láng giềng? a Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm b Đánh với trẻ hàng xóm c Ném gà nhà hàng xóm d hỏi thăm hàng xóm có chuyện buồn đ Hái trộm vườn nhà hàng xóm e Không làm ồn nghỉ trưa g Không vứt rác sang nhà hàng xóm * GV kết luận: Các việc làm a, d , e, g là đúng * Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng là việc làm tốt cần phải chú ý đến sức mình 2.Hoạt động 2: Xử lí tình và đóng vai *MT: HS biết xử lí tình trường hợp cụ thể *PPDH: Đóng vai - Cho HS đóng vai * GV kết luận: -Tình 1: Em nên gọi người nhà giúp bác Hai - Tình 2: Em nên trông hộ nhà bác Nam - Tình 3: Em nên nhắc các bạn giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm - Tình 4: Em nên cầm giúp thư, bác Hải đưa lại Kết luận: Mỗi người không thể sống xa gia đình, xa hàng xóm,láng giềng Cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt mối quan hệ tốt đẹp này - GV giúp HS: Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - 72 - - Thảo luận nhóm - Đạidiện các nhóm trình bày kết - Nhận xét các câu trả lời nhóm - HS xử lí các tình VBT đạo đức, đóng vai - HS đọc lại Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (13) Gi¸o ¸n líp - HS đọc ghi nhớ v cñng cè dÆn dß - Cho HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học CB bài sau Thứ tư, ngày 07 tháng 12 năm 2011 Tiết Tập đọc NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN ( trang 127) i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm nhà Rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà Rông ( trả lời các câu hỏi SGK ) + TĐ: GDHS Biết phong tục vùng miền ii đồ dùng dạy- học - Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa iii phương pháp dạy học - Cá nhân, thực hành, nhóm, đàm thoại iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, - HS kể lại đoạn câu chuyện và 4, 5) câu chuyện Hũ bạc người TLCH cha và TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa - Lớp theo dõi, nhận xét gì? - Nhận xét đánh giá B Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài C.Dạy bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc : *MT:Rèn đọc đúng các từ khó bài; Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên *ĐDDH: Tranh SGK *PPDH: Thực hành, nhóm, cá nhân - Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để - GV d¹y theo quy tr×nh nắm cách đọc đúng bài văn - Theo dõi giúp đỡ HS yếu miêu tả - Nối tiếp đọc câu trước lớp - Học sinh đọc nối tiếp đoạn Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 73 - (14) Gi¸o ¸n líp bài Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - Học sinh đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng lại bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tỡm hiểu bài *MT:Hiểu đặc điểm nhà Rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà Rông ( trả lời các câu hỏi SGK ) *PPDH: Vấn đáp, đàm thoại - Lớp đọc thầm đoạn bài - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, + Vì nhà rông phải cao ? chứa nhiều người, để voi không đụng , giáo không vướng mái … - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu nhà rông trang + Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm trang trí nào? - Lớp đọc thầm đoạn và - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và + Vì nói gian là trung tâm + Vì gian là nơi có bếp lửa, nơi các già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, nhà rông ? + Từ gian thứ dùng để làm gì? + Em nghĩ gì nhà rông Tây Nguyên + Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 sau đã xem tranh, đọc bài giới thiệu tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng nhà rông? - Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với - Giáo viên tổng kết nội dung bài người Tây Nguyên … Hoạt động 3: Luyện đọc lại *MT: HS đọc diễn cảm bài văn và thể nhấn giọng từ ngữ gợi tả *PPDH: Thực hành - Lớp lắng nghe GV đọc bài - Đọc diến cảm bài văn - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn - em lên thi đọc đoạn bài - em thi đọc bài bài - Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay - Mời 2HS thi đọc lại bài - Nhận xét, bình chọn em đọc hay nhất iv cñng cè dÆn dß - Sau học bài này em có suy nghĩ gì? - 74 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (15) Gi¸o ¸n líp - Nhận xét đánh giá học - Dặn dò học sinh nhà đọc lại bài Tiết To¸n GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN ( trang 74) i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS: - HS biết cách sử dụng bảng nhân + TĐ: GDHS yêu thích học toán ii đồ dùng dạy- học - Bảng nhân sách giáo khoa iii PP- HTTC d¹y häc - Luyện tập thùc hµnh, cá nhân iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A KiÓm tra bµi cò (5 phút) - Đặt tính tính: 432 : 489 : - 2HS lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm - Lớp lµm vµo b¶ng - Lớp theo dõi giới thiệu bài B.Giới thiệu bài:(1 phút) C D¹y bài : (30 phút) Hoạt động 1:Giới thiệu cấu tạo bảng nhân: *MT:HS biết cách sử dụng bảng nhân *ĐDDH: Bảng nhân SGK *PPDH: Luyện tập thực hành, đàm thoại - Cho HS quan sát bảng nhân - Lớp quan sát và theo dõi GV hướng dẫn SGK - Hàng đầu tiên, cột đầu tiên gồm 10 số từ đến 10 là các thừa số - Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, số ô là tích số: số hàng và số cột tương ứng - Mỗi hàng ghi lại bảng nhân 2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng - Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo nhân: - Nêu ví dụ: muốn tìm kết x = viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp ô có số 12 chính ? Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 75 - (16) Gi¸o ¸n líp ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp ô có số 12 Số 12 là tích và Vậy x = 12 Hoạt động 2: Luyện tập: *MT: HS vận dụng bảng nhân để làm bài tập *ĐDDH: Bảng nhân SGK *PPDH: Thực hành Bài 1: (HS yÕu vµ TB ) - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự tra bảng nhân và nêu kết tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi em lên bảng chữa bài - Nhận xét chung bài làm học sinh * kh¾c s©u c¸ch t×m tÝch, thõa sè cha biÕt Bài : ( HS kh¸ giái) - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Theo giõi giúp đỡ HS yếu -G ọi học sinh kha lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài là tích và - HS nêu VD khác - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra bảng nhân - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết Lớp theo dõi bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực nhẩm kết - em lên bảng làm bài, gi¶i thÝch c¸ch lµm cña m×nh lớp nhận xét bổ sung T Số 2 T Số 4 Tích 8 56 - Một em đọc đề bài - Phân tích bài toán - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải : Số huy chương bạc là : x = 24 ( huy chương ) Số huy chương có tất là : + 24 = 32 ( huy chương ) Đ/S: 32 huy chương v cñng cè dÆn dß - Nhận xét đánh giá tiết học - 76 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (17) Gi¸o ¸n líp Tiết LuyÖn tõ vµ c©u MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁC DÂN TỘC Luyện đặt câu có hình ảnh so sánh i môc tiªu + KT- KN: Gióp HS: - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 ) - Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 ) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ) + T§: Gdhs yêu thích học tiếng việt ii đồ dùng dạy- học - Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam - Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 Tranh minh họa BT3 SGK - VBT Iii Phương pháp dạy- học - §µm tho¹i, thùc hµnh, nhãm iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A KiÓm tra bµi cò (5 phút): - Yêu cầu 2HS làm lại BT2 - Nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bài: (1 phút) C D¹y bµi míi (30 phút) Hoạt động 1: HD BT1-2 *MT: Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1); Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 ) *ĐDDH: Bảng phụ, VBT *PPDH: Cá nhân Bài 1: -Yêu cầu đọc nội dung bài tập - Yêu cầu các nhóm làm bài vào tờ giấy to, xong dán bài trên bảng - Giáo viên chốt lại lời giải đúng - Dán băng giấy viết tên số dân tộc chia theo khu vực, vào đồ nơi cư trú dân tộc đó - Cho HS đọc tờn cỏc dõn tộc Hoạt động HS -Hai em lên bảng làm bài - Lớp theo dõi,nhận xét bài bạn - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em đọc yêu cầu bài: - HS làm bài theo nhóm: thảo luận, viết nhanh tên các dân tộc thiểu số giấy - Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc kết - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng + Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao , Hmông, Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 77 - (18) Gi¸o ¸n líp + Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê - đê, Ba - na + Khơ - me, Hoa , xtriêng, Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu - Một em đọc bài tập Lớp đọc thầm bài, lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài - Yêu cầu thực vào VBT - em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ - Mời em lên bảng điền từ, đọc kết sung Các từ có thể điền vào chỗ trống bài là: Bậc thang; Nhà rông; Nhà sàn; - Giáo viên theo dõi nhận xét Chăm Hoạt động 2: HD BT3-4 *MT: Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 ); Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ) *ĐDDH: VBT *PPDH: Đàm thoại, nhóm Bài 3: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Học sinh đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - em nêu tên cặp vật so - Mời em tiếp nối nói tên cặp sánh với Lớp bổ sung: vật so sánh với + Trăng tròn bóng / trăng rằm tranh tròn xoe bóng - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng + Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Mời HS tiếp nối đọc bài làm - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng, điền TN đúng vào các câu văn trên bảng hoa + Đèn sáng / Đèn điện sáng trên trời + Đất nước ta cong cong hình chữ S - Học sinh đọc nội dung bài tập - Cả lớp tự làm bài - em nối tiếp đọc bài làm mình, lớp nhận xét bổ sung Các từ cần điền: núi Thái Sơn - nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái núi) - em nhắc lại tên số dân tộc thiếu số nước ta v cñng cè dÆn dß - 78 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (19) Gi¸o ¸n líp - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài Thø n¨m, ngày 07 tháng 12 năm 2011 Tiết To¸n GIỚI THIỆU BẢNG CHIA ( trang 75) i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - Học sinh biết cách sử dụng bảng chia + TĐ: GDHS Yêu thích học toán ii đồ dùng dạy- học - Bảng chia sách giáo khoa iii pp- httc d¹y häc - §µm tho¹i, luyện tập thùc hµnh iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A KiÓm tra bµi cò (5 phút): - Gọi h/s đọc bảng nhân, chia - Giáo viên nhận xét ghi điểm B.Giới thiệu bài: C D¹y bài 1.Hoạt động 1:Giới thiệu cấu tạo bảng chia *MT:Học sinh biết cách sử dụng bảng chia *ĐDDH: Bảng chia SGK *PPDH: Thực hành - Hướng dẫn học sinh quan sát - Các hàng số bị chia , hàng số chia , cột thương và cách tìm các bảng chia - Lần lượt giới thiệu tương tự đã giới thiệu bảng nhân * Cách sử dụng bảng chia - Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết 12 : = ? - Hướng dẫn cách dò : tìm số cột đầu tiên theo mũi tên đến số 12 và từ số 12 dò tới số hàng đầu tiên Số chính là thương 12 và Hoạt động HS - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Cả lớp quan sát SGK, theo dõi giáo viên hướng dẫn để nắm cấu tạo bảng chia gồm có các số bị chia , số chia thuộc hàng và cột nào và ô nào hàng cột nào là thương - Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp ô có số chính là thương 12 và - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 79 - (20) Gi¸o ¸n líp Hoạt động 2: Luyện tập: *MT: HS vận dụng bảng chia để làm bài tập *ĐDDH: Bảng chia *PPDH: Thực hành Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự tra bảng và nêu kết tính - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài - Gọi HS nêu kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Treo bảng đã kẻ sẵn - Yêu cầu HS quan sát tự làm bài - Gọi em lên bảng tính và điền kết vào ô trống, giải thích cách làm - Nhận xét bài làm học sinh - Khắc sâu cách tìm thương, số bị chia, số chia Bài : - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài bảng chia - Một em nêu yêu cầu đề bài - Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để tìm kết - Đặt thước dọc theo hai số và 42 gặp ô có số ( chính là thương 42 và )… - Lớp theo dõi bổ sung - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài - Ba em lên bảng tính điền số thích hợp vào ô trống Lớp theo dõi bổ sung Số BC 16 45 72 S Chia Thương - Một em đọc đề bài - Cả lớp phân tích bài toán làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung : Giải : Số trang sách Minh đã đọc là : 132 : = 33 (trang ) Số trang sách Minh còn phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang ) Đ/S: 99 trang v cñng cè dÆn dß - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - 80 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (21)