Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tuần học 29

Tiến trình dạy- học bài mới: Hoạt động thầy - trò Nội dung Hđ1: Phân biệt thành phần chính và thành phần phụ của câu.. Phân biệt thành phần chính và?[r]

Tuần 29 Tiết 107 CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA CÂU I Mục tiêu cần đạt: Giúp hs - nắm khái niệm và đặc điểm các thành phần chính câu - có ý thức đặt câu và dùng câu có đầy đủ các thành phần chính - rèn kĩ nói viết có chủ ngữ và vị ngữ II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi ví dụ - HS: Soạn bài sgk III Tiến trình lên lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Hoán dụ là gì? Có kiểu hoán dụ? Lấy ví dụ? Tiến trình dạy- học bài mới: Hoạt động thầy - trò Nội dung Hđ1: Phân biệt thành phần chính và thành phần phụ câu I Phân biệt thành phần chính và ? Ở bậc tiểu học em đã học các thành phần câu? thành phần phụ câu Em hãy kể các thành phần đó và cho ví dụ? HS: Các thành phần câu là trạng ngữ, chủ ngữ và vị ngữ Ví dụ: Hôm nay/ lớp 6B/ lao động ? Em hãy xác định các thành phần câu ví dụ? * Ví dụ: Chẳng bao lâu/ tôi/ đã trở - Gv ghi ví dụ lên bảngvà cho hs xác định Tr C V thành chàng dế niên cường tráng ? Trong các thành phần đó thì thành phần nào bắt buộc - Chủ ngữ và vị ngữ câu bắt buộc phải có mặt câu? Vì sao? phải có mặt để diễn đạt nội dung HS: Trong câu thành phần chủ ngữ và vị ngữ bắt buộc phải có  Thành phần chính câu mặt, không thể lược bỏ Vì có mặt các thành phần đó làm cho câu diễn đạt ý nghiã trọn vẹn Thành phần đó gọi là thành phần câu ? Còn các thành phần khác lược bỏ thì ý nghĩa - Thành phần không bắt buộc có thể câu có thay đổi không? Đó là thành phần nào? vắng mặt HS: Ngoài chủ ngữ và vị ngữ, các thành phần khác có thể  Thành phần phụ lược bỏ mà ý nghĩa câu không thay đổi, thành phần đó là thành phần phụ câu - Gv khái quát lại ghi nhớ sgk/92 * Ghi nhớ: sgk/ 92 HĐ2: Tìm hiểu vị ngữ và cấu tạo vị ngữ câu II Vị ngữ câu ? Em hãy phân tích ví dụ mục1? Đặc điểm vị ngữ: HS:Vị ngữ kết hợp vói từ: đã, sẽ, đang, sắp, vừa, - Có thể kết hợp với các phó từ: đã, sẽ, đang, sắp, ,vừa, ? Thử đặt câu hỏi để xác định vị ngữ? và cho biết vị ngữ trả - Trả lời cho câu hỏi: làm sao? làm gì? lời cho câu hỏi nào? nào? ?Vị ngữ thường có cấu tạo nào? Cấu tạo vị ngữ: a) (2 VN) đứng cửa hang, V (cụm động từ) xem hoàng hôn xuống V (cụm động từ) b) (4 VN) nằm sát bên bờ sông V (cụm động từ) ồn ào (tính từ) đông vui (tính từ) tấp nập (tính từ) c) (1 VN) Là người bạn thân Lop6.net nông dân Việt Nam (cụm danh từ) - giúp người trăm công nghìn việc khác (động từ) - Gv cho hs đọc ghi nhớ sgk/ 93 *Ghi nhớ: sgk/ 93 HĐ3: Gv hướng dẫn hs tìm hiểu chủ ngữ câu III/ Chủ ngữ câu ? Đặt câu hỏi để xác định chủ ngữ các ví dụ trên và cho * Ví dụ: Chủ ngữ, cấu tạo chủ biết đặc điểm chủ ngữ? ngữ các câu đã cho: a) tôi (1CN) – đại từ b) chợ Năm Căn (1CN) – cụm danh từ c) tre, nứa, trúc, mai, vầu (nhiều CN)danh từ > Biểu thị vật có hành động, trạng thái, đặc diểm nêu vị ngữ ? Em hãy cho ví dụ chủ ngữ động từ, tính từ đảm Ví dụ: Lao động là vinh quang Sạch là đức tính tốt nhiệm? - Hs cho ví dụ- gv nhận xét và kết luận và cho hs đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: sgk/93 sgk/ 93 Hđ3: Hướng dẫn hs thực phần luyện tập sgk IV Luyện tập: Bài tập1: Cho hs đặt câu hỏi để xác định chủ ngữ và vị ngữ Bài tập1:Xác định chủ ngữ, vị ngữ và câu nêu cấu tạo - Hs thực hiện- gv nhận xét và ghi bảng: Câu 1: - Tôi(CN- đại từ) / đã trở thành chàng dế niên cường tráng(VN cụm động từ Câu 2: - Đôi càng tôi(CN- cụm danh từ) / mẫm bóng(VN - tính từ) Câu 3: - Những cái vuốt chân, khoeo (CN cụm danh từ) / cứng dần và nhọn hoắt(VN - hai cụm tính từ) Câu 4: - Tôi(CN - đại từ) / co cẳng đạp phanh phách vào các cỏ(VN - cụm động từ) Câu 5: - Những cỏ(CN - cụm động từ) / gãy rạp y nhát dao vừa lia qua (VN - cụm động từ) Bài tập 2: Gv hướng dẫn cho hs đặt câu theo yêu cầu Bài tập 2: Đặt câu bài tập - Gv cho hs thực bài tập nhanh Bài tập 3: Cho hs xác định chủ ngữ và vị ngữ các câu vừa Bài tập 3: Xác định chủ ngữ và vị ngữ đặt câu vừa đặt - Hs thi làm bài tập nhanh Hướng dẫn học nhà: - Tập đặt câu và viết đọan văn có chủ ngữ, vị ngữ Xác định chue ngx, vị ngữ và cấu tạo - Chuẩn bị bài tập làm thơ năm chữ: Nhận diện vần, nhịp, ; tập làm đoạn, bài thơ chữ chủ đề môi trường, tình thầy trò, bạn bè, gia đình Lop6.net Tuần 29 Tiết 108 HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN THI LÀM THƠ NĂM CHỮ I Mục tiêu cần đạt: Giúp hs - Ôn lại và nắm đặc điểm thể thơ năm chữ - Làm quen với các đặc điểm hoạt động và hình thức tổ chức học tập đa dạng, vui mà bổ ích và lí thú - Tạo không khí vui vẻ, kích thích tinh thần sáng tạo, mạnh dạn trình bày miệng gì mình làm - Tập làm đoạn thơ, bài thơ chủ đề môi trường, bình, nhận xét bài thơ đó II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi các đoạn thơ chữ - HS: Soạn bài theo yêu cầu sgk, tập làm doạn thơ, bài thơ chữ chủ đề môi trường, tình thầy trò, bạn bè, gia đình III.Tiến trình lên lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy đọc thuộc lòng năm khổ thơ đầu bài thơ đêm Bác không ngủ Minh Huệ (đáp án tiết 93,94) Tiến trình dạy- học bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hđ1: Gv cho hs tìm hiểu đặc điểm thể thơ năm chữ - Gv kiểm tra việc chuẩn bị bài học nhà hs ? Theo em thể thơ năm chữ có đặc điểm ntn? Hđ2: Tập làm thơ - Gv chia lớp làm bốn nhóm - Gv cho hs tìm khổ thơ, bài thơ năm chữ - Gv cho hs hoạ theo thơ - Cho hs tập làm thơ có vần nối tiếp (chú ý đưa bài thơ đề tài môi trường ) - Hs đọc thơ và bình thơ các bạn - Gv nhận xét và đánh giá nội dung và hình thức trình bày hs I Đặc điểm thơ năm chữ - Số chữ: Năm chữ/ câu - Số câu: Không hạn chế - Khổ thơ: Bốn câu, hai câu/ khổ không chia khổ - Vần: Thay đổi không thiết là vần liên tiếp - Nhịp thơ: 3/2 hoăc 2/3 II Thi làm thơ Hoạ theo thơ Có chú bé loắt choắt Mang cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu chú nghênh nghênh Làm thơ có vần nối tiếp Đọc và bình thơ Củng cố: Gv nhận xét và đánh giá tiết học Hướng dẫn nhà: - Sưu tầm thêm các bài thơ năm chữ - Tiếp tục tập làm thơ chữ - Chuẩn bị bài cây tre: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm và trả lời câu hỏi phần Hướng dẫn đọc – hiểu văn Lop6.net Tuần 29 Tiết 109 Văn CÂY TRE VIỆT NAM ( Thép Mới) I Mục tiêu cần đạt: Giúp hs - Hiểu và cảm nhận giá trị nhiều mặt cây tre và gắn bó cây trevới sống dân tộc Việt Nam cây tre trở thành biểu tượng Việt Nam - Nắm đặt điểm nghệ thuật bài ký: giàu chi tiết và hình ảnh kết hợp với miêu tả và bình luận, lời văn giàu nhịp điệu - GDHS lòng tự hào, quý trọng và yêu mến nét văn hoá truyền thống dân tộc II.Chuẩn bị: - GV: Tranh ảnh minh họa, tư liệu tác giả - HS: Soạn câu hỏi phần hướng dẫn Đọc – hiểu văn III.Tiến trình lên lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Cảnh biển Cô tô miêu tả nào? Nhận xét cách miêu tả cảnh tác giả Nguyễn Tuân? Tiến trình dạy-học bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hđ1: Gv hướng dẫn hs tìm hiểu sơ lược tác giả, tác I Tìm hiểu chung: phẩm Tác giả, tác phẩm: (SGK) - gv gọi hs đọc chú thích* sgk ? Em hiểu gì nhà văn thép và tác phẩm cây tre? GV giới thiệu thêm tác giả: Thép Mới còn có tên gọi khác là Ánh Hồng Ông sinh 15/2/1925 và 28/8/1991 Ông đã tham gia cách mạng từ trước cách mạng tháng năm 1945 Ông giữ chức vụ tổng biên tập báo giải phóng và là uỷ viên ban chấp hành hội nhà văn khoá II và III Ông đã có nhiều tác phẩm xuất Tác phẩm Cây tre Việt Nam là tác phẩm thuyết minh phim thuộc thể ký - Gv hướng dẫn cách đọc cho hs - gv đọc mẫu đoạn đầu Đọc, tìm hiểu từ khó sau đó gọi hs đọc đến hết bài ? Em hãy cho biết bài văn chia làm đoạn và Bố cục: phần nội dung chính đoạn ntn? - P1: Từ đầu Như người: Cây tre có mặt khắp nơi trên đất nước Việt Nam và có phong cách đáng quý - P2: Tiếp Chung thuỷ: Tre gắn bó với người đời sống ngày và lao động - P3: Tiếp Anh hùng chiến đấu: Tre sát cánh với người sống chiến đấu bảo vệ Tổ Quốc - P4: Còn lại: Tre là người bạn đồng hàn dân tộc ta đại và tương lai Lop6.net Hoạt động 2: HD đọc – hiểu văn ? Theo em cây tre có phẩm chất gì? Hãy tìm chi tiết thể phẩm chất cây tre? HS: Liệt kê chi tiết sgk II Đọc – hiểu văn bản: Phẩm chất cây tre: - Có thể mọc xanh tốt nơi - Tre thẳng, dẻo dai, cứng cáp - Là cánh tay người nông dân - Là vũ khí chống giặc ngoại xâm - Giúp người biểu lộ tâm hồn, tình cảm - Là niềm vui tuổi thơ và người già ? Em hãy cho biết để miêu tả phẩm chất tre tác giả  Sử dụng hàng loạt tính từ và nhân hoá đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào  Cây tre có nhiều phẩm chất đáng quý và tôn vinh danh hiệu cao quý Sự gắn bó cây tre với người ? Ngoài phẩm chất tốt đẹp đó tre còn có vai trò Việt Nam đời sống người và dân tộc Việt Nam? Em hãy - Bóng tre trùm lên âu yếm làng bản, xóm tìm chi tiết đó? thôn HS: Cây tre có mặt khắp nơi, luỹ tre bao bọc làng, - Tre với người vất vả quanh năm xóm thôn Tre giúp người trăm công nghìn việc khác - Trong kháng chiến tre là đồng chí Tre gắn bó với người từ thuở lọt lòng đến nhắm  Biện pháp nhân hoá mắt xuôi tay  Tre có vai trò lớn lao đời sống ? Em hiểu nào là "tre anh hùng lao động, tre anh người Việt Nam sát cánh cùng người hùng chiến đấu" lao động và chiến đấu - Gv cho hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết và gv nhận xét: ? Theo em hình ảnh cây tre gắn bó với đời sống người 3/ Tre với tương lai dân tộc: dân quê là gì? Điều đó có ý nghĩa ntn? HS: Nhạc trúc, nhạc tre là thứ nhạc đồng quê đó chính là nét văn hoá độc đáo dân tộc - Trên đường ta dấn bước tre xanh là bóng mát ? Hình ảnh tre mọc trên phù hiệu hs tác giả đưa vào có tác dụng gì? - Tre mang khúc nhạc tâm tình, tạo nên cổng chào thắng lợi HS: Hình ảnh đó dẫn tới suy nghĩ cây tre tương lai đất nước vào công nghiệp hoá ? Ở phần kết bài tác giả đã thể gắn bó cây tre với đất nước và người và tương  Các giá trị văn hoá và lịch sử cây tre lai ntn? Em có suy nghĩ gì điều đó? mãi mãi đời sống người ? Cây tre còn gắn bó với người hay không? Em Việt Nam Tre là người bạn đồng hành chung thuỷ.Tre là biểu tượng dân tộc có nhận xét gì giọng điệu, nhịp điệu bài văn? Việt Nam HS: Bài văn có nhiều tính nhạc, tạo nên tính chất trữ tình tha thiết, sôi bay bổng lôi người đọc, người nghe Hđ3: Gv cho hs khái quát lại nội dung bài học III/ Tổng kết: - Gv cho hs đọc ghi nhớ sgk/100 Ghi nhớ: sgk/100 Hđ4: Gv cho hs thực phần luyện tập sgk - Gv yêu cầu hs tìm câu ca dao, tục ngữ, câu thơ nói IV/ Luyện tập: cây tre - Tre già măng mọc - Mai miền nam thương trào nước mắt/ Muốn làm cây tre chung hiếu chốn này Hướng dẫn học nhà: Gv dặn hs học bài và chuẩn bị bài câu trần thuật đơn Lop6.net Tuần 29 Tiết 110 CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN I Mục tiêu cần đạt: Giúp hs - Nắm khái niệm câu trần thật đơn - Nắm tác dụng câu trần thuật đơn - Rèn kĩ nhận diện câu trần thuật đơn văn II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi ví dụ - HS: soạn các phần sgk III Tiến trình lên lớp Kiểm tra bài cũ: ? Vị ngữ là gì? VN thường là từ loại nào? Cho ví dụ? ? Chủ ngữ là gì? CN thường là từ loại nào? Cho ví dụ? Tiến trình dạy- học bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hđ1: Gv hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài học Tìm hiểu I Câu trần thuật đơn là gì? khái niệm câu trần thuật đơn * Ví dụ: SGK - Gv gọi hs đọc các ví dụ sgk ? Em hãy phân tích tác dụng các câu ví dụ? Và cho biết đoạn văn gồm có câu? Câu1,9: Dùng để kể Câu HS: Đoạn văn gồm câu Câu2: Dùng để tả trần - C1:kể; C5: nêu cảm xúc Câu 6: Dùng để nêu ý kiến thuật - C2: tả; C6: nêu ý kiến - C3: nêu cảm xúc; C7: cầu khiến; C1: Tôi/ đã hếch lên, xì - C4: hỏi; ; ; C8: nêu cảm xúc; C V rõ dài C9: kể C2: Tôi/ mắng ? Em hiểu nào là câu trần thuật? C V HS: Những câu dùng để kể, tả, giới thiệu, hay nêu ý kiến là C9: Tôi/ không chút bận tâm câu trần thuật C V ? Dựa vào khái niệm em hãy cho biết câu nào là câu trần C6: Chú mày/ hôi cú mèo này/ thuật và thử phân tích câu trần thuật vừa tìm được? C V ta/ nào chịu C V  Câu 1,2,9 là câu có cụm C-V nên gọi là câu trần thuật đơn ? Trong các câu trên câu nào có cụm C-V? HS: Câu 1,2,9 là câu có cụm C-V nên đó là câu trần thuật đơn Còn câu là câu có cụm C-V nên không coi là câu trần thuật đơn ? Em hãy cho biết nào là câu trần thuật đơn? Câu trần thuật đơn dùng để làm gì? - HS: đọc ghi nhớ sgk/101 Hđ2: Gv hướng dẫn hs thực phần luyện tập Bài tập1: - Gv cho hs đọc đoạn trích - Hs tìm câu trần thuật đơn và cho biết mục đích câu trần thuật đơn đó? - Gv cho hs thực hiện, sau đó nhận xét và ghi bảng: Lop6.net * Ghi nhớ: sgk/ 101 II/ Luyện tập: Bài tập1: Xác định câu trần thuật đơn: - C1: Dùng để tả, giới thiệu - C2: Dùng để nêu ý kiến, nhận xét Các câu còn lại là câu trần thuật ghép Bài tập 2: Xác định kiểu câu trần thuật đơn - Gv cho hs thực bài tập nhanh và chọn ba bài nhanh nhất, chính xác để chấm Bài tập 3: So sánh cách diễn đạt các đoạn văn Bài tập 2: Xác định mục đích câu trần thuật đơn a, Dùng để giới thiệu nhân vật b, Dùng để giới thiệu nhân vật c, Dùng để giới thiệu nhân vật Bài tập 3: Cả ba ví dụ giới thiệu nhân vật phụ trước, từ việc làm nhân vật phụ giới thiệu và miêu tả hoạt động nhân vật chính Bài tập 5: Viết chính tả( nhớ- viết) Bài tập 5: Gv cho hs viết chính tả nhớ- viết Củng cố: Gv khái quát lại nội dung bài học Hướng dẫn học nhà: - Gv dặn hs học bài, làm bài tập - Chuẩn bị bài Lòng yêu nước: Trả lời câu hỏi phần hướng dẫn Đọc – hiểu văn - Kí duyệt Ngày 22 tháng năm 2010 Nguyễn Thị Hương Lop6.net