Mục tiêu bài học: * Kiến thức:- Củng cố kiến thức đã học hỗn số, số thập phân, phần trăm - HS biết đổi từ phân số ra hốn số và ngược lại, biết viết các phân số dưới dạng số thập phân & d[r]
(1)Trường THCS Cấm Sơn Gi¸o ¸n Sè häc =============================================================================== Ngày soạn: 17/3/2011 Ngày soạn: …./3/2011 Tiết 89: LUYỆN TẬP I Mục tiêu bài học: * Kiến thức: Củng cố kiến thức đã học phép chia phân số * Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ giải bài tập - Bổ sung lỗi phổ biến mà HS thường mắc phải để uốn nắn * Thái độ: Học tập tích cực, yêu thích môn học * Xác định kiến thức trọng tâm: - Học sinh biết tìm số nghịch đảo, biết thực phép chia phân số làm các bài tập 89, 90 , 92, 93 SGK II Chuẩn bị: 1, GV:- SGK, SBT, phấn màu, bảng phụ ghi sẵn đề bài ? SGK, bài tập củng cố HS: SGK, SBT, máy tính bỏ tuí III Tổ chức các hoạt động học tập: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: (5’) HS1: Phát biểu qui tắc chia hai phân số? - Làm bài 84 b) / 43 SGK HS2: Làm bài 89 a) / 43 SGK Đáp số: HS1: b) 44 HS2: a) 2 13 *Đặt vấn đề: Ta đã biết thực phép chia hai phân số, để thực cách thành thạo hôm chúng ta luyện tập Bài mới: Các hoạt động Thầy và trò Bài 89 / 43 SGK: Nội dung Bài 89 / 43 SGK: 8’ 4 2 GV: Áp dụng qui tắc đã học phép chia a) : phân số để làm bài tập trên 3.2 b) 24 : GV: N«ng V¨n ThiÖm 6 24.4 44 11 6 N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (2) Trường THCS Cấm Sơn Gi¸o ¸n Sè häc =============================================================================== 9 17 : 34 17 34 c) Bài 90 / 43 SGK: Bài 90 / 43 SGK: Tìm x biết: 8’ GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài a) x - Yêu cầu HS lên bảng trình bày câu a, c - Câu d, e, g cho HS hoạt động nhóm 2 14 : x 3 b) x : 11 11 8 x 11 3 11 HS: Thực theo yêu cầu GV Lên bảng trình bày và nêu các bước thực c) GV: Gợi ý: Tìm thành phần chưa biết các phép tính; chú ý thực thứ tự phép d) tính Câu d: x là số bị trừ chưa biết -> x là 1 1 8 :x x : 5 x thừa số chưa biết 13 x 15 13 x 91 là số trừ chưa biết -> x là x 15 : 60 thừa số chưa biết e) x Câu g: : x là số hạng chưa biết -> x là Câu e: số chia chưa biết 1 x 9 x 1 8 : 63 f) :x 19 :x 30 x Bài 92 / 44 SGK: 19 150 : 30 133 Bài 92 / 44 SGK: 8’ GV: Treo đề bài ghi sẵn trên bảng phụ, yêu Qungx đường Minh từ nhà tới trường cầu HS đọc và tóm tắt đề là: Hỏi: Bài toán này thuộc dạng nào em đã học? 10 = (km) HS: Dạng toán chuyển động Thời gian Minh từ trường nhà là: GV: Toán chuyển động gồm đại 1 : 12 = (giờ) lượng nào? 12 GV: N«ng V¨n ThiÖm N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (3) Trường THCS Cấm Sơn Gi¸o ¸n Sè häc =============================================================================== HS: Gồm đại lượng: Quãng đường (S) ; Vận tốc (v) ; Thời gian (t) GV: Hãy viết công thức biểu thị mối quan hệ các đại lượng trên HS: S = v t GV: Muốn tính thời gian Minh từ trường nhà với vận tốc 12km/h trước hết ta cần tính gì? HS: Tính quãng đường từ nhà đến trường Bài 93 / 44 SGK: sau đó tính thời gian từ trường nhà 2 4 a) : GV: Em hãy lên bảng trình bày 8’ 5 7 Bài 93 / 44 SGK: GV: Nêu thứ tự thực phép tính? HS: Ngoặc tròn -> phép chia = : 35 = 35 GV: Nhắc lại các qui tắc cộng, trừ, nhân, chia phân số b) : 7 HS: Trả lời = 7 = 1- 98 9 Củng cố: Từng phần ( 5’) - Làm các bài tập: 96, 97, 98, 99, 100, 108/ 19, 10, 21 SBT Hướng dẫn: (3’) - Xem lại các bài tập đã giải - Ôn lại phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số - Xem bài hỗn số, số thập phân, phần trăm tiết sau học Ngày soạn: 17/3/2011 Ngày soạn: …./3/2011 GV: N«ng V¨n ThiÖm N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (4) Trường THCS Cấm Sơn Gi¸o ¸n Sè häc =============================================================================== Tiết 90: HỖN SỐ - SỐ THẬP PHÂN - PHẦN TRĂM I Mục tiêu bài học: * Kiến thức:- HS hiểu các khái niệm hỗn số, số thập phân, phần trăm * Kỹ năng:- Có kỹ viết phân số (có giá trị tuyệt đối lớn 1) dạng hỗn số và ngược lại; viết phân số dạng số thập phân và ngược lại; biết sử dụng ký hiệu phần trăm - Rèn luyện kĩ tính chính xác và cẩn thận * Thái độ: Học tập tích cực, yêu thích môn học * Xác định kiến thức trọng tâm: Biết các khái niệm hỗn số, số thập phân, phần trăm II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, phấn màu ghi sẵn đề các bài? ; bài tập củng cố; HS: SGK, máy tính bỏ túi III Tổ chức các hoạt động học tập: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:( 5’) HS1: Tính: 3 : 7 HS2: Tính: : Giải: 3 5 1 : 7 7 7 5 : 8 12 20 21 12 12 12 Đặt vấn đề: ( 3’) GV: Từ kết HS2, em nào có thể viết phân số HS: dạng hỗn số? 3 4 GV: Đây là kiến thức các em đã học Tiểu học Nhưng để viết phân số âm (ví dụ 5 ) dạng hỗn số nào? Hôm ta học bài: “Hỗn số - Số thập phân - Phần trăm” Bài mới: C ác hoạt động Thầy và trò GV: N«ng V¨n ThiÖm Nội dung N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (5) Trường THCS Cấm Sơn Gi¸o ¸n Sè häc =============================================================================== *Hoạt động 1: (10’) Hỗn số: GV: Trở lại bài trên Em hãy cho biết để viết phân số Ví dụ: Viết phân số sau dưới dạng hỗn số ta làm nào? dạng hỗn số: HS: Lấy tử chia cho mẫu, tức là lấy chia cho thương là và dư 3, ta hỗn số 1 là phần nguyên, là phần phân số 3 4 GV: Ghi dư thương Phần nguyên Phần phân số Đọc là: Một ba phần tư 3 4 Phần nguyên Phần phân số Đọc là: Một ba phần tư GV: Khi nào phân số viết dạng hỗn số? HS: Khi tử số lớn mẫu số (Hay phân số lớn 1) GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài ?1 Viết các phân số sau dạng hỗn số: a/ 17 b/ - Làm ? 21 - Cho HS đọc đề bài và lên bảng trình bày HS: a / 17 4 b/ 21 4 GV: Cho lớp nhận xét Đánh giá, sửa sai (nếu có), * Ngược lại: ghi điểm GV: Ngược lại, với kiến thức đã học Tiểu học, em GV: N«ng V¨n ThiÖm Lop6.net N¨m häc 2010 - 2011 (6) Trường THCS Cấm Sơn Gi¸o ¸n Sè häc =============================================================================== 3 4.1 nào có thể viết hỗn số dạng phân số? 4 4 HS: 4.1 4 - Cả lớp nhận xét GV: Như muốn viết hỗn số dạng phân số ta làm nào?? HS: Trả lời GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài ?2 Viết các hỗn số sau dạng phân số: a/ b/ - Làm ?2 - Cho HS đọc đề và gọi em lên bảng trình bày HS: a / 18 7 b/ 23 5 - Cả lớp nhận xét GV: Giới thiệu các số 2 ; gọi là hỗn số Chúng là số đối các hỗn số ; - Các số 2 * Củng cố: Em hãy cho VD hai hỗn số là hai số đối ? GV: Em hãy tìm số đối phân số hỗn số và số đối ; gọi là hỗn số Chúng là số đối các hỗn số ; ? HS: Trả lời ; 1 GV: Ta đã biết cách viết phân số viết dạng hỗn số Vấn đề đặt là: Làm nào để viết phân số 5 dạng hỗn số? GV: Ta làm sau: GV: N«ng V¨n ThiÖm N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (7) Trường THCS Cấm Sơn Gi¸o ¸n Sè häc =============================================================================== Bước 1: Viết số đối HS: 5 dạng hỗn số 2 2 Bước 2: Đặt dấu "-" trước kết nhận HS: 5 2 2 GV: Giới thiệu: Đây chính là nộị dung phần chú ý SGK - Yêu cầu HS đọc chú ý HS: Khi viết phân số âm dạng hỗn số, ta cần viết số đối nó dạng hỗn số đặt * Chú ý: (Sgk) dấu “ - “ trước kết nhận Ví dụ: * Củng cố: 2 2 Viết các phân số sau dạng hỗn số: 8 9 ; Nên : GV: Cho HS hoạt động nhóm HS: 8 2 3 ; 9 4 2 GV: Tương tự: Em hãy viết hỗn số 1 dạng phân số? 5 2 2 3 Nên: - Gọi HS lên bảng trình bày 5 3 Nên : 3 HS: Củng cố: Bài 1: Viết các hỗn số sau dạng phân số: 2 ; 1 GV: Cho HS hoạt động nhóm GV: N«ng V¨n ThiÖm N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (8) Trường THCS Cấm Sơn Gi¸o ¸n Sè häc =============================================================================== HS: 2 3 ; 1 11 8 Bài 2: Trong bài tập bạn A và bạn B có bài làm sau: (6) 5 3 3 1 (6) (1) 7 3 Bạn A: 2 Bạn B: 2 Em hãy cho biết bạn nào làm đúng? Bạn nào làm sai? HS: Bạn B làm đúng Bạn A làm sai GV: Nhấn mạnh: Cần tránh sai lầm cách viết bạn Số thập phân: A a Phân số thập phân: Hoạt động 2: (10’) * Định nghĩa: (SGK) GV: Treo bảng phụ ghi câu hỏi Em hãy viết các phân số: 152 73 ; ; thành các phân số có mẫu 10 100 1000 Ví dụ: 10 ; 152 73 ; 10 10 Gọi là các phân số thập phân là lũy thừa 10? HS: 101 ; 152 102 ; 73 103 GV: Các phân số vừa viết gọi là các phân số thập phân Hỏi: Như phân số nào gọi là phân số thập phân? HS: Đọc định nghĩa SGK Củng cố: Tìm các phân số thập phân các phân số sau đây: b Số thập phân:(SGK) 4 193 87 26 ; ; ; ; ; 10 100 12 1000 27 Ví dụ: 0,7 10 193 87 ; ; HS: Trả lời: 10 100 1000 GV: N«ng V¨n ThiÖm N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (9) Trường THCS Cấm Sơn Gi¸o ¸n Sè häc =============================================================================== GV: Em hãy biếu diễn các phân số: 193 87 ; ; dạng số thập phân? 10 100 1000 HS: 193 1,93 100 87 0,087 1000 193 87 0,7 ; 1,93 ; 0,087 10 100 1000 GV: Như vây để viết phân số thập phân dạng số thập phân ta làm nào? HS: Lấy tử chia mẫu GV: Trình bày số thập phân 0,7 gồm hai phần, phần nguyên là đứng bên trái dấu phẩy; phần thập phân là đứng bên phải dấu phẩy GV: Tương tự, Em hãy cho biết phần nguyên và phần thập phân các số thập phân -1,93 ; 0,087 ? HS: Trả lời GV: Chỉ vào cách viết: 0,7 10 Hỏi: Em có nhận xét gì số chữ số phần thập phân và số chữ số mẫu phân số thập phân cách viết 0,7 ? 10 HS: Trả lời GV: Tương tự câu hỏi trên, yêu cầu HS trả lời cách viết: 193 87 1,93 ; 0,087 ? 100 1000 HS: Trả lời GV: Vậy, em có nhận xét gì số chữ số phần thập phân với số chữ số mẫu phân số thập phân? HS: Số chữ số phần thập phân đúng số chữ số mẫu phân số thập phân (Tức là đúng số mũ 10 mẫu phân số thập phân) GV: Cho HS đọc phần in nghiêng tr 45 SGK HS: Đọc phần in nghiêng GV: N«ng V¨n ThiÖm - Làm ? N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (10) Trường THCS Cấm Sơn Gi¸o ¸n Sè häc =============================================================================== GV: Áp dụng nhận xét trên, em hãy đọc đề và làm ?3; ?4 - Cho HS hoạt động nhóm - Làm ? ?3: Viết các phân số sau dạng số thập phân: 27 13 261 ; ; 100 1000 100000 ?4: Viết các số thập phân sau dạng phân số thập phân: 1,21 ; 0,07 ; -2,013 - Cả lớp nhận xét bài làm ? ; ? *Hoạt động 3: (7’) GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài Cho các phân số: 25 107 ; ; ; ; 100 73 100 100 Hãy tìm các phân số có mẫu là 100? HS: Các phân số có mẫu 100 là: 107 ; ; 100 100 100 GV: Giới thiệu: Những phân số có mẫu là 100 còn viết dạng phần trăm Ký hiệu: % Ví dụ: Phần trăm: (SGK) Ký hiệu: % Ví dụ: 3% 100 107 107% 100 9% 100 3% 100 GV: Em hãy lên viết 107 ; dạng phần trăm 100 100 ? HS: 107 107% 100 ; 9% 100 GV: Cho HS hoạt động nhóm Làm ? Viết các số thập phân sau đây dạng phân số thập phân và dạng dùng ký hiệu %: 3,7 37 370 370% 10 100 - Làm ?5 6,3 = 0,34 = GV: N«ng V¨n ThiÖm N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (11) Trường THCS Cấm Sơn Gi¸o ¸n Sè häc =============================================================================== GV: Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày - Cho lớp nhận xét, đánh giá, sửa sai (nếu có), ghi điểm Củng cố: (7’) GV: Qua các kiến thức đã học trên em hãy trả lời câu hỏi đầu bài "Có đúng là: 2, 25 225 %" 4 HS: Đúng GV: Cho HS hoạt động nhóm làm bài 94, 95/46 (sgk) HS: Hoạt động theo nhóm Bài 94/46 (Sgk): Bài 95/46 (Sgk): 16 ; ; 1 5 3 11 11 36 27 12 25 ; ; 1 7 4 13 13 Hướng dẫn: (3’) - Nắm vững: + Cách viết phân số âm dạng hỗn số và ngược lại; + Cách viết phân số dạng số thập phân và ngược lại + Cách sử dụng ký hiệu % - Bài tập nhà: 97, 99, 100 105/47 (SGK) - Tiết sau luyện tập GV: N«ng V¨n ThiÖm N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (12) Trường THCS Cấm Sơn Gi¸o ¸n Sè häc =============================================================================== Ngày soạn: 19/3/2011 Ngày soạn: …./3/2011 Tiết 91: LUYỆN TẬP =============== I Mục tiêu bài học: * Kiến thức:- Củng cố kiến thức đã học hỗn số, số thập phân, phần trăm - HS biết đổi từ phân số hốn số và ngược lại, biết viết các phân số dạng số thập phân & dùng kí hiệu % & ngược lại * Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ giải bài tập - Chỉ lỗi phổ biến mà HS mắc phải để uốn nắn * Thái độ: Học tập tích cực, yêu thích môn học * Xác định kiến thức trọng tâm: Biết các khái niệm hỗn số, số thập phân, phần trăm cộng trừ hỗn sô II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, phấn màu ghi tên các bài tập, các bài giải mẫu HS: Bài tập, bảng phụ nhóm III Tổ chức các hoạt động học tập: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: (5’) Làm bài tập 101/47 (sgk) Đáp sô: a) = 165 20 8 b) 1 *Đặt vấn đề: Ta đã biết đổi hỗn số phân số, để cộng hay trừ hai hôn số tàm nào? Hôm ta luyện tập Bài mới: Các hoạt động Thầy và trò Bài 99/47 (Sgk) 5’ Nội dung Bài 99/47 (Sgk) 16 2 5 48 40 88 13 5 15 15 15 15 GV: Đưa đề bài đưa lên bảng phụ HS: Trả lời yêu cầu bài HS: Nhận xét GV: Đánh giá, cho điểm a) Bạn Cường đã đổi hỗn số phân số qui đồng đưa cộng hai phân số cùng mẫu, cuối cùng đổi hỗn số b) Cách nhanh là: GV: N«ng V¨n ThiÖm N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (13) Trường THCS Cấm Sơn Gi¸o ¸n Sè häc =============================================================================== 2 (3 2) ( ) 5 Bài 101/47 (Sgk) 5’ 13 13 5 GV: Gọi HS lên bảng thực 15 15 HS: Dưới lớp thực vào và nhận xét Bài 101/47 (Sgk) bài bạn 11 13 143 a )5 ; Bài 102/47 (sgk) 5’ 4 19 38 GV: Đưa đề bài lên bảng phụ b )6 : : 9 HS: Thực 19 GV: Hỗn số gồm phần? ngoài cách 38 Hoàng làm em hãy phát cách làm nhanh hơn? Bài 102/47 (sgk) HS: *Hỗn số có thể viết dạng tổng 31 31 62 8 phần nguyên và phần phân số, nên ta có 7 7 thể vận dụng tính chất phân phối cuả phép Cách nhanh là: nhân phép cộng để tính nhanh 3 6 Bài 103/47 (Sgk) 7’ HS: Đọc đề GV: Em nào giải thích được? GV: Gợi ý: hãy viết 0,5 dạng phân số, ta phát vấn đề GV: Chốt lại mẫu mực 4.2 7 7 * Muốn nhân hỗn số với số: Ta lấy số đó nhân với phần nguyên cộng với số đó nhân với phần phân số Bài 103/47 (Sgk) nên chia cho 0,5 10 2 chính là chia cho , hay nhân cho a) vì 0,5 = Vậy chia số cho 0,5 ta việc lấy số đó nhân với Tương tự câu a, HS tìm câu b b) 0,25=; 25 125 ;0,125 100 1000 Vậy: a : 0,25 = a.4; a: 0,125 = a.8, (với a) Bài 104/47 (sgk) 7’ GV: Hướng dẫn HS thực theo yêu cầu Bài 104/47 (sgk) đề 28 Muốn viết phân số số thập phân ta lấy tử 25 0,28 100 28%; chia mẫu Tùy trường hợp ta có thể đưa 19 475 4,75 475%; dạng phân số có mẫu 100 100 Ví dụ 26 40 0,4 40% 65 10 100 7.4 28 28% 25 25.4 100 Bài 105/47 (sgk) Bài 105/47 (sgk) 4’ 7%=0,07 ; 45%= 0,45 ; 216%=2,16 HS: Lên bảng thực GV: N«ng V¨n ThiÖm N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (14) Trường THCS Cấm Sơn Gi¸o ¸n Sè häc =============================================================================== Củng cố: ( 5’) - HS nêu lại các nội dung đã học tiết luyện tập, nêu lại các cách đổi phân số hỗn số, viết phân số số thập phân và dùng kí hiệu % Hướng dẫn : (2’) - Xem lại các bài tập đã giải - Ôn lại các phép toán phân số và số thập phân - Về nhà làm bài tập: 106 110/48,49 (Sgk) GV: N«ng V¨n ThiÖm N¨m häc 2010 - 2011 Lop6.net (15)