Giáo án Vật lí Khối 8 - Bài 1,2

3.Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Tổ chức tình huống học tập 3 Dự đoán và trả lời cá nhân, có thể phuùt nêu ra 3 trường hợp: Giáo viên đặt vấn đề: Một người [r]

Tuaàn Tieát CHÖÔNG I: CÔ HOÏC BAØI : CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I.MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức: - Biết vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc - Biết tính tương đối chuyển động và đứng yên - Biết các dạng chuyển động 2.Kĩ năng: Nêu thí dụ chuyển động học, tính tương đối chuyển động và đứng yên, thí dụ các dạng chuyển động 3.Thái độ: Rèn luyện tính độc lập, tính tập thể, tinh thần hợp tác học taäp II.CHUAÅN BÒ: Cho lớp: Hình vẽ 1.1, 1.2, 1.3 phóng to trên giấy A0 các hình ảnh các dạng chuyển động trên máy chiếu (nếu có); Bảng phụ maùy chieáu ghi caùc baøi taäp 1.1, 1.2, 1.3 SBT Cho nhóm học sinh: Phiếu học tập bảng III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số 3.Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Tổ chức tình học tập (2 phuùt) Quan saùt Tổ chức cho học sinh quan sát hình 1.1 SGK Đặt vấn đề SGK I.Làm nào để biết vật HĐ2: Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên ? chuyển động hay đứng yên (13 phút) Gọi học sinh đọc C1 Hoạt động nhóm, tìm các phương án Tổ chức cho học sinh đọc thông tin để giải C1 SGK để hoàn thành C1 Ghi nội dung vào - Thoâng baùo noäi dung (SGK) Hoạt động cá nhân để trả lời C2 và - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để C3 theo hướng dẫn giáo viên hoàn thành C2 và C3 Thảo luận trên lớp để thống C2 vaø C3 - Löu yù: C2: Học sinh tự chọn vật mốc và xét chuyển động vật khác so với vật mốc Lop8.net C3: Vật không thay đổi vị trí so với vật mốc thì coi là đứng yên HĐ3: Tính tương đối chuyển động và đứng yên (10 phút) Treo hình 1.2 trình chiếu hình ảnh khác tương tự Hướng dẫn hoïc sinh quan saùt Tổ chức cho học sinh suy nghĩ tìm phương án để hoàn thành C4, C5 Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm để hoàn thành C6 Cho đại diện lên ghi kết Yêu cầu học sinh đứng chỗ trả lời C7 Thông báo: Tính tương đối chuyển động và đứng yên Kiểm tra hiểu bài học sinh C8: Mặt Trời và Trái Đất chuyển động tương nhau, lấy Trái Đất làm mốc thì Mặt Trời chuyển động HĐ4: Một số chuyển động thường gaëp (5 phuùt) Lần lượt treo các hình 1.3a, b, chiếu các hình tương tự 1.3 cho hoïc sinh quan saùt Nhaán maïnh: - Quỹ đạo chuyển động - Các dạng chuyển động Tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân để hoàn thành C9 HÑ5: Vaän duïng – Cuûng coá – Daën doø (15 phuùt) Treo hình 1.4 (hoặc chiếu trên máy) Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm để hoàn thành C10 và C11 Löu yù: II.Tính tương đối chuyển động và đứng yên - Làm việc cá nhân trả lời C4, C5 theo hướng dẫn giáo viên - Thảo luận trên lớp, thống kết quaû C4, C5 - Cả lớp hoạt động nhóm nhận xét, đánh giá  thống các cụm từ thích hợp để hoàn thành C6 (1) vật này (2) đứng yên Cả lớp nhận xét  thống C7 - Ghi nội dung SGK vào Làm việc cá nhân để hoàn thành C8 III.Một số chuyển động thường gặp - Quan saùt - Ghi nội dung SGK vào - Làm việc cá nhân  tập thể lớp để hoàn thành C9 IV.Vaän duïng - Quan saùt - Hoạt động cá nhân  hoạt động nhóm để hoàn thành C10 và C11 Lop8.net - Có thay đổi vị trí vật so - Nhắc lại nội dung bài học với vật mốc, vật chuyển động - Yeâu caàu moät soá em neâu laïi noäi dung cô baûn cuûa baøi hoïc Dùng bảng phụ máy chiếu cho học sinh làm các bài tập 1.1, - Hoạt động cá nhân  thảo luận lớp hoàn thành các bài tập SBT 1.2, 1.3 SBT Tổ chức học sinh hoạt động cá nhân, thảo luận trên lớp để hoàn thành 1.1, 1.2, 1.3 SBT  Daën doø: Hoïc thuoäc noäi dung ghi nhớ và làm các bài tập 1.4, 1.5, 1.6 SBT Xem trước bài vận tốc IV.RUÙT KINH NGHIEÄM: Tuaàn Tieát BAØI : VAÄN TOÁC I.MUÏC TIEÂU: - Học sinh biết vận tốc là gì - Hiểu và nắm vững công thức tính vận tốc v  s và vận dụng để t tính vận tốc số chuyển động thông thường - Vận dụng công thức để tính s và t Sử dụng nhuần nhuyễn công thức v  s để tính v, s, t t Biết dùng các số liệu bảng, biểu để rút nhận xét đúng Học sinh ý thức tinh thần hợp tác học tập, tính cẩn thận tính toán II.CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân phoùng to baûng 2.1 vaø 2.2, hình veõ toác keá III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Một vật nào thì gọi là chuyển động và nào là đứng yên Phát biểu tính tương đối chuyển động và đứng yên Cho ví dụ minh họa cho phát biểu trên 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Tổ chức tình học tập (3 Dự đoán và trả lời cá nhân, có thể phuùt) nêu trường hợp: Giáo viên đặt vấn đề: Một người - Người xe đạp chuyển động xe đạp và người nhanh hôn Lop8.net chạy bộ, hỏi người nào chuyển động nhanh hôn ? Để có thể trả lời chính xác, ta cùng nghiên cứu bài vận tốc HÑ2: Tìm hieåu veà vaän toác (15 phuùt) Treo baûng 2.1 leân baûng, hoïc sinh laøm C1 Cho moät nhoùm hoïc sinh thoâng baùo keát quaû ghi vaøo baûng 2.1 vaø cho caùc nhóm khác đối chiếu kết Tại có kết đó ? Cho hoïc sinh laøm C2 vaø choïn moät nhoùm thoâng baùo keát quaû, caùc nhoùm khác đối chiếu kết bảng 2.1 Cho học sinh so sánh độ lớn các giá trị tìm cột bảng 2.1 Thông báo các giá trị đó là vận tốc vaø cho hoïc sinh phaùt bieåu khaùi nieäm veà vaän toác Cho hoïc sinh duøng khaùi nieäm vaän toác để đối chiếu với cột xếp hạng, có quan heä gì ? Thoâng baùo theâm moät soá ñôn vò quaõng đường là km, cm và số đơn vị thời gian khác là phút, và giây Cho hoïc sinh laøm C3 HĐ3: Lập công thức tính vận tốc (8 phuùt) Giới thiệu các kí hiệu v, s, t và dựa vào bảng 2.1 gợi ý cho học sinh lập công thức (cột tính cách naøo ?) Haõy giaûi thích laïi caùc kí hieäu Cho học sinh từ công thức trên hãy suy công thức tính s và t HĐ4: Giới thiệu tốc kế (3 phút) Ñaët caùc caâu hoûi: - Người xe đạp chuyển động chaäm hôn - Hai người chuyển động I.Vaän toác laø gì ? Xem baûng 2.1 SGK vaø thaûo luaän nhoùm Theo leänh cuûa giaùo vieân neâu yù kieán nhóm mình và trả lời cách xếp hạng dựa vào thời gian chạy 60m Tính toán cá nhân, trao đổi thoáng nhaát keát quaû, neâu yù kieán cuûa nhoùm mình Làm việc cá nhân, so sánh các quãng đường giây Phaùt bieåu theo suy nghó caù nhaân Quãng đường giây goïi laø vaän toác Laøm vieäc theo nhoùm, vaän toác caøng lớn chuyển động càng nhanh Laøm vieäc caù nhaân: 1) Chuyển động 2) Nhanh hay chaäm 3) Quãng đường 4) Trong moät ñôn vò Trả lời cá nhân: lấy 60m chia cho thời gian chạy II.Công thức tính vận tốc: v s t Thaûo luaän nhoùm suy s = v.t , t  s v Trả lời cá nhân: - Phải biết quãng đường, thời gian - Đo thước - Đo đồng hồ III.Ñôn vò vaän toác Lop8.net - Muoán tính vaän toác ta phaûi bieát gì ? - Quãng đường đo dụng cụ gì ? - Thời gian đo dụng cụ gì ? Trong thực tế người ta đo duïng cuï goïi laø toác keá Treo hình 2.2 lên bảng Tốc kế thường thấy đâu ? HÑ5: Tìm hieåu ñôn vò vaän toác (5 phuùt) Treo bảng 2.2 lên bảng, gợi ý cho học sinh nhaän xeùt coät vaø tìm caùc ñôn vò vaän toác khaùc theo C1 Giải thích cách đổi từ đơn vị vận tốc naøy sang ñôn vò vaän toác khaùc Caàn chuù yù: 1km = 1000m = 000 000 cm 1h = 60ph = 3600s HÑ6: Vaän duïng (9 phuùt) Cho hoïc sinh laøm C5a, b choïn moät vaøi hoïc sinh thoâng baùo keát quaû Ruùt nhận xét các kết có khaùc Cho hoïc sinh laøm C6, C7, C8, choïn vaøi hoïc sinh thoâng baùo keát quaû Ruùt nhận xét các kết có khaùc Trở lại trường hợp đầu tiên: Một người xe đạp phút 450m Một người khác chạy 6km 0,5 Hỏi người nào chạy nhanh hôn ? Cho nhoùm hoïc sinh tính vaän toác người xe đạp Cho nhoùm hoïc sinh tính vaän toác người chạy Cho học sinh đúc kết lại nào thì hai người chạy nhanh, nhanh ? Toác keá gaén treân xe gaén maùy, oâtoâ, maùy bay… Laøm vieäc caù nhaân vaø leân baûng ñieàn vaøo choã troáng caùc coät khaùc Làm việc lớp, có so sánh nhận xét caùc keát quaû cuûa Laøm vieäc caù nhaân, thoâng baùo keát quaû vaø so saùnh, nhaän xeùt caùc keát quaû cuûa Làm việc cá nhân, đối chiếu kết nhoùm vaø thoâng baùo keát quaû theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân Lop8.net chaäm hôn ? baèng nhau? Daën doø: Laøm baøi taäp 2.3, 2.4, 2.5 SBT Lop8.net