Đang tải... (xem toàn văn)
I1, E2,… - YC hs nhóm khác nhận xét - GV chốt lại: người ta sử dụng địa chỉ các ô A1, B2, C4 vào các công thức để khi thay đổi giá trị các ô đó thì các công thức sẽ được tự động thay đổi[r]
(1)Tiết: 15 Tuần: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I/ MỤC TIÊU: a) Kiến thức - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính b) Kỹ - Mở bảng tính, sử dụng nhiều trang tính trên bảng tính (không mở nhiều bảng tính) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị giáo viên: giáo án, phòng máy (nhóm 2hs/máy), bảng phụ - Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, tìm hiểu trước nội dung bài thực hành III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a) Ổn định lớp: tổ chức điểm danh (1’) b) Nội dung cần dặn dò: yêu cầu học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực, có ý thức giữ gìn các thiết bị máy móc c) Kiểm tra bài cũ: (6’) Câu hỏi: 1) Từ đâu có thể biết ô chứa công thức hay liệu cố định? 2) Giả sử cần tính tổng giá trị các ô A1 và D3, sau đó nhân với giá trị ô D2 Công thức nào số các công thức sau đây là đúng? a) (A1+D3)*D2; b) =(A1+D3)D2; c) =(D2*A1)+D3; d) =(A1+D3)*D2; e) (A1+D3)*D2; f) (A1+D3)D2; d) Bài thực hành TG 16’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hoạt động 1: Nhập công thức - GV yêu cầu các nhóm khởi động Excel và hoàn thành bài tập 1: Sử dụng công thức để tính các giá trị sau đây trên trang tính: a) 20+15; 20-15; 20x15; 20/15; 205; b) 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4; 20-(15x4); c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; (144/6-3)x5; d) 152/4; (2+7)2/7; (32-7)2-(6+5)3; (188-122)/7 - GV quan sát các nhóm thực hành - GV yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm mình - Gọi nhóm khác nhận xét - GV viết lên bảng kết các công thức - HS hoạt động theo nhóm (2hs/máy): khởi động Excel, thảo luận và sử dụng công thức để tính các giá trị - Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá - Các nhóm đối chiếu kết trên bảng - Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa lại công thức - Kết luận GV 20’ Hoạt động 2: Tạo trang tính và nhập công thức - GV yêu cầu hs nhập liệu mẫu sau: Lop7.net - HS hoạt động theo nhóm: quan sát liệu mẫu và nhập vào trang tính (2) - HS nhập các công thức vào các ô tính tương ứng bảng - GV yêu cầu hs nhập các công thức sau vào các đây: (lưu ý kết thúc việc nhập công thức ô tương ứng: ô cách nhấn phím Enter) E = A1+5 = A1*C4 =B2*C4 G H I = A1+B2 =A1*B2 =(A1+B2)*C4 =(A1+B2)-C4 =(A1+B2)/C4 =B2^A1-C4 =(A1+B2)/2 =(B2+C4)/2 =(A1+B2+C4)/3 - Cá nhân đại diện nhóm trình bày kết thực các phép tính trên - HS nhóm khác nhận xét - GV theo dõi quan sát các nhóm thực hành - GV yêu cầu nhóm trình bày kết nhóm - HS ghi nhận mình - HS thảo luận nhóm, hs đại diện - Gọi nhóm khác nhận xét nhóm trả lời - Kết luận GV + Mở rộng: Tại ô E1 người ta không ghi là “=5+5” mà lại ghi “= A1+5”? + Tương tự đặt câu hỏi cho ô F1, H1, - HS nhóm khác đại diện trả lời - HS ghi nhận I1, E2,… - YC hs nhóm khác nhận xét - GV chốt lại: người ta sử dụng địa các ô A1, B2, C4 vào các công thức để thay đổi giá trị các ô đó thì các công thức tự động thay đổi theo (cập nhật), chúng ta không phải thực lại công thức Đó chính là lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thứcl 2’ F = A1*5 =B2-A1 =(C4-A1)/B2 Hoạt động 3: Củng cố và hướng dẫn học nhà * Củng cố: - Cần nắm vững các bước nhập và thực việc nhập công thức vào ô tính - Biết vận dụng việc sử dụng địa ô tính vào công thức trang tính * Hướng dẫn học nhà: - Học bài cũ, làm lại các bài tập thực hành trên máy vi tính có điều kiện - Tìm hiểu nội dung bài tập 3,4 trang 26,27 SGK để chuẩn bị tốt cho thực hành tới IV/ TỔNG KẾT RÚT KINH NGHIỆM Lop7.net (3)