Câu thơ đầu tiên cho em cảm nhận sự vui mừng khôn xiết của tác giả khi có người bạn thân lâu rồi đến thăm chơi.Với giọng điệu hóm hỉnh và nghệ thuật liệt kê,phóng đại tác giả đã dựng lên[r]
(1)VIẾT ĐOẠN VĂN 6-8 CÂU NÊU CẢM NGHĨ CỦA EM VỀ CÁC BÀI THƠ BÁNH TRÔI NƯỚC Hồ Xuân Hương là nhà thơ nữ xuất sắc dân tộc ta, mệnh danh là Bà Chúa Thơ Nôm Bài thơ Bánh trôi nước bà đã để lại em niềm xúc động sâu sắc.Với ngôn ngữ bình dị,gần gũi và thể thơ thất ngôn tứ tuyệt ngắn gọn,hàm súc,giàu hình tượng, bài thơ đã mượn hình ảnh bánh trôi nước-một món ăn bình dị,quen thuộc dân tộc để nói lên thân phận,cuộc đời người phụ nữ xã hội cũ Họ thật đẹp”vừa trắng lại vừa tròn” số phận lại hẩm hiu,lận đận“bảy ba chìm” và phải sống đời phụ thuộc,không có quyền tự số phận mình thật đáng thương Nhưng vượt lên trên số phận hẩm hiu,người phụ nữ luôn giữ vững phẩm hạnh sắt son,chung thủy mình”Mà em giữ lòng son” Họ đóa hoa sen thơm ngát vươn lên tỏa hương chốn bùn lầy.Bài thơ cho em cảm nhận thương cảm,trân trọng sâu sắc Hồ Xuân Hươngg người phụ nữ thời Đồng thời giúp em hiểu số phận,cuộc đời người phụ nữ xã hội cũ Em thật hạnh phúc sống xã hội bình đẳng ,công bằng,văn minh 1.CẢNH KHUYA Bác Hồ nhân dân trên toàn giới biết đến không là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam mà còn là nhà thơ lớn Trong bài thơ Bác viết chiến khu Việt Bắc,em thích bài thơ Cảnh khuya.Với thể thơ thất ngôn tứ tuyệt ngắn gọn,hàm súc bài thơ đã chứa đựng tình yêu thiên nhiên,tình yêu nước sâu đậm Bác Hai câu thơ đầu gợi trước mắt em tranh thiên nhiên thật đẹp và gần gũi Có âm tiếng suối chảy tiếng hát ngào,sâu lắng,có ánh trăng sáng lung linh trên bầu trời soi sáng vật,làm cho cây cỏ,hoa lá lồng vào tạo nên tranh tuyệt đẹp Em nghĩ với tâm hồn nghệ sĩ, yêu thiên nhiên đặc biệt là trăng nên Bác viết câu thơ hay đến Đọc hai câu cuối khiến em cảm động vô cùng ! Bác thức khuya,chưa ngủ không phải vì ngắm cảnh đẹp mà Bác chưa ngủ vì Bác lo nỗi nước nhà, làm cho dân ta tự do,độc lập Bài thơ giúp em hiểu đời và nghiệp Bác 3.RẰM THÁNG GIÊNG Trăng là nguồn cảm hứng vô tận thi sĩ đó có Bác Em xúc động đọc bài thơ Rằm tháng giêng Bác viết năm 1948 Với thể thơ thất ngôn tứ tuyệt ngắn gọn, hàm súc bài thơ đã chứa đựng tình yêu nước,tình yêu thiên nhiên và phong thái ung dung ,lạc quan Người Hai câu thơ đầu với điệp từ “xuân” và từ láy”lồng lộng ” đã gợi trước mắt em tranh thiên nhiên đêm trăng thật rộng lớn,bát ngát và tràn đầy sức xuân Em nghĩ có tâm hồn nghệ sĩ, yêu thiên nhiên Bác có thể cảm nhận thiên nhiên đẹp đến Đọc hai câu thơ cuối khiến em cảm động và ngưỡng mộ vô cùng.Bác ngắm cảnh làm thơ sau bàn bạc việc quân cùng các đồng chí trở Công việc chắn gay go,căng thẳng không vì mà Bác hững hờ trước đêm trăng đẹp.Bài thơ là minh chứng cho thấy Bác là vị lành tụ cách mạng tài ba vừa là người nghệ sĩ có tâm hồn nhạy cảm Lop7.net (2) 4.BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ Tình bạn là chủ đề tiêu biểu và phong phú thơ ca Em thích bài thơ Bạn đến chơi nhà nhà thơ Nguyễn Khuyến Câu thơ đầu tiên cho em cảm nhận vui mừng khôn xiết tác giả có người bạn thân lâu đến thăm chơi.Với giọng điệu hóm hỉnh và nghệ thuật liệt kê,phóng đại tác giả đã dựng lên tình tiếp đãi bạn thật éo le : trẻ vắng,chợ xa,ao sâu,nước cả….thậm chí miếng trầu là đầu câu chuyện không có.Cả bài thơ cho em thấy thứ vật chất có không đúng lúc hóa thành không có có là diện chủ nhà và khách tình bạn đậm đà,thắm thiết” Bác đến chơi đây ta với ta” Tình bạn bài thơ thật sáng,chân thành và ý nghĩa Họ tìm đến với không phải để thưởng thức mâm cao cỗ đầy mà để chia sẻ nỗi niềm,tâm và thông cảm hoàn cảnh cho Em nghĩ bài thơ này còn mãi giá trị thời đại TIẾNG GÀ TRƯA Xuân Quỳnh là nhà thơ nữ xuất sắc thơ đại Việt Nam Bài thơ Tiếng gà trưa bà đã để lại em nhiều ấn tượng sâu sắc Với thể thơ năm tiếng có cách diễn đạt tự nhiên thích hợp việc kể, tả và bộc lộ cảm xúc,bài thơ chứa đựng tình cảm tươi đẹp người chiến sĩ Từ âm tiếng gà nhảy ổ quen thuộc,bình dị làng quê đã gọi kỉ niệm tuổi thơ với hình ảnh đàn gà có lông rực rỡ và hình ảnh người bà chịu thương ,chịu khó chăm sóc đàn gà lòng mình để cuối năm bán gà mua quần áo cho cháu Người bà yêu thương,vun đắp niềm vui,niềm hạnh phúc cho đứa cháu cảnh nghèo thật xúc động Đứa cháu hồn nhiên,trong sáng hạnh phúc vòng tay chăm sóc bà Tình cảm bà cháu bài thật gần gũi mà thiêng liêng đã tiếp thêm sức mạnh cho người chiến sĩ trận Bài thơ giúp em hiểu tâm hồn và ý chí chiến đấu người chiến sĩ cách mạng 5.QUA ĐÈO NGANG Bà Huyện Thanh Quan là số nữ sĩ tài danh có thời đại xưa Bài thơ Qua đèo Ngang bà đã để lại em ấn tượng sâu sắc.Bằng thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật chặt chẽ vần,luật bài thơ đã gợi tả tinh tế cảnh đèo Ngang và tâm trạng buồn man mác tác giả ẩn câu,chữ bài thơ Cảnh đèo Ngang lên thật hoang sơ, có cỏ cây hoa lá chen chúc um tùm ,rậm rạp Sự sống người có xuất quá thưa thớt,ít ỏi “tiều vài chú”,”chợ nhà” làm cho cảnh vật hoang sơ ,vắng lặng Đứng trước cảnh không gian buổi chiều tà và âm tiếng chim quốc quốc,đa đa kêu khắc khoải càng làm cho tâm trạng buồn,cô đơn vì phải xa gia đình,quê hương bà càng sâu đậm Bài thơ cho em cảm nhận nỗi buồn thầm lặng không có người chia sẻ tác giả @Đây không phải đoạn văn mẫu.Các em tham khảo chọn ý để viết thành đoạn văn mình Lop7.net (3) Tiết 60: ĐỘNG TỪ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS Về kiến thức: - Nắm đặc điểm động từ và số thể loại động từ quan Về kĩ năng: - Nhận biết, phân loại động từ, sử dụng đúng động từ và cụm động từ nói và viết B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ - Chuẩn bị bảng phụ động từ, phân loại động từ - GV tham khảo SGK, SGV để nắm vững kiến thức C CÁC BƯỚC LÊN LỚP: I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: phút Chỉ từ là gì? Cho ví dụ? III/ Bài mới: phút 1) Giới thiệu bài: Trong tiết học trước, các em đã học “Chỉ từ” Hôm nay, chúng ta tìm hiểu từ loại Tiếng Việt, đó là động từ 2) Tiến trình tổ chức các hoạt động: Thao tác Diễn giảng HOẠT ĐỘNG 1: 11 phút Ghi bảng I Tìm hiểu bài 1/ Đặc điểm động từ Tìm động từ câu (SGK trang 146) -GV treo bảng phụ có ghi các ví dụ a, b, c, Lop7.net (4) SGK trang 145 -GV: Ở bậc tiểu học, các em đã học - HS: Động từ là từ hành động, trạng “động từ” Em nào thái vật nhắc lại động từ là gì? - HS: -GV: Em hãy tìm động từ các câu dẫn a) đi, đến, ra, hỏi bài? b) lấy, làm, lễ HOẠT ĐỘNG 2: c) treo, có, xem, cười, bảo, bán, phải, đề Nêu ý nghĩa khái quát động từ và khác biệt động từ với danh từ Ví dụ 1/45 a) đi, đến, ra, hoûi b) laáy, laøm, leã c) treo, coù, xem, cười, baûo, baøn, phải, đề chæ haønh động, trạng thái vật -> Động từ -GV: Ý nghĩa khái quát các động từ vừa - HS: Động từ là từ hoạt động, trạng tìm là gì? thái người hay vật -GV: Em hãy nêu Khaû vài danh từ? -GV: So sánh khác - HS: Danh từ như: nhà, cửa, bệnh viện biệt động từ và GV treo bảng phụ danh từ? Động từ -Động từ có khả Danh từ kết hợp với từ ngữ nào? -GV: Động từ có khả kết hợp với từ nào? -GV: Động từ có khả làm gì câu? nhà Lop7.net naêng kết hợp: có thể kết hợp với từ: đã, đang, seõ, haõy, đừng, chớ… cụm động từ Chức vụ ngữ phaùp: - Moïi người ñang lao động -> động từ làm vị ngữ (5) Chúng tôi / C Chị Hoa / là giáo viên V C - V - -HS: Có khả kết hợp với đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng -HS: Thường làm vị ngữ câu -GV: Khi làm chủ ngữ, động từ có khả kết hợp với đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng Lao động là vinh quang > động từ làm chủ ngữ Khi động từ làm chủ ngữ seõ maát khaû naêng keát hợp với: vaãn, ñang, seõ… VD: Lao động / là vinh quang -GV: Danh từ giữ chức vụ gì câu? C V -GV: Khi làm chủ ngữ, động từ khả kết -GV: Nếu danh từ làm hợp với đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng vị ngữ thì phải kèm -GV: Còn danh từ có thể kết hợp với đã, sẽ, đang, theo từ nào? cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng -GV: Như vậy, động từ có đặc điểm gì -HS: - Không kết hợp với từ trên khác với danh từ? -HS: Thường làm chủ ngữ câu HOẠT ĐỘNG 3: 2) Các loại 15 động từ chính -HS: Khi làm vị ngữ, phải có từ “là” đứng trước Phân loại động từ -Động từ tình thái - GV: Xếp các động từ sau vào bảng phân -Động từ loại bên dưới: hành động, buồn, chạy, cười, - GV diễn giảng kết luận phần ghi nhớ (SGK) trạng thái dám, đau, đi, định, -GV gọi HS đọc ghi nhớ (tr146 SGK) (SGK trang 146) đọc, đứng, gầy, ghét, hỏi, ngồi, nhứt, nứt, toan, vui, yêu GV treo bảng phụ Lop7.net (6) BẢNG PHÂN LOẠI Động từ đòi hỏi có động từ khác kèm phía sau Động từ không đòi hỏi có động từ khác kèm phía sau * Trả lời câu hỏi: - GV: Tìm thêm từ có đặc điểm -Làm gì? tương tự động từ Đi, chạy, cười, đọc, hỏi, ngồi, đứng thuộc nhóm trên * Trả lời câu hỏi: - Làm sao? Thế nào? Dám, toan, định buồn, gãy, ghét, đau, nhức, nứt, vui, yêu -HS: Động từ thường đòi hỏi động từ khác kèm phía sau như: gửi, cho, biếu Động từ không đòi hỏi động từ khác kèm phía sau: nằm, ngủ, bơi - GV: Gọi HS đọc phần GV diễn giảng: Qua bảng phân loại trên, ta thấy II.Ghi nhớ: ghi nhớ (SGK trang Tiếng Việt có loại động từ đáng chú ý là: (SGK trang 146) 146) + Động từ tình thái (thường đòi hỏi động từ khác HOẠT ĐỘNG 4: kèm) phút III Luyện tập + Động từ hành động, trạng thái gồm loại GV hướng dẫn HS tìm nhỏ: hiểu mục ghi nhớ HOẠT ĐỘNG 5: *Động từ hành động (trả lời cho câu hỏi : Làm gì?) phút Bài tr 147 GV hướng dẫn HS *Động từ trạng thái (trả lời câu hỏi: Làm sao? luyện tập Thế nào?) -Bài trang 147 * GV cho HS làm độc lập vào vở, cùng lúc gọi HS Lop7.net (7) tình nguyện lên bảng - Chấm chữa nhanh * Cách giải: 1) Các động từ truyện “Lợn cưới, áo mới” -GV cho HS làm theo nhóm, sau đó gọi -đem HS trình bày lớp -khoe, may, đứng, mặc, chạy,hỏi, thấy, giơ, bảo (hành động) -tức, tức tối (trạng thái) 2) Truyện “Thói quen dùng từ” buồn cười chỗ: anh chàng keo kiệt này dù gặp nguy hiểm, chết đuối không bỏ thói quen mình, cầm người khác thứ không cho cái gì bao giờ, mặc dù trường hợp này là đưa tay cho người ta cứu mình thoát chết, không làm -Truyện còn buồn cười chỗ người quen anh biết rõ “thói quen” nên đã nói “cầm lấy tay tôi này” và câu nói này đã truyền cho thêm sức mạnh Anh đã cố ngoi lên, nắm tay người quen và kéo lên Thế là thoát chết -Truyện đã châm biếm chế giễu thói keo kiệt, tham lam anh nhà giàu Bài 3: Viết đoạn văn văn “Con hổ có nghĩa” từ: Hổ đực mừng rỡ làm vẻ tiễn biệt -Chú ý viết đúng các chữ s / x và các vần ăn - ăng Bài 3: Viết chính tả Lop7.net Bài tr 147 (8) -GV cho HS xếp SGK, đọc to rõ cho HS viết -Có thể thu bài trên giấy, chấm điểm IV/Củng cố: phút -Nêu đặc điểm động từ? -Nêu các loại động từ chính V/ Dặn dò:2 phút - Học thuộc lòng phần ghi nhớ (SGK) tìm thêm ví dụ minh hoạ cho các động từ - Nắm vững các loại động từ để biết cách dùng từ, đặt câu, dựng đoạn, cách làm văn - Xem bài “Con hổ có nghĩa” RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop7.net (9) Tuaàn 17 Tieát 66, 67 REØN LUYEÄN CHÍNH TAÛ I/ Mục tiêu cần đạt: giúp HS - sữa lỗi chính tả mang tính địa phương - có ý thức viết đúng chính tả và phát âm đ1ung âm chuẩn nói II/ Các bước lên lớp: 1/ Oån định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ: - kể lại truyện “Thầy thuốc giỏi cốt lòng” - neâu yù nghóa cuûa truyeän? 3/ Dạy bài mới: Reøn luyeän chính taû laø vieäc maø chuùng ta phaûi luoân luoân tieán haønh hoïc taäp cuõng nhö sống Bài học ngày hôm giúp chúng ta có thêm thời gian để rèn luyện nhằm viết đúng, nói đúng tiếng Việt Hoạt động thầy Hoạt động trò GV gọi HS đứng dậy phát âm và sửa chữa các từ có HS lên bảng làm bài cặp phụ am đầu tr/ ch, l/ n, s/ x, r/ d/ gi GV đọc lại lần cho HS nghe Lop7.net Baøi ghi I/ Noäi dung: 1/ các tỉnh miền Bắc cần đọc và viết đúng: - phụ âm đầu: tr/ ch - phụ âm đầu: l/ n - phụ âm đầu: s/ x - phụ âm đầu: r/ d/ gi 2/ Đối với các tỉnh miền Trung, miền Nam cần đọc và viết đúng: - vaàn –ac, -at - vaàn –an, -ang - vaàn –öôt, -öôc - vaàn –öôn, -öông - hoûi, ngaõ 3/ Riêng các tỉnh (10) miền Nam cần đọc và viết đúng phụ âm đầu v/ d II/ Luyeän taäp: GV hướng dẫn HS làm luyeän taäp 4/ Daën doø: oân taäp VH, TLV - RUT KINH NGHIỆM - ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Lop7.net (11) Tuần 18- Tieát 68,69 Baøi 17: OÂN TAÄP HOÏC KYØ I I/ Mục tiêu cần đạt: giúp HS - hệ thống hoá kiến thức văn học, tiếng Việt, TLV - biết vận dụng các kiến thức vào bài làm cụ thể II/ Các bước lên lớp 1/ Oån định lớp 2/ Tiến trình tổ chức ôn tập Chúng ta đã học qua tất các bài học sách Ngữ văn – tập Bài học ngaỳ hôm giúp ta hệ thống hoá kiến thức, chuẩn bị tốt cho kỳ thi học kỳ tới Hoạt động thầy Hoạt động trò Baøi ghi GV hỏi lại HS định nghĩa HS đọc lại định nghĩa và A Đọc hiểu văn bản: 1/ Nắm đặc điểm và đặc điểm thể nêu ý chính các thể loại sau: loại 2/ Truyeàn thuyeát Truyeän coå tích Truyeän nguï ngoân Truyện cười Truyện trung đại Thuộc và kể lại các truyện đã học, nêu ý nghĩa truyện HS kể lại các truyện đã học B Tiếng Việt: 1/ Nhận diện được: Em hãy kể lại các truyện và nêu ý nghĩa đã học và nêu ý nghĩa truyện - truyện? GV cho HS nhắc lại Lop7.net Cấu tạo từ đơn, từ phức từ mượn các từ loại: danh từ, động từ, tính từ, số từ, (12) ghi nhớ sau đó làm bài tập lượng từ, từ - cụm danh từ, cụm HS tìm từ mượn động từ, cụm tính từ moät caâu cuï theå - nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ HS tìm các từ loại 2/ Chữa lỗi dùngtừ: câu c ho trước - lặp từ Vẽ hình và điền vào đúng - lẫn lộn từ gần âm mô hình các cụm từ - dùng từ không đúng nghóa C TLV: 1/ Tìm hieåu chung veà HS phát và chữa các lỗi dùng từ văn tự 2/ Thế nào là tự mục đích tự daøn baøi ngoâi keå thứ tự kể Bieát caùch laøm baøi vaên tự sự: - - keå laïi moät caâu chuyện dân gian đã hoïc kể chuyện đời thường keå chuyeän tưởng tượng - RUT KINH NGHIỆM - ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Lop7.net (13) Lop7.net (14)