- Tiến hành thảo luận nhóm và ghi kết quả thảo luận vào phiếu - Yêu cầu HS các nhóm thảo luận theo câu - HS chia thành nhóm, quan sát hỏi: Khi ở trường bạn nên chơi và không nên tranh, t[r]
(1)TuÇn 13 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC- KÓ chuyÖn : NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: A Tập đọc: - Bước đầu biết thể tình cảm,thái độ nhân vật qua lời đối thoại - Trả lời câu hỏi SGK - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp B Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện.(HS K- G kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật ) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài: Cảnh đẹp non sông - HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi, nêu Dạy học bài mới: nội dung bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện đọc a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Theo dõi GV đọc mẫu * Cho HS luyện đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó: Núp, bok Pa, * Cho HS luyện đọc đoạn và giải - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc nghĩa từ khó từ đầu đến hết bài - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý * Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và thể tình cảm đọc các lời - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu thoại - Mỗi nhóm HS, HS nghĩa các từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đọc đoạn nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc các nhóm - HS đọc chú giải SGK - Đọc đồng bài 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - nhóm thi đọc tiếp nối - Yêu cầu HS dọc thầm đoạn - Cả lớp đọc đồng - Anh Núp tỉnh cử đâu ? - HS đọc bài Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (2) - Ở Đại hội anh Núp kể cho dân làng nghe gì ? - Chi tiết nào cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kông Hoa ? - HS dọc thầm đoạn - Anh Núp tỉnh cử dự Đại hội thi đua - Đất nước mình bây mạnh rồi, làm rẫy giỏi - Đại hội tặng dân làng Kông Hoa - qua chi tiết anh Núp mời lên gì, xem vật đó, thái độ kể chuyện làng Kông Hoa mừng người sao? không nhiêu - ảnh Pok Hồ, huân chương cho làng, huân chương - GV nhận xét, chốt cho Núp Thái độ người vui mừng, họ coi vật đó là thứ thiêng liêng cao quý : rửa tay thật KỂ CHUYỆN Xác định yêu cầu - Gọi HS đọc phần yêu cầu phần kể chuyện - Tập kể lại đoạn câu chuyện - Yêu cầu HS đọc đoạn kể mẫu Người Tây Nguyên lời - Đoạn này kể lại nội dung đoạn nào - HS đọc, lớp theo dõi bài trong truyện, kể lời ? SGK - Ngoài anh hùng Núp, còn có thể kể lại - Đoạn kể lại nội dung đoạn 1, kể chuyện lời nhân vật lời anh hùng Núp nào ? - Có thể kể theo lời anh Thế, Kể theo nhóm cán bộ, người làng - Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu Kông Hoa HS kể chuyện theo nhóm - Mỗi nhóm HS Mỗi HS chọn Kể trước lớp vai kể lại đoạn truyện mà mình thích - Cho số HS lên kể trước lớp Các HS nhóm theo dõi và góp ý - Tuyên dương HS kể tốt 5* Củng cố - dặn dò: - GV củng cố bài - HS kể đoạn mình đã chọn * Nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau: Cửa Tùng TOÁN : TiÕt 61 : SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết so sánh số bé phần số lớn - Bài tập cần làm : bài , , bài ( cột a,b ) II Chuẩn bị: Nội dung bài dạy III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra các bài tập nhà HS - HS thực - em đọc bảng chia Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (3) * Nhận xét Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn thực so sánh số bé phần số lớn a Ví dụ: * GV Nêu bài toán SGK: - Vẽ hình minh họa (hướng dẫn SGK) - Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD - Cho HS nhắc lại b Bài toán - Yêu cầu HS đọc bài toán - Mẹ bao nhiêu tuổi ? - Con bao nhiêu tuổi ? - Vậy tuổi mẹ gấp lần tuổi ? - Vậy tuổi phần tuổi mẹ ? - Hướng dẫn HS cách trình bày bài giải - Hai bài toán trên gọi là bài toán so sánh số bé phần số lớn 2.3 Luyện tập : Bài 1: - HS đọc đề bài - GV kẻ sẵn bảng, hướng dẫn mẫu ? gấp lần - Vậy phần - Cho HS làm tiếp các phần còn lại * Chữa bài , nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB : : = ( lần ) - HS nhắc lại - HS đọc - Mẹ 30 tuổi - Con tuổi - Tuổi mẹ gấp tuổi 30 : = lần - Tuổi 1/5 tuổi mẹ Bài giải Tuổi mẹ gấp tuổi số lần là: 30 : = ( lần ) Vậy tuổi 1/5 tuổI mẹ Đáp số : 1/5 - HS đọc y/c : Viết (theo mẫu) - gấp lần - 1/4 - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - HS đọc dề bài SGK - So sánh số bé phần số lớn - HS lên bảng làm bài,cả lớp làm bài vào Bài giải Số sách ngăn gấp số sách ngăn trên số lần là: 24 : = ( lần ) - Yêu cầu HS làm bài Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (4) Vậy số sách ngăn trên 1/4 số sách ngăn Bài 3: (giảm cột c) Đáp số : 1/4 - Cho HS đọc đề bài - HS đọc y/c - GV cho HS quan sát số ô vuông - HS q/s, trả lời : a ô vuông màu xanh 1/5 hình a, b trả lời M Củng cố - dặn dò: b 1/ - GV củng cố bài * Nhận xét tiết học * Bài sau: Luyện tập Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 CHÍNH TẢ : Nghe viÕt : ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY Ph©n biÖt : iu/uyu ,r/gi/d I Mục tiêu: Giúp HS: - HS nghe – viết chính xác bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập điền từ có vần iu/uyu ( BT2) Làm đúng bài tập 3a II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn các bài tập chính tả - Tranh minh hoạ bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết các từ bài tập 2/96 - HS lên bảng viết, lớp SGK viết b/c - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết chính tả a Tìm hiểu nội dung đoạn văn - GV đọc bài văn lượt - Theo dõi Gv đọc, HS đọc lại Đêm trăng trên Hồ Tây nào ? - Đêm trăng toả sáng, rọi vào các gợn sóng lăn tăn, gió Đông Nam hây hẩy, sóng vỗ rập rình hương sen đưa theo chiều gió thơm ngào - GV giới thiệu thêm Hồ Tây, cảnh ngạt đẹp Hà Nội b Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có câu ? - Những chữ nào bài phải viết hoa ? Vì - Bài viết có câu - HS q/s bài chính tả, nêu ? Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (5) - Những chữ dấu câu nào sử dụng đoạn văn ? c Hướng dẫn viết từ khó - Cho HS nêu các từ khó dễ lẫn viết chính tả - Cho HS đọc và viết lại các từ vừa tìm - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm - Nước vắt, rập rình, toả sáng, lăn tăn, ngào ngạt - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp d Viết chính tả - GV đọc lại toàn bài lần - HS theo dõi, gấp sgk - GV đọc chậm câu ngắn cho - HS nghe, viết bài HS viết bài * GV đọc lại HS soát lỗi - HS soát lỗi bút chì * GV chấm – bài, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: - HS đọc yêu cầu SGK - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng, học sih lớp - Yêu cầu HS tự làm bài làm vào - HS đọc lại lời giải và chữa bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Đường vào khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay Bài 3a - HS đọc yêu cầu SGK - Gọi HS đọc yêu cầu - Quan sát tranh, suy nghĩ để tìm - Treo lên bảng các tranh minh hoạ gợi ý lời giải - HS hỏi - đáp theo các câu đố cách giải câu đố a - Cho HS hoạt động theo cặp - HS lên bảng - Gọi HS lên trên bảng thực hành - Làm bài vào - Chốt lời giải đúng: Con ruồi, dừa, cái giếng C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết học sinh - Học sinh nào viết xấu sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và làm bài 3b - Bài sau: Vàm Cỏ Đông TOÁN : TiÕt 62 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS : - Biết so sánh số lớn gấp lần số bé, số bé phần số lớn - Biết giải bài toán có lời văn hai phép tính - Bài tập cần làm : Bài 1,2,3,4 II Đồ dùng dạy học: Nội dung bài dạy III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: GV đưa vài - HS làm bài trên bảng cặp số để HS so sánh và trả lời Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (6) * Nhận xét Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: GV dán bảng phụ lên bảng * GV nhận xét và điền kết vào bảng phụ Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề bài - Muốn biết số trâu phần số bò ta phải biết điều gì ? - Yêu cầu HS tính số bò ? - Vậy số bò gấp lần số trâu ? - Vậy số trâu phần số bò - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào - Cả lớp dùng bảng tính kết cột và giơ bảng - HS đọc đề bài sgk - Phải biết số bò gấp lần số trâu ? - Số bò là: + 28 = 35 ( ) - Số bò gấp 35 : = lần số trâu - Số trâu 1/5 số bò Bài giải Số bò có là: + 28 = 35 ( ) Số bò gấp số trâu lần là: 35 : = ( lần ) Vậy số trâu 1/5 số bò Đáp số: 1/5 * GV chấm 10 vở, nhận xét Bài 3: Làm vào - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc đề bài sgk - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải Số vịt bơi ao là: 48 : = ( vịt ) Số vịt bơi trên bờ là: 48 – = 42 ( vịt ) Đáp số: 42 vịt * GV nhận xét, chữa bài, ghi điểm Bài 4: - HS nêu y/c - Cho HS mang hình tam giác đồ - HS q/s hình vẽ sgk, tự xếp hình dùng xếp hình theo nhóm đôi - Nhận xét Củng cố - dặn dò: * GV củng cố nội dung bài học * Nhận xét tiết học * Bài sau: Bảng nhân ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG ( TIẾT 2) I Mục tiêu:( đã soạn tiết 12) Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (7) II Đồ dùng dạy học: Nội dung bài dạy, tranh ảnh liên quan đến bài dạy III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nêu việc làm tốt trường và - em trả lời lớp em - Em đã làm việc tốt nào ? * GV - HS nhận xét Hướng dẫn thực hành: * Hoạt động 1: Xử lí tình bài tập 4/21 * Mục tiêu: HS biết thể tính tích cực tham gia việc lớp, việc trường các tình - HS nhóm thảo luận cách xử cụ thể lí tình bài tập * Cách tiến hành: Chia lớp thành nhóm và * N1: Tình * N2: Tình giao nhiệm vụ nhóm xử lí tình * N3: Tình * N4: Tình - Các nhóm thảo luận và lên trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày ( Có thể lời, có thể qua đóng vai ) - Cho lớp nhận xét có thể hỏi thêm: - Cả lớp nhận xét cách xử lí nhóm - Nếu có bạn cố tình không mang theo cờ và - Em đổi việc cho bạn - HS phát biểu suy nghĩ hoa bạn làm gì ? - Em giúp bạn HS yếu đó cách nào ? mình * Hoạt động 2: Đăng ký tham gia việc trường việc lớp * Mục tiêu: Tạo hội cho HS thể tích cực tham gia việc lớp, việc trường * Cách tiến hành: Chia nhóm phát phiếu - HS làm việc theo nhóm cho nhóm đăng ký việc mình có thể làm - GV nghe HS trình bày phiếu: Công việc mà bạn đăng ký tham gia và phân công việc vào các nhóm công việc, giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm * Kết luận chung: Tham gia làm việc lớp, việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận HS Củng cố - dặn dò - GV củng cố toàn bài * Bài sau: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (8) Thủ công CẮT, DÁN CHỮ H, U(tiết 1) I Mục tiêu : Giúp HS biết: - Kẻ, cắt, dán chữ U, H đúng quy trình kĩ thuật - Kẻ, cắt, dán chữ U, H Các nét tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng HS khéo tay : Kẻ, cắt, dán chữ U, H - Kẻ, cắt, dán chữ U, H Các nét thẳng và Chữ dán phẳng II Chuẩn bị đồ dùng - Mẫu chữ U, H đã dán và chưa dán - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ U, H - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra dụng cụ học - HS để dụng cụ: Thước, chì, kéo, tập HS hồ, giấy thủ công trước mắt * Nhận xét chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - GV dán mẫu chữ H, U đã cắt dán trên giấy, treo trên bảng - GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét - HS quan sát và nhận xét - Chiều cao ô ? - Chiều cao chữ H, U cao ô - Nét chữ rộng ô ? - Nét chữ rộng 1ô - Chữ H và chữ U có gì giống ? - Chữ H và chữ U có nửa bên trái và nửa bên phải giống - Khi gấp đôi chữ H và chữ U theo chiều dọc, - Khi gấp đôi chữ H,U theo chiều em thấy nào ? dọc ta thấy nửa bên trái và nửa bên phải chữ trùng khít * GV dùng chữ gấp đôi cho HS quan sát * Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu * Bước 1: Kẻ chữ H, U - Kẻ cắt hai hình chữ nhật có chiều dài 5ô, rộng - Học sinh quan sát 3ô trên mặt trái tờ giấy thủ công ( GV treo tranh quy trình để hướng dẫn ) - Chấm các điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hình chữ nhật Sau đó kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu ( H 2a, 2b ) trên tranh ( H2c) trên tranh quy trình * Bước 2: Cắt chữ H, U - Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ H, U theo đường dấu ( mặt trái giấy ngoài ) - Cắt theo đường kẻ nửa chữ H,U phận gạch chéo 3a,b trên tranh quy trình Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (9) * Bước 3: Dán chữ H,U - Kẻ đường chuẩn Đặt ướm hai chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối - Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ và dán vào vị trí đã định H4( tranh quy trình ) * GV chốt ý họat động - Gọi số HS nhắc lại các bước cát, dán chữ U, - HS nhắc lại bước: * Bước 1: Kẻ chữ H,U H - Kẻ cắt hình chữ nhật dài 5ô, rộng3ô * Bước 2: Cắt chữ H, U - Gấp đôi kẻ theo đường kẻ * Bước 3: Dán chữ H,U Củng cố - dặn dò: - Kẻ đường chuẩn * Nhận xét tiết học - Ướm thử * Bài sau: Thực hành cắt, dán, chữ H, U - Bôi hồ mặt trái dán Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC : CỬA TÙNG I Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ đúng các câu văn - Trả lời các câu hỏi SGK - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp Cửa Tùng, cửa biển miền Trung nước ta II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc ( phóng to ) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Người Tây Nguyên - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi nội - HS lên bảng thực yêu cầu dung bài tập đọc trên - Nhận xét, ghi điểm Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện đọc: a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài lượt với giọng - Theo dõi GV đọc mẫu nhẹ nhàng, thong thả thể ngưỡng mộ với vẻ đẹp Cửa Tùng Chú ý nhấn giọng các từ ngữ gợi tả: in đậm, mướt màu xanh, rì rào gió thổi, mênh mông, Bà Chúa, đỏ ối, hồng nhạt, xanh lơ, xanh lục, lược đồi Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (10) mồi, mái tóc bạch kim b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Cho HS đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - GV ghi từ khó lên bảng: rì rào, lược, bạch kim, - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn HS chia bài thành đoạn, lần xuống dòng là đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp Theo dõi HS đọc bài và hướng dẫn ngắt giọng các câu khó ngắt - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài - HS đọc các từ khó - Chia đoạn cho bài tập đọc - Đọc đọan bài theo hướng dẫn GV - HS tiếp nối đọc bài, HS đọc đoạn Chú ý các câu khó ngắt giọng - HS đọc chú giải SGK - Mỗi nhóm HS lần lựơt HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Giải nghĩa các từ khó - GV giảng thêm từ dấu ấn lịch sử ( kiện - HS đọc, lớp cùng theo dõi quan trọng đậm nét lịch sử ) - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm SGK - HS đọc thành tiếng, lớp đọc - Tổ chức thi đọc các nhóm thầm theo 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - Cửa Tùng là cửa sông Bến Hải - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp chảy biển - Yêu cầu HS đọc đoạn - Nghe giảng * Cửa Tùng đâu ? - Treo đồ giới thiệu vị trí sông Bến Hải và nêu: Sông Bến Hải là sông chảy qua tỉnh Quảng Trị, đây là sông chia cắt miền: Nam - Bắc nước ta suốt thời kì chống Mỹ từ năm 1954 đến 1975 Con sông này đã chứng kiến đấu tranh gian nan hào hùng người dân Quảng Trị vì tác giả viết “ Con sông in đậm dấu ấn lịch sử thời chống Mỹ cứu nước” Cửa Tùng là nơi sông Bến Hải gặp biển ? - Cảnh hai bờ sông Bến Hải có gì đẹp ? - Hai bên bờ sông Bến Hải là thôn xóm với luỹ tre xanh mứơt, rặng phi lao rì rào gió thổi - Yêu cầu HS đọc đoạn bài và tìm câu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc văn cho thấy rõ ngưỡng mộ thầm và trả lời: Bãi cát đây người bãi biển Cửa Tùng đựơc ca ngợi là: “Bà Chúa các - Em hiểu nào là: “ Bà Chúa các bãi bài tắm “ - Là bãi tắm đẹp các bãi tắm” ? - Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc tắm Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (11) biệt ? - Người xưa đã ví bờ biển Cửa Tùng với gì ? - Em thích điều gì bãi biển Cửa Tùng ? - Hãy nói câu phát biểu cảm nghĩ em Cửa Tùng - Cửa Tùng là danh thắng tiếng đất nước ta 2.4 Luyện đọc lại bài - Tổ chức cho HS luyện đọc lại đoạn bài Củng cố - dặn dò: * Nhận xét tiết học * Dặn: HS chuẩn bị bài sau: Người liên lạc nhỏ - Cửa Tùng có sắc màu nứơc ….Trưa, nước biển xanh lơ và chiều tà nước biển xanh lục - Người xưa đã ví bờ biển Cửa Tùng giống lược đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim nước biển - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ riêng em + – HS nói trước lớp - HS khá đọc mẫu đoạn - Cả lớp tự luyện đọc - – HS thi đọc đoạn TẬP VIẾT : ÔN CHỮ HOA I I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa I ( dòng ) Ô,K ( dòng ) - Viết đúng tên riêng Ông Ích Khiêm ( dòng ) và câu ứng dụng: Ít chắt chiu nhiều phung phí ( lần ) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa I, Ô, K - Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp - Vở tập viết 3, tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: - Thu số HS để chấm bài nhà - HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng tiết trước B.Bài mới: Giới thiệu bài: C.Hướng dẫn viết * Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có - Có các chữ hoa I, Ô, K chữ hoa nào ? - Treo bảng các chữ viết hoa và gợi ý HS - HS nhắc lại nhắc lại quy trình viết đã học lớp - Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết - Quan sát, lắng nghe vừa nhắc lại quy trình viết * Viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ hoa GV chỉnh sửa Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (12) cho HS - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giải thích từ Ông Ích Khiêm - Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? - Khoảng cách các chữ chừng nào ? - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Ông Ích Khiêm GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - Gọi HS đọc câu ứng dụng * GV giải thích câu ứng dụng - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? - Yêu cầu HS viết b/c: Ít GV theo dõi và sửa lỗi cho HS *Hướng dẫn viết vào tập viết - Cho HS quan sát bài viết mẫu tập viết 3, tập - Yêu cầu HS viết bài - GV quan sát, uốn nắn HS - Thu và chấm – bài D Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - HS nhà luyện viết thêm - Bài sau: Ôn chữ hoa K - HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng - HS đọc : Ông Ích Khiêm - HS trả lời - Bằng chữ O - HS viết bảng - HS đọc: - HS trả lời - HS lên bảng viết, lớp viết vào b/c - HS viết: + dòng chữ I cỡ nhỏ + dòng chữ Ô , K cỡ nhỏ + dòng từ ứng dụng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ TOÁN : TiÕt 63: BẢNG NHÂN I Mục tiêu: - Bước đâu thuộc bảng nhân và vận dụng phép nhân giải toán, biết đếm thêm - Bài tập 1,2,3,4 II Đồ dùng dạy học: - 10 bìa hình tròn có số lượng là - Bảng phụ viết sẵn bảng nhân ( không ghi kết các phép nhân ) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập VBT nhà HS - Nhận xét B Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn thành lập bảng nhân - Gắn bìa có hình tròn lên bảng và - Có hình tròn Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (13) hỏi: Có hình tròn ? - hình tròn lấy lần ? - lấy lần ? - lấy lần nên ta lập phép nhân: x = ( ghi lên bảng ) - Gắn tiếp hai bìa lên bảng và hỏi: Có hai bìa, bìa có hình tròn, hình tròn lấy lần? - Vậy lấy ? - Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần - nhân ? - Vì em biết nhân 18 ? ( Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết ) - Viết lên bảng phép nhân: x = 18 và cho HS đọc * Với các phép tính còn lại GV tiến hành tượng HS nêu kết phép tính nhân ghi vào bảng nhân - Chỉ vào bảng và nói: Đây là bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số là 9, thừa số còn lại là các số 1,2,3,…… 10 - Cho HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau đó cho học sinh thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân này - Xoá dần bảng cho học sinh tự đọc thuộc lòng - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng Luyện tập Bài 1: * Bài tập yêu cầu gì? - GV cho HS làm bài M - GV nhận xét, ghi bảng Bài: - HS nêu y/c - GV hướng dẫn gọi HS lên bảng làm phép tính đầu Lớp làm b/c phép tính cuối - Nhận xét b/c, bảng lớp Chữa bài Bài 3: Gọi HS đọc đề - Cho lớp làm bài vào vở, HS làm bài bảng lớp - hình tròn lấy lần - lấy lần - HS đọc phép nhân - hình tròn lấy lần - lấy lần - x = 18 - Vì x = + mà + = 18 nên x = 18 - nhân 18 - HS lập phép tính - Cả lớp đọc bảng nhân lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân - Đọc bảng nhân - Tính nhẩm - HS nêu M - Tính - em làm bảng lớp lớp làm bảng - HS đọc đề bài - HS tự làm bài Tóm tắt tổ: ………9 bạn tổ: ………? bạn - GV chấm 7,8 Chữa bài, ghi điểm Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (14) Bài giải Lớp 3B có số học sinh là: x = 36 ( học sinh ) Đáp số: 36 học sinh - Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống - - 18 - cộng thêm 18 - 27 - Em lấy 18 cộng với Bài 4: - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - Số đầu tiên dãy số này là số nào? - Tiếp sau số là số nào ? - cộng thêm thì 18 ? - Tiếp sau số 18 là số nào ? - Em làm nào để tìm số 27 * Giảng: Trong dãy số này, số số đứng trước đó cộng thêm - Làm bài tập đ/v Hoặc số đứng sau nó trừ đ/v - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài, sau đó sữa bài cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm C Củng cố - dặn dò: - HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân - HS thi đua đọc bảng nhân +Nhắc HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học - Nhận xét tiết học - Bài sau: Luyện tập TN-XH : KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết số trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân và cho người khác đu quay, ném nhau, chạy đuổi nhau, - Biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ an toàn - HS khá giỏi biết cách xử lí xảy tai nạn : báo cho người lớn thầy cô giáo , đưa người bị nạn đến quan sở y tế gần II Đồ dùng dạy học: - Phiếu thảo luận ( cho các nhóm ) - Phiếu ghi các tình ( cho các nhóm ) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài : * Hoạt động 1: Kể tên các trò chơi thân và các bạn SGK * Bước 1: Hoạt động lớp - GV cho HS kể tên trò chơi mà mình - HS kể: HS kể trò chơi - lớp theo dõi, nhận xét tham gia chơi trường Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (15) - GV có thể hỏi thêm thông tin cách chơi trò chơi đó HS - GV tổng kết lại các trò chơi HS lớp * Bước 2: Thảo luận cặp đôi - Yêu cầu các cặp đôi quan sát các hình vẽ SGk, thảo luận xem các bạn chơi trò chơi gì, trò chơi nào dễ gây nguy hiểm cho thân và cho người khác, giải thích vì ? * GV nhận xét câu trả lời HS * Giáo viên kết luận: Trong giải lao hay chơi để thư giãn, các em có thể chơi nhiều trò chơi khác Tuy nhiên chơi các em cần chú ý đến trò chơi gây nguy hiểm không cho thân mà còn cho người khác * Hoạt động 2: Nên và không nên chơi trò chơi nào * Bước 1: Thảo luận nhóm - HS quan sát tranh và tiến hành thảo luận cặp đôi - Đại diện – cặp trình bày kết - lớp theo dõi, nhận xét - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ - Tiến hành thảo luận nhóm và ghi kết thảo luận vào phiếu - Yêu cầu HS các nhóm thảo luận theo câu - HS chia thành nhóm, quan sát hỏi: Khi trường bạn nên chơi và không nên tranh, thảo luận trả lời câu hỏi chơi trò chơi gì ? Vì ? - GV phát phiếu thảo luận các nhóm + Đại diện các nhóm dán kết lên bảng và trình bày trước lớp + HS lớp, theo dõi nhận xét, PHIẾU THẢO LUẬN bổ sung Nên chơi Không nên chơi Vì ? +…… +…… +…… +…… +…… +…… * Bước 2: Làm việc lớp - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ Phản ứng nhanh” Luật chơi là: dãy cử - HS nghe GV phổ biến luật chơi bạn Bạn dãy nói to tên trò chơi bất kì Ngay bạn dãy phải nói trò chơi đó là “nên” hay “không nên” - GV tổ chức cho HS chơi * Giáo viên kết luận: Khi trường, các em - HS chơi, lớp nhận xét nên chơi các trò … cho thân - HS lắng nghe, ghi nhớ cho người xung quanh * Hoạt động 3: Làm gì thấy bạn khác chơi trò chơi nguy hiểm - Thảo luận nhóm đóng vai - GV phát cho các nhóm phiếu ghi các tình khác Yêu cầu các nhóm thảo luận, tìm - HS tiến hành thảo luận nhóm, ghi cách giải tình và đóng vai diễn kết và đóng vai xử lý tình cho lớp xem Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (16) * Nhóm 1: Nhìn thấy các bạn chơi trò * Nhóm 1: Em ngăn các bạn đánh Nếu các bạn không nghe, em * Nhóm 2: Em nhìn thấy các bạn nam chơi đá báo cô giáo chủ nhiệm can thiệp cầu * Nhóm 2: Em tham gia chơi cùng các bạn ngồi xem các * Nhóm 3: Em nhìn thấy các bạn leo lên cây bạn chơi * Nhóm 3: Em nói với các bạn làm nguy hiểm Em báo cô giáo chủ nhiệm, lớp * Nhóm 4: Em nhìn thấy các bạn chơi trưởng để cô kịp thời ngăn chặn * Nhóm 4: Em xin tham gia vào chuyền * GV nhận xét cùng HS đưa đáp án đúng cùng chơi với các bạn - Tuyên dương nhóm, học sinh - HS các nhóm khác nhận xét cách đã biết lựa chọn trò chơi lành mạnh, giải tình các giải đúng đắn các tình nhóm Nhắc nhở học sinh còn chơi trò - Lắng nghe nguy hiểm Củng cố - dặn dò - GV chốt nội dung bài Chuẩn bị tiết sau: Tỉnh (thành phố nơi bạn - HS đọc phần bài học sống.) ThÓ dôc Học động tác điều hoà bài thể dục phát triển chung I MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Ôn động tác bài thể dục phát triển chung Học động tác điều hoà, chơi trò chơi “Chim tổ” - Kĩ năng: Thực động tác nhanh chóng Nắm vững cách chơi, tham gia chơi đúng luật - Thái độ, hành vi: Giáo dục tính nhanh nhẹn, trật tự, kỉ luật, tinh thần đồng đội II CHUẨN BỊ: Sân trường vệ sinh Còi, kẻ các vòng tròn chơi trò chơi III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phầ Nội dung hoạt động Định Phương pháp tổ chức n lượng luyện tập Mở Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu phút x x x x x đầu cầu học 5-7 Khởi động: Đứng chỗ khởi động các phút x x x x x phú khớp x x x x x Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (17) t Chaïy chaäm thaønh voøng troøn xung quanh saân Bài cũ: Kiểm tra động tác nhảy (4 em) * Chia tổ ôn luyện động tác - Giáo viên đến tổ quan sát, nhắc nhở, sửa sai Các em tổ thay hoâ cho caùc baïn cuøng taäp - Lần tập cuối thi đua các tổ * Học động tác điều hoà - Nhòp 1: Ñöa hai tay sang ngang leân cao thả lỏng, lòng bàn tay hướng vào Cô đồng thời nâng đùi chân trái lên cao vung baûn góc với thân người, cẳng chân thả lỏng 25(hít vaøo) 27 - Nhịp 2: Hạ chân xuống, đồng thời hai tay phuù từ từ hạ xuống, bắt chéo trước bụng (thở t ra) đầu cúi - Nhòp nhö nhòp nhòp veà TTCB - Nhòp 5,6,7,8 nhö nhòp 1,2 ,3, * Hoạt động 3: Chơi trò chơi : “chim toå” - Nhaéc laïi caùch chôi - Hướng dẫn học sinh chơi Giaùo vieân theo doõi hoïc sinh chôi Kết Động tác hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay thuùc Voã tay theo nhòp vaø haùt 5-6 Heä thoáng baøi phú Nhận xét tiết học, tuyên dương nhắc nhở t phuùt x x x x x 10 phuùt phuùt laàn x nhòp phuùt phuùt phuùt phuùt Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 LT&C : MỞ RỘNG VỐN TỪ:TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI - CHẤM THAN I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền Nam và số từ ngữ thường dùng miền Bắc qua bài tập phân loại, thay từ ngữ (BT1, BT2) - Đặt đúng dấu câu: Dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ trống đoạn văn ( BT3) II Đồ dùng dạy học: Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (18) - Viết sẵn bảng từ bài tập 1, khổ thơ bài tập 2, đoạn văn bài tập lên bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài miệng bài tập - HS lên bảng, lớp theo dõi và 2, tiết luyện từ và câu tuần 12 nhận xét bài làm các bạn Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn làm bài tập * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài * GV: Mỗi cặp từ bài có cùng - học sinh đọc trước lớp ý VD: Bố và ba cùng người sinh - Nghe giảng ta bố là cách gọi miền Bắc, ba là cách gọi miền Nam Nhiệm vụ các em là phân loại các từ này theo địa phương sử dụng chúng - Tổ chức trò chơi thi tìm từ nhanh - Chọn đội chơi đội có HS đặt tên cho hai đội là Bắc và Nam Đội Bắc chọn các từ thường dùng miền Bắc Đội Nam - Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn chọn các từ thường dùng miền Nam Các GV em cùng đội tiếp nối chọn và ghi từ Đáp án: đội mình vào bảng từ Mỗi từ đúng + Từ dùng miền Bắc: bố, mẹ, anh 10 điểm, từ sai trừ 10 điểm Đội cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan xong trước thưởng 10 điểm + Từ dùng miền Nam: ba, má, anh - Kết thúc trò chơi đội nào nhiều điểm hai, trái, bông, thơm, khóm, mì, vịt đội đó thắng xiêm - Tuyên dương đội thắng sau đó yêu cầu HS chữa bài vào bài tập * Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài * Giới thiệu: Đoạn thơ trên trích - HS đọc đề bài bài thơ Mẹ Suốt nhà thơ Tố Hữu - Nghe giáo viên giới thiệu xuất Mẹ Nguyễn Thị Suốt là phụ nữ anh xứ đoạn thơ hùng, quê tỉnh Quảng Bình Trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước, mẹ làm nhiệm vụ đưa đội qua sông Nhật Lệ Mẹ đã dũng cảm vượt qua bom đạn đưa hàng Làm bài theo cặp, sau đó số HS nghìn chuyến đò chở cán qua sông an đọc bài mình trước lớp toàn Khi viết mẹ Suốt, tác giả đã dùng - Chữa bài theo đáp án: từ ngữ quê hương Quảng Bình Chi - gì: - ; nờ - à ; - nó ; mẹ làm cho bài thơ càng hay tui - tôi - Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận - HS đọc yêu cầu, HS đọc đoạn cùng làm bài văn bài Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (19) * Nhận xét và đưa đáp án đúng * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - điền dấu chấm than dấu chấm hỏi vào ô trống - Dấu chấm than thường thể các câu thể tình cảm, dấu chấm hỏi dùng cuối câu hỏi Muốn làm bài đúng trước điền dấu câu vào ô trống nào em phải đọc thật kĩ câu văn, có dấu cần điền - Yêu cầu HS làm bài * Chữa bài và cho điểm học sinh Củng cố - dặn dò: * GV nhận xét tiết học * Dặn: HS nhà ôn lại các bài tập chuẩn bị bài sau: Ôn tập từ đặc điểm: Ôn tập câu: Ai nào ? - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào vở, sau đó nhận xét bài làm trên bảng bạn * Đáp án: Một người kêu lên: Cá heo ! A! Cá heo nhảy múa quá đẹp ! Có đau không, chú mình ? Lần sau nhảy múa, phải chú ý nhé ! TOÁN : TiÕt 64 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân và vận dụng giải toán (có phép tính nhân 9) - Nhận biết tính chất gia hoán phép nhân qua các ví dụ cụ thể.( Bài tập 1,2,3 , bài ( dòng 3,4 ) II Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung bài tập lên bảng III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi Hỏi HS kết phép nhân và nhận xét xem hai bạn đã học thuộc bất kì bảng bảng nhân chưa * Nhận xét , ghi điểm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập thực hành Bài 1: Tính nhẩm Cho HS nêu y/c bài Cho HS nối tiếp đọc kết HS nối tiếp đọc phép tính trước lớp các phép tính phần a Cho lớp làm phần b vào vở, sau đó hai HS ngồi cạnh đổi chéo để Làm bài và kiểm tra bài bạn kiểm tra bài * Hỏi: Các em có nhận xét gì kết quả, Hai phép tính này cùng 16 Có các thừa số, thứ tự các thừa số hai các thừa số giống thứ tự Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (20) phép tính nhân x và x Vậy ta có x = x Tiến hành tương tự để HS rút ra: x = x ; x = x ; x 10 = 10 x * Kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số phép nhân thì tích không thay đổi Bài 2: Tính - Cho HS làm b/c câu a * Nhận xét b/c Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn cho HS tự làm bài vào em lên bảng làm - Chấm 7,8 vở, nhận xét, chữa bài Bài 4: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV hướng dẫn cho HS làm dòng 3,4 - Nhận xét Củng cố dặn dò: Yêu cầu học sinh ôn lại bảng nhân * BTVN: 2b/64 * Bài sau: Gam khác - HS nêu y/c - Lớp làm b/c - HS đọc đề bài sgk - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào Bài giải Số ô tô đội còn lại là: x = 27 ( ô tô ) Số ô tô công ty đó là: 10 + 27 = 37 ( ô tô ) Đáp số: 37 ô tô viết kết phép nhân thích hợp vào chỗ trống - HS tự làm, nêu kết Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011 CHÍNH TẢ Nghe - viết: VÀM CỎ ĐÔNG Ph©n biÖt : it/uyt, r/gi/d I Mục tiªu - Nghe viết chính xác bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ,các dòng thơ chữ bài thơ Vàm Cỏ Đông - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần it/uyt Nuyễn Thị Quế – Trường Tiểu học Dạ Trạch Lop3.net (21)