Đang tải... (xem toàn văn)
GV ghi đề kiểm tra lên bảng phụ: HS lên bảng trả lời câu hỏi và HS1: làm bài tập, HS dướp lớp làm - Phát biểu quy tắc nhân hai số bài tập vào bảng phụ nguyên cùng dấu, khác dấu, nhân HS1[r]
(1)Trường THCS Hiển Khánh GV:TrÇn ThÞ TuyÕt Tuần 21 Tiết 62 Ngày soạn: 11/01/11 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức: - Củng cố quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu, hai số nguyên khác dấu * Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ thực phép nhân số nguyên, bình phương số nguyên, sừ dụng máy tính bỏ túi để thực phép nhân * Thái độ: - Học sinh thấy rõ tính thực tế phép nhân số nguyên (thông qua bài toán chuyển động) II Chuẩn bị: * GV: Phấn màu, bảng phụ, máy tính bỏ túi * HS: Chuẩn bị bảng nhóm, bút viết, máy tính bỏ túi III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút) GV ghi đề kiểm tra lên bảng phụ: HS lên bảng trả lời câu hỏi và HS1: làm bài tập, HS dướp lớp làm - Phát biểu quy tắc nhân hai số bài tập vào bảng phụ nguyên cùng dấu, khác dấu, nhân HS1: Phát biểu quy tắc với số Làm bài 120 SBT - Làm bài tập 120 tr.69 SBT HS2: Phép cộng: (+) + (+) (+) (-) + (-) (-) (+) + (-) (+) () HS 2: - So sánh quy tắc dấu phép nhân Phép nhân: (+) (+) (+) và phép cộng số nguyên (-) (-) (+) - Làm bài tập 83 tr.92 SGK (+) (-) (-) GV yêu cầu HS đem bài lên bảng Làm bài 83 tr.92 SGK và sửa bài HS lớp HS nhận xét bài các bài trên bảng Hoạt động 2: Luyện tập (30 phút) Bài 84 tr.92 SGK HS lên bảng điền vào cột Bài 84 tr.92 SGK Điền dấu “+”, “-“ thích hợp vào ô Dựa vào gợi ý giáo viên Dấu Dấu Dấu Dấu trống điền vào cột dấu ab của của - Gợi ý điền cột “dấu ab” trước Sau đó HS vào cột và a b ab ab2 - Căn vào cột và 3, điền dấu 3, điền dấu cột “dấu + + + + ab2” cột “dấu ab2” + + + Bài 86 tr.93 SGK + Yêu cầu HS hoạt động nhóm Điền số vào ô trống cho đúng Bài 86 tr.93 SGK GA:Sè häc N¨m häc:2010-2011 Lop6.net (2) Trường THCS Hiển Khánh a -15 13 b -7 -8 ab -39 28 -36 Bài 82 tr.92 SGK: So sánh: a) (-7).(-5) với b) (-17).5 với (-5) (-2) c) 19.6 với (-17).(-10) Bài 87 tr.93 SGK Biết 32 = Có số nguyên nào khác mà bình phương nó GV yêu cầu hai nhóm làm nhanh lên bảng Sau đó GV kiểm tra bài vài nhóm khác Mở rộng: Biểu điễn các số 25, 36, 49, dạng tích hai số nguyên Nhận xét gì bình phương số nguyên? Bài 88 tr.93 SGK Cho x Z So sánh (-5) x với X có thể nhận giá trị nào? GV:TrÇn ThÞ TuyÕt HS hoạt động theo nhóm HS lên bảng làm bài 82 tr.92 a) (-7) (-5) > b) (-17) < (-5) (-2) c) 19.6 < (-17).(-10) 32 = (-3)2 = Các nhóm trình bày và giải thích bài làm nhóm mình Các nhóm khác góp ý và nhận xét bài làm trên bảng Bài 82 tr.92 SGK: a) (-7) (-5) > b) (-17) < (-5) (-2) c) 19.6 < (-17).(-10) Bài 87 tr.93 SGK 32 = (-3)2 = Tương tự với các số 25, 36, 49, 25 = 52 = (-5)2 36 = 62 = (-6)2 49 = 72 = (-7)2 = 02 25 = 52 = (-5)2 36 = 62 = (-6)2 49 = 72 = (-7)2 = 02 HS hoạt động nhóm x có thể nhận các giá trị nguyên dương, nguyên âm, Thay các giá trị nguyên dương, ta có: (-5) x < Tương tự: x nguyên âm: (-5) x > x = 0: (-5) = Bài 88 tr.93 SGK x nguyên dương: (-5) x < x nguyên âm: (-5) x > x = 0: (-5) = Bài 89 tr.93 SGK GV yêu cầu HS tự nghiên cứu SGK, Bài 89 tr.93 SGK nêu cách đặt số âm trên máy a) - 9492 GV yêu cầu HS dùng máy tính bỏ túi HS tự nghiên cứu SGk và làm các phép tính sau trên máy tính b) -5928 để tính: bỏ túi c) 143175 a) (-1356) b) 39 (-152) c) (-1909) (-75) Hoạt động 3: Củng cố (6 phút) - Khi nào tích số nguyên là số dương? Là số âm? Là số 0? - So sánh quy tắc dấu phép nhân và phép cộng? - GV đưa bài tập: Đúng hay sai? a) (-3) (-5) = (-15) b) 62 = (-6)2 c) (+15) (-4) = (-15) (+4) d) Bình phương số là số dương? Hoạt động 6: Hướng dẫn nhà (1 phút) + Học bài SGK và ghi + BTVN: 83, 84 tr.92 (SGK) + 120 125 tr.69, 70 (SBT) IV Rút kinh nghiệm: GA:Sè häc N¨m häc:2010-2011 Lop6.net (3) Trường THCS Hiển Khánh GV:TrÇn ThÞ TuyÕt Tuần 21 Tiết 63 Ngày soạn: 11/01/11 §12 TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu: * Kiến thức: HS hiểu các tính chất phép nhân: giao hoán, kết hợp, nhân với 1, phân phối phép nhân với phép cộng * Kỹ năng: Học sinh biết tìm dấu tích nhiếu số nguyên và biết vậng dụng các tính chất phép nhân vào bài tập * Thái độ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận, chính xác, biết vận dụng các tính chất vào giải toán tính nhanh II Chuẩn bị: * GV: Phấn màu, bảng phụ ghi các tính chất phần * HS: Làm bài tập, xem trước bài học III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) - GV ghi câu hỏi và gọi ba HS lên - HS1: Tính và so sánh các tích: bảng làm a) 2.(-3) = (-3).2 = b) (-7).(-4) = (-4).(-7) = - HS2: Tính và so sánh các tích: [9.(-5)].2 = - Theo dõi, kiểm tra HS lớp 9.[(-5).2] = - HS3: Nêu các tính chất phép - Cho HS nhận xét nhân các số tự nhiên - HS nhận xét bài các bài trên - Nhận xét, cho điểm bảng - Tiếp thu Hoạt động 2: Tính chất giao hoán ( phút) - Từ bài HS1 phần kiểm tra - Theo dõi tiếp thu I Tính chất giao hoán: bài cũ, GV giới thiệu tính chất - Ghi công thức tổng quát - Ghi bài a.b=b.c Hoạt động 3: Tính chất kết hợp (17 phút) - Từ bài HS2 phần kiểm tra - Nêu tính chất 2: muốn nhân tích Tính chất kết hợp: bài cũ, yêu cầu HS rút tính chất hai thừa số với thừa số thứ ta có thể lấy thừa số thứ nhân với tích thừa số thứ và thứ - Viết bài - Viết công thức tổng quát tính chất GA:Sè häc N¨m häc:2010-2011 Lop6.net (4) Trường THCS Hiển Khánh GV:TrÇn ThÞ TuyÕt - Nhờ tính chất kết hợp ta có tích - Nêu tính chất Bài 90 tr.95 SGK nhiều số nguyên a) 15 (-2) (-5) (-6) - Làm bài 90 tr.95 SGK: Thực - HS làm bài 90 tr.95 SGK = [15.(-2)] [(-5) (-6)] a) = [15.(-2)] [(-5) (-6)] = (-30) (+30) = -900 phép tính: a) 15 (-2) (-5) (-6) = (-30) (+30) = -900 b) (-11) (-2) b) (-11) (-2) b) = (4.7) [(-11) (-2)] = (4.7) [(-11) (-2)] = 28 22 = 616 = 28 22 = 616 - GV yêu cầu HS làm bài 93a HS tính nhanh: Bài 93a tr.95 SGK: tr.95 SGK: Tính nhanh: = [(-4) (-25)].[125 (-8)] (-6) (-4).(+125) (-25) (-6).((-4).(+125) (-25) (-6) (-8) = 100 (-1000) (-6) = 600000 8) - Hãy viết tích 2.2.2.2 dạng - Trả lời: = [(-4).(-25)].[125.(-8)].(lũy thừa? 6) - Tương tự hãy viết (-2) (-2) (-2) - Trả lời: (-2)3 = 100 (-1000) (-6) dạng lũy thừa? = 600000 - So sánh dấu (-2) với (-2) Dấu (-2) là dấu “-“ Làm ?1, ?2 Dấu (-2)4 là dấu “+” * Chú ý: Học SGK Hoạt động 4: Nhân với (4 phút) - Nhân số tự nhiên với - Tích số tự nhiên với Nhân với bằng? chính nó (1 a) = a = a Tương tự, nhân số Tương tự tích số nguyên với nguyên với ta có kết chính nó nào? a (-1) = (-1).a = -a Công thức? Nhân số nguyên với (-1) =? Hoạt động 5: Tính chất phân phối phép nhân với phép cộng (9 phút) - Muốn nhân số với tổng ta - Muốn nhân số với tổng ta Tính chất phân phối làm nào? nhân số đó với số hạng của phép nhân với phép tổng cộng các kết lại cộng: - Công thức tổng quát? a (b – c) = a [b + (-c)] a (b + c) = ab + ac - Nếu a.(b – c) thì sao? = a.b + a (-c) c) = ab – ac - HS lên bảng làm ?5 ?5 - Yêu cầu HS làm ?5 a) = (-8) + (-8) a) (-8) (5 + 3) a) (-8) (5 + 3) = (-40) + (-24) = -64 = (-8) + (-8) b) = (-5) = = (-40) + (-24) = -64 b) (-3 + 3) (-5) (-3 + 3).(-5) =-3.(-5)+ (-5).3 b) (-3 + 3).(-5) = (-5) = = 15 + (-15) = 0 (-3 + 3).(-5) =-3.(-5)+ (5).3 = 15 + (-15) = Hoạt động 6: Củng cố (5 phút) - Phép nhân Z có tính chất gi? Phát biểu thành lời? - Tích nhiều số nguyên mang dấu “+” nào? Mang dấu “ – “ nào? Bằng nào? Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (1 phút) + Học bài ghi và SGK + BTVN: 77 tr.89 SGK + 113 117 (SBT) IV Rút kinh nghiệm: GA:Sè häc N¨m häc:2010-2011 Lop6.net (5) Trường THCS Hiển Khánh GV:TrÇn ThÞ TuyÕt Tuần 21 Tiết 64 Ngày soạn: 11/01/11 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức: Củng cố các tính chất củaphép nhân Z và nhận xét phép nhân nhiều số nguyên, phép nâng lên lũy thừa * Kỹ năng: Học sinh hiểu và biết áp dụng các tính chất phép d9ể tính đúng, tính nhanh, tính giá trị biểu thức, biến đổi biểu thức, xác định dấu tích nhiều số * Thái độ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận, chính xác dấu và tính toán cộng, trừ, nhân các số nguyên II Chuẩn bị: * GV: Phấn màu, thước thẳng * HS: Học bài và làm bài tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8 phút) - Nêu câu hỏi: - HS lên bảng trả lời câu hỏi + HS1: Phát biểu các tính chất và làm bài tập, HS dướp lớp phép nhân số nguyên Viết công làm bài tập vào bảng phụ HS trả lời câu hỏi làm bài thức tổng quát 92b tr.95 SGK Làm bài 92b tr.95 SGK: Tính: (37 – 17).(-5) + 23 (-13 – (37 – 17).(-5) + 23 (-13 – 17) 17) = 20 (-5) + (23 (-30) = -100 – 690 = -790 + HS 2: Thế nào là lũy thừa bậc n + HS2: Lũy thừa bậc n của số nguyên a? số nguyên a là tích n số nguyên a Làm bài 94 tr.95 SGK Bài 94 tr.95 SGK Viết các tích sau dạng a) (-5) (-5) (-5) (-5) (-5) = (-5)3 lũy thừa: a) (-5) (-5) (-5) (-5) (-5) b) (-2) (-2) (-2) (-3) (-3) (b) (-2) (-2) (-2) (-3) (-3) (-3) 3) - Sau đó GV yêu cầu HS đem bài = [(-2).(-3)].[(-2).(-3)].[(lên bảng và sửa bài HS 2).(-3)] lớp = = 63 - HS nhận xét bài các bài trên bảng Hoạt động 2: Luyện tập (35 phút) Bài 96 tr.95 SGK Hs làm bài vào vở, Gv yêu Bài 96 tr.95 SGK a) 237.(-26) + 26 137 cầu HS lên bảng làm hai a) 237.(-26) + 26 137 lưu ý HS tính nhanh dựa trên tính phần = 26 137 – 26 237 = 26.(137–237)=26.(-100) chất giao hoán và tính chất phân a) = 26 137 – 26 237 phối phép nhân và phép cộng = 26.(137 – 237) = 26 (= -2600 100) b) 63 (-25) + 25 (-23) b) 63 (-25) + 25 (-23) = -2600 b) = 25 (-23) – 25 63 GA:Sè häc N¨m häc:2010-2011 Lop6.net (6) Trường THCS Hiển Khánh GV:TrÇn ThÞ TuyÕt = 25.(-23–63) = 25.(-86) = - = 25 (-23) – 25 63 2150 = 25.(-23–63) = 25.(-86) = 2150 Bài 98 tr.96 SGK: Tính giá trị Bài 98 tr.96 SGK: biểu thức Ta phải thay giá trị a vào a) (-125) (-13) (-a) với a = biểu thức a) (-125) (-13) (-a) với a = Thay giá trị a vào biểu thức - Làm nào để tính giá trị = (-125) (-13) (-8) = (-125) (-13) (-8) = -(125 13 8) = - 13000 = -(125 13 8) = - 13000 biểu thức? - Xác định dấu biểu thức? Xác b) Thay giá trị b vào biểu định giá trị tuyệt đối? thức Thay giá trị b vào biểu = (-1) (-2) (-3) (-4) (-5) 20 b) (-1) (-2) (-3) (-4).(-5) b với b thức = -(3 20) = -(12 10 20) = 20 = (-1) (-2) (-3) (-4) (-5) = - 240 20 Bài 100 tr.96 SGK: Bài 100 tr.96 SGK: = -(3 20) = -(12 10 Giá trị tích m.n2 với m = 2; n = -3 là số nào đáp số: Giá trị tích m.n với m = 2; 20) n = -3 là số nào đáp số: = - 240 A (-18) B 18 A (-18) B 18 C (-36) D 36 C (-36) D 36 HS thay số vào và tính kết Bài 97 tr.95 SGK: So sánh: kết 18 Bài 97 tr.95 SGK: So sánh: a) Tích này lớn vì tích có thừa số nguyên âm a) (-16) 1253 (-8) (-4) (-3) với Chọn B => Tích dương Tích này nào với số 0? b) Tích này nhỏ vì tích có thừa số nguyên âm HS làm bài hai cách: b) 13 (-24) (-15) (-8) với C1: Tính kết quả, sau đó => Tích âm so sánh với số Bài 95 tr.95 SGK C2: Không cần tính kết quả, (-1)3 = (-1) (-1) (-1) = (-1) Bài 95 tr.95 SGK dựa vào dấu tích nhiều Còn có 13 = 1; Giải thích vì (-1)3 = (-1) Có thừa số nguyên âm, nguyên 03 = còn số nào lập phương nó dương chính nó HS suy nghĩ và tìm cách giải Bài 99 tr.96 SGK thích a) -7.(-13)+8.(-13) Bài 99 tr.96 SGK (-1) = (-1) (-1) (-1) = (-1) = (-7+8).(-13) 3 GV treo bảng phụ có ghi sẵn đề bài Còn có = 1; = = -13 lên bảng và yêu cầu HS làm bài b) (-5).(-4 – (-14)) theo nhóm phút HS hoạt động nhóm = (-5).(-4) - (-5).(-14) GV sửa bài nhóm Sau phút các nhóm nộp bài = 20 – 70 = -50 trên bảng HS lớp nhận xét và bổ sung Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (1 phút) + BTVN: 142 148 tr 72, 73 (SBT) + Ôn tập bội và ước số tự nhiên, tính chất chia hết tổng IV Rút kinh nghiệm: KÝ duyÖt: GA:Sè häc N¨m häc:2010-2011 Lop6.net (7)