CHƯƠNG VII : QUẢ VÀ HẠT Tiết : 39 CÁC LOẠI QUẢ I/Mục tiêu: Sau bài này,HS phải: Kiến thức:Biết cách phân chia quả thành các nhóm khác nhau .Dựa vào các đặc điểm của vỏ quả để chia thàn[r]
(1)TRƯỜNG THCS MỸ HOÀ GV: NGUYỄN THỊ NỞ Ngày soạn: 10/01/09 Tuần 19 Tiết 39 THỤ TINH, KẾT HẠT VÀ TẠO QUẢ I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải: -Kiến thức: Hiểu thụ tinh là gì ? phân biệt thụ phấn và thụ tinh, mối quan hệ thụ phấn và thụ tinh Nhận biết dâu hiệu sinh sản hữu tính -Kỹ năng: quan sát, nhận biết, và làm việc theo nhóm -Thái độ : Giáo dục ý thức trồng cây và bảo vệ cây II/Đồ dùng dạy học: H.31.1: Quá trình thụ phấn và thụ tinh III/Tiến trình dạy học: -Kiểm tra bài cũ: Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì? Những đặc điểm đó có lợi gì cho thụ phấn? -Bài mới: +Hoạt động 1: Tìm hiểu thụ tinh Mục tiêu: Hiểu rõ thụ tinh là kết hợp tế bào sinh dục đực với tế bào sinh dục tạo thành hợp tử -> dấu hiệu sinh sản hữu tính HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GV yêu cầu hs mô tả tượng nảy mầm HS thực theo cầu gv hạt phấn? -> treo tranh vẽ theo nảy mầm và đường Vài hs trả lời, các hs khác nhận xét, bổ sung ống phấn -> hạt phấn hút chất nhầy trương lên-> nảy -> Sự thụ tinh xảy noãn mầm thành ống phấn -> Thụ tinh là kết hợp tế bao sinh + tế bào sinh dục chuyển dân đến đầu ống phấn dục đực và tế bào sinh dục cái tạo thành + ống phấn xuyên qua đầu nhụy và vòi nhụy hợp tử vào bầu, -> Sinh sản hữu tính là kết hợp tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái Sự thụ tinh xảy phần nào hoa ? => Sự sinh sản có tham gia tế bào Sự thụ tinh là gì ? sinh dục đực và tế bào sinh dục cái thụ tinh-> là sinh sản hữu tính Tai nói thụ tinh là dấu hiệu sinh sản hữu tính ? *Tiểu kết: Thụ tinh là kết hợp tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái tạo thành hợp tử +Hoạt động 2: Tìm hiểu Sự kết hợp và tạo Mục tiêu: Thấy biến đổi hoa sau thụ tinh để tạo và hạt, HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Yêu cầu HS đọc thông tin mục và trả lời các Hs đọc thông tin sgk mục câu hỏi sau: -Hạt phận nào hoa tạo thành? GIÁO ÁN SINH HỌC Lop6.net (2) TRƯỜNG THCS MỸ HOÀ GV: NGUYỄN THỊ NỞ -Noãn sau thụ tinh hình thành phận nào hạt? -Quả là phận nào hoa tạo thành? Quả có chức gì? + Sau thụ tinh - Hợp tử -> phôi - Noãn -> hạt chứa phôi - Bầu -> chứa hạt - Các phận khác -> héo và rụng GV rút kết luận nội dung SGK *Tiểu kết: + Sau thụ tinh - Hợp tử -> phôi - Noãn -> hạt chứa phôi - Bầu -> chứa hạt - Các phận khác -> héo và rụng IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận SGK Hãy kể tượng xảy quá trình thụ tinh ? tượng nào là quan trọng ? Phân biệt tượng thụ phấn và thụ tinh V/Dặn dò: Học bài theo nội dung bài ghi và SGK Trả lời các câu hỏi 1, tr.104 SGK Đọc mục :Em có biết? Chuẩn bị trước bài “Các loại quả”; Chuẩn bị số theo nhóm như: Đu đủ, đậu hà lan, cà chua, chanh, táo, me, củ lạc có vỏ, đậu đen VI/Rút kinh nghiệm sau dạy: GIÁO ÁN SINH HỌC Lop6.net (3) TRƯỜNG THCS MỸ HOÀ GV: NGUYỄN THỊ NỞ Ngày soạn: 14/01/09 Tuần 20 Tiết 40 CHƯƠNG VII : QUẢ VÀ HẠT Tiết : 39 CÁC LOẠI QUẢ I/Mục tiêu: Sau bài này,HS phải: Kiến thức:Biết cách phân chia thành các nhóm khác Dựa vào các đặc điểm vỏ để chia thành nhóm chính là khô và thịt Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, so sánh, thực hành Thái độ : Có ý thức bảo vệ thiên nhiên II/Đồ dùng dạy học: GV: Sưu tầm trước số khô và thịt khó tìm HS : Chuẩn bị theo nhóm (4-6 học sinh) + Đu đủ, cà chua, táo, quất,chanh… + Đậu hà lan, me, phượng, lăng III/Tiến trình dạy học: -Kiểm tra bài cũ: phân biệt tượng thụ phấn và thụ tinh Quả phận nào hoa tạo thành? -Bài mới: +Hoạt động 1: Tập chia nhóm các loại Mục tiêu: HS tập chia thành các nhóm khác theo tiêu chuẩn tự chọn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Giao nhiệm vụ cho các nhóm : Đặt lên - Đặt lên bàn, quan sát kỹ => xếp bàn, quan sát kỹ => xếp thành nhóm thành nhóm -Dựa vào đặc điểm nào để chia nhóm ? -Quan sát vật mẫu lựa chọn đặc điểm -Hướng dẫn HS phân tích các bước việc để chia thành các nhóm phân chia các nhóm -Yêu cầu số nhóm trưởng báo cáo kết ? -Tiến hành phân chia theo đặc điểm Bây chúng ta chia theo nhóm đã chọn + Đặc điểm -HS viết kết phân chia và đặc điểm dùng để phân chia Ví dụ hình dạng, số + Số hạt hạt, đặc điểm hạt + Đặc điểm hạt -Báo cáo kết thảo luận các nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại chính Mục Tiêu : Biết cách phân chia các thành nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ a/ Phân biệt khô và thịt -HS thực theo yêu cầu GV -GV yêu cầu HS đọc thông tin -Báo cáo kết thảo luận các Xếp các loại thành hai nhóm, nhóm Báo cáo kết đã xếp -Điều chỉnh xếp các vào hai Ghi lại đặc điểm nhóm -> nhận xét bổ đĩa còn sai sung GIÁO ÁN SINH HỌC Lop6.net (4) TRƯỜNG THCS MỸ HOÀ GV: NGUYỄN THỊ NỞ b/Các lọai khô: -GV yêu cầu HS quan sát vỏ khô chín → nhận xét chia khô thành hai nhóm -Ghi lại đặc điểm nhóm khô? -Gọi tên hai nhóm khô đó? -GV giúp HS khắc sâu kiến thức HS tiến hành quan sát và phân chia các khô thành cácnhóm +Ghi lại đặc điểm nhóm: Vỏ nẻ và vỏ không nẻ Đặt tên cho nhóm khô: Khô nẻ và khô không nẻ -Báo cáo kết thảo luận các nhóm b/Phân biệt thịt Gọi HS đọc thông tin → tìm hiểu đặc điểm HS tiến hành các bước tương tự phân biệt hai nhóm trên + Quả mọng : + Quả hạch : -GV yêu cầu HS rút kết luận -viết sơ đồ phân loại qủa -GV chốt lại kiến thức , tiểu kết *Tiểu kết: Dựa vào đặc điểm vỏ có thể chia thành hai nhóm chính là khô và thịt: a/Quả khô chia thành nhóm + Quả khô nẻ : Khi chín khô vỏ có khả tách + Quả khô không nẻ : Khi chín khô vỏ không tự tách b/Quả thịt gồm hai nhóm +Quả mọng : phần thịt dày mọng nước + Quả hạch : Có hạch cứng chứa hạt bên IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận SGK -Gọi và hs lên bảng viết sơ đồ phân loại V/Dặn dò: Học bài theo nội dung bài ghi và SGK Trả lời các câu hỏi và làm bài tập 1, 2, 3, SGK Đọc mục :Em có biết? Chuẩn bị trước bài “Hạt và các phận hạt” Ngâm hạt đỗ và ngô cho nảy mầm và đến tiết học đem lên lớp VI/Rút kinh nghiệm sau dạy: GIÁO ÁN SINH HỌC Lop6.net (5) TRƯỜNG THCS MỸ HOÀ GV: NGUYỄN THỊ NỞ Ngày soạn: 01/02/09 Tuần 21 Tiết 41 HẠT VÀ CÁC BỘ PHẬN CỦA HẠT I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải: -Kiến thức: Kể tên các phận hạt -Phân biệt hạt lá mầm và hạt hai lá mầm -Biết cách nhận biết hạt thực tế -Kỹ năng: quan sát, nhận biết, và làm việc theo nhóm -Thái độ : Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên II/Đồ dùng dạy học: Vật mẫu: Hạt đỗ đen ngâm nước trước ngày; Hạt ngô đặt trên bông ẩm trước – ngày Tranh câm các hạt đỗ đen và hạt ngô Kim mũi mác, lúp cầm tay III/Tiến trình dạy học: -Kiểm tra bài cũ: Có loại chính? Nêu đặc điểm loại -Bài mới: 1.Mở bài: Cây xanh có hao hạt phát triển thành Vậy chúng cấu tạo nào ? các loại hạt có giống không ? +Hoạt động 1: Các phận hạt Mục tiêu : Nắm hạt gồm vỏ phôi và chất dinh dưỡng dự trữ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hướng dẫn học sinh bóc vỏ hai loại ngô và hạt -Mỗi hs tự bóc tách loại hạt đỗ đen dùng kính lúp quan sát -> tìm đủ các -Tìm đủ các phận hạt hình thành phần hạt vẽ sgk.(Thân, rễ, lá, chồi mầm) -> cho học sinh điền vào tranh câm -HS lên bảng điền lên tranh câm các phận hạt -> hạt gồm phận nào ? Nhận xét chốt lại kiến thức các phận hạt -Vài hs phát biểu ý kiến, các nhóm khác Hạt gồm nhận xét bổ sung - Vỏ - Phôi Thân mầm Lá mầm Chồi mầm Rễ mầm - Chất dinh dưỡng (lá mầm, phôi nhũ) -GV nhận xét và chốt lại kiến thức các phận hạt *Tiểu kết: Hạt gồm có vỏ, phôi, và chất dinh dưỡng dự trữ +Phôi hạt gồm: Rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm +Chất dinh dưỡng dự trữ nằm lá mầm phôi nhũ +Hoạt động 2:Phân biệt hạt lá mầm và hạt hai lá mầm GIÁO ÁN SINH HỌC Lop6.net (6) TRƯỜNG THCS MỸ HOÀ GV: NGUYỄN THỊ NỞ Mục Tiêu : Nắm đặc điểm phân biệt lá lá mầm và hạt lá mầm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Dựa vào tranh câm yêu cầu HS tìm điểm giống Mỗi hs so sánh, phát điểm giống và khác và khác hạt ngô và hạt đỗ hai loại hạt, ghi vào bài tập ?Tìm điểm giống và khác chủ yếu - HS đọc thông tin → tìm điểm giống và hạt lá mầm và hạt lá mầm khác chủ yếu hai loại đó là số lá mầm, vị trí chất dự trữ -Hạt lá mầm khác hạt hai lá mầm là số lá mầm phôi Báo cáo kết thảo luận các nhóm , -GV chốt lại kiến thức , rút tiểu kết lớp tham gia ý kiến bổ sung *Tiểu kết: Cây Hai lá mầm phôi hạt có hai lá mầm, cây Một lá mầm phôi hạt có lá mầm IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận SGK Tìm hiểu điểm giống và khác hạt cây lá mầm và lá mầm Vì người ta giữ lại làm giống hạt to, chắc, mẩy, không bị ran sứt sẹo và không bị sâu bệnh V/Dặn dò: Học bài theo nội dung bài ghi và SGK Trả lời các câu hỏi 1, 2, tr 109 SGK Chuẩn bị các loại : Quả chò, ké, hoa trinh nữ, hạt xà cừ VI/Rút kinh nghiệm sau dạy: GIÁO ÁN SINH HỌC Lop6.net (7) TRƯỜNG THCS MỸ HOÀ GV: NGUYỄN THỊ NỞ Ngày soạn: 03/02/09 Tuần 21 Tiết 42 PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải: Kiến thức: Phân biệt các phát tán và hạt Kỹ năng: Tìm đặc điểm và hạt phù hợp với cách phát tán Thái độ : Rèn kỹ quan sát, kỹ làm việc độc lập và theo nhóm giáo dục thức bảo vệ và chăm sóc cây trồng II/Đồ dùng dạy học: GV: Tranh phóng to hình 34.1 chồi ké trình nữ bông băng, xà cừ, hoa sữa HS:Kẻ phiếu học tập vào bài tập các mẫu vật III/Tiến trình dạy học: -Kiểm tra bài cũ: Tìm điểm giống và khác cây Hai lá mầm và cây Một lá mầm? -Bài mới: 1.Mở bài: Cây thường sống cố định chỗ và hạt chúng lại phát tán xa nơi nó sống Vậy yếu tố nào để và hạt phát tán +Hoạt động 1: Cách phát tán và hạt *Mục tiêu : Năm cách phát tán tự nhiên và hạt đó là : Nhờ gió, tự phát tán, nhờ động vật HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -GV yêu cầu HS và hạt có hình 34.1 -HS hoạt động nhóm thảo luận : -GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo luận : -Đại diện các nhóm trả lời → nhóm khác ?Qủa và hạt thường phát tán xa cây mẹ, bổ sung Vài hs đọc lại bài tập đã hoàn thành yếu tố nào giúp và hạt phát tán GV ghi ý kiến lên bảng nghe bổ sung và chốt lại kiến thức: => có cách phát tán : + Tự phát tán + Phát tán nhờ gió + Phát tán nhờ động vật => Rút kết luận *Tiểu kết: Các cách phát tán và hạt -Có cách phát tán và hạt: tự phát tán, nhờ gió, nhờ động vật +Hoạt động 2: Đặc điểm thích nghi với cách phát tan và hạt *Mục Tiêu : Phát đặc điểm chủ yếu và hạt phù hợp với cách phát tán HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -GV yêu cầu HS làm bài tập các cách phát tán + Chia các thành nhóm theo cách phát + Các nhóm tìm đặc điểm thích nghi : tán:.Các cách phát tán Cánh quả, chùm lông, mùi vị quả, + Phát tán nhờ gió: Quả chò, trâm bầu, đường nứt vỏ bồ công anh, hạt hoa sữa GIÁO ÁN SINH HỌC Lop6.net (8) TRƯỜNG THCS MỸ HOÀ GV: NGUYỄN THỊ NỞ + Phát tán nhờ động vật: Quả sim, ổi, dưa hấu, ké, trinh nữ + Tự phát tán: Quả các cây họ đậu, xà cừ, lăng + Tại nông dân thường thu hoạch đỗ + Đặc điểm thích nghi + Quả có cánh túm lông nhẹ già ? + Sự phát tán có lợi gì cho thực vật và cho + Quả có hương vị thơm Vị ngọt, hạt vỏ người ? cứng, có nhiều gai góc bám + Vỏ tự nứt để hạt tung ngoài *Tiểu kết: 2/ Đặc điểm thích nghi với cách phát tán và hạt Quả và hạt có đặc điểm thích nghi với cách phát tán khác phát tán nhờ gió, nhờ động vật và nhờ tự phát tán Con người đã giúp cho và hạt phát tán xa và phát triển khắp nơi IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận SGK Sự phát tán là gì ? a- Hiện tượng và hạt có thể bay xa nhờ gió b- Hiện tượng và hạt mang xa nhờ động vật c- Hiện tượng và hạt có chuyển xa chỗ nó sống d- Hiện tượng và hạt có thể vung vãi nhiều nơi Nhóm và hạt thích nghi với cách phát tán nhờ động vật a- Những và hạt có nhiều gai có móc b- Những và hạt có túm lông có cánh c- Những và hạt làm thức ăn cho động vật d- Câu a và c V/Dặn dò: Học bài theo nội dung bài ghi và SGK Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3,4 tr 112 SGK Chuẩn bị trước bài Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm; Chuẩn bị thí nghiệm hướng dẫn sgk/ 113 VI/Rút kinh nghiệm sau dạy: GIÁO ÁN SINH HỌC Lop6.net (9) TRƯỜNG THCS MỸ HOÀ GV: NGUYỄN THỊ NỞ Ngày soạn:06/02/09 Tuần 22 Tiết 43 NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải: Kiến thức: Thông qua thí nghiệm học sinh phát các điều kiện cần cho hạt nảy mầm Giải thích sở khoa học củ số biện pháp kỹ thuật gieo trồng và bảo quản hạt giống Kỹ năng: Rèn kỹ thiết kế thí nghiệm, thực hành Thái độ : Giáo dục ý thức yêu thích môn II/Đồ dùng dạy học: HS : Làm thí nghiệm nhà (theo phần chuẩn bị bài trước) Kẻ bảng tường trình theo mẫu Kết thí nghiệm STT Điều kiện thí nghiệm ( số hạt nảy mầm) Cốc 10 hạt đỗ đen để khô Cốc 10 hạt đỗ đen ngâm ngập nước Cốc 10 hạt đỗ đen để trên bông ẩm III/Tiến trình dạy học: -Kiểm tra bài cũ: Quả và hạt phát tán nhờ động vật thường có đặc điểm? -Bài mới: 1.Mở bài: Hạt giống sau thu hoạnh phơi khô và bảo quản cẩn thận, có thể giữ thời gian dài mà không có gì thay đổi Nhưng đem gieo hạt đó vào đất thoáng và ẩm tưới ít nước thì hạt nảy mầm Vậy hạt nảy mầm cần điều kiện gì ? Muốn biết điều đó chúng ta hãy quan sát các thí nghiệm mà chúng ta đã làm +Hoạt động 1: Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm Mục tiêu : Qua thí nghiệm HS thấy hạt nảy mầm cần đủ nước, không khí, nhiệt độ thích hợp HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Yêu cầu HS ghi kết thí nghiệm vào HS ghi kết thí nghiệm vào tường tường trình trình → Tìm hiểu nguyên nhân hạt nảy mầm và + chú ý phân biệt hạt nảy mầm với hạt không nảy mầm ? bị nứt vỏ no nước Hạt nảy mầm cần điều kiện gì ? → cốc hạt không nảy mầm vì thiếu nước -Yêu cầu HS đọc thông tin SGK 114 → cốc không nảy mầm vì thiếu không -Làm thí nghiệm cốc để hộp khí → cốc nảy mầm vì có đủ nước, không xốp đựng đá khí -Báo cáo kết thảo luận các nhóm , lớp nhận xét, bổ sung -Hạt đỗ cốc thí nghiệm này có nảy mầm -Không nảy mầm vì thiếu nhiệt độ không ? Vì ? +Ngoài có đủ nước, không khí hạt nảy mầm cần +Cần phải có nhiệt độ thích hợp có điều kiện nào ? GIÁO ÁN SINH HỌC Lop6.net (10) TRƯỜNG THCS MỸ HOÀ GV: NGUYỄN THỊ NỞ *Tiểu kết: Muốn cho hạt nảy mầm tốt, ngoài chất lượng hạt giống, cần có đủ nước, không khí, nhiệt độ thích hợp +Hoạt động 2:: Vận dụng kiến thức vào sản xuất Mục Tiêu : Giải thích sở khoa học các biện pháp kỹ thuật Mục tiêu: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Yêu cầu HS nghiên cứu SGK → tìm sở HS đọc , thảo luận nhóm theo nội khoa học biện pháp dung => Thông qua thảo luận → rút -GV cho nhóm trao đổi thống sở sở khoa học biện pháp khoa học biện pháp + Gieo hạt bị mưa to ngập úng → tháo nước để thoát khí + Phải bảo quản tốt hạt giống → vì hạt đủ phôi nảy mầm + Làm cho đất tơi xốp → đủ không khí hạt nảy mầm tốt + Phủ rơm trời rét → giữ nhiệt độ thích hợp *Tiểu kết: Khi gieo hạt phải làm cho đất tơi xốp, phải chăm sóc hạt gieo trồng đúng, chống hạn, chống rét, phải gieo đúng thời vụ IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận SGK Trong hai thí nghiệm chúng ta đã dùng cốc thí nghiệm nào để làm đối chứng Những điều kiện bên ngoài và bên nào cần cho hạt nảy mầm V/Dặn dò: Học bài theo nội dung bài ghi và SGK Trả lời các câu hỏi 1, 2, tr 115 SGK Đọc mục :Em có biết? Chuẩn bị trước bài Tổng kết cây có hoa Kẻ sẵn bảng ▼ tr.116 sgk VI/Rút kinh nghiệm sau dạy: 10 GIÁO ÁN SINH HỌC Lop6.net (11) TRƯỜNG THCS MỸ HOÀ GV: NGUYỄN THỊ NỞ Ngày soạn:10/02/09 Tuần 22 Tiết 44 TỔNG KẾT CÂY CÓ HOA I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải: Kiến thức: Hệ thống hoá kiến htức cấu tạo và chức cây xah có hoa Tìm kiếm mối quan hệ chặt chẽ các quan và các phận cây tạo thành thể toàn vẹn Kỹ năng: Rèn kỹ nhận biết, phân tích, hệ thống hoá, vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tế trồng trọt Thái độ : Yêu thích và boả vệ thực vật II/Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị giáo viên: Tranh phóng to hình 36.1, mảnh bìa, mảnh viết tên quan cây xanh 12 mảnh bìa nhỏ, mảnh ghi 1số 1,2,3,4,5,6 … Chuẩn bị học sinh : Vẽ hình 36.1 vào bài tập On tập kiến thức quan sinh dưỡng và quan sinh sản cây III/Tiến trình dạy học: -Kiểm tra bài cũ: Hạt nảy mầm cần điều kiện nào ? -Bài mới: 1.Mở bài: Cây có hoa có nhiều quan khác nhau, nmỗi quan có chức riêng, cấu tạo và chức chúng có mối quan hệ nào ? Chúng ta nghiên cứu bài hôm +Hoạt động 1: Sư thống cấu tạo và chức quan *Mục tiêu : Phân tích làm bật mối quan hệ phù hợp cấu tạo và chức quan HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Yêu cầu HS nghiên cứu bảng cấu tạo và chức -HS nghiên cứu bảng cấu tạo và chức năng trang 116 -> làm bài tập trang 116 -> làm bài tập → treo tranh câm hình 36.1 -HS đọc bảng cấu tạo và chức → Gọi Hs lên điền tên vào các vị trí quan -> lựa chọn mục tương ứng ghi vào các quan sơ đồ cây có hoa + tên các quan cây có hoa + đặc điểm cấu tạo chính + các chức chính Từ tranh hoàn chỉnh → các quan sinh dưỡng có cấu tạo và chức gì ? Nhận xét mối quan hệ cấu tạo và chức quan *Tiểu kết: Cây có hoa là là thể thống và có phù hợp chức các quan +Hoạt động 2:Sự thống chức các quan cây có hoa *Mục Tiêu : Phát mối quan hệ chặt chẽ chức các quan cây có hoa HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Yêu cầu HS đọc mục 2, suy nghĩ trả lời các HS thực theo yêu cầu GV 11 GIÁO ÁN SINH HỌC Lop6.net (12) TRƯỜNG THCS MỸ HOÀ GV: NGUYỄN THỊ NỞ câu hỏi → thảo luận nhóm -Báo cáo kết thảo luận các nhóm; + Những quan nào cây có mối quan hệ các nhóm khác bổ sung chặt chẽ với chức ? + Các quan cây xanh liên quan mật thiết và ảnh hương tới -Lấy ví dụ chứng minh hoạt động quan tăng cường hay giảm ảnh hưởng đến hoạt động các quan khác -Rễ cây không hút nước ảnh hưởng đến quang hợp *Tiểu kết:Các quan cây xanh liên quan mật thiết và ảnh hưởng tới IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận SGK Kiểm tra đánh giá: Cho HS giải ô chữ NƯỚC THÂN MẠCH RÂY QUẢ HẠCH RỄ MÓC HẠT HOA QUANG HỢP HÀNG DỌC : CÂY CÓ HOA V/Dặn dò: Học bài theo nội dung bài ghi và SGK Trả lời các câu hỏi 1, 2, tr.117 SGK Chuẩn bị trước bài Tổng kết cây có hoa (tt) VI/Rút kinh nghiệm sau dạy: 12 GIÁO ÁN SINH HỌC Lop6.net (13) TRƯỜNG THCS MỸ HOÀ Tuần 23 Tiết 45 GV: NGUYỄN THỊ NỞ Ngày soạn: 13/02/09 TỔNG KẾT CÂY CÓ HOA (tt) I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải: Kiến thức: HS nắm cây xanh vớ môi trường có liên quan chặt chẽ, điều kiện sống thay đổi thì cây xanh thích nghi với điều kiện sống Thực vật thíh nghi với điều kiện sống nó phân bố rộng rãi Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, so sánh, hoạt động nhóm Thái độ : Yêu thích và bảo vệ thực vật thiên nhiên II/Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị giáo viên: Tranh phóng to hình 36.2 Mẫu cây bèo tây Chuẩn bị học sinh : hình 36.2 vào mẫu cây bèo tây III/Tiến trình dạy học: -Kiểm tra bài cũ: -Bài mới: 1.Mở bài: Ở cây xanh, không có thống các phận quan với mà còn có thống thể với môi trường thể đặc điểm hình thái, cấu tạo phù hợp với môi trường Hãy nghiên cứu bài hôm +Hoạt động 1: Các cây sống nước Mục tiêu : Những cây sống nước chịu ảnh hưởng môi trường HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Quan sát 36.2 chú ý đến vị trí lá HS hoạt động theo nhóm + Có nhận xét gì hình dạng lá các vị trí ? Từng nhóm theo câu hỏi → Trên mặt nước, chìm nước ? → Quan sát cây bèo tây -Sự biến đổi hình dạng lá các vị trí trên mặt nước, chìm nước -Cây bèo tây cuống lá phình to, xốp → có ý +Giải thích biến đổi hình dạng lá nghĩa gì ? các vị trí trên mặt nước, chìm nước? -So sánh cuống lá sống trôi và sống trên -Báo cáo kết thảo luận các nhóm Các nhóm khác bổ sung cạn → Lá biến đổi thích nghi với môi trường sống trôi → chứa không khí giúp cây +Hoạt động 2: Đặc điểm cây sống trên cạn Mục Tiêu: Phát mối quan hệ cây xanh với môi trường HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -GV yêu cầu HS: -HS đọc trả lời câu hỏi ? + Ở nơi khô hạn rễ lại ăn sâu, lan rộng ? -1 nhóm trình bày → nhóm khác bổ sung Rễ ăn sâu tìm nguồn nước, lan rông → hút sương đêm + Lá cây nơi khô hạn có sáp có tác dụng gì ? Lông sáp giảm thoát nước + Vì cây mọc rừng rậm thường vươn Rừng rậm ít ánh -> cây vươn cáo để nhận 13 GIÁO ÁN SINH HỌC Lop6.net (14) TRƯỜNG THCS MỸ HOÀ GV: NGUYỄN THỊ NỞ cao ? ánh sáng + Lấy ví dụ chứng minh hoạt động Đồi trống đủ ánh sáng → phân nhiều cành quan tăng cường hay giảm ảnh hưởng đến hoạt động các quan khác Hoạt động 3: Đặc điểm cây sống môi trường đặc biệt Mục Tiêu : Phát mối quan hệ cây HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -GV yêu cầu HS: HS đọc trả lời câu hỏi ? HS đọc thông tin sgk, quan sát H.36.4 → thảo luận nhóm, giải thích các + Thế nào là môi trường sống đặc biệt ? Gọi 1-2 nhóm → các nhóm bổ sung hoàn tượng trên -Báo cáo kết thảo luận các nhóm thiện kiến thức + Kể tên cây sống môi Lớp nhận xét bổ sung trường này ? Rút nhận xét chung thồng môi trường *Tiểu kết: Sống các môi trường khác nhau, trải qua quá trình lâu dài , cây xanh đã hình thành số đặc điểm thích nghi Nhờ khả thích nghi đó mà cây có thể phân bố rộng rãi khắp nơi trên trái đất : Trong nước, trên cạn, vùng nóng, vùng lạnh … IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận SGK Nêu vài ví dụ thích nghi số cây xanh quanh nhà V/Dặn dò: Học bài theo câu hỏi SGK Tìm hiểu thêm thích nghi số loại cây quanh nhà Đọc mục Em có biết? Chuẩn bị trước bài 37: TẢO Chuẩn bị số tảo nước VI/Rút kinh nghiệm sau dạy: 14 GIÁO ÁN SINH HỌC Lop6.net (15)