Giáo án Hình học 6 - Tuần 27, Tiết 22: Luyện tập - Năm học 2009-2010 - Hoàng Đình Mạnh

KiÕn thøc - Học sinh chứng minh được sự đa dạng và phong phú của động vật thể hiện ở số loài và môi trường sống.. - Kĩ năng hoạt động nhóm.[r]

gi¸o ¸n sinh häc Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng TiÕt 1- Bài giới động vật đa dạng phong phú I Môc tiªu KiÕn thøc - Học sinh chứng minh đa dạng và phong phú động vật thể số loài và môi trường sống KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, so s¸nh - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp yªu thÝch m«n häc II ChuÈn bÞ - Tranh ảnh động vật và môi trường sống chúng III phương pháp: Đàm thoại, trực quan, hoạt động nhóm Iv TiÕn tr×nh d¹y - häc ổn định (1 phút) KT (1 phót) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ s¸ch vë cña HS Bµi míi Mở bài: Sự đa dạng, phong phú động vật thể nào? Hoạt động GV- HS Néi dung * H§1: T×m hiÓu sù ®a d¹ng loµi vµ sù phong phó T×m hiÓu sù ®a d¹ng loµi và phong phú số lượng số lượng cá thể (17’) - GV y/c HS quan s¸t H1.1 vµ 1.2 SGK/ 5,6 vµ tr¶ c¸ thÓ lêi c©u hái: ?Sù phong phó vÒ loµi ®­îc thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo - HS tr¶ lêi c©u hái + Số lượng loài khoảng 1,5 triệu loài + Kích thước các loài khác → vµi HS tr¶ lêi, HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV ghi tãm t¾t ý kiÕn cña HS vµ phÇn bæ sung - GV hái: ? Hãy kể tên loài động vật mẻ lưới kéo biển, tát ao cá, đánh bắt hồ, chặn dòng nước Trường thcs đức chính Lop7.net Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc suèi n«ng? ?Ban đêm mùa hè ngoài đồng có động vật nµo ph¸t tiÕng kªu? - GV l­u ý th«ng b¸o th«ng tin nÕu HS kh«ng nªu ®­îc - HS qua thùc tÕ th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u hái + Dù ao, hồ hay sông suối có nhiều loài động vËt kh¸c sinh sèng + Ban đêm mùa hè thường có số loài động vật nh­: Cãc, Õch, dÕ mÌn, s©u bä ph¸t tiÕng kªu - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV: ?Em có nhận xét gì vè số lượng cá thể bầy ong, đàn kiến, đàn bướm? - HS: nêu được: Số lượng cá thể loài lớn - GV yªu cÇu HS tù rót kÕt luËn vÒ sù ®a d¹ng động vật - GV thông báo thêm: Một số động vật người hoá thành vật nuôi, có nhiều đặc điểm phù hợp với nhu cầu người * HĐ2: Tìm hiểu đa dạng môi trường sống (20’) - GV yªu cÇu HS quan s¸t H 1.4 hoµn thµnh bµi tËp, ®iÒn chó thÝch SGK/7 - C¸ nh©n HS tù nghiªn cøu th«ng tin vµ hoµn thµnh bµi tËp Yªu cÇu: + Dưới nước: Cá, tôm, mực + Trªn c¹n: Voi, gµ, chã, mÌo + Trªn kh«ng: C¸c loµi chim d¬i - GV y/c HS th¶o luËn råi tr¶ lêi: ?§Æc ®iÓm g× gióp chim c¸nh côt thÝch nghi víi khÝ hËu gi¸ l¹nh ë vïng cùc? ?Nguyên nhân nào khiến động vật nhiệt đới đa dạng và phong phú vùng ôn đới, Nam cực? ?Động vật nước ta có đa dạng, phong phú không? T¹i sao? - HS hoạt động nhóm (7phút) nêu được: Trường thcs đức chính Lop7.net - Thế giới động vật đa dạng vµ phong phó vÒ loµi vµ ®a d¹ng vÒ sè c¸ thÓ loµi T×m hiÓu sù ®a d¹ng vÒ môi trường sống Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc + Chim cánh cụt có lông dày, xốp, lớp mỡ da dày để giữ nhiệt + Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, thực vật phong phú, ph¸t triÓn quanh n¨m lµ nguån thøc ¨n lín, h¬n n÷a nhiệt độ phù hợp cho nhiều loài + Nước ta động vật phong phú vì nằm vùng khí hậu nhiệt đới + HS có thể nêu thêm số loài khác môi trường như: Gấu trắng Bắc cực, đà điểu sa mạc, cá phát sáng đáy biển → HS đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xÐt , bæ sung - G chèt kiÕn thøc - GV: ?Hãy cho VD để chứng minh phong phú môi trường sống động vật - §éng vËt cã ë kh¾p n¬i - GV cho HS th¶o luËn toµn líp chóng thÝch nghi víi mäi m«i - Yªu cÇu HS tù rót kÕt luËn trường sống - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung SGK Cñng cè (5 phót) - Yªu cÇu HS lµm phiÕu häc tËp * Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng: C©u 1: §éng vËt cã ë kh¾p mäi n¬i do: a Chóng cã kh¶ n¨ng thÝch nghi cao b Sù ph©n bè cã s½n tõ xa x­a c Do người tác động C©u 2: §éng vËt ®a d¹ng, phong phó do: a Sè c¸ thÓ nhiÒu b Sinh s¶n nhanh c Sè loµi nhiÒu d §éng vËt sèng ë kh¾p mäi n¬i trªn Tr¸i §Êt e Con người lai tạo, tạo nhiều giống g Động vật di cư từ nơi xa đến Hướng dẫn (1 phút) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - KÎ b¶ng trang vµo VBT v rót kinh nghiÖm Trường thcs đức chính Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng Lop7.net gi¸o ¸n sinh häc Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng TiÕt - Bài Phân biệt động vật với thực vật đặc điểm chung động vật i Môc tiªu KiÕn thøc - Học sinh nắm đặc điểm để phân biệt động vật với thực vật - Nêu đặc điểm chung động vật - Nắm sơ lược cách phân chia giới động vật KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, so s¸nh, ph©n tÝch, tæng hîp - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, yªu thÝch m«n häc ii ChuÈn bÞ - Tranh H2.1-2, b¶ng phô iii phương pháp: Trực quan, hoạt động nhóm, đàm thoại iv tiÕn tr×nh d¹y häc ổn định (1phút) KTBC (7phót) - Hãy kể tên động vật thường gặp nơi em ở? Chúng có đa dạng,phong phú kh«ng? - Chúng ta phải làm gì để giới động vật mãi đa dạng và phong phú? Bµi míi Më bµi: NÕu ®em so s¸nh gµ víi c©y bµng, ta thÊy chóng kh¸c hoµn toàn, song chúng là thể sống Vậy phân biệt chúng cách nào? Hoạt động GV - HS Néi dung *HĐ 1: Phân biệt động vật với thực vật (13’) Phân biệt động vật với thực - GV yªu cÇu HS quan s¸t H2.1 th¶o luËn nhãm vËt lµm BT môc  SGK/9 - HS hoạt động nhóm hoàn thiện bảng - GV: Gọi đại diện nhóm lên điền bảng - HS: §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¶ng ®iÒn → C¸c nhãm kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, bæ sung - GV ghi ý kiÕn bæ sung vµo c¹nh b¶ng - GV nhận xét và thông báo kết đúng bảng - HS theo dâi vµ tù söa ch÷a bµi Trường thcs đức chính Lop7.net Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc - GV yªu cÇu tiÕp tôc th¶o luËn: ? §éng vËt gièng thùc vËt ë ®iÓm nµo? ? §éng vËt kh¸c thùc vËt ë ®iÓm nµo? - H tr¶ lêi - GV: NhËn xÐt phÇn tr¶ lêi cña HS - HS tù rót kÕt luËn * HĐ2: Đặc điểm chung động vật (5’) -G: Y/c HS lµm bµi tËp ë môc II SGK/10 - HS chọn đặc điểm động vật - GV ghi c©u tr¶ lêi lªn b¶ng vµ phÇn bæ sung - GV thông báo đáp án: 1,3,4 - G:Y/c HS rót kÕt luËn * HĐ3: Sơ lược phân chia giới động vật (5’) - GV giíi thiÖu: §éng vËt ®­îc chia thµnh 20 ngành, thể qua H2.2 SGK/12 Chương trình sinh häc chØ häc ngµnh c¬ b¶n - HS nghe vµ ghi nhí kiÕn thøc - §éng vËt ph©n biÖt víi thùc vËt: + Giống nhau: cấu tạo từ tế bµo, lín lªn vµ sinh s¶n + Kh¸c nhau: Di chuyÓn, dÞ dưỡng, thần kinh, giác quan, thµnh tÕ bµo Đặc điểm chung động vật - Cã kh¶ n¨ng di chuyÓn - Cã hÖ thÇn kinh vµ gi¸c quan - Chủ yếu dị dưỡng Sơ lược phân chia giới động vËt - Có ngành động vật + Động vật không xương sống: ngµnh + Động vật có xương sống: ngành ( có lớp: cá, lưỡng cư, bò s¸t, chim, thó) Tìm hiểu vài trò động vật * HĐ 4: Tìm hiểu vài trò động vật(12’) - GV: Y/c HS hoạt động nhóm hoàn thành bảng SGK/11: Động vật với đời sống người - GV kẽ sẵn bảng để HS chữa bài - HS: trao đổi nhóm hoàn thành bảng → §¹i diÖn nhãm ®iÒn b¶ng c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV: Chèt l¹i kiÕn thøc - GV: ? Động vật có vai trò gì đời sống người - HS hoạt động độc lập, nêu được: - §éng vËt mang l¹i lîi Ých nhiÒu + Cã lîi nhiÒu mÆt nh­ng còng cã mét sè t¸c h¹i mặt cho người, nhiên cho người sè loµi cã h¹i - GV yêu cầu HS đọc KL SGK Cñng cè (5phót) - GV cho HS đọc kết luận cuối bài - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái vµ SGK trang 12 Hướng dẫn (2phút) Trường thcs đức chính Lop7.net Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt?” - ChuÈn bÞ cho bµi sau: + Tìm hiểu đời sống động vật xung quanh + Ngâm rơm, cỏ khô vào bình trước ngày + Lấy nước ao, hồ, rễ bèo Nhật Bản Bảng So sánh động vật với thực vật §Æc ®iÓm §èi tượng ph©n biÖt §éng vËt Thùc vËt CÊu t¹o tõ tÕ bµo Kh«ng Cã X Thµnh xenlulo cña tÕ bµo Kh«ng Cã X X Lín lªn vµ sinh s¶n Kh«ng Cã ChÊt h÷u c¬ nu«i c¬ thÓ Tù tæng hîp ®­îc X X X Sö dông chÊt h÷u c¬ cã s½n Kh¶ n¨ng di chuyÓn Kh«ng X X Cã HÖ thÇn kinh vµ gi¸c quan Kh«ng X X Cã X X Bảng Động vật với đời sống người STT C¸c mÆt lîi, h¹i Tên loài động vật đại diện §éng vËt cung cÊp nguyªn liÖu cho người: - Thùc phÈm - Gµ lîn, tr©u, thá, vÞt - L«ng - Gµ, cõu, vÞt - Da - Tr©u, bß §éng vËt dïng lµm thÝ nghiÖm: - Häc tËp nghiªn cøu khoa häc - Õch, thá, chã - Thö nghiÖm thuèc - Chuét, chã Động vật hỗ trợ người - Lao động - Gi¶i trÝ - ThÓ thao - B¶o vÖ an ninh §éng vËt truyÒn bÖnh - Trâu, bò, ngựa, voi, lạc đà - Voi, gµ, khØ - Ngùa, chã, voi - Chã - Ruåi, muçi, rËn, rÖp v rót kinh nghiÖm Trường thcs đức chính Lop7.net Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng Chương I: TiÕt - Bµi Thùc hµnh Quan sát số động vật nguyên sinh i Môc tiªu KiÕn thøc - Học sinh thấy ít đại diện điển hình cho ngành động vật nguyên sinh là: trùng roi và trùng đế giày - Phân biệt hình dạng, cách di chuyển đại diện này KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng sö dông vµ quan s¸t mÉu b»ng kÝnh hiÓn vi Thái độ - Nghiªm tóc, tØ mØ, cÈn thËn ii ChuÈn bÞ - GV: + KÝnh hiÓn vi, lam kÝnh, la men, kim nhän, èng hót, kh¨n lau +Tranh trùng đế giày, trùng roi, trùng biến hình - HS: Váng nước ao, hồ, rễ bèo Nhật Bản, rơm khô ngâm nước ngày iii phương pháp:Thực hành iv tiÕn tr×nh d¹y - häc ổn định (1phút) KTBC (5phót) - Nêu các đặc điểm chung động vật? Đáp án: Dị dưỡng, có khả di chuyển, có hệ thần kinh và giác quan Bµi míi: - MB nh­ SGK Hoạt động GV - HS Néi dung Quan s¸t trïng giµy * H§ 1: Quan s¸t trïng giµy (17’) - GV lưu ý hướng dẫn HS tỉ mỉ vì đây là bài thùc hµnh ®Çu tiªn - GV hướng dẫn các thao tác: + Dùng ống hút lấy giọt nhỏ nước ngâm r¬m (chç thµnh b×nh) + Nhỏ lên lam kính, đậy la men và soi kÝnh hiÓn vi + §iÒu chØnh thÞ kÝnh nh×n cho râ + Quan sát H 3.1 SGK để nhận biết trùng giµy Trường thcs đức chính Lop7.net Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc - HS: C¸c nhãm tù ghi nhí c¸c thao t¸c cña GV - HS: Lần lượt các thành viên nhóm lấy mẫu soi kính hiển vi  nhận biết trùng giµy - GV kiÓm tra trªn kÝnh cña c¸c nhãm - HS vẽ sơ lược hình dạng trùng giày - GV y/c HS lÊy mét mÉu kh¸c q/s trïng giµy di chuyÓn (Di chuyÓn theo kiÓu tiÕn th¼ng hay xoay tiÕn?) - HS q/s ®­îc trïng giµy di chuyÓn trªn lam kính, tiếp tục theo dõi hướng di chuyển - GV cho HS lµm BT SGK/15 chän c©u tr¶ lêi đúng - HS dùa vµo kÕt qu¶ q/s råi hoµn thµnh BT - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, c¸c nhãm kh¸c nx, bs - GV thông báo kết đúng để HS tự sửa ch÷a, nÕu cÇn * H§ 2: Quan s¸t trïng roi (16’) - GV cho HS q/s H3.2 vµ 3.3 SGK/15 - GV: y/c HS lµm víi c¸ch lÊy mÉu vµ q/s tương tự q/s trùng giày - HS : Trong nhãm thay dïng èng hót lấy mẫu để q/s -Lưu ý:Các nhóm nên lấy váng xanh nước ao hay rũ nhẹ rễ bèo để có trùng roi - GV gọi đại diện số nhóm lên tiến hành theo các thao tác hoạt động - GV kiÓm tra trªn kÝnh hiÓn vi cña tõng nhãm - GV lưu ý HS sử dụng vật kính có độ phóng đại khác để nhìn rõ mẫu - NÕu nhãm nµo ch­a t×m thÊy trïng roi th× GV hái nguyªn nh©n vµ c¶ líp gãp ý - GV yªu cÇu HS lµm BT môc  SGK /16 - HS: C¸c nhãm dùa vµo thùc tÕ q/s vµ th«ng tin SGK/16 tr¶ lêi c©u hái - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c Trường thcs đức chính Lop7.net - Trïng giµy cã h×nh d¹ng: + Không đối xứng +Cã h×nh khèi nh­ chiÕcgiµy - Trïng giµy di chuyÓn võa tiÕn võa xoay Quan s¸t trïng roi - Trïng roi di chuyÓn theo c¸ch: Đầu trước Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc nhËn xÐt, bæ sung - Trïng roi cã mµu xanh l¸ c©y nhê: - GV thông báo đáp án đúng Mµu s¾c cña h¹t diÖp lôc Cñng cè (5phót) - GV yªu cÇu HS vÏ h×nh trïng giµy vµ trïng roi vµo vë vµ ghi chó thÝch Hướng dẫn (1phút) - VÏ h×nh trïng giµy, trïng roi vµ ghi chó thÝch - Đọc trước bài - KÎ phiÕu häc tËp “T×m hiÓu trïng roi xanh vµo VBT” v rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng TiÕt - Bµi Trïng roi i Môc tiªu KiÕn thøc - Học sinh nắm đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng và sinh sản trùng roi xanh, khả hướng sáng - HS thấy bước chuyển quan trọng từ động vật đơn bào đến động vật đa bào qua đại diện là tập đoàn trùng roi KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, thu thËp kiÕn thøc - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp ii ChuÈn bÞ - PhiÕu häc tËp, tranh phãng to H 1, H2, H3 SGK iii phương pháp:Trực quan, hoạt động nhóm, đàm thoại iv TiÕn tr×nh d¹y - häc ổn định(1phút) KTBC - Thu bµi thu ho¹ch Bµi míi - Mở bài: Động vật nguyên sinh nhỏ bé, chúng ta đã quan sát bài trước, tiết này chúng ta tiếp tục tìm hiểu số đặc điểm trùng roi Hoạt động GV - HS Néi dung Trường thcs đức chính Lop7.net Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc Trïng roi xanh * H§ 1: T×m hiÓu trïng roi xanh (20’) - GV y/c: + n/c SGK, vận dụng kiến thức bài trước + Q/s H4.1- 4.2 SGK Th¶o luËn nhãm hoµn thµnh phiÕu häc tËp Bµi Tên động Trïng roi xanh tËp vËt §Æc ®iÓm CÊu t¹o Di chuyÓn Dinh dưỡng Sinh s¶n TÝnh hướng s¸ng - HS: tù n/c th«ng tin môc I SGK/17-18 Th¶o luËn nhãm (7’) hoµn thµnh phiÕu häc tËp - GV đến các nhóm theo dõi và giúp đỡ nhãm yÕu -GV: Gọi đại nhóm lên ghi kết trên bảng - HS: ghi kÕt qu¶ trªn b¶ng, c¸c nhãm kh¸c bæ sung - GV ch÷a BT phiÕu, y/c: + Tr×nh bµy qu¸ tr×nh sinh s¶n cña trïng roi (lưu ý: nhân phân chia trước đến các phần kh¸c) + Gi¶i thÝch Tno vµ lµm BT môc (Nhê cã ®iÓm m¾t nªn cã kh¶ n¨ng c¶m nhËn ¸nh s¸ng) -HS: Lµm nhanh BT (Đáp án: Roi, đặc điểm mắt, quang hợp, có diÖp lôc) - GV y/c HS q/s phiÕu chuÈn kiÕn thøc - Sau theo dâi phiÕu, GV nªn kiÓm tra sè nhóm có câu trả lời đúng - Như phiếu học tập - HS: vµi nhãm nh¾c l¹i néi dung phiÕu häc tËp T×m hiÓu tËp ®oµn trïng roi * H§ 2: T×m hiÓu tËp ®oµn trïng roi (12’) - GV: y/c HS: Trường thcs đức chính 10 Lop7.net Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc + Nghiªn cøu SGK quan s¸t H4.3 SGK/18 + Hoµn thµnh BT môc  SGK/19 (®iÒn tõ vµo chç trèng) - HS: hoạt động độc lập Yêu cầu: trùng roi, tế bào, đơn bào, đa bào - §¹i diÖn vµi HS tr×nh bµy kÕt qu¶, HS kh¸c bæ sung - HS: vài HS đọc toàn nội dung BT - GV nªu c©u hái: ?Tập đoàn Vôn vốc dinh dưỡng nào ? H×nh thøc sinh s¶n cña tËp ®oµn V«nv«c - HS: y/c nªu ®­îc: Trong tËp ®oµn b¾t dÇu cã sù ph©n chia chøc n¨ng cho sè tÕ bµo - GV l­u ý nÕu HS kh«ng tr¶ lêi ®­îc th× GV gi¶ng: Trong tËp ®oµn sè c¸ thÓ ë ngoµi lµm nhiệm vụ di chuyển bắt mồi, đến sinh sản mét sè tÕ bµo chuyÓn vµo ph©n chia thµnh tËp ®oµn míi ? TËp ®oµn V«n v«c cho ta suy nghÜ g× vÒ mèi - TËp ®oµn trïng roi gåm nhiÒu tÕ liên quan động vật đơn bào và động vật bào, bước đầu có phân hoá chức n¨ng ®a bµo? - GV rót kÕt luËn - HS l¾ng nghe GV gi¶ng - GV y/c HS đọc KL SGK Cñng cè (10phót) - GV dïng c©u hái cuèi bµi SGK Hướng dẫn (2phút) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - KÎ phiÕu häc tËp vµo vë bµi tËp PhiÕu häc tËp: T×m hiÓu trïng roi xanh Bµi Tên động vật Trïng roi xanh tËp §Æc ®iÓm CÊu t¹o - Lµ tÕ bµo (0,05 mm) h×nh thoi, cã roi, ®iÓm m¾t, h¹t diÖp lôc, h¹t dù tr÷, kh«ng bµo co bãp Di chuyÓn - Roi xoáy vào nước  vừa tiến vừa xoay mình - Tự dưỡng và dị dưỡng Dinh dưỡng - Hô hấp: Trao đổi khí qua màng tế bào Trường thcs đức chính 11 Lop7.net Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc - Bµi tiÕt: Nhê kh«ng bµo co bãp - Vô tính cách phân đôi theo chiều dọc - Điểm mắt và roi giúp trùng roi hướng chỗ có ¸nh s¸ng Sinh s¶n Tính hướng sáng v rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng TiÕt - Bµi Trïng biÕn h×nh vµ trïng giµy i Môc tiªu KiÕn thøc - Học sinh nắm đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng và sinh sản trùng biÕn h×nh vµ trïng giµy - HS thấy phân hoá chức các phận tế bào trùng giày, đó là biểu mầm mống động vật đa bào KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, so s¸nh, ph©n tÝch, tæng hîp - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp ii ChuÈn bÞ - Tranh phãng to H5.1-3 - HS: kÎ phiÕu häc tËp vµo vë Bµi tËp Tªn §V §Æc ®iÓm CÊu t¹o Di chuyÓn Dinh dưỡng Sinh s¶n Trïng biÕn h×nh Trïng giµy iii phương pháp: Hoạt động nhóm, Đàm thoại,Trực quan iv tiÕn tr×nh d¹y - häc ổn định (1 phút) KTBC(5 phót) - Trïng roi gièng vµ kh¸c víi thùc vËt ë ®iÓm nµo? Trường thcs đức chính 12 Lop7.net Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc §¸p ¸n: + Gièng cã diÖp lôc + Kh¸c kh«ng cã thµnh xenlul«z¬ Bµi míi - VB: Chúng ta đã tìm hiểu trùng roi xanh, hôm chúng ta tiếp tục nghiên cứu số đại diện khác ngành động vật nguyên sinh: Trùng biến hình và trùng giµy Hoạt động GV - HS Néi dung T×m hiÓu trïng biÕn h×nh vµ trïng giµy - GV y/c HS n/c SGK kết hợp với q/s H5.1- trao đổi nhãm hoµn thµnh phiÕu häc tËp - HS: Cá nhân tự đọc các thông tin  SGK → trao đổi nhãm thèng nhÊt c©u tr¶ lêi Y/c nªu ®­îc: + Cấu tạo: thể đơn bào + Di chuyÓn: nhê bé phËn cña c¬ thÓ; l«ng b¬i, ch©n gi¶ + Dinh dưỡng: nhờ không bào tiêu hóa, thải bã nhờ kh«ng bµo co bãp - ND nh­ phiÕu häc tËp: + Sinh s¶n: v« tÝnh, h÷u tÝnh - GV: kẻ phiếu học tập lên bảng để H chữa bài - H: đại diện nhóm lên ghi kết quả, nhóm khác nx-bs - GV: ®­a phiÕu kiÕn thøc chuÈn: Bµi tËp Tªn §V §Æc ®iÓm CÊu t¹o Trïng biÕn h×nh - Gåm TB: + ChÊt nguyªn sinh láng, nh©n + Kh«ng bµo tiªu hãa, kh«ng bµo co bãp Di chuyÓn - Nhê ch©n gi¶ (do chÊt nguyªn sinh dån vÒ phÝa) - Tiªu hãa néi bµo - B¾t måi b»ng ch©n gi¶ vµ tiªu hãa måi nhê dÞch tiªu hãa kh«ng bµo tiªu hãa tiÕt - Bµi tiÕt: chÊt thõa dån Dinh dưỡng Trường thcs đức chính 13 Lop7.net Trïng giµy - Gåm TB: + ChÊt nguyªn sinh, nh©n lín, nh©n nhá + kh«ng bµo co bãp, kh«ng bµo tiªu hãa, r·nh miÖng, hÇu + L«ng b¬i xung quanh c¬ thÓ - Nhê l«ng b¬i - Thøc ¨n → miÖng → hÇu → kh«ng bµo tiªu hãa → Biến đổi thành Enzim - Chất thải đưa đến Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc Sinh s¶n đến không bào co bóp → th¶i ë vÞ trÝ bÊt k× trªn c¬ thÓ Vô tính cách phân đôi c¬ thÓ kh«ng bµo co bãp → lç tho¸t ngoµi - V« tÝnh b»ng c¸ch ph©n đôi thể theo chiều ngang - H÷u tÝnh: b»ng c¸ch tiÕp hîp - GV: lưu ý giải thích số vấn đề cho H: + Kh«ng bµo tiªu hãa ë §V nguyªn sinh h×nh thµnh lÊy thøc ¨n vµo c¬ thÓ + Trùng giày: TB có phân hóa đơn giản t¹m gäi lµ r·nh miÖng vµ hÇu chø kh«ng gièng nh­ ë c¸, gµ + Sinh s¶n h÷u tÝnh ë trïng giµy lµ h×nh thøc t¨ng søc sèng cho c¬ thÓ vµ rÊt Ýt sinh s¶n h÷u tÝnh - GV cho HS tiếp tục trao đổi: + Tr×nh bµy qu¸ tr×nh b¾t måi vµ tiªu hãa måi cña trïng biÕn h×nh + Kh«ng bµo co bãp cña trïng giµy vµ trïng biÕn h×nh khác nào(về cấu tạo, số lượng và vị trí)? + Nh©n trïng giµy cã g× kh¸c víi nh©n trïng biÕn hình (về số lượng và hình dạng)? Vai trò nhân? + Tiªu hãa ë trïng giµy vµ trïng biÕn h×nh kh¸c ë ®iÓm nµo ( vÒ c¸ch lÇy thøc ¨n, qu¸ tr×nh tiªu hãa, th¶i b·, )? - H: n/c SGK tr¶ lêi - GV chèt kiÕn thøc - HS đọc KL SGK Cñng cè (5phót) - GV sö dông c©u hái cuèi bµi SGK Hướng dẫn (1phút) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” v rót kinh nghiÖm Trường thcs đức chính 14 Lop7.net Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc TiÕt - Bµi Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng Trïng kiÕt lÞ vµ trïng sèt rÐt i Môc tiªu KiÕn thøc - Học sinh nắm đặc điểm cấu tạo trùng sốt rét và trùng kiết lị phù hợp với lèi sèng kÝ sinh - HS chØ râ ®­îc nh÷ng t¸c h¹i lo¹i trïng nµy g©y vµ c¸ch phßng chèng bÖnh sèt rÐt KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, thu thËp kiÕn thøc qua kªnh h×nh, ph©n tÝch, tæng hîp Thái độ - Giáo dục ý thức vệ sinh, bảo vệ môi trường và thể ii ChuÈn bÞ - HS: KÎ phiÕu häc tËp STT Tªn §V Trïng kiÕt lÞ Trïng sèt rÐt §Æc ®iÓm CÊu t¹o Dinh dưỡng Ph¸t triÓn iii phương pháp:Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm iv tiÕn tr×nh d¹y - häc ổn định (1phút) KTBC (5phót) - Trïng biÕn h×nh sèng ë ®©u vµ di chuyÓn, b¾t måi , tiªu ho¸ måi nh­ thÕ nµo? - §¸p ¸n: - Sèng ë v¸ng ao hå,b×nh nu«i cÊy - Di chuyÓn nhê ch©n gi¶ - Dùng chân giả để bắt mồi và tiêu hoá mồi Bµi míi VB: Trên thực tế có bệnh trùng gây nên làm ảnh hưởng tới sức khoẻ người Ví dụ: trùng kiết lị, trùng sốt rét Hoạt động GV- HS Néi dung *H§1: T×m hiÓu trïng kiÕt lÞ vµ trïng sèt rÐt Trïng kiÕt lÞ vµ trïng sèt rÐt (23phót) a) Cấu tạo, dinh dưỡng và phát triển trùng kiÕt lÞ vµ trïng sèt rÐt - GV y/c HS n/c SGK, q/s H 6.1- trao đổi nhãm, hoµn thµnh phiÕu häc tËp Trường thcs đức chính 15 Lop7.net Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc - HS hoạt động nhóm (5’ ) Y/c nªu ®­îc: + CÊu t¹o: c¬ thÓ tiªu gi¶m bé phËn di chuyÓn + Dinh dưỡng: dùng chất dinh dưỡng vật chủ + Trong vòng đời: phát triển nhanh và phá huỷ quan kÝ sinh - GV nên quan sát lớp và hướng dẫn các nhóm häc yÕu - GV kÎ phiÕu häc tËp lªn b¶ng Gäi HS lªn ghi kÕt qu¶ - HS: §¹i diÖn c¸c nhãm ghi kÕt qu¶ Nhãm kh¸c nx- bs - GV ghi ý kiến bổ sung lên bảng để các nhóm kh¸c theo dâi.NÕu cßn ý kiÕn ch­a thèng nhÊt th× GV phân tích để HS tiếp tục lựa chọn câu trả lời - GV cho HS q/s phiÕu chuÈn kiÕn thøc - HS: theo dâi phiÕu chuÈn kiÕn thøc vµ tù söa ch÷a - Một vài HS đọc nội dung phiếu - GV cho HS lµm nhanh BT môc  SGk/23: so - Như phiếu học tập s¸nh trïng kiÕt lÞ vµ trïng biÕn h×nh - H nªu ®­îc: + §Æc ®iÓm gièng: cã ch©n gi¶, kÕt bµo x¸c + §Æc diÓm kh¸c: chØ ¨n hång cÇu, cã ch©n gi¶ ng¾n - GV l­u ý: trïng sèt rÐt kh«ng kÕt bµo x¸c mµ sống động vật trung gian ? Kh¶ n¨ng kÕt bµo x¸c cña trïng kiÕt lÞ cã t¸c h¹i nh­ thÕ nµo? - NÕu HS kh«ng tr¶ lêi ®­îc, GV nªn gi¶i thÝch b) So s¸nh trïng kiÕt lÞ vµ trïng sèt rÐt - GV cho HS lµm b¶ng trang 24 - HS : C¸ nh©n tù hoµn thµnh b¶ng - Mét vµi HS ch÷a bµi tËp, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV cho HS q/s b¶ng chuÈn - GV y/c HS đọc lại nội dung bảng 1, kết hợp với H6.4 SGK tr¶ lêi: ? Tại người bị sốt rét da tái xanh? Trường thcs đức chính 16 Lop7.net Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc ? Tại người bị kiết lị ngoài máu? - HS tr¶ lêi Y/c: + Do hång cÇu bÞ ph¸ huû + Thành ruột bị tổn thương Liªn hÖ: ? Muèn phßng tr¸nh bÖnh kiÕt lÞ ta ph¶i lµm g×? - HS: Gi÷ vÖ sinh ¨n uèng - GV đề phòng HS hỏi: Tại người bị sốt rét sốt nóng cao mà người lại rét run cầm cËp? *HĐ 2: Tìm hiểu bệnh sốt rét nước ta (10) Bệnh sốt rét nước ta - GV y/c HS đọc SGK kết hợp với thông tin thu thËp ®­îc, tr¶ lêi c©u hái: ? T×nh tr¹ng bÖnh sèt rÐt ë ViÖt Nam hiÖn nµy nh­ thÕ nµo? ? C¸ch phßng tr¸nh bÖnh sèt rÐt céng đồng? - HS: hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi Y/c: + Bệnh đã đẩy lùi còn sè vïng miÒn nói + Diệt muỗi và vệ sinh môi trường - GV hỏi: ? Tại người sống miền núi hay bị sèt rÐt? - GV thông báo chính sách Nhà nước c«ng t¸c phßng chèng bÖnh sèt rÐt: - Bệnh sốt rét nước ta dần + Tuyªn truyÒn ngñ cã mµn dÇn ®­îc to¸n + Dïng thuèc diÖt muçi nhóng mµn miÔn phÝ - Phßng bÖnh: vÖ sinh m«i + Phát thuốc chữa cho người bệnh trường, vệ sinh cá nhân, diệt - HS l¾ng nghe muçi - GV yêu cầu HS đọc KL SGK Cñng cè (5phót) * Khoanh tròn vào đầu câu đúng: C©u 1: BÖnh kiÕt lÞ lo¹i trïng nµo g©y nªn? a Trïng biÕn h×nh b TÊt c¶ c¸c lo¹i trïng c Trïng kiÕt lÞ C©u 2: Trïng sèt rÐt ph¸ huû lo¹i tÕ bµo nµo cña m¸u? a B¹ch cÇu b Hång cÇu c TiÓu cÇu Câu 3: Trùng sốt rét vào thể người đường nào? a Qua ¨n uèng b Qua h« hÊp c Qua m¸u Trường thcs đức chính 17 Lop7.net Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc §¸p ¸n: 1c; 2b; 3c Hướng dẫn (1phút) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - Tìm hiểu bệnh trùng gây ravà đọc mục “ Em có biết?” PhiÕu häc tËp: T×m hiÓu trïng kiÕt lÞ vµ trïng sèt rÐt STT Tên động vật Trïng kiÕt lÞ Trïng sèt rÐt §Æc ®iÓm - Cã ch©n gi¶ ng¾n - Kh«ng cã c¬ quan di - Kh«ng cã kh«ng bµo CÊu t¹o chuyÓn - Kh«ng cã c¸c kh«ng bµo - Thùc hiÖn qua mµng tÕ bµo - Thùc hiÖn qua mµng tÕ - Nuèt hång cÇu bµo Dinh dưỡng - Lấy chất dinh dưỡng từ hång cÇu - Trong môi trường, kết bào - Trong tuyến nước bọt xác, vào ruột người chui muỗi, vào máu người, Ph¸t triÓn khái bµo x¸c vµ b¸m vµo chui vµo hång cÇu sèng vµ thµnh ruét sinh s¶n ph¸ huû hång cÇu §Æc ®iÓm §éng vËt Trïng kiÕt lÞ Trïng sèt rÐt B¶ng : So s¸nh trïng kiÕt lÞ vµ trïng sèt rÐt Kích thước Con đường (so víi truyÒn dÞch N¬i kÝ sinh T¸c h¹i hång cÇu) bÖnh Viªm loÐt To Đường tiêu Ruột người ruét, mÊt hãa hång cÇu Máu người Nhá Qua muỗi Ruột và nước - Ph¸ huû bät cña muçi hång cÇu Tªn bÖnh KiÕt lÞ Sèt rÐt v rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng TiÕt - Bµi §Æc ®iÓm chung - vai trß thùc tiÔn Trường thcs đức chính 18 Lop7.net Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc động vật nguyên sinh i Môc tiªu KiÕn thøc - Học sinh nắm đặc điểm chung động vật nguyên sinh - HS vài trò tích cực động vật nguyên sinh và tác hại động vËt nguyªn sinh g©y KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, thu thËp kiÕn thøc - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, giữ vệ sinh môi trường và cá nhân ii ChuÈn bÞ - Tranh vÏ sè lo¹i trïng - Tư liệu trùng gây bệnh người và động vật - HS: kẻ bảng và vào và ôn bài trước iii phương pháp : Trực quan, hoạt động nhóm, đàm thoại iV tiÕn tr×nh d¹y - häc ổn định (1phút) KTBC (5phót) - Trùng kiết lị có hại nào với sức khoẻ người? Đáp án: Gây các vết loét thành ruột, gây băng huyết, làm người bệnh đI ngoài liên tiếp, suy kiệt sức lực nhanh, có nguy hiểm đến tính mạng… Bµi míi - VB: §éng vËt nguyªn sinh, c¸ thÓ chØ lµ mét tÕ bµo, song chóng cã ¶nh hưởng lớn người Vậy ảnh hưởng đó nào, chúng ta cùng tìm hiểu bµi häc h«m Hoạt động GV - HS Néi dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung §Æc ®iÓm chung (17phót) - GV y/c HS q/s hình số trùng đã học, trao đổi nhóm và hoàn thành bảng - HS: Hoạt động nhóm (5phút) Hoàn thành b¶ng - GV cho c¸c nhãm lªn ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng - HS: đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nx- bs - GV ghi phÇn bæ sung cña c¸c nhãm vµo bªn c¹nh Trường thcs đức chính 19 Lop7.net Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng gi¸o ¸n sinh häc - GV nx chèt l¹i kiÕn thøc - HS tự sửa chữa chưa đúng - GV y/c HS tiÕp tôc th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái môc  SGK/26: ? Động vật nguyên sinh sống tự có đặc ®iÓm g× ? ? Động vật nguyên sinh sống kí sinh có đặc ®iÓm g×? ? Động vật nguyên sinh có đặc điểm gì chung? - HS trao đổi nhóm trả lời, y/c nêu được: + Sèng tù do: cã bé phËn di chuyÓn vµ tù t×m thøc ¨n + Sèng kÝ sinh: mét sè bé ph©n tiªu gi¶m + Đặc điểm cấu tạo, kích thước, sinh sản - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV yªu cÇu HS rót kÕt luËn - Cho HS nh¾c l¹i kiÕn thøc * HĐ 2: Tìm hiểu vai trò thực tiễn động vËt nguyªn sinh (16phót) - GV y/c HS n/c th«ng tin SGK, q/s H7.1-2 SGK/27 hoµn thµnh b¶ng - GV kẻ sẵn bảng để chữa bài -HS hoạt động nhóm(5phút) Y/c nªu ®­îc: + Lợi ích mặt động vật nguyên sinh tự nhiên và đời sống người + Chỉ rõ tác hại động vật và người + Nêu đại diện - HS: đại diện nhóm lên ghi đáp án vào bảng Nhãm kh¸c nx- bs - GV nên khuyến khích các nhóm kể thêm đại diÖn kh¸c SGK vµ th«ng b¸o thªm mét vµi loµi khác gây bệnh người và động vật - HS l¾ng nghe GV gi¶ng - GV cho HS q/s b¶ng kiÕn thøc chuÈn - GV y/c HS đọc KL SGK - Động vật nguyên sinh có đặc ®iÓm: + Cơ thể là tế bào đảm nhËn mäi chøc n¨ng sèng + Dinh dưỡng chủ yếu cách dị dưỡng + Sinh s¶n v« tÝnh vµ h÷u tÝnh Vai trò thực tiễn động vật nguyªn sinh Cñng cè (5phót) Trường thcs đức chính 20 Lop7.net Giáo viên: Phan Thị Thanh Phượng