+ Muốn tính chu vi, diện tích hình - Giáo viên cho học sinh tự làm bài chữ nhật ta phải biết được số đo của Lop3.net... - Gọi học sinh lên sửa bài..[r]
(1)TUẦN 29 Thứ hai, ngày 22 tháng 03 năm 2010 Đạo đức Tiết 29 Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 2) I MỤC TIÊU : - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Vở bài tập đạo đức, các tư liệu việc sử dụng và tình hình ô nhiễm nước các địa phương, phiếu học tập cho hoạt động 2, tiết - Học sinh : Vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết ) - Nước có vai trò nào đời sống người ? - Nhận xét bài cũ 3.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết ) Hoạt động 1: Xác định các biện pháp - Giáo viên cho các nhóm trình bày kết điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước - Giáo viên cho lớp bình chọn biện pháp hay - Giáo viên nhận xét kết hoạt động các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và khen lớp là nhà bảo vệ môi trường tốt, chủ nhân tương lai vì phát triển bền vững Trái Đất - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ gì cần thiết cho sống ngày Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập cho học sinh và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp là đúng hay sai? Tại sao? Giải thích lí a) Nước không cạn Lop3.net - Hát - Học sinh trả lời - Học sinh thảo luận - Đại diện học sinh lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác theo dõi và bổ sung - Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi a) Sai, vì lượng nước có hạn và nhỏ so với nhu cầu người b) Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn (2) b) Nước giếng khơi, giếng khoan không c) Đúng, vì không làm phải trả tiền nên không cần tiết kiệm thì từ bây chúng ta c) Nguồn nước cần giữ gìn và bảo vệ không đủ nước để dùng d) Đúng, vì không làm ô nhiễm cho sống hôm và mai sau nguồn nước d) Nước thải nhà máy, bệnh viện cần đ) Đúng, vì nước bị ô nhiễm ảnh xử lí hưởng xấu đến cây cối, loài vật và người đ) Gây ô nhiễm nguồn nước là phá hoại môi e) Đúng, vì sử dụng nước bị ô nhiễm trường gây nhiều bệnh tật cho người e) Sử dụng nước ô nhiễm có hại cho sức khoẻ - Giáo viên nhận xét-kết luận - Học sinh chia thành các nhóm nhỏ, trao đổi và thảo luận Hoạt động 3: Trò chơi Ai nhanh, đúng - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và phổ biến cách chơi: khoảng thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước - Học sinh thảo luận và trình bày kết giấy Nhóm nào ghi nhiều nhất, đúng - Đại diện học sinh lên trình bày kết nhất, nhanh nhất, nhóm đó thắng - Giáo viên cho các nhóm thảo luận thảo luận - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết - Các nhóm khác theo dõi và bổ sung thảo luận - Giáo viên tổng kết, khen ngợi em đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi mình và đề nghị lớp noi theo Kết luận chung: Nươc là nguồn tài nguyên quý Nguồn nước sử dụng sống có hạn Do đó, chúng ta cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết1) Toán Tiết 141 Diện tích hình chữ nhật I/ MỤC TIÊU : - Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật biết hai cạnh nó - Vận dụng tính diện tích số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là xăngti-mét vuông * Bài tập cần làm : ; ; II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ kẻ BT1 Lop3.net (3) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : Đơn vị đo diện tích Xăng-ti-mét vuông - GV cho HS thực phép tính có kèm với cm2 - Nhận xét HS 2.Các hoạt động : A 4cm B Giới thiệu bài: Diện tích hình chữ nhật Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính diện tích 3c hình chữ nhật 1cm m - Giáo viên cho học sinh lấy hình chữ nhật đã D chuẩn bị sẵn + Hình chữ nhật ABCD gồm - Giáo viên đưa hình chữ nhật và hỏi: 12 ô vuông + Hình chữ nhật ABCD gồm bao nhiêu ô vuông ? + Có thể đếm, có thể thực phép nhân x 3, có thể thực + Hãy nêu cách tính để tìm số ô vuông hình phép cộng + + chữ nhật ABCD + + + - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tìm số ô vuông hình chữ nhật ABCD: + Các ô vuông hình chữ nhật ABCD chia làm hàng ? + Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông ? + Có hàng, hàng có ô vuông, có tất bao nhiêu ô vuông ? + Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu ? + Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông ? + Các ô vuông hình chữ nhật ABCD chia làm hàng + Mỗi hàng có ô vuông + Có hàng, hàng có ô vuông, có tất 12 ô vuông + Mỗi ô vuông có diện tích là 1cm2 + Vậy hình chữ nhật ABCD có - Yêu cầu học sinh thực phép tính nhân 4cm diện tích là 12 xăng-ti-mét 3cm vuông - Giáo viên giới thiệu: 4cm x 3cm = 12cm2 là diện - Học sinh thực = tích hình chữ nhật ABCD Muốn tính diện tích 12 hình chữ nhật ta có thể lấy chiều dài nhân với chiều rộng ( cùng đơn vị đo ) - Giáo viên cho học sinh lặp lại Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Bài 1: Viết vào ô trống theo mẫu: - Cá nhân - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm bài - GV cho HS thi đua sửa bài - HS nêu - Học sinh làm bài - Học sinh thi đua sửa bài Chiều dài 5cm 10cm 32cm Chiều rộng Diện tích 3cm 4cm 5 10 8cm 32 Lop3.net (4) hình chữ 3=15(cm2) 4=40(cm2) 8=256(cm2) nhật Chu vi (5+3) (10+4) (32+8) hình chữ 2=16(cm) 2=28(cm) 2=80(cm) nhật - Học sinh đọc Bài 2: + Một miếng bìa hình chữ nhật - GV gọi HS đọc đề bài có chiều dài 14cm, chiều rộng + Bài toán cho biết gì ? 5cm + Tính diện tích hình chữ nhật + Bài toán yêu cầu gì ? + Muốn tính diện tích miếng bìa hình chữ nhật ta đó + Muốn tính diện tích miếng làm nào ? bìa hình chữ nhật ta lấy chiều - Giáo viên cho học sinh tự làm bài dài nhân với chiều rộng - Gọi học sinh lên sửa bài - Học sinh làm bài Bài giải Diện tích miếng bìa hình chữ nhật là: 14 x = 70 ( cm2 ) - Giáo viên nhận xét Đáp số: 70cm2 Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài 3b - Học sinh đọc + Bài toán cho biết gì ? + Hình chữ nhật có chiều dài 2dm, chiều rộng 9cm + Bài toán hỏi gì ? + Hãy nhận xét số đo chiều dài và chiều + Tính diện tích hình chữ nhật + Số đo chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật đó rộng hình chữ nhật không + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải làm cùng đơn vị đo + Muốn tính diện tích hình gì trước ? chữ nhật ta phải đổi số đo chiều dài thành cm - Giáo viên cho học sinh tự làm bài Bài giải - Gọi học sinh lên sửa bài 2dm = 20cm Diện tích hình chữ nhật là 20 x = 180 ( cm2 ) Đáp số: 180cm2 - Giáo viên nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau Tập đọc – Kể chuyện Tiết 85-86 Buổi học thể dục I Mục đích yêu cầu A Tập đọc 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ Lop3.net (5) - Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến 2.Rèn kĩ đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ chú giải bài - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tâm vượt khó học sinh bị tật nguyền (trả lời các câu hỏi SGK) B Kể chuyện 1.Rèn kĩ nói: Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật 2.Rèn kĩ nghe: Tập trung nghe bạn kể; nhận xét, đánh giá lời bạn kể II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc - Bảng viết sẵn câu; đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học Tập đọc Giáo viên A Kiểm tra bài cũ Kiểm tra HS Học sinh - HS đọc thuộc lòng bài Cùng vui chơi và trả lời câu hỏi Nhận xét – cho điểm B Dạy bài 1.Giới thiệu bài: Buổi học thể dục 2.Luyện đọc - Gv đọc toàn bài - Đọc nối tiếp câu Chỉnh phát âm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn luyện đọc câu; đoạn - Đọc đoạn nhóm - HS nghe - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc theo hướng dẫn - HS đọc đoạn nhóm - HS đồng bài 3.Tìm hiểu bài - Các bạn lớp thực bài thể - Mỗi học sinh phải leo lên đến trên dục nào? cùng cái cột cao, đứng thẳng người trên xà ngang - Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti leo hai khỉ; thở hồng hộc, Xtác-đi mặt đỏ gà tây; Ga-rô-nê leo dễ không, tưởng có thể vác thêm người - Vì Nen-li miễn tập thể trên vai - Vì cậu bị tật từ nhỏ – bị gù dục? - Tìm chi tiết nói lên - Nen-li leo lên cách chật vật, mặt tâm Nen-li đỏ lửa, mồ hôi ướt đẫm trán Thầy giáo bảo cậu có thể xuống, cậu cố sức leo Cậu rướn người lên, là nắm chặt cái xà Thầy giáo khen cậu giỏi, khuyên cậu xuống, cậu còn muốn đứng thẳng trên xà bạn Lop3.net (6) khác Cậu cố gắng, đặt hai khuỷu tay, hai đầu gối, hai bàn chân lên xà Thế là cậu đứng thẳng người lên, thở - Tìm thêm tên thích hợp cho câu dốc, mặt rạng rỡ vẻ chiến thắng chuyện - Quyết tâm Nen-li./ Cậu bé can đảm./ Nen-li dũng cảm./ Chiến thắng 4.Luyện đọc lại bệnh tật./ Một gương đáng khâm - GV đọc diễn cảm đoạn phục - Cho HS đọc lại đoạn - HS nghe - HS đọc cá nhân GV nhận xét, khen ngợi - Vài HS thi đọc đoạn - HS đọc bài Kể chuyện - Em hãy kể lại đoạn câu chuyện lời nhân vật - Yêu cầu HS kể mẫu đoạn - HS kể mẫu đoạn - HS kể theo cặp - 4HS thi kể nối tiếp trước lớp - HS kể câu chuyện GV nhận xét, khen Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc và xem lại bài - HS nghe Hãy kể câu chuyện này cho người thân nghe và chuẩn bị bài “Bé thành phi công” Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2010 Chính tả Tiết 57 Buổi học thể dục I/ Mục tiêu : - Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Viết đúng tên riêng người nước ngoài câu chuyện Buổi học dục (BT2) - Làm đúng bài tập 3b II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết nội dung bài tập BT 3b III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên 1.Khởi động : Hoạt động HS - Hát Lop3.net (7) 2.Bài cũ : - GV cho học sinh viết các từ đã học bài trước : bóng rổ, nhảy cao, đấu võ, thể dục thể hình - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ 3.Bài : Giới thiệu bài : Buổi học thể dục Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả lần - Gọi học sinh đọc lại bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài viết chính tả + Tên bài viết vị trí nào ? - Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng Học sinh nghe giáo viên đọc -2 học sinh đọc -Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô + Đoạn văn trên có câu ? - Đoạn văn trên có câu + Những chữ nào đoạn viết hoa ? - Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu và tên riêng người nước ngoài:Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li + Câu nói thầy giáo đặt dấu gì ? - Đặt sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép -Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng - Học sinh viết vào bảng khó, dễ viết sai: Nen-li, cái xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống - Giáo viên đọc chính tả - HS viết chính tả - Giáo viên chấm-nhận xét Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả * Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Viết tên các bạn học sinh câu chuyện Buổi học thể - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng dục - Gọi học sinh đọc bài làm mình - Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li - Nhận xét * Bài tập 3b: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào - Điền vào chỗ trống in - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng inh: - Nhận xét-sửa bài 4.Nhận xét – Dặn dò : - điền kinh, truyền tin, thể dục - GV nhận xét tiết học thể hình - Về chuẩn bị bài sau Toán Tiết 142 Luyện tập I/ MỤC TIÊU : - Biết tính diện tích hình chữ nhật * Bài tập cần làm : ; ;3 Lop3.net (8) II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ vẽ hình BT2 - Bảng phụ ghi BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Diện tích hình chữ nhật -Nêu qui tắc tính diện tính hình chữ nhật -Gọi HS làm BT 3a-tiết 141 -Nhận xét 3.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Luyện tập Hướng dẫn thực hành: Bài 1: - GV gọi HS đọc đề bài - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài - Hát - Học sinh đọc Bài giải 4dm = 40cm a) Diện tích hình chữ nhật là 40 = 320 ( cm2 ) b) Chu vi hình chữ nhật là ( 40 + ) = 96 ( cm ) Đáp số: a) 320cm2 b) 96cm - Cho hình H gồm hình chữ nhật ABCD và DMNP Tính diện tích hình H theo kích thước ghi trên hình vẽ - Diện tích hình H tổng diện tích hình chữ nhật ABCD và DMNP Bài giải Diện tích hình chữ nhật ABCD là 10 = 80 ( cm2 ) Diện tích hình chữ nhật DMNP là 20 = 160 ( cm2 ) Diện tích hình H là 80 + 160 = 240 ( cm2 ) Đáp số: 240cm2 Nhận xét-sửa bài Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? - Học sinh đọc + Bài toán hỏi gì ? + Hình chữ nhật có chiều rộng 5cm, + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta chiều dài gấp đôi chiều rộng + Tính diện tích hình chữ nhật đó phải biết gì ? + Muốn tính chu vi, diện tích hình - Giáo viên cho học sinh tự làm bài chữ nhật ta phải biết số đo Lop3.net (9) - Gọi học sinh lên sửa bài chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật đó Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là = 10 ( cm ) Diện tích hình chữ nhật là 10 = 50( cm2 ) Đáp số: 50cm2 - Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau Tự nhiên và Xã hội Tiết 57 Thực hành: Đi thăm thiên nhiên I/ MỤC TIÊU : - Quan sát và các phận bên ngoài các cây, vật đã gặp thăm thiên thiên II/ CHUẨN BỊ: - Các hình trang 108, 109 SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ: Mặt trời - Nêu ví dụ vai trò Mặt Trời người, động vật và thực vật - Nếu không có Mặt Trời thì điều gì xảy trên Trái Đất? - Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời để làm gì ? - Vậy chúng ta sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời vào công việc gì ? - Nhận xét 3.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên Hoạt động 1: Đi thăm thiên nhiên - Giáo viên dẫn học sinh thăm thiên nhiên gần trường công viên - Giáo viên hướng dẫn giới thiệu cho học sinh nghe các loài cây, vật quan sát - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Quan sát, vẽ ghi chép mô tả cây cối và các vật các em thấy Lop3.net - Hát - Học sinh nêu - Học sinh tham quan: quan sát, ghi chép - Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết giấy + HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV (10) 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà vẽ tranh, vẽ loài cây, vật đã quan sát - Chuẩn bị bài: Thực hành : Đi thăm thiên nhiên (tt) Thủ công Tiết 29 Làm đồng hồ để bàn (tiết 2) I/ MỤC TIÊU : - Biết cách làm đồng hồ đổ bàn - Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối II/ CHUẨN BỊ : GV : mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Một đồng hồ để bàn - Kéo, thủ công, bút chì HS : bìa màu, bút chì, kéo thủ công III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định: - Hát 2.Bài cũ: Làm đồng hồ để bàn 12 - Kiểm tra đồ dùng học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Làm đồng hồ để bàn Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS ôn lại quy trình - Giáo viên treo tranh quy trình làm đồng hồ để bàn lên bảng a) Bước 1: Cắt giấy - Giáo viên hướng dẫn: cắt hai tờ giấy thủ công bìa màu có chiều dài 24 ô, chiều rộng 16 ô để làm đế và làm khung dán mặt đồng hồ - Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô để làm chân đỡ đồng hồ Nếu dùng bìa giấy thủ công dày thì cần cắt tờ Hình giấy hình chữ nhật dài 10 ô, rộng ô - Học sinh quan sát - Cắt tờ giấy có chiều dài 14 ô, chiều rộng ô để làm mặt đồng hồ 16 ô b) Bước 2: Làm các phận đồng hồ ( khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ ) a.Làm khung đồng hồ: 12 Lop3.net Mặt đồng hồ Khung đồng hồ Chân đế đồng hồ (11) - Lấy tờ giấy thủ công dài 24 ô, rộng 16 ô, gấp đôi chiều dài, miết kĩ đường gấp - Mở tờ giấy ra, bôi hồ vào bốn mép giấy và tờ giấy Sau đó, gấp lại theo đường dấu giữa, miết nhẹ cho hai nửa tờ giấy dính chặt vào ( H ) - Gấp hình lên ô theo dấu gấp ( gấp phía có hai mép giấy để bước sau dán vào đế đồng hồ ) Như vậy, kích thước khung đồng hồ là: dài 16 ô, rộng 10 ô( H ) - Giáo viên lưu ý học sinh miết mạnh lại các nếp gấp b.Làm mặt đồng hồ: - Lấy tờ giấy làm mặt đồng hồ gấp làm bốn phần để xác định điểm mặt đồng hồ và bốn điểm đánh số trên mặt đồng hồ ( H ) - Dùng bút chấm đậm vào điểm mặt đồng hồ và gạch vào điểm đầu các nếp gấp Sau đó, viết các số 3, 6, 9, 12 vào bốn gạch xung quanh mặt đồng hồ ( H ) - Cắt, dán vẽ kim giờ, kim phút và kim giây từ điểm hình ( H ) c.Làm đế đồng hồ: - Đặt dọc tờ giấy thủ công tờ bìa dài 24 ô, rộng 16 ô theo đường dấu gấp ( H ) Gấp tiếp hai lần Miết kĩ các nếp gấp, sau đó bôi hồ vào nếp gấp ngoài cùng và dán lại để tờ bìa dày có chiều dài là 16 ô, rộng ô đề làm đế đồng hồ ( H ) - Gấp hai cạnh dài hình theo đường dấu gấp, bên ô rưỡi, miết cho thẳng và phẳng Sau đó, mở đường gấp ra, vuốt lại theo đường dấu gấp để tạo chân đế đồng hồ ( H ) d.Làm chân đỡ đồng hồ: - Đặt tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô lên bàn, mặt kẻ ô phía trên Gấp lên theo đường dấu gấp ô rưỡi Gấp tiếp hai lần Bôi hồ bôi hồ vào nếp gấp cuối và dán lại mảnh bìa có chiều dài là 16 ô, rộng ô đề làm đế đồng hồ ( H ) - Nếu dùng giấy thủ công dày bìa ( dài 10 ô, rộng ô ) thì cần gấp đôi Lop3.net ô Hình 16 ô 10 ô 2ô Hình 14 ô ô Hình 12 12 9 Hình Hình (12) theo chiều dài để lấy dấu gấp Sau đó mở ra, bôi hồ và dán lại theo dấu gấp chân đỡ đồng hồ - Gấp hình 10b lên ô theo chiều rộng và miệt kĩ hình 10c c) Bước : Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh a.Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ: - Đặt ướm tờ giấy làm mặt đồng hồ vào khung đồng hồ cho các mép tờ giấy làm mặt đồng hồ cách các mép khung đồng hồ ô và đánh dấu - Bôi hồ vào mặt sau tờ giấy làm mặt đồng hồ dán đúng vào vị trí đã đánh dấu ( H 11 ) b.Dán khung đồng hồ vào phần đế: - Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên ô tờ bìa làm khung đồng hồ dán vào phần đế cho mép ngoài cùng với mép chân đế ( H 11 ) c.Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ: - Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên ô chân đỡ (H 13a ) dán vào mặt đế đồng hồ Sau đó bôi hồ tiếp vào đầu còn lại chân đỡ và dán vào mặt sau khung đồng hồ (chú ý dán cách mép khung khoảng ô) (H.13b) - Giáo viên tóm tắt lại các bước làm đồng hồ để bàn - Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại các bước gấp và làm đồng hồ để bàn - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành tập gấp đồng hồ để bàn theo nhóm - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh đan chưa đúng, giúp đỡ em còn lúng túng - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương - Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh 16 ô Hình 1ô rưỡ i 6ô Hình Hình 10 ô ô rư ỡi 2ô Hình 10 a) c) Lop3.net b) (13) 12 Hình 11 4.Nhận xét, dặn dò: - Chuẩn bị : Làm đồng hồ để bàn ( tiết ) - Nhận xét tiết học 12 Hình 12 Bôi hồ Hình 13 a 1ô Mặt sau khung đồng Lop3.net (14) hồ Chân đỡ đồng hồ Hình 13b Hình 13 b Phần 2ô dán vào đế đồng hồ Thứ tư, ngày 24 tháng 03 năm 2010 Tập đọc Tiết 87 Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục I Mục đích yêu cầu 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ 2.Rèn kĩ đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ bài và biết cách dùng từ - Bước đầu hiểu : Tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Hồ Từ đó có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc - Bảng viết sẵn câu đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra học sinh - HS đọc bài Buổi học thể dục và trả lời câu hỏi nội dung bài Nhận xét, cho điểm B Dạy bài 1.Giới thiệu bài: Bé thành phi công 2.Luyện đọc - Gv đọc toàn bài - HS nghe - Đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu Chỉnh phát âm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS đọc đạon nhóm - HS đọc đồng toàn bài 3.Tìm hiểu bài - Sức khoẻ cần thiết nào - Sức khoẻ giúp giữ gìn dân chủ, xây việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ? dựng nước nhà, gây đời sống Việc gì phải có sức khoẻ làm thành Lop3.net (15) - Vì tập thể dục là bổn phận công - Tập thể dục là bổn phận mỗi người yêu nước ? người yêu nước vì người dân yếy ớt tức là nước yếu ớt, - Em hiểu điều gì sau đọc “Lời người dân mạnh khoẻ là nước mạnh kêu gọi toàn dân tập thể dục” Bác Hồ khoẻ - Bác Hồ là gương rèn luyện ? thân thể./ Sức khoẻ là vốn quý, muốn làm việc gì thành công phải có sức khoẻ./ Mỗi người dân phải có bổn phận luyện tập, bồi bổ sức khoẻ./ Rèn luyện để có sức khoẻ không phải là - Em làm gì sau đọc “Lời kêu chuyện riêng người mà là trách nhiệm người đất nước gọi toàn dân tập thể dục” Bác Hồ ? 4.Luyện đọc lại - Em siêng luyện tập thể dục - Gọi HS đọc lại thể thao./ Từ nay, ngày, em tập thể dục buổi sáng./ Em Luyện tập để - Cho HS thi đọc có thể khoẻ mạnh GV nhận xét, khen ngợi 5.Củng cố, dặn dò - HS đọc lại bài - Nhận xét tiết học - HS thi đọc - Về chuẩn bị bài “Gặp gỡ Lúcxăm-bua” Toán Tiết 143 Diện tích hình vuông I/ MỤC TIÊU : - Biết quy tắc tính diện tihc1 hình vuông theo số đo cạnh nó và bước đầu vận dụng tính diện tích số hình vuông theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông * Bài ập cần làm : ; ; II/ CHUẨN BỊ : - Bìa hình vuông 4cm ; 10cm - Bảng phụ kẻ khung BT1 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Luyện tập - GV nêu chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật Yêu cầu tính diện tích - Nhận xét HS 3.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Diện tích hình vuông Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính diện tích hình vuông - Giáo viên cho học sinh lấy hình vuông đã chuẩn bị sẵn Lop3.net - Hát - HS thực theo yêu cầu Gv A B (16) - Giáo viên đưa hình vuông và hỏi: cm2 + Hình vuông ABCD gồm bao nhiêu ô D C vuông ? + Hãy nêu cách tính để tìm số ô vuông + Hình vuông ABCD gồm ô vuông + Học sinh nêu cách tìm mình: hình vuông ABCD có thể đếm, có thể thực phép - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tìm số nhân x 3, có thể thực phép ô vuông hình vuông ABCD: cộng + + + Các ô vuông hình vuông ABCD chia làm hàng ? + Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông ? + Các ô vuông hình vuông + Có hàng, hàng có ô vuông, ABCD chia làm hàng + Mỗi hàng có ô vuông có tất bao nhiêu ô vuông ? + Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu ? + Có hàng, hàng có ô vuông, + Vậy hình vuông ABCD có diện tích là có tất ô vuông bao nhiêu xăng-ti-mét vuông ? + Mỗi ô vuông có diện tích là 1cm2 - Giáo viên yêu cầu học sinh đo cạnh + Vậy hình vuông ABCD có diện hình vuông ABCD tích là xăng-ti-mét vuông - Giáo viên yêu cầu học sinh thực phép - Học sinh dùng thước đo và nói: tính nhân 3cm x 3cm hình vuông ABCD có cạnh dài 3cm - Giáo viên giới thiệu: 3cm x 3cm = 9cm là - Học sinh thực x = diện tích hình vuông ABCD Muốn tính diện tích hình vuông ta có thể lấy độ dài cạnh nhân với chính nó (cùng đơn vị đo) - Giáo viên cho học sinh lặp lại Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Bài 1: Viết vào ô trống theo mẫu: - Cá nhân - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho HS thi đua sửa bài - HS đọc - Học sinh làm bài - Học sinh thi đua sửa bài Cạnh hình 5cm 10cm vuông Chu vi = 20 10 = 40 hình (cm) (cm) vuông Diện tích = 25 10 10 = hình (cm ) 100(cm2) vuông - Học sinh đọc Bài 2: + Một tờ giấy hình vuông cạnh - GV gọi HS đọc đề bài 80mm + Bài toán cho biết gì ? + Hỏi diện tích tớ giấy đó là bao + Bài toán yêu cầu gì ? nhiêu xăng-ti-mét vuông ? + Muốn tính diện tích tờ giấy hình vuông + Muốn tính diện tích hình vuông ta phải đổi số đo cạnh hình vuông theo ta phải làm gì trước ? Lop3.net (17) - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Giáo viên nhận xét Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán yêu cầu gì ? + Muốn tính diện tích hình vuông ta làm nào? + Cạnh hình vuông biết chưa ? + Từ chu vi hình vuông ta tính độ dài cạnh hình vuông nào ? - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét 4.Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau đơn vị đo là xăng-ti-mét Bài giải 80mm = 8cm Diện tích hình vuông là = 64 ( cm2 ) Đáp số: 64cm2 - Học sinh nêu + Một hình vuông có chu vi 20cm + Tính diện tích hình vuông đó + Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy độ dài cạnh nhân với chính nó + Cạnh hình vuông chưa biết + Tính độ dài cạnh hình vuông cách lấy chu vi chia cho - Học sinh làm bài Bài giải Số đo cạnh hình vuông là 20 : = ( cm ) Diện tích hình vuông là = 25 ( cm2 ) Đáp số: 25cm2 Luyện từ và câu Tiết 29 Từ ngữ thể thao Dấu phẩy I/ Mục tiêu : - Kể tên số môn thể thao (BT1) - Nêu số từ ngữ chủ điểm thể thao (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (3a/b) II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết nội dung BT1, 2, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Nhân hoá Ôn tập cách đặt và TLCH Để làm gì ? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - Giáo viên cho học sinh làm lại bài tập 1, - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ 3.Bài : Giới thiệu bài : Lop3.net Hoạt động HS - Hát - Học sinh sửa bài (18) - Giáo viên: luyện từ và câu hôm nay, các em tiếp tục học mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thể thao Dấu phẩy - Ghi bảng Hoạt động 1: Từ ngữ thể thao Dấu phẩy Bài tập - Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm bài Tiếng Môn thể thao Bóng Bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, bóng bầu dục, bóng hơi, bóng ném, bóng bàn, bóng nước… Chạy Chạy việt dã, chạy vượt rào, chạy ngắn, chạy vũ trang, chạy tiếp sức… Đua Đua xe đạp, đua ngựa, đua mô tô, đua ô tô, đua xe lăn, đua thuyền, đua voi… Nhảy Nhảy cao, nhảy xa, nhảy cầu, nhảy sào, nhảy ngựa, nhảy dù… Bài tập - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Ghi vào ô trống tên các môn thể thao bắt đầu tiếng sau: - Học sinh làm bài - Ghi lại từ ngữ nói kết thi đấu truyện - Giáo viên gọi học sinh đọc truyện vui - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung vui sau: - Học sinh đọc câu chuyện: + Anh chàng truyện tự nhận mình là người nào ? - Anh chàng truyện tự + Anh ta có thắng ván cờ nào không ? nhận mình là người cao cờ + Anh ta đã nói nào kết các ván cờ - Anh ta chẳng thắng ván cờ nào mình? - Anh ta nói tránh không ăn, đối thủ thắng và xin hoà - Giáo viên cho học sinh làm bài, tự tìm từ theo yêu đối thủ không chịu - Học sinh làm bài cầu bài - Những từ ngữ nói kết thi đấu truyện vui là được, thua, không ăn, thắng hoà Hoạt động 2: Ôn luyện cách dùng dấu phẩy Bài tập - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm : Lop3.net - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau: - Học sinh làm bài (19) a) Nhờ chuẩn bị tốt mặt, SEA Games 22 đã thành công rực rỡ b) Muốn thể khoẻ mạnh, em phải tập thể dục c) Để trở thành ngoan, trò giỏi, em cần học tập và rèn luyện Hoạt động 3: Củng cố - Hs nhắc lại các từ ngữ thuộc chủ đề TDTT - Hs nêu tên số môn thể thao mà hs biết - Khi viết văn ,các em đặt dấu phẩy trường hợp nào? -Gv chốt ý- nhận xét 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì ? Dấu hai chấm Thứ năm, ngày 25 tháng 03 năm 2010 Tập viết Tiết 29 Ôn chữ hoa : T (tt) I Mục đích yêu cầu - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T(1 dòng chữ Tr) ; viết đúng tên riêng Trường Sơn (1 dòng) và câu ứng dụng: “Trẻ em búp trên cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan” (1 lần) cỡ chữ nhỏ - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với viết thường chữ ghi tiếng II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ T viết hoa - Tên riêng và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ li - Tập viết Bảng con, phấn III Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra tập viết HS - Kiểm tra HS - HS viết bảng lớp – HS lớp viết bảng con: Thăng Long Nhận xét – cho điểm B Dạy bài Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn viết trên bảng - Tìm các chữ hoa có bài - Các chữ hoa có bài : T, S, B -GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết T - HS nghe, quan sát - HS nhắc lại cách viết (Tr),S, B -Cho HS viết vào bảng các chữ : T (Tr), - HS viết bảng : Tr, S S - HS đọc : Trường Sơn Lop3.net (20) Nhận xét – hướng dẫn thêm - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu: Trường Sơn là tên dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước ta - Cho HS viết vào bảng con: Trường Sơn Nhận xét - Gọi HS câu ứng dụng Giảng giải câu ứng dụng - Cho HS viết bảng con: Trẻ em Nhận xét Hướng dẫn viết vào tập viết GV nêu yêu cầu bài viết - HS viết bảng con: Trường Sơn - HS đọc: Trẻ em búp trên cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan - HS viết bảng con: Trẻ em Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút Chấm, nhận xét bài viết HS Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà viết tiếp phần chưa hoàn thành và viết tiếp phần luyện viết - HS viết vào o Chữ Tr: dòng chữ nhỏ o Tên riêng Trường Sơn :1 dòng chữ nhỏ o Câu ứng dụng: lần cỡ chữ nhỏ Toán Tiết 144 Luyện tập I/ MỤC TIÊU : - Biết tính diện tích hình vuông * Bài tập cần làm : ; ; (a) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động : - Hát 2.Bài cũ : Diện tích hình vuông - Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích hình vuông - Nhận xét HS 3.Các hoạt động : Giới thiệu bài: Luyện tập Hoạt động1: Hướng dẫn thực hành: Bài 1: - Tính diện tích hình vuông có cạnh - GV gọi HS đọc đề bài là a 7cm b 5cm + Muốn tính diện tích hình vuông ta làm + Muốn tính diện tích hình vuông ta nào ? lấy số đo cạnh nhân với chính nó Lop3.net (21)