Đang tải... (xem toàn văn)
- Muốn thuyết minh đặc điểm một thể loại văn học thể thơ hay văn bản cụ thể, trước hết phải quan sát, nhận xét, sau đó khái quát thành những đặc điểm.. -Khi nêu các đặc điểm, cần lựa chọ[r]
(1)Trường THCS Nà Nhạn Họ tên: Lò Thị Sơn Trình độ chuyên môn: Đại học Văn Trình độ tin học: A MÔN HỌC: Ngữ văn -Khối Bài 15 Thuyết minh thể loại văn học Số tiết bài dạy: 01 Tiết 61 : theo PPCT I Mục tiêu bài dạy : Qua bài học ,học sinh nắm 1.Kiến thức: -Sự đa dạng đối tượng giới thiệu vb thuyết minh -Việc vận dụng kết quan sát tìm hiểu số tác phẩm cùng thể loại để làm văn thuyết minh thể loại vh 2.Kĩ năng: -quan sát, đặc điểm hình thức nhận thức, thể loại vh -Tìm ý lập ý cho bài văn thuyết minh thể loại vh -Hiểu và cảm thụ giá trị nghệ thuật thể loại vh -Tạo lập vb thuyết minh thể loại vh có độ dài khoảng 300 chữ 3.Thái độ: -Có ý thức tìm hiểu quan sát đối tượng để làm tốt bài văn thuyết minh II.Yêu cầu bài dạy : Về kiến thức học sinh a Kiến thức công nghệ thông tin b Kiến thức chung môn học : Sự đa dạng đối tượng giới thiệu vb thuyết minh -Việc vận dụng kết quan sát tìm hiểu số tác phẩm cùng thể loại để làm văn thuyết minh thể loại vh 2.Về thiết bị , đồ dùng dạy học a Trang thiết bị đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT - Sử dụng phần mềm Power Point b Trang thiết bị khác/Đồ dùng dạy học khác: bảng phụ học sinh III Chuẩn bị cho bài giảng Chuẩn bị giáo viên - Bài giảng Power Point Chuẩn bị học sinh - Đọc trước bài , tập trả lời câu hỏi SGK IV Nội dung và tiến trình bài giảng Tổ chức lớp (1’) Lop8.net (2) - Sĩ số lớp: Kiểm tra bài cũ: (4’) ? Em hãy nêu các bước làm bài văn thuyết minh ? Giảng bài (35’) a Giới thiệu, dẫn nhập (2’) b Nội dung bài (33’) Hoạt động GV HĐ HS HS đọc Nội dung cần đạt I/ Từ quan sát đến mô tả, thuyết minh đặc điểm thể loại văn học: Cho HS Quan sát thể thơ *Đề bài: Thuyết minh đặc điểm thể thơ TNBC Đường luật thất ngôn bát cú ? Hãy xác định số tiếng Quan sát: dòng thơ và số dòng HS quan * Mỗi bài thơ có : -8 dòng -mỗi dòng chữ ( tiếng ) không bài thơ? Có thể thay đổi thêm sát bớt số dòng, số tiếng bài thêm bớt thơ hay không? GV : HS xác C1 ? Hãy ghi kí hiệu trắc định T B B T T B B cho bài thơ? T T B B T T B T T B B B T T T B T T T B B T B B T B B T T T B B T T B B T T B B T T B b B T T B B ? Nhận xét quan hệ B, T - HS nhận *Quan hệ trắc: các dòng với ? xét - Đối tiếng 2, 4,6 Và Cặp câu: 1-2, 3( tìm đối và niêm ) 4; 5-6, 7-8 Lưu ý: Nếu dòng trên -Niêm Cặp câu: 2-3, 4-5, 6-7 dòng thường gọi là đối - Quy luật này đúng với chữ thứ 2,4,6 nhau, và cùng các câu thơ trắc gọi là niêm ? Quan sát bài thơ và cho biết HS phát * Gieo vần :ở các tiếng cuối câu tiếng nào hiệp vần với nhau?( Nằm cuối câu và là vần Lop8.net (3) ) ? Nhận xét cách ngắt nhịp ? HS nhận * Nhịp phổ biến 4/3 : ¾ : 2/2/3 xét ? Bài thơ có bố cục - HS nêu * Bố cục phần: + Đề: Mở đề và bắt đầu mở ý nào? bố cục + Thực: miêu tả cụ thể việc + Luận: Bàn luận nhận xét đề tài + Kết: khép laịi bài thơ kết ? Nghệ thuật đối thể luận -HS phát * Nghệ thuật đối: Hai câu thực và hai nào bài thơ? GV: TNBC là chỉnh thể nghệ câu luận phải đối thuật hoàn mỹ Số lượng thể thơ này văn học nhiều hẳn các thể thơ khác Trong văn học nôm số bài thơ thể thơ này đã cải biên thành thể thất ngôn pha lục ngôn Bắt đầu thơ Nôm Nguyễn Trãi ( Thuật Hứng ) ? Hãy nêu y/c chung - HS nhắc dàn ý văn thuyết minh? Có lại dàn ý phần? ND phần? GV gọi hs thuyết minh phần ? Mở bài giới thiệu vấn đề gì? - HS độc lập trả lời Lập dàn ý: a Mở bài: Giới thiệu đối tượng cần thuyết minh: - Nêu định nghĩa chung thể thơ TNBC VD: Thất ngôn bát cú là thể thơ thông dụng các thể thơ Đường luật, thể thơ viết theo luật đặt từ thời nhà Đường ( 618 – 907 ) các nhà thơ yêu thích Các nhà thơ cổ điển VN làm thơ theo thể thơ này chữ Hán chữ Nôm ? Thân bài trình bày ý chính - HS thảo b Thân bài: Trình bày cụ thể đặc điểm thể nào? luận thơ: Lop8.net (4) - Số câu số chữ bài - Quy định trắc - Cách gieo vần thể thơ - Cách ngắt nhịp thể thơ - Bố cục ? Nhận xét gì ưu điểm, - HS nhận - Nghệ thuật đối *Ưu điểm:Bài thơ có vẻ đẹp hài hoà cân nhược điểm thể thơ này? xét đối ( số câu chữ bố cục ) âm nhạc điệu trầm bổng (vần luật trắc ) *Hạn chế: Vì niêm luật chặt chẽ nên việc diễn tả cảm xúc gò bó vì bị ràng ? Kết bài trình bày ý gì ? buộc không tự thơ tự c Kết bài: Vai trò thể thơ TNBC từ xưa tới - Đây là thể thơ quan trọng có nhiều tác phẩm có giá trị làm theo thể thơ này Và nó ưa ? Qua tìm hiểu hãy cho biết HS nêu chuộng muốn thuyết minh thể loại nội dung Ghi nhớ: Sgk/ Trang154 văn học chúng ta cần lưu ý ghi nhớ điều gì? - Muốn thuyết minh đặc điểm thể loại văn học (thể thơ hay văn cụ thể), trước hết phải quan sát, nhận xét, sau đó khái quát thành đặc điểm -Khi nêu các đặc điểm, cần lựa chọn đặc điểm tiêu biểu, quan trọng và cần có ví dụ cụ thể để làm sáng tỏ các đặc điểm GV hướng dẫn hs thuyết minh truyện ngắn Lão Hạc ? Hãy thuyết minh đặc điểm chính truyện ngắn trên sở các truyện ngắn đã học: Tôi II/ Luyện tập: - HS đọc Bài tập 1: Thuyết minh thể sgk loại văn học *Mở bài : Định nghĩa truyện ngắn - HS đọc *Thân bài : Giới thiệu các yếu tố tài liệu truyện ngắn Lop8.net (5) học, Lão Hạc, Chiếc lá tham cuối cùng? khảo Yêu cầu học sinh lập dàn ý ? - HS thảo luận 2' - Đại diện trình bày + Tự sự: Là yếu tố chính định cho tồn truyện ngắn +Sự việc chính, nhân vật chính: - VD: Sự việc chính:Lão Hạc giữ tài sản cho trai giá - Nhân vật chính: Lão Hạc - Ngoài còn có việc phụ, nhân vật phụ: VD: Con trai Lão bỏ đi, lão làm bạn với vàng, bán vàng, đối thoại với ông Giáo, xin Binh Tư bả chó Nhân vật phụ: Ông Giáo, vàng, Binh Tư, vợ Ông Giáo + Miêu tả, biểu cảm, đánh giá là yếu tố bổ trợ, giúp cho truyện ngắn sinh động hấp dẫn Thường đan xen vào các yếu tố tự - Bố cục lời văn chi tiết: Lời văn sáng giàu hình ảnh, chi tiết bất ngờ độc đáo * Kết bài: Thành công và đóng góp tác giả, cảm nhận chung.về vẻ đẹp, nhạc điệu thể thơ thất ngôn bát cú V Nguồn tài liệu tham khảo - Sách giáo khoa Nhữ Văn Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biên ) – Nhà xuất Giáo dục - Năm 2010 - Sách giáo viên Ngữ văn Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biên ) – Nhà xuất Giáo dục - 2010 - Phần mềm soạn giảng Power Point VI Phân tích lợi ích việc ứng dụng CNTT cho bài dạy - Tiết kiệm thời gian cho giáo viên và học sinh trên lớp, - Học sinh hứng thú tham gia vào tiết học Ngày 19 tháng 02 năm 2011 Người soạn Lò Thị Sơn – Trường THCS Nà Nhạn Huyện Điện Biên – Tỉnh Điện Biên Lop8.net (6) I/ Từ quan sát đến mô tả, thuyết minh đặc điểm thể loại văn học: * bài: Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú ? Muốn Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú em phải làm ntn ? - HS Quan sát: - HS quan sát bài thơ ? Qua việc quan sát bài thơ Hãy xác định số tiếng , số dòng bài thơ? Có thể thay đổi thêm bớt số dòng, số tiếng bài thơ hay không? => Bài thơ có dòng dòng chữ ( tiếng ) không thêm bớt ? Hãy ghi kí hiệu (B , T) cho các tiếng 2,4,6 dòng bài thơ trên ? GV : để xác đinh các em chú ý : Tiếng việt có : Sắc nặng ,hỏi , ngã , huyền và ngang + Tiếng có huyền và ngang – gọi là tiếng ( B) +Tiếng có hỏi ,ngã ,nặng – gọi là tiếng trắc ( T ) ? Em quan sát Nhận xét quan hệ B, T các dòng với ? (Nếu dòng trên tiếng ứng với dòng tiếng trắc thì gọi là đối , dòng tiếng ứng với dòng tiếng thì gọi là niêm với : tức là dính vào ? dựa vào kq quan sát em hãy nêu quan hệ B, T các dòng với ? * Quan hệ trắc: -Đối : tiếng 2,4,6 và Cặp câu: 1-2 ; 3- ;5-6 ;7-8 ? Nhận xét quan hệ B, T các Cặp câu: 2-3, 4-5, 6-7 ? -Niêm : Cặp câu: 2-3, 4-5, 6-7 ? Quan sát bài thơ và cho biết tiếng nào hiệp vần với nhau? GV : Vần là phận tiếng không kể dấu và phụ âm đầu , tiếng có phận vần giống : VD : an , than , can ,man là tiếng hiệp vần với Vần có huyền ngang gọi là vần , vần có hỏi ,ngã nặng gọi là vần trắc ? Em có nhận xét gì cách gieo vần ? nằm vị trí nào ? Gieo vần các tiếng cuối câu ? Em xác định cách ngắt nhịp bài thơ ? * Nhịp: 4/3 3/ , 2/2/3 Lop8.net (7) ? Bài thơ có bố cục nào? * Bố cục phần: + Đề: Mở đề và bắt đầu mở ý + Thực: miêu tả cụ thể việc + Luận: Bàn luận nhận xét đề tài + Kết: khép laị bài thơ kết luận GV : Qua việc quan sát , nhận xét đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú -> lập dàn bài ? Em hãy Nhắc lại bố cục phần và nêu nhiệm vụ phần bài văn thuyết minh ? GV : đưa dàn bài mẫu ? Qua tìm hiểu em hãy cho biết muốn thuyết minh thể loại văn học chúng ta cần lưu ý điều gì ? Ghi nhớ ( SGK ) / 154 - Hs : đọc ghi nhớ II Luyện tập : Bài tập ? Hãy thuyết minh đặc điểm chính truyện ngắn trên sở các truyện ngắn đã học: Tôi học, Lão Hạc, Chiếc lá cuối cùng ? ( hs chuẩn bị 3p ) Bài tập Yêu cầu học sinh lập dàn ý ? GV: Bảng phụ hai bài thơ HS đọc I/ Từ quan sát đến mô tả, thuyết minh đặc điểm thể loại văn học: HS xác ( 25') Đề bài: Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ngôn định bát cú ? Hãy xác định số tiếng Quan sát: dòng thơ và số dòng * Mỗi bài thơ phải có dòng dòng chữ ( bài thơ? Có thể thay đổi thêm tiếng ) không thêm bớt bớt số dòng, số tiếng bài HS lên C1 d1 T B B T T B B ? Hãy ghi kí hiệu trắc cho T T B B T T B bài thơ? T T B B B T T T B T T T B B thơ hay không? bảng điền Lop8.net (8) - HS nhận T B B T B B T T T B B T T B B T T B B T T B b B T T B B ? Nhận xét quan hệ B, T xét các dòng với ? * Quan hệ trắc: ( tìm đối và niêm ) + Cặp câu: 1-2, 3- 4; 5-6, 7-8 Lưu ý: Nếu dòng trên + Cặp câu: 2-3, 4-5, 6-7 dòng thường gọi là đối “ niêm ” ( dính ) với nhau, và cùng - Quy luật này đúng với chữ thứ 2,4,6 các - HS phát câu thơ ? Quan sát bài thơ và cho biết * Vần: lên non hòn san trắc gọi là niêm tiếng nào hiệp vần với nhau?( Nằm cuối câu và là vần ) - HS nhận ? Nhận xét cách ngắt nhịp xét * Nhịp: 3/4 ? Bài thơ có bố cục - HS nêu * Bố cục phần: nào? bố cục + Đề: Mở đề và bắt đầu mở ý + Thực: miêu tả cụ thể việc + Luận: Bàn luận nhận xét đề tài ? Nghệ thuật đối thể -HS nào bài thơ? GV: TNBC là chỉnh thể phát + Kết: khép laịi bài thơ kết luận * Nghệ thuật đối: Hai câu thực và hai câu luận phải đối nghệ thuật hoàn mỹ Số lượng thể thơ này văn học nhiều hẳn các thể thơ khác Trong văn học nôm số bài thơ thể thơ này đã cải biên thành thể thất ngôn pha lục ngôn Bắt đầu thơ Nôm Nguyễn Trãi ( Thuật Hứng ) ? Hãy nêu y/c chung dàn ý văn thuyết minh? Có phần? ND phần? Lập dàn ý: GV gọi hs thuyết minh a Mở bài: Giới thiệu đối tượng cần thuyết phần - HS nhắc minh: Lop8.net (9) ? Mở bài giới thiệu vấn đề gì? lại dàn ý - Nêu định nghĩa chung thể thơ TNBC VD: Thất ngôn bát cú là thể thơ thông dụng - HS độc các thể thơ Đường luật, thể thơ lập trả lời viết theo luật đặt từ thời nhà Đường ( 618 – 907 ) các nhà thơ yêu thích Các nhà thơ cổ điển VN làm thơ theo thể thơ này ? Thân bài trình bày ý chính chữ Hán chữ Nôm nào? b Thân bài: - HS thảo Trình bày cụ thể đặc điểm thể thơ: - Số câu số chữ bài luận - Quy định trắc - Cách gieo vần thể thơ - Cách ngắt nhịp thể thơ - Bố cục - Nghệ thuật đối ? Nhận xét gì ưu điểm nhược *Ưu điểm: Bài thơ có vẻ đẹp hài hoà cân đối ( số điểm thể thơ này? câu chữ bố cục ) âm nhạc điệu trầm bổng ( - HS nhận vần luật trắc ) *Hạn chế: Vì niêm luật chặt chẽ nên việc diễn tả xét cảm xúc gò bó vì bị ràng buộc không tự thơ tự ? Kết bài trình bày ý gì ? c Kết bài: Vai trò thể thơ TNBC từ xưa tới HS nêu - Đây là thể thơ quan trọng có nhiều tác phẩm có giá trị làm theo thể thơ này Và ? Qua tìm hiểu hãy cho biết nó ưa chuộng muốn thuyết minh thể loại - HS đọc Ghi nhớ: ( SGK ) văn học chúng ta cần lưu ý sgk điều gì? GV hướng dẫn hs thuyết minh truyện ngắn Lão Hạc - HS đọc II/ Luyện tập: ( 16') ? Hãy thuyết minh đặc điểm tài liệu Bài tập 1: chính truyện ngắn trên tham khảo *Mở bài : Định nghĩa truyện ngắn sở các truyện ngắn đã học: Tôi *Thân bài : Giới thiệu các yếu tố truyện học, Lão Hạc, Chiếc lá cuối ngắn Lop8.net (10) cùng? Yêu cầu học sinh lập dàn ý ? - HS thảo + Tự sự: Là yếu tố chính định cho tồn luận 2' truyện ngắn - Đại diện +Sự việc chính, nhân vật chính: trình bày - VD: Sự việc chính:Lão Hạc giữ tài sản cho trai giá - Nhân vật chính: Lão Hạc - Ngoài còn có việc phụ, nhân vật phụ: VD: Con trai Lão bỏ đi, lão làm bạn với vàng, bán vàng, đối thoại với ông Giáo, xin Binh Tư bả chó Nhân vật phụ: Ông Giáo, vàng, Binh Tư, vợ Ông Giáo + Miêu tả, biểu cảm, đánh giá là yếu tố bổ trợ, giúp cho truyện ngắn sinh động hấp dẫn Thường đan xen vào các yếu tố tự - Bố cục lời văn chi tiết: Lời văn sáng giàu hình ảnh, chi tiết bất ngờ độc đáo * Kết bài: Thành công và đóng góp tác giả, cảm nhận chung D Hoạt động tiếp nối ( 1' ): HS: Yếu,Tb : - Ôn phương pháp làm văn thuyết minh HS: K,G : - vận dụng làm bài tập còn lại - Ôn tập toàn phần tập làm văn để kiểm tra học kì _ 10 Lop8.net (11)