Đang tải... (xem toàn văn)
Cũng như vậy trg bài Chiếu dời đô, t.g chỉ đưa ra luận điểm: "Các triều đại trước đây đã nhiều lần thay đổi kinh đô" thì mục đích của nhà vua khi ban chiếu cũng không thể đạt được, vì ch[r]
(1)TuÇn 26 Bµi 24 - TiÕt 97 Ngµy so¹n: 2/3/2010 Ngµy d¹y: 9/3/2010 Nước Đại Việt ta (NguyÔn Tr·i) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Thấy đoạn văn có ý nghĩa lời tuyên ngôn độc lập dân tộc ta TK XV - ThÊy ®îc phÇn nµo søc thuyÕt phôc cña nghÖ thuËt v¨n chÝnh luËn cña NguyÔn Tr·i: lËp luËn chÆt chÏ, cã sù kÕt hîp gi÷a lÝ lÏ vµ thùc tiÔn - Rèn kĩ đọc văn biền ngẫu B Phương tiện và tài liệu tham khảo - B×nh gi¶ng Ng÷ V¨n - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: - Nêu nét đặc sắc nội dung và nghệ thuật VB Hịch tướng sĩ ? - Phát biểu cảm nhận lòng yêu nước Trần Quốc Tuấn thể qua bài hịch? * Khởi động: - GV giíi thiÖu: NguyÔn Tr·i kh«ng chØ lµ t¸c gi¶ cña nh÷ng bµi th¬ n«m phó tuyÖt vêi Cửa biển Bạch Đằng, Bến đò xuân đầu trại…mà còn là tác giả Bình Ngô đại cáo Bản thiên cổ hùng văn, xứng đáng là tuyên ngôn độc lập lần thứ hai dân tộc H«m c« vµ c¸c em sÏ t×m hiÓu mét ®o¹n bµi c¸o Êy * Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm I T×m hiÓu chung ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ - -> HS tr¶ lêi t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm? - HTL: + Nguyễn Trãi: là nhà yêu nước, anh hùng dân téc, danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi NguyÔn Tr·i anh hùng và Nguyễn Trãi bi kịch mức độ cïng + Văn Nước Đại Việt ta trích tác phẩm Bình Ngô đại cáo ? Dùa vµo chó thÝch SGK, h·y nªu - HTL: các đặc điểm chính thể cáo trên + Mục đích: Trình bày chủ trương, công bố kết các mặt (mục đích, bố cục, lời văn, nghiệp t¸c gi¶)? + Bố cục: phần (nêu luận đề chính nghĩa, vạch Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 267 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (2) râ téi ¸c kÎ thï, kÓ l¹i qu¸ tr×nh kh¸ng chiÕn, ? Em hãy so sánh đặc điểm thể tuyên bố chiến thắng - nêu cao chính nghĩa) cáo với đặc điểm thể chiếu, + Lời văn: Theo lối văn biền ngẫu + T¸c gi¶: Vua chóa hoÆc thñ lÜnh viÕt hÞch? (gièng, kh¸c nhau?) ? Tại Bình Ngô đại cáo lại - HTL: xem tuyên ngôn độc lập nước ta sau đại thắng quân Minh mang ý nghĩa trọng đại? ? Trong bố cục phần bài đại - HTL: cáo, đoạn trích Nước Đại Việt ta + Phần mở đầu bài cáo nằm phần nào? Tóm tắt nội dung + Nêu tư tưởng nhân nghĩa: kháng chiến vì dân; nước Đại Việt ta vốn có độc lập, kẻ xâm chÝnh cña phÇn nµy? lược định thất bại Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc - hiểu văn II §äc - hiÓu v¨n b¶n §äc, chó thÝch - GV nêu y/c đọc: Đọc với giọng ®iÖu trang träng, hïng hån, tù hµo - HS nghe Chó ý tÝnh chÊt c©u v¨n biÒn ngÉu c©n xøng, nhÞp nhµng - GV đọc mẫu lượt - HS nghe - -> HS đọc văn ? Trong sè c¸c chó thÝch SGK, chó thÝch nµo em cha hiÓu cÇn gi¶i - HS nªu th¾c m¾c đáp? ThÓ lo¹i vµ bè côc ? Có thể coi Nước Đại Việt ta là - HTL: v¨n b¶n nghÞ luËn ®îc kh«ng? V× + Lµ v¨n nghÞ luËn + Vì viết phương thức lập luận, lấy lí sao? lẽ và dẫn chứng để làm rõ tư tưởng độc lập dân tộc và thuyết phục người đọc, người nghe ? Nªu bè côc vµ néi dung tõng phÇn - HTL: Bè côc phÇn + câu đầu: Nêu tư tưởng nhân nghĩa cña v¨n b¶n? kh¸ng chiÕn + Nh÷ng c©u cßn l¹i: Chøng minh nÒn v¨n hiÕn cña §¹i ViÖt Ph©n tÝch a Tư tưởng nhân nghĩa kháng chiến - Đọc câu đầu văn Nước Đại - HS đọc câu đầu văn ViÖt ta, cho biÕt: ? Nh©n nghÜa ë ®©y cã nh÷ng néi - HTL: néi dung: yªn d©n vµ ®iÕu ph¹t dung nµo? ? NÕu hiÓu yªn d©n lµ gi÷ yªn cuéc - HTL: sống cho dân, điếu phạt là thương + Dân là dân nước Đại Việt ta dân trừ bạo, thì dân đây là ai? Kẻ + Kẻ bạo ngược là quân xâm lược nhà Minh bạo ngược là ai? ? đây, hành động điếu phạt có - HTL: Trừ giặc Minh bạo ngược để giữ yên Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 268 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (3) liên quan đến yên dân nào? - Như các hành động yên dân và điếu phạt liên quan đến dân ? Từ đó, có thể hiểu nội dung tư tưởng nhân nghĩa nêu bài Bình Ngô đại cáo nào? - Bình Ngô đại cáo là tổng kết cuéc kh¸ng chiÕn th¾ng lîi chèng qu©n Minh, ®îc më ®Çu b»ng t tưởng nhân nghĩa vì dân: ? Từ đó em hiểu gì tính chất kháng chiến? Tư tưởng người viết bài cáo này? ? Trong phÇn v¨n b¶n tr×nh bµy nÒn v¨n hiÕn §¹i ViÖt, c¸c biÓu hiÖn nµo ®îc nãi tíi? sèng cho d©n - HTL: Nh©n nghÜa cã nghÜa lµ lo cho d©n, v× d©n - HS nghe - HTL: + TÝnh chÊt: ChÝnh nghÜa phï hîp víi lßng d©n + Tư tưởng: Thân dân, tiến b NÒn v¨n hiÕn §¹i ViÖt - HTL: + Lãnh thổ riêng (Núi sông bờ cõi đã chia) + Phong tôc riªng (Phong tôc B¾c Nam còng kh¸c) + LÞch sö riªng (Tõ TriÖu, §inh, LÝ, TrÇn S«ng Bạch Đằng giết tươi Ô Mã) - HTL: Đại Việt là nước độc lập vì có lãnh thổ riªng, v¨n ho¸ riªng ? Núi sông đã chia, phong tục khác, các lí lẽ này nhằm khẳng định biÓu hiÖn nµo cña v¨n hiÕn §¹i ViÖt? - Khi nhắc đến các triều đại Đại Việt xây độc lập song song - HS nghe cùng các triều đại Trung Hoa và các hào kiệt nước ta đời nào cã ? Tác giả đã dựa trên chứng - HTL: Các triều đại Đại Việt từ Triệu, Đinh, Lí, Trần xây độc lập các đương đầu cí lÞch sö nµo? với các triều đại Hán, Đường, Tống, Nguyên Phương Bắc ? TÝnh thuyÕt phôc cña c¸c chøng - HTL: ý nghÜa kh¸ch quan cña sù thËt lÞch sö kh«ng thÓ chèi c·i cí nµy lµ g×? ? C¸c c©u v¨n biÒn ngÉu cïng víi - HTL: phép so sánh ngang đây có + Khẳng định tư cách độc lập nước ta + T¹o sù uyÓn chuyÓn nhÞp nhµng cho lêi v¨n, dÔ t¸c dông g×? nghe, dễ vào lòng người ? Từ đây, tư tưởng và tình cảm nào - HTL: người viết Bình Ngô đại cáo + Đề cao ý thức dân tộc Đại Việt + T×nh c¶m tù hµo d©n téc ®îc béc lé? - NÒn v¨n hiÕn §¹i ViÖt cßn ®îc lµm râ h¬n qua c¸c chøng cí cßn - HS nghe Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 271 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (4) ghi lÞch sö chèng ngo¹i x©m ? Các chứng cớ này ghi - HTL: Lưu Cung giết tươi Ô Mã nh÷ng lêi v¨n nµo? ? Làm rõ ý nghĩa các chứng - HS trả lời theo các chú thích SGK liên quan đến nµy tõ c¸c chó thÝch SGK? các nhân vật Lưu Cung, Triệu Tiết, Ô Mã, địa danh Hµm Tö ? H·y miªu t¶ cÊu tróc biÒn ngÉu - HTL: ë ®©y cã c©u biÒn ngÉu Mçi c©u cã cña c¸c c©u v¨n nµy? vế sóng đôi đối xứng: + C©u 1: Lu cung tham c«ng nªn thÊt b¹i (vÕ 1)TriÖu TiÕt thÝch lín ph¶i tiªu vong (vÕ 2) + Câu 2: Cửa Hàm Tử bắt sống Toa Đô (vế 1) Sông Bạch Đằng giết tươi Ô Mã (vế 2) ? Nªu t¸c dông cña c¸c c©u v¨n - HTL: biÒn ngÉu nµy? + Lµm næi bËt c¸c chiÕn c«ng cña ta vµ thÊt b¹i địch + Tạo cân đối nhịp nhàng cho câu văn, dễ nghe, dÔ nhí ? đây tư tưởng và tình cảm nào - HTL: người viết tiếp tục bộc lộ? + Khẳng định độc lập nước ta + Tự hào truyền thống đấu tranh vẻ vang d©n téc ta Tæng kÕt ? Đọc phần đầu Bình Ngô đại cáo, - HTL: em hiểu điều sâu sắc nào + Nước ta có độc lập lâu đời, đáng tự hào nước Đại Việt ta? + Cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Minh lµ cuéc kh¸ng chiÕn v× d©n, chÝnh nghÜa - ý thức dân tộc Nước Đại Việt ta là tiếp nối và phát triển ý thức - HS thảo luận nhóm để trả lời - HTL: d©n téc ë bµi Nam quèc s¬n hµ ? Theo em, đâu là biểu + Nước ta có độc lập chủ quyền vì có vua riêng, địa lí riêng, không chịu khuất phục trước quân tiÕp nèi? xâm lược ? Đâu là biểu phát + Có bề dày lịch sử đấu tranh bảo vệ độc lập dân téc triÓn? + Một độc lập xây dựng trên tư tưởng nh©n nghÜa, v× d©n ? Néi dung nh©n nghÜa vµ d©n téc - HTL: ®îc tr×nh bµy h×nh thøc v¨n + Giµu chøng cí lÞch sö + Giµu xóc c¶m tù hµo chÝnh luËn cæ cã g× næi bËt? + Giäng hïng hån + Lêi v¨n biÒn ngÉu nhÞp nhµng, ng©n vang ? Từ nội dung văn Nước Đại - HS thảo luận theo cặp ViÖt ta, em hiÓu g× vÒ NguyÔn Tr·i? - HTL: + Đại diện tư tưởng nhân nghĩa tiến + Giàu tình cảm và ý thức dân tộc -> yêu nước Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 272 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (5) * Cñng cè: - Nêu tư tưởng nhân nghĩa kháng chiến chống quân Minh văn Nước §¹i ViÖt ta? - Phân tích vị trí và nội dung chân lí tồn độc lập có chủ quyền dân tộc Đại ViÖt * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c kiÕn thøc bµi häc - Chuẩn bị bài: Hành động nói (tiếp) + Nghiên cứu trước bài học + Tìm hiểu cách thực hành động nói Bµi 24 - TiÕt 98 Ngµy so¹n: 3/3/2010 Ngµy d¹y: 9/3/2010 Hành động nói (tiÕp) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Củng cố kiến thức hành động nói và các kiểu hành động nói - Nắm cách dùng các kiểu câu để thực hành động nói - Rèn kĩ sử dụng hành động nói giao tiếp và trg viết văn B Phương tiện và tài liệu tham khảo - §Ó häc tèt Ng÷ V¨n - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn - Ng÷ ph¸p TiÕng ViÖt C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: - Em hiểu nào là hành động nói? VD? - Chỉ khác hành động nói câu: + Em h·y häc bµi ®i! + Em ®ang häc bµi µ? * Khởi động: * Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực hành động nói VÝ dô (SGK) - GV ®a VD lªn b¶ng phô - HS đọc VD NhËn xÐt - Y/c HS đánh số thứ tự trước câu - HS đánh số thứ tự trước câu trần thuật trÇn thuËt ®o¹n trÝch ®o¹n trÝch ? Cho biết giống hình - HTL: Giống - là câu trần thuật, kết Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 273 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (6) thøc cña c©u ®o¹n trÝch? ? Trong c©u Êy, nh÷ng c©u nµo giống mục đích nói? Xác định hành động nói cho câu? - Dùa theo kÕt qu¶ tæng hîp trªn, h·y lËp b¶ng tr×nh bµy quan hÖ gi÷a c¸c kiÓu c©u: c©u nghi vÊn, cÇu khiÕn, c¶m th¸n, trÇn thuËt víi nh÷ng kiÓu hành động mà em đã biết, cho VD minh ho¹? STT VÝ dô thóc c©u lµ dÊu chÊm - HTL: + câu đầu: mục đích là trình bày + câu cuối: mục đích là cầu khiến - HS lËp b¶ng thÓ hiÖn mèi quan hÖ gi÷a c¸c kiểu câu với kiểu hành động nói - HTL: KiÓu c©u Bác trai đã khá Những người muôn năm cũ Hån ë ®©u b©y giê? Tinh thần yêu nước các thứ quý Nghi vÊn Nghi vÊn TrÇn thuËt Hành động nói ®îc thùc hiÖn Hái Béc lé c¶m xóc Tr×nh bµy (Nhận định) §iÒu khiÓn (yªu cÇu) Høa hÑn TrÇn thuËt Bæn phËn cña chóng ta lµ lµm cho nh÷ng quý kín đáo đưa trưng bày TrÇn thuËt Chúng tôi nguyện đem xương thịt mình theo minh công, cùng với gươm này để báo đền Tổ quốc! C¶m th¸n Béc lé c¶m xóc ¤ng gi¸o ¬i! ? Trong c¸c c©u trªn b¶ng, nh÷ng c©u - HTL: C©u 1, 3, 5, -> c¸ch dïng trùc tiÕp nµo cã chøc n¨ng chÝnh phï hîp víi hành động nói? ? Nh÷ng c©u nµo kh«ng cã chøc n¨ng - HTL: 2, -> C¸ch dïng gi¸n tiÕp chính phù hợp với hành động đó? KÕt luËn ? Có cách nào để thực * Ghi nhớ (SGK) hành động nói? Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập II LuyÖn tËp Bµi tËp ? T×m nh÷ng c©u nghi vÊn bµi - HTL: Hịch tướng sĩ Cho biết ngững câu + Từ xưa các bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ mình dùng để làm gì ? Vị trí vì nước, đời nào không có ? -> nằm cuối câu nghi vấn đoạn đoạn, dùng để khẳng định văn có liên quan nào đến mục + Vì ? -> nằm đầu đoạn, dùng để nêu đích nói nó ? vấn đề, có tác dụng thu hút chú ý người nghe vÒ ®iÒu gi¶i thÝch sÏ nãi sau Bµi tËp ? X§ yªu cÇu? - HS nªu yªu cÇu BT Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 274 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (7) ? T×m nh÷ng c©u trÇn thuËt cã môc - HTL: a C¶ c©u đích cầu khiến? Tác dụng? b §iÒu mong muèn thÕ giíi + Tất các câu trần thuật thực hành động cầu khiến, kêu gọi - GV chuÈn x¸c + Cách dùng gián tiếp này tạo đồng cảm s©u s¾c, nã khiÕn cho nh÷ng nguyÖn väng cña l·nh tô trë thµnh nguyÖn väng thiÕt th©n cña người Bµi tËp ? Tìm câu có mục đích cầu khiến và - Lời Dế Choắt: nªu t¸c dông cña mçi c©u viÖc + Song anh cã cho phÐp em míi d¸m nãi thÓ hiÖn tÝnh c¸ch nh©n vËt? + Anh đã nghĩ thương em thì hay là anh đào giúp cho em cái ngách sang bên nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa nào đến bắt nạt thì em chạy sang -> Lời đề nghị khiêm nhường, nhã nhặn - GV chuÈn x¸c - Lêi cña DÕ MÌn: + Høc! Th«i, im c¸i ®iÖu Êy ®i §µo tæ n«ng th× cho chÕt! -> Céc lèc, hèng h¸ch * Cñng cè: - Có cách nào để thực hành động nói? Cho VD? - Những câu sau thực hành động nói theo cách nào? a CËu h·y tù lµm bµi tËp ®i b Tù lµm bµi tËp sÏ tèt cho cËu h¬n ch¨ng? c Theo t«i, cËu nªn tù lµm bµi tËp th× tèt h¬n * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c kiÕn thøc bµi häc - Lµm BT Gîi ý: Yªu cÇu chän c©u phï hîp víi nh©n vËt giao tiÕp + Cách thực hành động hỏi chịu chi phối nhân vật giao tiếp + Hỏi người vai trên (người lớn tuổi) thì lời lẽ phải thể sắc thái kính träng, tr¸nh dïng c©u trèng kh«ng + Theo em, các câu a, c, d có đáp ứng yêu cầu trên không? - ChuÈn bÞ bµi: ¤n tËp vÒ luËn ®iÓm + Nghiên cứu trước bài học + ¤n l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ luËn ®iÓm (SGK Ng÷ v¨n 7, tËp 2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 275 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (8) Bµi 24 - TiÕt 99 Ngµy so¹n: 4/3/2010 Ngµy d¹y: 10/3/2010 ¤n tËp vÒ luËn ®iÓm A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - N¾m v÷ng h¬n n÷a kh¸i niÖm luËn ®iÓm, tr¸nh ®îc nh÷ng sù hiÓu lÇm mµ c¸c em thường mắc phải lẫn lộn luận điểm với vấn đề cần nghị luận coi luận điểm là phận vấn đề nghị luận - Thấy rõ mối quan hệ luận điểm với vấn đề nghị luận và các luận điểm với mét bµi v¨n nghÞ luËn B Phương tiện và tài liệu tham khảo - §Ó häc tèt Ng÷ V¨n - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn - SGK Ng÷ v¨n 7, tËp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: (KÕt hîp qu¸ tr×nh «n tËp) * Khởi động: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết ôn tập * Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập khái niệm luận điểm I Kh¸i niÖm luËn ®iÓm - Xem l¹i SGK Ng÷ v¨n 7, cho biÕt: Lđiểm là tư tưởng, qđiểm, chủ trương ? LuËn ®iÓm lµ g× ? mà người viết nêu trg bài văn nghị luËn (Ghi nhí 1) ? Bài Tinh thần y.nc ndân ta 2.a Bài Tinh thần yêu nước nhân dân ta gồm C.tÞch HCM (Ng÷ v¨n 7) cã nh÷ng hÖ thèng l®iÓm: luận điểm nào ? Chú ý phân biệt luận - Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước -> Lđiểm ®iÓm xuÊt ph¸t dïng lµm c.së vµ luËn xph¸t dïng lµm c¬ së ®iÓm chÝnh dïng lµm KL cña bµi ? - Lđiểm để CM cho vđề nghị luận: +Tinh thÇn y.nc trg LS chèng ngo¹i x©m cña DT +Tinh thÇn y.nc trg cuéc KC chèng Ph¸p cña đồng bào ta - L®iÓm chÝnh dïng lµm KL: NhiÖm vô cña §¶ng ta lµ ph¶i lµm cho tinh thÇn y.nc cña nd©n ®c ph¸t huy m¹nh mÏ trg mäi c«ng viÖc KC ? Một bạn cho Chiếu dời đô 2.b Xđịnh lđiểm chưa đúng vì đó chưa Lí Công Uẩn gồm luận điểm: Lí phải là tư tưởng, qđiểm, chủ trương mà cần phải dời đô và lí có thể coi người viết nêu trg bài văn Hệ thống lđiểm Đại La là kinh đô bậc đế bài Chiéu dời đô sau: vương muôn đời Xđịnh lđiểm -Luận điểm xphát dùng làm csở: Chiếu dời đô có đúng không ? Vì ? (nhan đề bài) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 276 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (9) Hoạt động2: Hướng dẫn ôn tập mèi quan hÖ gi÷a luËn ®iÓm víi vÊn đề cần giải bài văn nghị luËn ? Vđề đặt trg bài Tinh thần y.nc cña nd©n ta lµ g× ? ? Có thể làm sáng tỏ v.đề đó đc kh«ng, nÕu trg bµi v¨n, C.tÞch HCM chØ ®a l®iÓm: "§ång bµo ta ngµy cã lßng y.nc nång nµn" ? - GV: Ta thÊy Chñ tÞch HCM cßn ®a luËn ®iÓm n÷a lµ: "Trong lÞch sö chèng ngo¹i x©m, «ng cha ta có lòng yêu nước nồng nàn" (trước luận điểm vừa nêu) Như luËn ®iÓm CM cã c¶ lÞch sö, c¶ hiÖn tại, toàn diện, đủ sức để làm sáng tỏ vấn đề đặt bài nghị luận ? Trg Chiếu dời đô, Lí Công Uẩn đưa lđiểm: "Các triều đại trc đây đã nhiều lần thay đổi kinh đô" thì mđ nhà vua ban chiếu có thể đạt đc không ? Tại ? - Luận điểm chứng minh cho vấn đề nghị luận + Trong sử sách xưa, các triều đại Trung Quốc đã nhiều lần dời đô để an dân, nước thịnh + Hai nhà Đinh, Lê không dời đô khỏi nơi chật hẹp nên vận nước không bền, trăm họ hao tổn + Thành Đại La là nơi kinh đô bậc đế vương muôn đời có thể dời đô đến đó - Lđiểm chính dùng làm KL: Phải dời đô Đại La để đưa đnc bước sang thời kì (Trẫm muốn dựa vào thuận lợi đất để định chỗ ë C¸c khanh nghÜ thÕ nµo ? §©y míi lµ chñ trương, tư tưởng bài chiếu) II Mối quan hệ luận điểm với vấn đề cần gi¶i quyÕt bµi v¨n nghÞ luËn 1.a Vấn đề đặt bài Tinh thần yêu nước nhân dân ta là: Tinh thần yêu nước là truyền thống quí báu ndân ta, đó là sức mạnh to lớn các đấu tranh chống XL - V× vËy, nÕu trg bµi v¨n, chØ ®a luËn ®iÓm: "§ång bµo ta …." th× cha thÓ lµm s¸ng tá vÊn đề - HS nghe 1.b Cũng trg bài Chiếu dời đô, t.g đưa luận điểm: "Các triều đại trước đây đã nhiều lần thay đổi kinh đô" thì mục đích nhà vua ban chiếu không thể đạt được, vì luận điểm chưa đủ làm sáng tỏ vấn đề đặt Lí Công Uẩn đã đưa thêm luận điểm để giải vấn đề: Hai nhà Đinh, Lê , và thµnh §¹i La lµ n¬i ? Qua t×m hiÓu em thÊy gi÷a luËn *Ghi nhí 2: L®iÓm cÇn ph¶i chÝnh x¸c, râ rµng, điểm và vấn đề bài văn nghị luận phù hợp với ycầu giải vấn đề và đủ làm cã mèi quan hÖ g×? sáng tỏ vấn đề đặt Hoạt động 3: HD ôn tập mối quan hÖ gi÷a c¸c luËn ®iÓm víi III Mèi qh gi÷a c¸c l®iÓm trg bµi v¨n nghÞ luËn bµi v¨n nghÞ luËn ? Để viết bài TLV theo đề bài: "Hãy - Chọn hệ thống Vì nó đã đạt các yêu cầu tr×nh bµy râ v× chóng ta cÇn ph¶i sau: chÝnh x¸c, cã sù liªn kÕt víi nhau, cã sù đổi phương pháp h.tập", em phân biệt rành mạch các ý với nhau, không trùng Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 277 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (10) chän hÖ thèng luËn ®iÓm nµo hÖ thèng sau: HÖ thèng 1- HÖ thèng (sgk- 74) ? Tõ sù t×m hiÓu trªn, em rót ®c KL g× vÒ luËn ®iÓm vµ mqh gi÷a c¸c luËn ®iÓm trg bµi v¨n nghÞ luËn ? Hoạt động 4: HD luyện tập ? §v¨n sau ®©y nªu l®iÓm "NguyÔn Trãi là người anh hùng DT" hay l®iÓm "NguyÔn Tr·i nh mét «ng tiªn ë trg tßa ngäc" ? H·y gi¶i thÝch sù lùa chän cña em ? " lÆp, chång chÐo vµ ®îc s¾p xÕp theo tr×nh tù hîp lÝ *Ghi nhí 3,4: sgk (75) IV LuyÖn tËp Bµi tËp - Đoạn văn nêu luận điểm "Nguyễn Trãi là người anh hïng DT" - C¨n cø vµo c¸ch viÕt cña t.g: "NguyÔn Tr·i không phải là ông tiên." (phủ định) Như vËy, luËn ®iÓm sÏ n»m ë c©u tiÕp theo víi c¸ch - Căn vào nội dung câu đó, viết kđịnh: "Nguyễn Trãi là người chân đạp đất ta có thể xác định luận điểm VN "; đặc biệt là câu: "Nguyễn Trãi là khí cña ®o¹n v¨n ph¸ch cña d©n téc, lµ tinh hoa cña d©n téc * Cñng cè: - ThÕ nµo lµ luËn ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn? - HÖ thèng luËn ®iÓm bµi nghÞ luËn lµ g×? - Nh÷ng nguyªn t¾c nµo cÇn chó ý x©y dùng hÖ thèng luËn ®iÓm cho bµi v¨n * Hướng dẫn nhà: - Nắm kiến thức đã học - Lµm BT (SGK, tr 75-76) - ChuÈn bÞ bµi: ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm + Nghiên cứu trước bài học + T×m hiÓu ý nghÜa quan träng cña viÖc tr×nh bµy luËn ®iÓm mét bµi v¨n nghÞ luËn Bµi 25 - TiÕt 100 Ngµy so¹n: 5/3/2010 Ngµy d¹y: 13/3/2010 ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - NhËn thøc ®c ý nghÜa quan träng cña viÖc tr×nh bµy luËn ®iÓm mét bµi v¨n nghÞ luËn - BiÕt c¸ch viÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm theo c¸c c¸ch diÔn dÞch vµ quy n¹p B Phương tiện và tài liệu tham khảo - §Ó häc tèt Ng÷ V¨n - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 278 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (11) - - ThÕ nµo lµ luËn ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn? - HÖ thèng luËn ®iÓm bµi nghÞ luËn lµ g×? - Nh÷ng nguyªn t¾c nµo cÇn chó ý x©y dùng hÖ thèng luËn ®iÓm cho bµi v¨n * Khởi động: * Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: GV tổ chức cho HS tìm hiểu các đoạn văn SGK vµ th¶o luËn c¸c c©u hái I Tr×nh bµy luËn ®iÓm thµnh mét ®o¹n v¨n nghÞ luËn VÝ dô (môc I.1) + nhËn xÐt a §o¹n v¨n a: ? Đâu là câu chủ đề (câu nêu lđiểm) - Câu chủ đề: Thật là chốn … đế vương muôn trg mçi ®v¨n ? đời ? Câu chủ đề trg đoạn đc đặt - Vị trí -> cuối đoạn -> đoạn quy nạp vtrÝ nµo (®Çu hay cuèi ®o¹n) ? - Nªu c¸c yÕu tè thuËn lîi vÒ nhiÒu mÆt cña thành Đại La sau đó khái quát thành câu chủ đề ë cuèi ®o¹n b §o¹n v¨n b: - Câu chủ đề: Đồng bào ta ngày… ngày trước - VÞ -> trÝ ®Çu ®o¹n -> §o¹n diÔn dich ? Trg đv trên, đoạn nào đc viết theo - Câu chủ đề trước đầu đoạn, sau đó diễn cách diễn dịch và đoạn nào đc viết dịch cách nêu dẫn chứng để chứng minh theo cách qui nạp ? Phân tích cách cho luận điểm câu chủ đề, và cuối đoạn lại diÔn dÞch vµ qui n¹p trg mèi ®v ? có câu tổng kết lại các d.c đó để nhấn mạnh thêm lđiểm đã nêu trg câu chủ đề VÝ dô (môc I.2) + NhËn xÐt - Yêu cầu HS đọc đv Nguyễn a Lập luận là cách nêu luận để dẫn đến luận Tu©n ®iÓm LËp luËn ph¶i chÆt chÏ, hîp lÝ th× l®iÓm ? LËp luËn lµ g× ? míi næi bËt vµ cã søc thuyÕt phôc - LuËn ®iÓm: Cho th»ng nhµ giµu… giai cÊp nã (phª ph¸n vî chång NghÞ QuÕ) ? Em h·y chØ c¸c luËn ®iÓm vµ - LËp luËn b»ng c¸ch nªu luËn cø: c¸ch lËp luËn ®o¹n v¨n? + LuËn cø 1: Ng« TÊt Tè cho chÞ DËu bng vµo nhµ NghÞ QuÕ mét c¸i ræ nhón nhÝn bèn chã + LuËn cø 2: Vî chång NghÞ QuÕ … yªu gia sóc ? Khi lËp luËn, cã ph¶i nhµ v¨n dïng + LuËn cø 3: Råi chóng… mÑ chÞ DËu phép tương phản không ? -> Nhà văn đã dùng phép tương phản luận và để làm bật chất chó đểu vợ chång NghÞ QuÕ (luËn ®iÓm ë cuèi ®v) ? Cách lập luận trg đv trên có làm b Cách lập luận đv đã làm cho lđiểm trở cho l®iÓm trë nªn s¸ng tá, cx¸c vµ cã nªn s¸ng tá, chÝnh x¸c vµ cã søc thuyÕt phôc Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 279 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (12) søc thuyÕt phôc m¹nh mÏ kh«ng ? ? C¸c em cã nx g× vÒ viÖc s¾p xÕp c¸c ý trg ®v võa dÉn ? NÕu t.g xÕp nx Nghị Quế "đùng đùng giở giọng chó m¸ víi mÑ chÞ DËu" lªn trªn và đưa nx "vợ chồng địa chủ thích chó, yêu gia súc" xuống thì hiệu đv bị ảnh hưởng ntn ? ? Trg ®v, nh÷ng côm tõ chuyÖn chã con, giäng chã m¸, th»ng nhµ giµu rước chó vào nhà, chất chó đểu g.c nã ®c xÕp c¹nh C¸ch viÕt Êy cã lµm cho sù tr×nh bµy l®iÓm thªm chÆt chÏ vµ hÊp dÉn kh«ng ? V× ? m¹nh mÏ Nhê sù s¾p xÕp hîp lÝ c¸c luËn cø vµ hiệu phép tương phản mà người đọc nhËn luËn ®iÓm ë cuèi ®o¹n c C¸ch s¾p xÕp c¸c ý ®v hîp lÝ, chÆt chÏ và có NT, đảo vị trí luận và th× ®v kh«ng cßn thó vÞ, hÊp dÉn mµ l®iÓm còng kh«ng ®c næi bËt vµ s¸ng tá d.Trg ®v nh÷ng côm tõ: chuyÖn chã con, giäng chó má, thằng nhà giàu rước chó vào nhà, chất chó đểu g.cấp nó đc xếp cạnh đã làm cho sù tr×nh bµy l®iÓm thªm chÆt chÏ vµ hÊp dẫn nó tập trung gây ấn tượng mạnh và khắc sâu trg người đọc vđề thật lí thú và có ý nghĩa: từ chuyện nuôi chó người mà dẫn đến chất chó đểu chính người Êy ? Tõ viÖc t×m hiÓu ph©n tÝch nh÷ng *Ghi nhí: sgk (81 ) ®v trªn, ta cÇn chó ý g× tr×nh bµy l®iÓm trg ®v nghÞ luËn ? Hoạt động 2: HD luyện tập II LuyÖn tËp Bµi tËp ? Đọc câu văn sau và diễn đạt ý a Trước hết cần tránh lối viết dài dòng không mçi c©u thµnh mét l®iÓm ng¾n gän, cÇn thiÕt râ? b Nguyªn Hång ®am mª viÕt vµ thÝch truyÒn nghÒ cho b¹n trÎ Bµi tËp - Yêu cầu HS đọc đv ? Đv trình bày luận điểm gì ?Và sử - Luận điểm: Tế Hanh là người tinh dông c¸c luËn cø nµo ? - LuËn cø: + Tế Hanh đã ghi đc đôi nét thần tình cảnh sinh hoạt chốn quê hương + Th¬ TÕ Hanh ®a ta vµo mét thÕ giíi rÊt gÇn gũi thường ta thấy cách mờ mờ, cái giới t.cảm ta đã âm thầm trao cho cảnh vËt ? Em có nhận xét gì cách xếp - Các luận t.g đặt theo trình tự tăng luận và cách diễn đạt cuả đv ? tiến, luận sau biểu mức độ tinh tế cao h¬n so víi luËn cø trc Nhê c¸ch s¾p xÕp Êy mµ độc giả càng đọc càng thấy hứng thú Bµi tËp - GV chia líp thµnh nhãm: - HS nªu y/c bµi tËp Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 280 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (13) + Nhãm 1: ViÕt ®o¹n v¨n triÓn khai ý luận điểm Học phải kết hợp làm - Các nhóm viết đoạn văn -> đại diện đọc trước líp bµi tËp th× míi hiÓu bµi + Nhãm 2: ViÕt ®o¹n v¨n triÓn khai ý - Líp nhËn xÐt cña luËn ®iÓm Häc vÑt kh«ng ph¸t triÓn ®îc n¨ng lùc suy nghÜ * Cñng cè: - Cã mÊy c¸ch tr×nh bµy néi dung cña ®o¹n v¨n? §Ó tr×nh bµy luËn ®iÓm ta nªn chän c¸ch tr×nh bµy nµo? V× sao? - Muèn luËn ®iÓm thuyÕt phôc th× viÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm cÇn chó ý nh÷ng g×? * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c kiÕn thøc bµi häc - Lµm BT (SGK, tr 82) Gîi ý: C¸c luËn cø cña luËn ®iÓm Êy cã thÓ ®îc s¾p xÕp nh sau: + Văn giải thích viết nhằm làm cho người đọc hiểu + Giải thích càng khó hiểu thì người viết càng khó đạt mục đích + Ngược lại, giải thích càng dễ hiểu thì người đọc càng dễ lĩnh hội, dễ nhớ, dÔ lµm theo + V× thÕ, v¨n gi¶i thÝch ph¶i ®uîc viÕt cho dÔ hiÓu - ChuÈn bÞ bµi: Bµn luËn vÒ phÐp häc + Đọc trước văn + Tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn §äc - hiÓu v¨n b¶n Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 281 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (14) TuÇn 27 Bµi 25 - TiÕt 101 Ngµy so¹n: 9/3/2010 Ngµy d¹y: 16/3/2010 Bµn luËn vÒ phÐp häc (LuËn häc ph¸p) - La S¬n Phu Tö NguyÔn ThiÕp - A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Thấy mục đích, tác dụng việc học chân chính: học để làm người, học để viết và làm, học để góp phần làm cho đất nước hưng thịnh, đồng thời thấy tác hại lèi häc chuéng h×nh thøc, cÇu danh lîi - Nhận thức phương pháp học tập đúng, kết hợp học với hành Học tập cách lập luận tác giả, biết cách viết bài văn nghị luận theo chủ đề định B Phương tiện và tài liệu tham khảo - SGK, SGV Ng÷ V¨n - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn - B×nh gi¶ng Ng÷ v¨n C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: - Ph©n biÖt vÒ thÓ lo¹i, sù gièng nhau, kh¸c c¬ b¶n gi÷a hÞch vµ c¸o? - Quan niệm đất nước Nguyễn Trãi bài Nước Đại Việt ta mở rộng và nâng cao yếu tố gì so với bài Nam quốc sơn hà Lí Thường Kiệt? Trong yếu tố đó tác giả nhấn mạnh và đề cao yếu tố nào? Đọc thuộc lòng và diễn cảm đoạn mở đầu Bình Ngô đại cáo vừa học - NhËn xÐt sù kh¸c gi÷a TrÇn Quèc TuÊn vµ NguyÔn Tr·i viÖc ®a nh÷ng dẫn chứng lịch sử Sự khác đó nói lên điều gì? * Khởi động: - GV: Học để làm gì? Học cái gì, học nào? Nói chung, vấn đề học tập đã ông cha ta bàn đến từ lâu Một ý kiến ngắn gọn sâu sắc và thấu tình đạt lí là đoạn Luận phép học tấu dâng vua Quang Trung nhà nho lõng danh La S¬n Phu Tö NguyÔn ThiÕp * Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài I Giíi thiÖu chung ? Qua viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ, em - -> HS tr¶ lêi h·y nªu ng¾n gän sù hiÓu biÕt cña em - HTL: tác giả và xuất xứ đoạn văn + Nguyễn Thiếp (1723 - 1804) là người “thiên trÝch gi¶ng? t s¸ng suèt, häc réng hiÓu s©u” - GV: Quang Trung NguyÔn HuÖ không là vị hoàng đế anh hùng, b¸ch chiÕn b¸ch th¾ng mµ cßn lµ mét Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 282 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (15) nhµ chÝnh trÞ, nhµ v¨n ho¸ cã tÇm nhìn xa trông rộng Ông chú ý đến viÖc träng dông nh©n tµi, chÊn hng văn hoá, xây dựng đất nước giàu mạnh, lâu bền Quang Trung đã nhiều lÇn viÕt th mêi NguyÔn ThiÕp ®em tài giúp dân, giúp nước song Nguyễn Thiếp từ chối trước chân thành và thẳng thắn Quang Trung, Nguyễn Thiếp đã nhận lêi vµ d©ng vua b¶n tÊu víi néi dung: bàn “quân đức”, “dân tâm”, “häc ph¸p” ? Dùa theo chó thÝch, SGK: h·y nªu đặc điểm chính thể tấu? + Bµn luËn vÒ phÐp häc lµ phÇn trÝch tõ bµi tÊu NguyÔn ThiÕp göi vua Quang Trung vµo th¸ng - 1791 - HS nghe - HTL: + TÊu lµ mét lo¹i v¨n th cña bÒ t«i thÇn d©n gửi cho vua chúa để trình bày việc, ý kiến, đề nghị + §îc viÕt b»ng v¨n xu«i hay v¨n vÇn, v¨n biÒn ngÉu II §äc - hiÓu v¨n b¶n Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc văn và tìm hiểu chú thích §äc, chó thÝch - Y/c: §äc víi giäng ®iÖu ch©n t×nh, bµy tá thiÖt h¬n, võa tù tin, võa khiªm - HS nghe tèn - -> HS đọc -> lớp nhận xét - GV đọc mẫu lượt ? Em hiểu nào là “tam cương”, - HS giải thích dựa vào SGK “nũ thường”? Bè côc ? ë bµi tÊu nµy, luËn ®iÓm PhÐp häc - -> HS tr¶ lêi ch©n chÝnh ®îc tr×nh bµy b»ng - HTL: luận nào? Mỗi luận + Bàn mục đích việc học: từ đầu -> nh÷ng ®iÒu tÖ h¹i Êy tương ứng với đoạn văn nào? + Bµn vÒ c¸ch häc: tiÕp -> xin chí bá qua + T¸c dông cña phÐp häc: tiÕp -> thiªn h¹ thÞnh trÞ ? Bµi tÊu Bµn luËn vÒ phÐp häc thuéc - HTL: KiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn kiÓu v¨n b¶n nµo? Hoạt động 3: Hướng dẫn phân tích Ph©n tÝch a Bàn mục đích việc học - Theo dõi đoạn văn bàn mục đích - HS theo dõi văn cña viÖc häc, h·y cho biÕt: ? Trong c©u v¨n biÒn ngÉu Ngäc - HTL: không nài, không thành đồ vật; người + Chỉ có học tập người trở nên tốt đẹp Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 283 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (16) không học, không biết rõ đạo, tác giả + Không thể không học mà tự thành người tốt muốn bày tỏ suy nghĩ gì việc học? đẹp + Do vËy häc tËp lµ mét quy luËt cuéc sống người ? Tác giả cho đạo học kẻ - HTL: học là học luân thường đạo lí để làm + Đạo học ngày trước lấy mục đích hình thành người Em hiểu đạo học này đạo đức, nhân cách + Đó là đạo tam cương (tức học để hiểu và giữ nµo? quan hệ vua tôi, cha con, chồng vợ), đạo ngũ thường (tức là học để hiểu và để sống theo năm đức tính người: nhân , nghĩa, lễ, trí, tÝn) ? Theo em, quan niệm mục đích - HS thảo luận nhóm (3’) đạo học có điểm nào tích cực + Điểm tích cực: Coi trọng mục tiêu đạo đức cÇn ®îc viÖc häc ngµy h«m ph¸t cña viÖc häc, khÈu hiÖu Tiªn häc lÔ, hËu häc huy? Có điểm nào cần bổ văn nhà trường hôm là phát huy sung? đạo đức học ngày trước + Điểm cần bổ sung: Mục đích học không là rèn đạo đức, mà còn rèn lực trí tuệ để người sau này có sức mạnh xây dựng, cai tạo xã hội trên lĩnh vực: đạo đức, văn hoá, kinh tÕ, KHKT ? Còng ®o¹n v¨n nµy, ®a - HTL: nhận xét: Người ta đua lối + Phê phán lối học lệch lạc: không chú ý đến häc h×nh thøc hßng cÇu danh lîi, néi dung häc không còn biết đến tam cương, ngũ + Phê phán lối học sai trái: học vì danh lợi thường tác giả đã phê phán lối học thân nµo? ? Khi nhận đinh: Chúa tầm thường, - HTL: thần nịnh hót Nước nhà tan + Đảo lộn giá trị người điều tệ hại ấy, tác giả đã + Không còn có người tài, đức tác hại nào việc học lệch + Từ đó dẫn đất nước đến thảm hoạ lạc, sai trái đó? ? Nhận xét đặc điểm lời văn - HTL: Đoạn văn cấu tạo các câu ng¾n, liªn kÕt chÆt chÏ khiÕn ý v¨n m¹ch l¹c, râ ®o¹n nµy? rµng, dÔ hiÓu ? Em đọc thái độ nào tác - HTL: giả từ đoạn văn nói mục đích + Xem thường lối học chuộng hình thức, lấy mục đích danh vọng cá nhân là chính viÖc häc? + Coi lối học lấy mục đích thành người tốt đẹp làm cho đất nước vững bền ? Nếu cần đưa nhận xét thái độ - HTL: đó tác giả việc học, thì + Đó là thái độ đúng đắn và tích cực + CÇn ®îc chóng ta ph¸t huy viÖc häc nhËn xÐt cña em lµ g×? ngµy h«m Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 284 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (17) b Bµn vÒ c¸ch häc - §äc ®o¹n v¨n tiÕp theo, cho biÕt: - HTL: ? Khi bàn cách học, tác giả đã đề + Mở trường dạy học phủ huyện, mở trường xuÊt nh÷ng ý kiÕn nµo? tư, cháu các nhà tiện đâu học + PhÐp d¹y lÊy Chu Tõ lµm chuÈn + Häc réng råi tãm gän + Theo ®iÒu häc mµ lµm ? đây kế sách cho việc học là - HTL: Mở rộng trường lớp, chấp nhận nhiều tÇng líp häc, néi dung häc tõ thÊp lªn cao, h×nh g×? thức học rộng gọn, học đôi với hành ? Trong số các phép học đó, em tâm HS tự bộc lộ đắc với phép học nào? Vì sao? ? Tai tác giả tin phép học - HTL: Học tạo nhiều người mình đề xuất có thể tạo nhân giỏi, giữ vững đạo đức, biết gắn học với hành, tr¸nh ®îc lèi häc h×nh thøc tài, vững yên nước nhà? ? Trong đề xuất ý kiến với vua - HTL: việc học nước nhà, tác giả đã + Chân thành với học dùng từ ngữ cầu khiến như: cúi + Tin điều mình tấu trình là đúng đắn xin, xin bỏ qua, từ ngữ đó + Tin chấp thuận vua, giữ đạo vua tôi cho em hiểu gì thái độ tác giả víi viÖc häc, víi vua? c T¸c dông cña phÐp häc ? Mục đích chân chính và cách học - HTL: đúng đắn tác giả gọi là đạo học + Tạo nhiều người tốt Theo tác giả, đạo học thành có tác + Từ đó, triều đình ngắn mà thiên hạ thÞnh trÞ dông nh thÕ nµo? ? Theo em, đạo học thành lại - HTL: Mục đích học chân chính đạt tới cách học tích cực là sở tạo người sinh nhiều người tốt? tài đức Nhiều người học có tài đức thành ? Tại có thể nói triều đình nhiều người tốt - HTL: §¹o häc thµnh th× kh«ng cßn lèi häc ngắn liên quan đến đạo học thành? h×nh thøc v× danh lîi c¸ nh©n, kh«ng cßn hiÖn tượng chúa tầm thường, thần nịnh hót Nhiều người giỏi có đạo đức, đỗ đạt làm quan khiến ? Tại đạo học thành có thể khiến triều đình ngắn - HTL: Đạo học thành tạo nhiều người thiªn h¹ thÞnh trÞ? biÕt träng lÏ ph¶i, biÕt øng dông ®iÒu häc vµo c«ng viÖc, kh«ng cßn thãi cÇu danh lîi hoÆc nÞnh thÇn, khiÕn viÖc cai trÞ quèc gia sÏ dÔ ? Theo em, đằng sau các lí lẽ bàn dàng, nước nhà vững vàng, bình ổn tác dụng phép học, người viết đã - HTL: Đề cao tác dụng việc học chân chính, tin tưởng đạo đức học chân chính, kì thể thái độ nào? vọng tương lai đất nước Tæng kÕt ? Đọc lời tấu trình - HTL: Mục đích và tác dụng việc học chân Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 285 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (18) NguyÔn ThiÕp vÒ phÐp häc, em thu nhËn ®îc nh÷ng ®iÒu s©u xa nµo vÒ đạo học ông cha ta ngày trước? ? Từ đó, em hiểu gì Nguyễn Thiếp (t¸c gi¶ cña nh÷ng lêi t©m t×nh nµy)? chính là: học để làm người, học để biết và làm, học để góp phần hưng thịnh đất nước - HTL: Là người trí thức yêu nước, quan tâm đến vận mệnh đất nước từ việc học; người trọng ch÷, träng tµi * Cñng cè: - Xác định trình tự lập luận bài văn sơ đồ? Gîi ý: Mục đích chân chính viÖc häc Phª ph¸n nh÷ng lÖch l¹c, sai tr¸i Khẳng định quan điểm, phương pháp đúng đắn T¸c dông cña viÖc häc ch©n chÝnh * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c kiÕn thøc bµi häc - Lµm BT (SGK, tr 79) - ChuÈn bÞ bµi: LuyÖn tËp x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm + Nghiên cứu trước bài học + ¤n tËp vÒ luËn ®iÓm vµ tr×nh tù tr×nh bµy c¸c luËn ®iÓm Bµi 25 - TiÕt 102 Ngµy so¹n: 10/3/2010 Ngµy d¹y: 16/3/2010 LuyÖn tËp x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Cñng cè ch¾c ch¾n h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch thøc x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm -Vận dụng hiểu biết đó vào việc tìm, xếp và trình bày lđiểm bài văn nghị luận có đề tài gần gũi, quen thuộc B Phương tiện và tài liệu tham khảo - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 286 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (19) - §Ó häc tèt Ng÷ v¨n C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: - GV kÕt hîp víi c¸c c¸n bé líp, tæ kiÓm tra kÕt qu¶ chuÈn bÞ bµi cña HS * Khởi động: * Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: GV tổ chức cho HS tìm hiểu đề bài I §Ò bµi - GV ghi đề bài lên bảng Hãy viết bài báo tường để khuyên số b¹n líp cÇn ph¶i häc tËp ch¨m chØ h¬n ? Để thực nhiệm vụ mà đề - HTL: Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý(xây dựng bài trên nêu ra, em theo hệ thống luận điểm), viết bài (trình bày luận bước nào ? ®iÓm), kiÓm tra vµ söa Tìm hiểu đề ? §Ò bµi yªu cÇu chóng ta ph¶i lµm - HTL: sáng tỏ vấn đề gì, cho ? Nhằm mục + ý nghĩa việc học tập chăm đích gì ? + Đối tượng: Các bạn học sinh lớp + Mục đích: Khuyên các bạn lớp học tập ch¨m chØ h¬n Hoạt động 2: HD luyện tập xây dựng hệ thống luận điểm X©y dùng hÖ thèng luËn ®iÓm ? Để đạt đc mục đích đó người làm a Đất nước cần người tài giỏi bài cần đưa luận điểm nào ? để đưa Tổ quốc tiến lên đài vinh quang, sánh ? Em cã nªn sö dông hÖ thèng l®iÓm kÞp víi bÌ b¹n n¨m ch©u nêu trên không ? Vì ? (Hệ thống b Quanh ta có nhiều gương các lđiểm sgk còn chưa cxác và bạn hs phấn đấu học giỏi, để đáp ứng yêu cầu chưa hợp lí: Luận điểm a còn có ND đất nước không phù hợp với vấn đề đề c Muốn học giỏi, muốn thành tài thì trước hết bài: VD đề bài nêu "phải học tập phải chăm học chăm hơn", luận điểm lại nói đến d Một số bạn lớp ta còn ham chơi, chưa lao động tốt Cần phải bỏ ND không chăm học, làm cho thầy cô giáo và các bậc cha phù hợp đó Còn thiếu lđiểm mẹ lo buồn cÇn thiÕt, khiÕn m¹ch v¨n cã chç bÞ e NÕu b©y giê cµng ch¬i bêi, kh«ng chÞu häc đứt đoạn và vđề không hoàn thì sau này càng khó gặp niềm vui trg toµn s¸ng râ- CÇn thªm nh÷ng l®iÓm sèng như: đất nước cần người tài g Vậy các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học giỏi; hay phải học chăm, học giỏi hành chăm chỉ, để trở nên người có ích cho thành tài, Sự xếp các lđiểm chưa sống, và nhờ đó tìm niềm vui chân thËt hîp lÝ - vÞ trÝ cña luËn ®iÓm b lµm chÝnh l©u bÒn cho bµi thiÕu m¹ch l¹c, luËn ®iÓm d không nên đặt trước luận điểm e) Tr×nh bµy luËn ®iÓm ? H·y tr×nh bµy nh÷ng luËn Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 287 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (20) ®iÓm trªn thµnh ®o¹n v¨n nghÞ luËn ? - HS theo dâi SGK (tr×nh bµy l®iÓm e) ? Trg các câu trên (a), có thể dùng a Dùng câu để giới thiệu luận điểm 3: câu nào để giới thiệu luận điểm Tiến hành hoạt động e? (dïng c©u 1, 3; c©u x® sai mqh gi÷a luËn ®iÓm cÇn tr×nh bµy víi luËn điểm đứng trên, luận điểm không có qh nhân để có thể nói bằng"do đó") Trong đó em thích câu nào ? ? Nªn s¾p xÕp nh÷ng luËn cø (b) theo b S¾p xÕp luËn cø nh sgk lµ rµnh m¹ch, trình tự nào để trình bày luận điểm chặt chẽ trªn ®îc rµnh m¹ch, chÆt chÏ ? ? B¹n em muèn kÕt thóc ®v b»ng c Lóc bÊy giê, c¸c b¹n muèn vui ch¬i n÷a liÖu c©u hái gièng c©u kÕt ®o¹n VB cã ®îc kh«ng Hịch tướng sĩ: Lúc giờ, các - Cách khác: Bởi vậy, với người học sinh hôm muốn vui vẻ có đc nay, học chăm không là nhiệm vụ cần thiết, kh«ng? Theo em, nªn viÕt c©u kÕt tù gi¸c mµ cßn lµ niÒm vui, niÒm tin cho ngµy đoạn ntn cho phù hợp với ycầu mai, cho tương lai b¹n ? Ngoµi c¸ch võa nªu, em cßn cã thÓ kÕt thóc ®v Êy theo c¸ch nµo kh¸c LuËn cø còng cã thÓ lµm c©u kÕt ®o¹n n÷a ? ? §v viÕt theo c¸ch trªn ®©y lµ ®v viết theo lối diễn dịch hay qui nạp ? d Ngoài đổi vtrí câu chủ đề, còn phải sửa Vì sao? Em có thể biến đổi đv từ lại câu văn cho mối liên kết diÔn dÞch thµnh qui n¹p hoÆc tõ qui ®o¹n v¨n, bµi v¨n kh«ng bÞ mÊt ®i n¹p thµnh diÔn dÞch ®c kh«ng ? ? Em h·y tr×nh bµy l®iÓm mµ em võa - HS tr×nh bµy -> líp nhËn xÐt chuÈn bÞ ? - GV nhËn xÐt, uèn n¾n * Cñng cè: - Nêu các bước làm bài văn nghị luận - Khi tr×nh bµy c¸c luËn ®iÓm, cÇn lu ý ®iÒu g×? * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c kiÕn thøc bµi häc - Làm BT: Hãy viết đoạn văn để trình bày luận điểm “Đọc sách là công việc vô cùng bổ ích, vì nó giúp ta hiểu thêm đời sống” - ChuÈn bÞ bµi: ViÕt bµi TËp lµm v¨n sè + Nghiên cứu số đề SGK, tr 85 + ¤n tËp kÜ vÒ c¸c phÐp lËp luËn chøng minh vµ gi¶i thÝch häc ë líp + ¤n tËp kÜ vÒ luËn ®iÓm vµ c¸ch tr×nh bµy luËn ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn + Ôn tập kĩ các kĩ dùng từ, đặt câu, là kĩ sử dụng kiểu câu phủ định Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 288 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (21)