Giáo án tổng hợp các môn lớp 5 - Tuần 24 - Tài liệu học tập tiểu học

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi Hai Long và những người chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí góp phần bảo vệ tổ quốc.. II.[r]

(1)

Trường : TH Nguyễn An Ninh Giáo án lớp 5 Chủ đề: Nhất nghệ tinh, thân vinh

LỊCH BÁO GIẢNG

TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY

ĐDDH Có Tự làm

T Hai 09.02 2015

1 CC

2 TĐ Luật tục xưa người Ê – đê B phụ T Luyện tập chung B phụ

4 ĐĐ Em yêu Tổ quốc Việt Nam B phụ Tr.ảnh LTVC MRVT: Trật tự-an ninh

T Ba 10.02 2015

1 AV

2 AV

3 ÂN

4 KT

T.Tư 11.02 2015

1 TĐ Hộp thư mật B phụ Tr.ảnh KC Kể chuyện chứng kiến tham gia Tr.ảnh T Luyện tập chung B phụ

4 TLV Ôn tập tả đồ vật B.phụ

5 T Giới thiệu hình trụ, giới thiệu hình cầu (bài đọc thêm)

T Năm 12.02 2015

1 ĐL

2 CT

Nghe – viết: Núi non hùng vĩ

Ôn tập quy tắc viết hoa (tên người, tên địa lý

việt nam) B.phụ

3 LT&C Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng B.phụ T Luyện tập chung B phụ

T Sáu 13.02 2015

1 TLV Ôn tập tả đồ vật B.phụ Tr.ảnh T Luyện tập chung B phụ

3 TV(rèn)

4 TV(rèn TUAÀN 24

TUAÀN 24

(2)

Trường : TH Nguyễn An Ninh Giáo án lớp 5

Thứ hai, ngày 02 tháng 02 năm 2015

TẬP ĐỌC

Tiết 47: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ.

I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu lốt tồn bài, đọc từ ngữ: xử phạt; khoanh; xảy ra, đọc câu, đoạn,

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng chậm, rõ ràng, trang trọng, rành mạch thể tính nghiêm túc văn

- Hiểu từ ngữ: luật tục; Ê-đê; song; co; tang chứng; nhân chứng; trả lại đủ giá, hiểu câu, đoạn bài, hiểu nội dung điều luật xưa người Ê-đê

- Hiểu ý nghĩa bài: Người Ê-đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành bn làng Qua đó, giúp HS hiểu xã hội có luật pháp, người sống xã hội phải tôn trọng pháp luật

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh minh họa Tranh ảnh sinh hoạt người Tây Nguyên Bảng phụ viết câu văn luyện đọc

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’ Khởi động:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, gọi HS đọc

thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung bài: Chú tuần

+ Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào?

+ Tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu học sinh thể qua từ ngữ chi tiết nào?

+ Nêu nội dung bài? - Nhận xét

- Hát

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

30 ’

2 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc. + Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm + Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, luyện tập + Cách tiến hành:

- GV giải thích: dân tộc Ê-đê dân tộc thiểu số sống vùng Tây Nguyên

- Gọi HS đọc trước lớp

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc trơn đoạn

- HS khác đọc lượt 2, GV ý sửa lỗi cho HS, ghi bảng

- Gọi HS đọc phần giải

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS đọc nối tiếp đoạn + HS 1: cách xử phạt

+ HS 2: tang chứng, vật chứng + HS 3: tội

- HS đọc nối tiếp

(3)

- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đơi - GV đọc mẫu diễn cảm tồn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. + Mục tiêu: HS hiểu nội dung văn + Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải + Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Người xưa đặt luật để làm gì?

+ Hãy kể việc người Ê-đê coi có tội? - GV yêu cầu HS trao đội cặp đơi trả lời câu hỏi: Tìm dẫn chứng cho thấy người Ê-đê quy định xử phạt công bằng?

- GV chốt lại: Người Ê-đê có quan niệm rạch rịi tội trạng, quy định hình phạt cơng để giữ sống bình cho bn làng

- Ngày việc xét xử dựa quy định nào? Gợi ý tội chưa có luật tục

- Hãy kể tên số luật mà em biết?

- Qua tập đọc giúp em hiểu điều gì?  Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm + Mục tiêu: HS đọc đúng, diễn cảm văn + Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập + Cách tiến hành:

- HS đọc nối tiếp toàn bài, yêu cầu HS lớp theo dõi tìm giọng đọc cho phù hợp

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đọan

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Nhận xét

- HS luyện đọc - 1, cặp HS đọc

Hoạt động nhóm, lớp.

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi - HS trình bày

- HS đọc, trả lời câu hỏi

- HS kể tên - HS nêu

- HS đọc

- HS luyện đọc

- nhóm thi đọc

- Nhận xét,bình chọn bạn đọc hay 1’ Củng cố Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: Hộp thư mật

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

TOÁN

Tiết 116: LUYỆN TẬP CHUNG.

I MỤC TIÊU:

(4)

- Học sinh vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp

- Giáo dục học sinh u thích mơn học

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’ 1 Khởi động

- Gọi HS nhắc lại quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương

- Nhận xét

- Hát

- HS phát biểu

30’ 2 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT 1,

2

+ Mục tiêu: Hệ thống hố, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương

+ Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: GV gọi HS đọc đề

- Củng cố DT mặt, DT toàn phần V HLP

- Chữa bài: DT mặt HLP: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2)

S toàn phần: 6,25 x = 37,5(cm2 )

Thể tích HLP: 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625(cm3)

Bài 2:

- GV gọi HS đọc đề

- GV u cầu HS nêu cơng thức tính diện tích mặt đáy diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật? V HHCN?

- GV chốt lại: chiều dài, chiều rộng, chiều cao phải đơn vị đo

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT 3 + Mục tiêu: Ơn lại qui tắc, cơng thức tính hình hộp chữ nhật, hình lập phương

+ Phương pháp: Hỏi đáp, phân tích, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 3: GV gọi HS đọc đề quan sát hình

- Hãy nêu kích thước khối gỗ phần cắt Suy nghĩ tìm cách tính thể tích phần gỗ cịn lại

- u cầu HS nêu cơng thức tính thể tích, nêu số đo cạnh hình lập phương

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo thể tích diện tích Nhận xét mối quan hệ hình

Hoạt động nhóm đơi.

- HS đọc đề, tóm tắt

- HS nêu lại cơng thức tính hình lập phương HS làm tập vào

- HS sửa

- HS đọc đề Nêu tóm tắt

- Nêu lại cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật, nêu mối liên quan đơn vị đo chiều dài, rộng, cao - HS sửa bài, nhận xét

- Nhận xét đơn vị đo độ dài

Hoạt động cá nhân.

- HS đọc đề, quan sát hình - HS nêu

- HS làm bài, sửa Thể tích hình hộp chữ nhật x x = 270(cm3)

Thể tích hình lập phương x x = 64(cm3)

(5)

hộp chữ nhật hình lập phương - Yêu cầu HS làm GV nhận xét 1’ 3 Củng cố Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: Luyện tập chung

Rút kinh nghiệm tiết daïy.

ĐẠO ĐỨC

Tiết 24 : EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh biết Tổ quốc em VN, Tổ quốc em thay đổi từng

ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

2 Kĩ năng: - Học sinh có hiểu biết phù hợp với lứa tuổi văn hóa phát triễn kinh tế Tổ qc Việt Nam

3 Thái độ: - Quan tâm đến phát triễn đất nước, tự hào truyền thống người Việt Nam, văn hóa lịch sử dân tộc VN

Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựngvà bảo vệ quê hương đất nước

II Chuẩn bị:

- HS: Tranh, ảnh Tổ quốc VN - GV: Băng hình Tổ quốc VN

Băng cassette hát “Việt Nam quê hương tôi”

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 3’

1’

30’ 10’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “ Em yêu Tổ quốc Việt Nam”

(Tiết 1)

- Em có cảm nghĩ vền đất nước người VN ?

- Nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu: “Em yêu Tổ quốc Việt Nam”

(Tiết 2)

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm tập 1, SGK

- Hát

- học sinh trả lời

(6)

5’

1’

trình,thảo luận

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm : + Nhóm – : Câu a ,b ,c

+ Nhóm – : câu d , đ , e - GV kết luận :

+ Ngày 2/9/1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc Lập quảng trường Ba Đình lịch sử

+ Ngày 7/5/1954 : Chiến thắng Điện Biên Phủ

+ Ngày 30/4/1975 : Giải phóng miền Nam , thống đất nước

+ Sông Bạch Đằng : gắn với chiến thắng Ngô Quyền chống giặc Nam Hán , chiến thắng nhà Trần chống quân xâm lược Mông – Nguyên

 Hoạt động 2: Đóng vai ( BT 3/ SGK)

Phương pháp : Đóng vai , thảo luận ,

thuyết trình

- GV u cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với khách du lịch chủ đề : văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, người VN, trẻ em VN , việc thực Quyền trẻ em VN , …

- GV nhận xét, khen nhóm giới thiệu tốt

 Hoạt động 3: Triễn lãm nhỏ (BT 4, / SGK)

- GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm

- GV nhận xét tranh

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Nghe băng hát “Em yêu Tổ quốc Việt Nam”

+ Tên hát?

+ Nội dung hát nói lên điều gì?  Qua hoạt động trên, em rút điều gì?

- GV hình thành ghi nhớ

5 Tổng kết - dặn dò:

- Sưu tầm hát, thơ ca ngợi đất nước Việt Nam

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động nhóm 4

- HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch - Các HS khác đóng vai khách du lịch - Đại diện số nhóm lên đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến

- HS xem tranh trao đổi

Hoạt động nhóm đơi

- HS lắng nhe cảm nhận qua lời hát - HS trình bày cảm nhận

(7)

- Chuẩn bị: “Em u hồ bình ” (Tiết 1) - Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm tiết daïy.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 47: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH.

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trật tự, an ninh

- Tích cực hố vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu - Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt

- Bỏ tập 2, thay tập khác

+ GV: Bảng phụ, SGK, phiếu học tập

+ HS: Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học

1’ 1 Khởi động - Hát

Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc

chủ đề.

+ Mục tiêu: HS hệ thống, mở rộng vốn từ thuộc chủ đề

Bài 1: Gọi đọc yêu cầu đề

- Tìm nghĩa từ “trật tự”

- GV lưu ý HS tìm nghĩa từ - GV nhận xét chốt đáp án là: câu b.

Bài : Không làm - Gọi đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS tìm danh từ, động từ ghép với từ “trật tự”

- HS làm vào vở, sửa - GV nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: HS làm tốt tập + Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Hoạt động lớp, nhóm.

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS trao đổi theo nhóm đơi - vài nhóm phát biểu - Các nhóm khác nhận xét

- HS đọc đề, lớp đọc thầm

- Hoạt động thảo luận theo nhóm bàn – ghép từ thích hợp

- nhóm dán bảng lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(8)

Bài

: Không làm - Gọi đọc yêu cầu đề

- Tìm từ liên quan tới việc giữ gìn trật tự - GV gợi ý HS tìm theo từ nhóm nhỏ + Chỉ người, quan, tổ chức có nhiệm vụ bảo vệ trật tự Chỉ vật: công an, đồn biên phịng, tồ án, quan an ninh, thẩm phán

+ Chỉ hoạt động: xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật GV nhận xét

- vài em đặt câu với từ tìm

Bài tập ngoài: Ghép từ an ninh vào trước

hoặc sau từ ngữ để tạo thành cụm từ có nghĩa:

Lực lượng, giữ vững, quan, sĩ quan, chiến sĩ, trị, tổ quốc, lương thực, khu vực, giới, mạng, quốc gia.

Bài 4:

- Gọi đọc yêu cầu đề

- Tìm từ ngữ việc làm giúp em bảo vệ an tồn cho

- GV lưu ý HS tìm từ ngữ việc làm giúp em tự bảo vệ an tồn cho

- HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm

- HS đặt câu

- HS làm vào

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS trao đổi theo nhóm

- vài nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung Nhận xét

1’ 3 Củng cố Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- Chuẩn bị: Nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng

Thứ tư, ngày 04 tháng 02 năm 2015

TẬP ĐỌC

Tiết 48: HỘP THƯ MẬT.

I MỤC TIÊU:

- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ khó bài: chữ V, bu-gi, cần khởi động máy, gửi gắm, hòa lẫn, …

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: Khi hồi hộp, vui mừng, nhẹ nhàng tồn tốt lên vẻ bình tĩnh, tự tin nhân vật

(9)

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi Hai Long người chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mưu trí góp phần bảo vệ tổ quốc

+ GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc

5’ 1 Khởi động:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung bài: Luật tục xưa người Ê-đê

+ Người xưa đặt luật tục để làm gì? + Kể việc mà người Ê-đê xem có tội?

+ Kể tên số luật nước ta mà em biết?

- Nhận xét

- Hát

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc. + Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm + Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, luyện tập

+ Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc trơn đoạn

- HS khác đọc lượt 2, GV ý sửa lỗi cho HS, ghi bảng

- Gọi HS đọc phần giải - Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi - Gọi HS đọc trước lớp

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. + Mục tiêu: HS hiểu nội dung văn + Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận + Cách tiến hành:

Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: - Bài văn có nhận vật nào?

- Hộp thư mật để làm gì?

- HS đọc đoạn văn từ: “Người đặt hộp thư … chỗ cũ”, sau trả lời câu “Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật nào?”

- Qua vật hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn Hai Long điều gì?

- GV chốt: Chiến sĩ tình báo lịng địch

- HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … đáp lại + Đoạn 2: Anh dừng…bước chân + Đoạn 3: Hai Long … chỗ cũ

+ Đoạn 4: Đoạn lại HS 1: cách xử phạt

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc phần giải - HS luyện đọc

- 1, cặp HS đọc

Hoạt động nhóm, lớp.

(10)

rất gan góc, thơng minh, u Tổ quốc

- GV gọi HS đọc thầm đoạn lại gạch chi tiết nêu rõ cách lấy thư gửi báo cáo Hai Long?

- Hoạt động người liên lạc có ý nghĩa nghiệp Tổ quốc

- GV chốt lại Nêu nội dung bài

 Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm + Mục tiêu: HS đọc đúng, diễn cảm văn + Phương pháp: Luyện tập

- HS đọc nối tiếp toàn bài, yêu cầu HS lớp theo dõi tìm giọng đọc cho phù hợp

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đọan

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Nhận xét

- HS đọc, trả lời câu hỏi

- HS đọc

- HS luyện đọc

- nhóm thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay 1’ 3 Củng cố Dặn dò:

- Chuẩn bị: Phong cảnh đền Hùng

Ruùt kinh nghiệm tiết dạy.

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (Không dạy) Thay bằng: Luyện tập : Kể chuyện nghe, đọc.

I Mục tiêu: Kể lại câu chuyện nghe, đọc người bảo vệ trật tự, an ninh;

sắp xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý biết trao đổi nội dung câu chuyện

II Chuẩn bị:

Sgk, giáo án, … III Các ho t ng:ạ độ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định tổ chức.

2 Bài cũ: Ông Nguyễn Khoa Đăng.

- Giáo viên gọi học sinh tiếp nối kể lại nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

a GTB: Kể chuyện nghe, đọc b Giảng

- Hát

(11)

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

 Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Giáo viên ghi đề lên bng3, yêu cầu học sinh xác định yêu cầu đề cách gạch từ ngữ cần ý

- Giáo viên giải nghĩa cụm từ “bảo vệ trật tự, an ninh” hoạt động chống lại xâm phạm, quấy rối để giữ gìn n ổn trị, có tổ chức, có kỉ luật

- Giáo viên lưu ý học sinh kể truyện đọc SGK lớp đọc khác

- Giáo viên gọi số học sinh nêu tên câu chuyện em chọn kể

Hoạt động 2: Học sinh kể chuyện trao đổi

nội dung

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

- Giáo viên nhận xét nhóm

4 Củng cố

Tuyên dương

5 Dặn dò:

- Về nhà viết lại vào câu chuyện em kể - Nhận xét tiết học

- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào

- học sinh lên bảng gạch từ ngữ

VD: Hãy kể câu chuyện nghe đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

- học sinh đọc toàn phần đề gợi ý – SGK Cả lớp đọc thầm

- – học sinh tiếp nối nêu tên câu chuyện kể

- học sinh đọc gợi ý  viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện kể

- học sinh đọc gợi ý cách kể - Từng học sinh nhóm kể câu chuyện Sau nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi đua kể chuyện - Cả lớp nhận xét, chọn người kể chuyện hay

Học sinh nhắc lại tên số câu chuyện kể

TOÁN

Tiết 117: LUYỆN TẬP CHUNG.

I MỤC TIÊU:

- Hướng dẫn học sinh củng cố tính tỉ số % số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn

- Vận dụng giải tốn nhanh, xác - u thích mơn học

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT + Mục tiêu: Giúp HS củng cố tính tỉ số % số, ứng dụng tính nhẩm

(12)

Bài 1:Yêu cầu HS đọc phần tính nhẩm: 15%

của 120 bạn Dung tính

- Để tính 15% 120 bạn Dung làm nào?

- 10%, 5%, 15% 120 có mối quan hệ với nào? GV chốt lại cách tính - Gọi HS đọc đề phần a

- Có thể phân tích 17,5% thành tổng tỉ số phần trăm nào?

- HS đọc đề phần b tự làm

- Yêu cầu HS đọc 1b

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT

2,3

+ Mục tiêu: vận dụng tỉ số phần trăm tính thể tích hình lập phương

Bài 2: Gọi HS đọc đề

- Lưu ý HS tính theo cách tính tỉ số %

3

Nêu cách tìm tỷ số %?

- Em hiểu tỉ số nào? Chữa bài: Tỉ số : (Hình bé hình lớn)

Lấy 64 : = 32 Vậy x = 32 x = 96(cm3)

V hình lớn là: 96 chiếm tỉ lệ là: : = 150%

- Có thể tính cách khác: (64 x 150) : 100 = 96 (cm3)

Bài 3: Gọi HS đọc đề, làm bài

- Ở câu b, HS giải theo cách khác nhau, cho HS nhận xét rút cách giải hợp lí (nhanh hơn)

- Chia làm hình ? - Tính hình cộng lại - GV nhận xét

- HS đọc thầm theo yêu cầu

- HS nhận xét phân tích cách tính bạn Dung

- HS đọc đề a - HS thực hành nháp:

10% 240 : 24 5% 240 : 12 2,5%của 240 là: 17,5% 240 là: 42 - HS tính, sửa - HS làm tương tự BT1a

Hoạt động cá nhân, lớp

- HS đọc đề - Nêu tóm tắt – Giải - Sửa

- HS đọc đề Làm cá nhân - Nhận xét

a)4 x x – x x = 24 x x + x x = 24 b)StoànphầnHLP:

2 x x = 24(cm2)

Chu vi đáy: (4 + 2) x = 12(cm) S xung quanh: 12 x = 24(cm2)

St.phầnHHCN:

24 + (4 x 2) x = 40(cm2)

S không cần sơn: x x = 8(cm2 )

S cần sơn: 40 + 24 - = 56(cm2)

(13)

Ruùt kinh nghiệm tiết dạy.

TẬP LÀM VĂN

Tiết 47: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT.

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ văn tả đồ vật

- Củng cố, khắc sâu kiến thức văn tả đồ vật

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT 1 + Mục tiêu: HS ôn tập kiến thức văn tả đồ vật

+ Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: Yêu cầu HS đọc 1.

- GV giảng thêm: văn miêu tả áo quân phục bố giải thích từ vải Tơ Châu (sản xuất Trung Quốc )

- GV nêu câu hỏi: Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài?

- Tác giả quan sát giác quan nào? - Tìm hình ảnh so sánh? Dấu hiệu gì? - Hình ảnh nhân hố?

- GV chốt lại: Tác giả quan sát tỉ mỉ, tinh tế từ hình dáng đến đường khâu, sử dụng linh hoạt phép so sánh, nhân hoá, cách miêu tả chân thực cảm động …

- Gọi HS đọc lại cấu tạo văn tả đồ vật Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT 2 + Mục tiêu: HS viết đọan văn tả đồ vật + Phương pháp: Thực hành, luyện tập

Bài 2: GV nhắc lại: Yêu cầu viết đoạn ngắn

tả đồ vật gần gũi với em: ý miêu tả đặc điểm, sử dụng biện pháp so sánh

- HS đọc to toàn

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi: Mở theo kiểu trực tiếp Thân bài: Từ áo sờn vai…quân phục cũ ba Kết bài: lại (kiểu mở rộng)

- Tác giả quan sát giác quan thị gíac (mắt), cảm giác ( da)

- Như, y hệt

- Người bạn đồng hành q báu, măng sét ơm khít cổ tay

- HS đọc lại

(14)

- GV nhận xét, chấm điểm viết Nhận xét, bình chọn 1’ 3 Củng cố Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dị

- Chuẩn bị: “Ơn tập tả đồ vật (tt)”

TOÁN

Tiết 118: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ

GIỚI THIỆU HÌNH CẦU

I MỤC TIÊU:

- Nhận dạng hình trụ hình cầu

- Nêu tên số vật có dạng hình trụ hình cầu - Có ý thức tự học, tự rèn

+ GV: Chuẩn bị vật dụng hình cầu, hình trụ + HS: Vật dạng có hình cầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 Hoạt động 1: Giới thiệu hình trụ + Mục tiêu: HS nhận biết hình trụ + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Cách tiến hành:

- GV đưa số vật có dạng hình trụ: lon sữa, hộp trà, …và giới thiệu hộp sữa, hộp trà có dạng hình trụ

- GV vẽ nột hình trụ lên bảng

- Quan sát hộp sữa, hộp trà,…và hình vẽ bảng để tìm điểm chung chúng - Mở SGK/126 quan sát hình vẽ hỏi: Hình hình trụ, hình khơng phải hình trụ?

 Hoạt động 2: Giới thiệu hình cầu + Mục tiêu: HS nhận biết hình cầu + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sát bóng, địa cầu số vật có dạng hình cầu, nêu: Quả bóng, địa cầu có dạng hình cầu

- HS quan sát

- HS nêu

- HS quan sát nêu kết

(15)

- HS mở SGK/126, quan sát hình nêu tên vật có dạng hình cầu vá vật khơng có dạng hình cầu

 Hoạt động 3: Trò chơi thi đua

+ Mục tiêu: HS thi kể đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

+ Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận + Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm 6, phát cho nhóm tờ giấy to, bút yêu cầu: Hãy thảo luận ghi tên, vẽ tranh đồ vật mà em biết có dạng hình trụ, hình cầu

- Tổng kết, tuyên dương

- HS quan sát nêu kết

Hoạt động cá nhân, nhóm

- HS thảo luận nhóm 6, thực yêu cầu

- HS trình bày - Nhận xét

1’ 3 Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn dò

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

Thứ năm, ngày 05 tháng 02 năm 2015

CHÍNH TẢ

Tiết 24: NGHE VIẾT: NÚI NON HÙNG VĨ

ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA (tt)

I MỤC TIÊU:

- Ôn tập, củng cố quy tắc viết hoa, viết tả “ Núi non hùng vĩ”

- Nắm quy tắc viết hoa, làm tập

 Hoạt động 1: HDHS nghe, viết. + Mục tiêu: HS viết đúng, đẹp tả + Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập

- GV đọc tồn tả.

- GV nhắc HS ý tên riêng, từ khó, chữ dễ nhầm lẫn phát âm địa phương

- HS lắng nghe theo dõi SGK

(16)

vùng biên cương phía bắc Tổ Quốc ta - GV đọc tên riêng bài, luu ý HS những từ ngữ dễ viết sai: tày đình, hiểm

trở, lồ lộ, Hồng Liên Sơn, Phan-xi pang, Ơ Quy Hồ, Sa-Pa, Lào Cai

- GV nhận xét, HS nhắc lại quy tắc viết hoa

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó - GV đọc câu cho học sinh viết - GV đọc lại toàn

 Hoạt động 2: HDHS làm tập. + Mục tiêu: HS thực tốt tập + Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề.

- Yêu cầu HS đọc thầm thơ, tìm tên riêng

- HS làm bài, sửa bài: tên người, tên riêng dân tộc: Đăm San, Y Sun, Nơ Trang Long, A – ma Dơ – hao, Mơ – nơng

- Tên địa lí: Tây Ngun, sông Ba

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- GV chốt: Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán Lê Hoàn đánh quân Tống Trần Hưng Đạo đánh giặc Nguyên

2.Vua Quang Trung ( Nguyễn Huệ) Đinh Tiên Hoàn( Đinh Bộ Lĩnh) Lý Thái Tổ ( Lý Công Uẩn) Lê Thánh Tông ( Lê Tư Hành)

- 2, HS viết bảng, lớp viết nháp - Lớp nhận xét

- HS nhắc lại

- HS nêu, viết từ khó - HS viết tả vào - HS sốt lỗi, đổi kiểm tra

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- học sinh đọc

- HS làm -Lớp nhận xét

- học sinh nêu quy tắc viết hoa

- học sinh đọc đề - Lớp đọc thầm

- Học sinh làm – Nhận xét - Cho HS học thuộc lòng câu đố

- Chuẩn bị: “Nghe viết: Ai thuỷ tổ lồi người”

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(17)

I MỤC TIÊU:

- Nắm cách nối vế câu ghép - Biết tạo câu ghép

- Có ý thức sử dụng câu ghép có cặp từ hơ ứng

+ GV: Bảng phụ Giấy khổ to viết sẵn câu tập 1, nội dung tập

 Hoạt động 1: Nối vế câu ghép

bằng cặp từ hô ứng.

+ Mục tiêu: HS biết cách tạo câu ghép có cặp từ hô ứng

+ PP: Hỏi đáp, giảng giải, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài, tìm vế

câu ghép, xác định CN – VN vế - Mở bảng phụ, gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt

Bài 2:

- Nêu yêu cầu đề

- Nhận xét, chốt: bỏ quan hệ câu khơng cịn chặt chẽ trước

Bài 3: Tìm cặp từ hơ ứng khác?

- Yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ  Hoạt động 2: Luyện tập

+ Mục tiêu: HS làm tốt tập theo yêu cầu

+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu bài

- Dán lên bảng tờ phiếu gọi HS lên làm bài, HS lớp làm

- GV nhận xét, chốt: Vừa…đã, mới…đã, đâu…đấy, chưa…đã

Bài 2: Nêu yêu cầu tập.

- Dán tờ phiếu lên bảng gọi HS lên làm Nhận xét, chốt

a) Mưa to, gió thổi mạnh. b) Trời hửng sáng, bà nông dân

đã đồng.

c) Thuỷ Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao nhiêu.

Hoạt động lớp.

- HS đọc đề, lớp đọc thầm phân tích cấu tạo câu ghép

- Làm việc cá nhân, HS phân tích cấu tạo câu Nhận xét

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ câu hỏi Phát biểu ý kiến

- HS đọc HS phát biểu ý kiến: Vừa đã, đâu …đấy

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Làm việc cá nhân, gạch phân cách vế câu cặp từ hô ứng nối vế câu

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm điền vào chỗ trống - – HS lên bảng làm Lớp nhận xét

(18)

- Chuẩn bị: “Liên kết câu cách lặp từ ngữ”

TOÁN

Tiết 119: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Ôn tập, củng cố quy tắc, cơng thức tính Sxq, Stp , V hình hộp chữ nhật, hình lập phương

- Rèn kĩ tính Sxq, Stp , V hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Giáo dục HS tính xác, khoa học

 Hoạt động 1: Ôn tập.

+ Mục tiêu: Giúp HS hệ thống, củng cố kiến thức học

- GV cho HS dãy thi đua nêu cơng thức tính Sxq, Stp, V hình hộp chữ nhật, hình lập phương

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Luyện tập.

+ Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức làm tốt tập

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

- Nêu cách tính S hình thang, hình tam giác, cách tìm tỉ số %?

Chữa bài: a)

S tam giác ABD: x : = 6(cm2)

S tam giác BDC: x : = 7,5(cm2)

b)

Tỉ số % ABD BDC là: : 7,5 = 80%

- HS nêu + làm ví dụ

- HS đọc đề

- HS nêu cách, làm vào - Sửa

- HS đọc đề

(19)

- Thảo luận cặp đơi tìm hướng giải

- GV gợi ý giúp HS tìm hướng giải - Chữa bài:

S hình bình hành MNPQ: 12 x = 72(cm2)

S tam giác KQP: 12 x : = 36(cm2)

S tam giác: 72 – 36 = 36(cm2)

Vậy DT tam giác KQP tổng DT tam giác MKQ KNP

- GV gợi ý cách làm cho HS: Tìm S tơ màu ta làm nào?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm cách làm Sửa bài:

Bán kính hình trịn: : = 2,5(cm)

S hình tròn: 2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625(cm2)

S tam giác : x : = 6(cm2)

S phần tô màu : 19,625 – = 13,625(cm2)

cầu HS làm vở, HS bảng phụ - Sửa

- HS đọc đề

- HS thảo luận nhóm đơi tìm hiểu cách làm

- Làm vào vở, HS thi đua giải bảng lớp (1 em / dãy)

- Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: Luyện tập chung

Thứ sáu, ngày 06 tháng 02 năm 2015

TẬP LÀM VĂN

Tiết 48: ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ ĐỒ VẬT.

I MỤC TIÊU:

- Ôn luyện, củng cố kỹ lập dàn ý văn tả đồ vật - Ơn luyện kỹ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật - Giáo dục học sinh lịng u thích văn học, say mê sáng tạo

+ GV: Tranh vẽ số đồ vật Bảng phụ

(20)

+ Mục tiêu: HS lập dàn ý văn tả đồ vật

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gợi ý: Em cần suy nghĩ chọn đề văn thích hợp

- Gọi HS đọc gợi ý

- Phát giấy cho HS lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh dàn ý Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm BT2 + Mục tiêu: HS sửa dàn ý học tập dàn ý hay bạn

+ Phương pháp: Đàm thoại + Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc gợi ý

- u cầu HS trình bày miệng nhóm - Cho nhóm thi đua trình bày miệng - Trao đổi thảo luận cách chọn đồ vật miêu tả, cách xếp phần dàn ý, cách trình bày miệng trước lớp

- Nhận xét, tính điểm

- HS đọc đề SGK - Suy nghĩ chọn đề cho

- Tiếp nối nói đề tài chọn - HS đọc gợi ý, lớp đọc thầm - Dựa vào gợi ý, viết nháp dàn ý

- HS đọc gợi ý, lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm dàn ý trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét Tự sửa viết

- HS nhìn dàn ý trình bày miệng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày 1’ 3 Củng cố Dặn dò:

TOÁN

Tiết 120: LUYỆN TẬP CHUNG.

I MỤC TIÊU:

- Ôn tập củng cố kỹ tính diện tích xung quanh, diện tích.

- Rèn kỹ tính tốn xác – cẩn thận. - Giáo dục tính xác, cẩn thận

+ GV: Chuẩn bị bảng tập

(21)

 Hoạt động 1: Thực hành.

+ Mục tiêu: HS làm tốt tập theo yêu cầu

- Yêu cầu HS làm - Sửa bài:

1m = 10dm; 50cm = 5dm; 60cm = 6dm a) DT xung quanh bể kính:

(10 + 5) x x = 180(dm2)

DT đáy bể kính: 10 x = 50(dm2)

DT kính dùng làm bể cá: 180 + 50 = 230(dm2)

b) Thể tích bể cá là: 10 x x = 300(dm3)

c) Thể tích nước bể là: 300 x 43 = 225(dm3)

- Yêu cầu HS tính vào - Sửa

a) DT xung quanh hình lập phương: 1,5 x 1,5 x = 9(m2)

b) DT tồn phần hình lập phương: 1,5 x 1,5 x = 13,5(m2)

c) Thể tích hình lập phương: 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375(m3)

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- HS thảo luận nhóm biến đổi VD :

V = axaxa

V= (ax3)x(ax3)x (ax3) = (axaxa)x(3x3x3) - GV chốt: a) lần b) 27 lần

 Hoạt động 2: Trò chơi thi đua.

+ Mục tiêu: Giúp HS hệ thống kiến thức vừa luyện tập

- GV tổ chức cho HS thi đua đặt câu hỏi ôn công thức: Sxq – Stp –V HHCN HLP - Nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS đọc đề, tóm tắt, tìm hướng giải - HS làm

- Sửa

- HS đọc đề, nhắc lại cách tính diện tích thể tích hình lập phương

- HS làm bài, sửa

- HS đọc đề, tìm hướng giải - HS thảo luận nhóm

- Sửa

Hoạt động lớp.

- Nêu kiến thức vừa luyện tập

- Chuẩn bị: “Bảng đơn vị đo thời gian”

(22)

SINH HOẠT LỚP

I ĐÁNH GIÁ CHUNG:

1 GV tổ chức cho HS tự đánh giá kết hoạt động tuần qua lớp mặt:

+ Nề nếp

………

……… ………

+ Học tập………

……… ………

+ Hạnh kiểm………

……… ………

+ Tham gia phong trào

………

……… ……… ………

2 GV nhận xét, đánh giá:

a) Ưu điểm:

- HS học đều, giờ, tham gia tốt hoạt động phong trào - Chấp hành tốt nội quy nhà trường, lớp học

- Có đủ dụng cụ học tập đến lớp

- Tích cực tham gia học tập, học làm đầy đủ trước đến lớp b) Tồn tại:

- Một vài em chưa biết cách trình bày làm, chữ viết cịn q xấu -Vào lớp cịn nói chuyện gây trật tự tiết môn phụ c) Tuyên dương:……… d) Nhắc nhở:………

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:

- GV tổ chức cho HS lớp tập hát số hát

- Tổ chức cho em thi hái hoa dân chủ mơn Tốn, Tiếng Việt, TNXH nhằm giúp HS ôn tập củng cố kiến thức

III ĐÁNH GIÁ CHUNG, NÊU PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN SAU:

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	226,5 KB