*Dàn bài: a Mở bài: Giới thiệu về thầy cô và khái quát tình cảm b Thân bài: - Gợi tả hình dáng, tính tình, sự tận tụy với những việc làm … đã để lại ấn tượng cảm xúc - Nhắc lại những kỉ [r]
(1)Ngày soạn 19/ 10/2010 Ngaøy daïy: 21/10/2010 Tiết 40: LUYỆN NÓI: VĂN BIỂU CẢM VỀ SỰ VẬT, CON NGƯỜI I Mục tiêu : Giúp HS: KT: Củng cố kiến thức các bước làm bài văn biểu cảm Nắm cách trình bày miệng bài văn biểu cảm KN: Rèn kĩ nói theo chủ đề biểu cảm, kĩ tìm ý và lập dàn ý TĐ: Bồi dưỡng cho HS tình cảm: yêu quí bạn bè, kính trọng và biết ơn thầy cô giáo II Chuẩn bị: GV: bài soạn, bảng phụ (ghi đoạn văn KTBC, ghi dàn bài) HS bài soạn, dàn ý (bảng giấy trong), luyện nói nhà III.Kiểm tra bài cũ: KT việc chuẩn bị bài: GV kiểm tra và nhận xét KTBC: - Nêu cách lập ý thường gặp bài văn biểu cảm - GV đưa đoạn văn ( bảng phụ ): Đoạn cuối VB “Cổng trường mở ra” (Lí Lan) - HS cách lập ý đoạn văn này IV Tiến trìnhdạy học: Nội dung I Chuẩn bị: * Đề: 1.Cảm nghĩ thầy cô giáo, “người lái đò” đưa hệ trẻ “cập bến” tương lai *Dàn bài: a) Mở bài: Giới thiệu thầy cô và khái quát tình cảm b) Thân bài: - Gợi tả hình dáng, tính tình, tận tụy với việc làm … đã để lại ấn tượng cảm xúc - Nhắc lại kỉ niệm vui buồn -Nêu suy nghĩ vai trò thầy cô nghiệp trồng người … c) Kết luận: Khẳng định tình cảm tốt đẹp thầy cô II Luyện nói: * Yêu cầu: - Nói to, rõ ràng, mạch lạc, liên kết Hoạt động GV Tiết học trước các em đã nắm cách lập ý thường gặp bài văn BC tình cảm vật và người, tiết học này các em thực hành luyện nói HĐ1: Ghi đề lên bảng - ? Cho biết đề văn biểu cảm gồm có phần? Đó là phần nào? Em hãy xác định các phần đó đề bài - Nhận xét - ? Dàn bài bài văn biểu cảm gồm có phần nào? Nội dung phần? - Nhận xét - Yêu cầu HS trình bày dàn ý đã lập nhà (bảng giấy trong) -> dán lên bảng - ? Để tiết luyện nói đạt hiệu quả, cần yêu cầu gì? - Nêu yêu cầu -> ghi bảng - Hướng dẫn cho HS lời thưa gửi trước và sau nói HĐ2: Chia tổ, nhóm để HS luyện nói trước nhóm, các bạn nhóm nhận xét, bổ sung Theo dõi chung HĐ3: Chọn nhóm HS nói tốt, định hai HS lên nói trước lớp Cả lớp nghe, nhận xét - Theo dõi, nhận xét đánh giá Sơ kết đề * liên hệ giáo dục HS tình cảm: kính trọng, lễ phép và biết ơn thầy cô việc làm cụ thể chăm học tập, rèn luyện đạo đức … Ngữ văn – Nguyễn Phụng Trà My Lop7.net Hoạt động HS - Đọc đề - Xác định phần + Đối tượng biểu cảm + Định hướng t/cảm - Trình bày dàn bài Nhận xét - Nói - lắng nghe - Nhận xét - Bổ sung - Đại diện nói trước lớp - Lắng nghe (2) - Đúng nội dung và yêu cầu - Chuyển nói đề tài vật đối tượng - Thể tình cảm, phong cách tự quen thuộc với các em đó là sách nhiên vở: + Ghi đề khác lên bảng - ? Theo em, với đề bài này em xây dựng dàn ý nào? - Đưa dàn bài chuẩn - Yêu cầu HS luyện nói *Đề 2: Cảm nghĩ sách mình - Chỉ định HS nói mở bài đọc và học ngày - Yêu cầu các nhóm, tổ thảo luận nói thân bài - Yêu cầu cử đại diện nói - Chỉ định HS nói kết bài - Mời HS khá giỏi nói toàn bài khái quát nội dung đề … - Nhận xét tiết luyện nói V Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: - Đọc bài tham khảo SGK/ 130 - Tự luyện nói nhà cho đề bài : Cảm nghĩ quê hương em Bài học: Bài ca nhà tranh bị gió thu phá (Đỗ Phủ) - Đọc văn - Đọc chú thích (tác giả, tác phẩm, thể thơ, từ khó) - Soạn câu hỏi: Đọc - hiểu VB SGK/133,134 * Bổ sung: Ngữ văn – Nguyễn Phụng Trà My Lop7.net - Đọc đề - Trình bày dàn ý - Nói mở bài - Lắng nghe nhận xét - Nói thân bài - Lắng nghe nhận xét - Nói kết bài - Nói toàn bài - Nhận xét rút kinh nghiệm (3) Ngữ văn – Nguyễn Phụng Trà My Lop7.net (4)