=> Kết luận: Sự phân chia các khu vực cần tính toán hợp lý, tùy theo diện tích nhà ở thực tế sao cho phù hợp vào tính chất công việc của mỗi gia đình cũng như phong tục tập quán ở mỗi đị[r]
(1)Trường THCS Phùng xá Giáo án dự thi GVG Năm học 2011-2012 CHƯƠNG II: TRANG TRÍ NHÀ Ở T19 Bài 8: Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà A Mục tiêu: Qua bài học học sinh cần đạt: + Kiến thức: - Xác định vai trò nhà đời sống người - Biết cần thiết việc phân chia các khu vực sinh hoạt nhà - Nắm các khu vực sinh hoạt chính nhà và yêu cầu khu vực + Kỹ năng: - Nhận biết cách phân chia các khu vực chính nhà + Thái độ: Trân trọng yêu quý nhà mình Tích cực tham gia các công việc xếp đồ đạc hợp lý gia đình B Chuẩn bị - GV: Máy chiếu, sưu tầm tranh ảnh nhà vùng Đồng bằng, Trung du, Miền núi, tranh ảnh các khu vực sinh hoạt gia đình Phiếu học tập - HS: Tham khảo bài “Sắp xếp hợp lý đồ đạc nhà ở” Tìm hiểu vai trò nhà và các khu vực sinh hoạt nhà gia đình, địa phương C Tiến trình I Kiểm tra bài cũ: ( Không kiểm tra) II B ài mới: Giới thiệu bài: Các em thân mến! Nhà là tổ ấm gia đình Nơi đó nhiêu kỷ niệm buồn vui Bố trí các khu vực sinh hoạt và xếp đồ đạc nhà hợp lý, thẩm mỹ là việc làm mà thành viên gia đình nên quan tâm Hôm cô và các em cùng tìm hiểu bài 8, tiết 19 “Sắp xếp hợp lý đồ đạc nhà ở” và đây là bài đầu tiên Chương II “Trang trí nhà ở” Hoạt động thầy và trò Ghi bảng HĐI: Tìm hiểu vai trò nhà đời sống I Vai trò nhà đời người sống người GIÁO VIÊN:Đỗ Lê Phượng Lop6.net (2) Trường THCS Phùng xá GV: Nêu vấn đề Giáo án dự thi GVG Năm học 2011-2012 - Con người có nhu cầu gì sống hàng ngày - Nhà có vai trò gì đời sống người? GV: Yêu cầu học sinh quan sát H2.1 (SGK tr 34) định hướng khai thác theo các chức Chiếu nhóm 1: Gồm tranh 1+2+3 ? Tranh 1, tranh 2, tranh miêu tả các tượng nào thiên nhiên Trú ngụ HS trả lời… người GV: ghi góc bảng: Mưa, bão, nắng nóng, tuyết… Nhà : GV : chiếu tranh 4,5,6 Bảo vệ người tránh ? Tranh 4,5,6 miêu tả hoạt động nào ảnh hưởng người xấu HS trả lời: … GV ghi: Ngủ, nghỉ, học tập, tắm… thiên nhiên xã hội GV: chiếu tranh 7,8 ? Tranh 7,8 cho biết sinh hoạt nào người Đáp ứng nhu cầu HS: trả lời… GV: ghi bảng: Ăn uống, xem ti vi và giải trí GV: Mưa, gió, bão, tuyết… là tượng thiên nhiên thường xuyên xảy nó tác động đến người Ngủ, nghỉ, học tập, tắm giặt, ăn uống xem ti vi, giải trí là nhu cầu tinh thần và vật chất người GV:chiếu hình ảnh trẻ em lang thang nhỡ GIÁO VIÊN:Đỗ Lê Phượng Lop6.net tinh thần vật chất (3) Trường THCS Phùng xá Giáo án dự thi GVG ? Các em tưởng tượng xem đời các em Năm học 2011-2012 này nào? ( Dễ bị lôi vào các tệ nạn XH, bị bán, bị hành hạ…) Qua các gợi ý trên em hãy cho biết vì người cần nhà ở, nơi ở? Hs : Nhà là tổ ấm…… GV: Đó chính là vai trò nhà người ? Vậy nhà có vai trò nào với đời sống người HS trả lời: GV ghi bảng dạng sơ đồ GV: Nhà là nhu cầu thiết yếu người hiến pháp và pháp luật Việt Nam đã quan tâm đến vấn đề nhà công dân, khuyến khích người dân cải thiện chỗ và bảo vệ các quyền chính đáng nhà Nhà nước còn có chính sách hỗ trợ để người dân có nhà bán nhà giá rẻ, bán nhà trả góp cho người có thu nhập thấp Những trẻ em nhỡ lang thang đã và đưa mái ấm tình thương Rồi nhà tình nghĩa cho các mẹ Việt nam anh hùng Như nhà không có giá trị vật chất, tinh thần mà còn mang tính nhân đạo sâu sắc GV: Liên hệ địa phương số gia đình còn sử dụng nhà không đúng mục đích (chứa bạc, mại II Sắp xếp đồ đạc hợp lý dâm…) nhà GD học sinh phải biết lên án hành vi đó và phải biết yêu quý giữ gìn nhà mình GIÁO VIÊN:Đỗ Lê Phượng Lop6.net (4) Trường THCS Phùng xá Giáo án dự thi GVG GV: chiếu số nhà các khu vực nông thôn, Năm học 2011-2012 thành thị, đồng sông Cửu Long, miền núi để học sinh nhận biết -> Nhà phù hợp với phong Chỗ thờ cúng tục , điều kiện, công việc… HĐII: Tìm hiểu xếp đồ đạc hợp lý nhà Yêu cầu học sinh suy nghĩ cách bố trí đồ đạc nhà mình Khu bếp Khu vệ sinh Nhận xét: Đồ đạc nhà xếp nào là hợp lý? Chỗ ăn uống GV nói: Sắp xếp đồ đạc hợp lý thể khoa học sống gia đình Cụ thể: Đồ đạc phải xếp cho dễ nhìn, Chỗ để xe dễ lấy, dễ thấy, dễ tìm Dễ nhìn thể nét thẩm mỹ , Dễ thấy, dễ lấy, dễ tìm thể thuận tiện Chỗ ngủ Chỗ tiếp khách sử dụng ? Kể tên sinh hoạt thường ngày gia đình GV ghi ý kiến học sinh lên bảng Ăn uống, học tập, tiếp khách… Nấu ăn, tắm giặt, vệ sinh… Các Các khu khu vực vực sinh sinh hoạt hoạt chính chính trongtrong nhà ởnhà Nghỉ ngơi, xem ti vi… ?Có thể ăn uống cùng chỗ tắm giặt không? Từ đó thấy cần thiết phải bố trí các khu vực sinh hoạt nơi ? Vậy nhà cần có khu vực chính nào? Gv yêu cầu HS lên bảng điền các khu vực sinh hoạt vào sơ đồ GV chiếu các khu vực sinh hoạt GIÁO VIÊN:Đỗ Lê Phượng Lop6.net (5) Trường THCS Phùng xá Giáo án dự thi GVG ? Đây là khu vực sinh hoạt nào gia đình Năm học 2011-2012 Yêu cầu khu vực này? GV phân tích thêm các yêu cầu khu vực ? HS lên điền các yêu cầu khu vực vào sơ đồ tư ? Liên hệ gia đình em các khu vực sinh hoạt bố trí nào? =>Nhà rộng khu vực là phòng ?Nhà chật phòng bố trí các khu vực sinh hoạt nào HS trả lời, Gv phân tích thêm để học sinh rút Nhà chật càng phải bố trí các khu vực sinh hoạt… GV: Chiếu số hình ảnh đồ dùng nhiều công dụng III Củng cố: Gv cho sơ đồ mặt nhà nông thôn Phùng xá ? Phân chia các khu vực sinh hoạt chính sơ đồ nhà này Hs hoạt động nhóm GV thu sơ đồ - Dán lên bảng học sinh nhận xét => Kết luận: Sự phân chia các khu vực cần tính toán hợp lý, tùy theo diện tích nhà thực tế cho phù hợp vào tính chất công việc gia đình phong tục tập quán địa phương để đảm bảo cho thành viên gia đình sống thoải mái dễ chịu IV Hướng dẫn nhà: - Học thuộc vai trò nhà và các khu vực chính nhà - Liên hệ thực tế qua bài học để phân chia các khu vực sinh hoạt nhà mình - Đọc mục II ( 2;3) SGK - Tìm hiểu cách xếp đồ đạc nhà địa phương Sưu tầm tranh ảnh nội thất nhà GIÁO VIÊN:Đỗ Lê Phượng Lop6.net (6)