Mỗi nhóm chỉ cần trả lời một câu hỏi , các nhóm khác bổ sung *Kết luận chức năng của rễ *Rễ cây đâm sâu xuống đất để hút nước và muối khoáng đồng thời còn bám chặt vào đất giúp cho cây k[r]
(1)Thứ hai : Ngày …tháng … Năm …… Tiết :… Môn : Tập đọc – kể chuyện Nhà bác học và bà cụ I.Mục tiêu : Tập đọc : -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật -Hiểu ND: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người (Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) Kể chuyện Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết đoạn 3,4 cho hs luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động : Hướng dẫn đọc : +Rèn kĩ đọc thành tiếng và đọc đúng các từ khó -Giáo viên giới thiệu bài -Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu toàn bài (giọng kể chậm rãi, khoan thai, phát triển tình tiết truyện) -Giáo viên cho học sinh đọc câu -Giáo viên kết hợp luyện đọc các từ khó : Ê – –xơn ,thùm thụp,lóe ,móm mém -Luyện đọc đoạn : Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ :Nhà bác học , cười móm mém Giáo viên cho nhóm học sinh đọc tiếp nối đoạn bài, lớpđọc *Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài -Giúp học sinh hiểu nội dung bài học -Giáo viên cho lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi -Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? *Hoạt động : Luyện đọc lại : -học sinh thể đọc đúng đoạn ,bài -Giáo viên đọc diễn cảm đoạn hướng dẫn học sinh đọc đúng lời người dẫn chuyện -Giáo viên cho học sinh đọc đoạn văn -Giáo viên cho học sinh đọc bài +Tiết kể chuyện : *Hoạt động : Giáo viên nêu nhiệm vụ Dựa theo tranh , học sinh kể lại toàn câu chuyện -Học sinh kể lại chuyện theo vai - Lop3.net Học sinh -Mỗi học sinh đọc câu hết bài -hs luyện đọc từ khó -Học sinh đọc đoạn trước lớp và giải thích các từ ngữ cuối bài Các nhóm đọc nối tiếp đoạn hết bài -Học sinh đọc thầm đoạn và trả lời các câu hỏi -Ca ngợi nhà bác học phục vụ người -Học sinh đọc -Học sinh đọc yêu cầu (2) *Hoạt động : HD kể chuyện -Giáo viên cho hs tập kể lại nhận xét cách kể học sinh - học sinh kể lại đoạn - cho học sinh kể lại toàn chuyện -2 học sinh kể - cho lớp chọn bạn kể hay +Củng cố dặn dò : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại ý nghĩa chuyện Giáo viên hỏi : Em thích nhân vật nào truyện này ? -Học sinh trả lời tự Vì ? -Giáo dục hs có thái độ tôn trọng danh nhân trên giới -yêu cầu học sinh nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe Nhận xét tiết học : Lop3.net (3) Tiết : … Môn : Toán Luyện Tập I.Mục tiêu : -Biết tên gọi các tháng năm , số ngày tháng -Biết xem lịch ( tờ lịch tháng , năm ) -Lưu ý : HS Không nêu tháng là tháng giêng và tháng 12 là tháng chạp II Đồ dùng dạy học : Tờ lịch năm 2010 III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh *Hoạt động 1: Bài : -GV yêu cầu hs quan sát tờ lịch tháng Một -HS quan sát tờ lịch trả lời , Hai , tháng Ba năm 2010 , Yêu cầu -Nhận xét chữa bài HS xem lịch và trả hỏi sau : a/Ngày tháng là thứ ? -Ngày tháng là thứ ? -Ngày đầu tiên tháng Ba là ngày thứ ? -Ngày cuối cùng tháng Một là ngày thứ ? b/Thứ Hai đầu tiên tháng Một là ngày nào ? - Chủ nhật cuối cùng tháng là ngày nào ? c/Tháng 2/2010 có bao nhiêu ngày ? +Bài : - Là ngày 28 năm nhuần Có 29 ngày -Tiến hành bài tập +Bài : -HS làm tương tự bài -GVyêu cầu hs kể cho bạn bên cạnh các -Các tháng có 30 ngày : tháng 4, 6,9,11 tháng có 31, 30 ngày năm +Bài : -Các tháng có 31 ngày : Tháng , - yêu cầu hs tự khoanh tròn , sau đó chữa 3,5,7,8,10,12, bài -Ngày 30 tháng là ngày thứ ? HS thực hành theo cặp -Ngày tiếp sau ngày 30 tháng là ngày nào , thứ ? -Ngày tiếp sau ngày 31 tháng là ngày -HS xem tờ lịch 2010 trả lời nào ? thứ ? -Nhận xét chữa bài -Vậy ngày tháng là ngày thứ ? +Củng cố – dặn dò : Nhắc lại Các tháng năm , nêu tháng có 28 29, 30 , 31 ngày -Giáo dục hs biết quý trọng thới gian , dành cho học tập Nhận xét tiết học : Lop3.net (4) Tiết :… Môn : đạo đức Bài : Tôn trọng khách nước ngoài ( tiết 2) I Mục tiêu : -Nêu số biểu việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi -Có thái độ , hành vi phù hợp gặp gỡ , tiếp xúc với khách nước ngoài các trường hợp đơn giản -Lưu ý : Biết vì cần phải tôn trọng khách nước ngoài II Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm dùng cho hoạt động tiết III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động 1: Liên hệ thực tế -HS tìm hiểu các hành vi lịch với khách nước ngoài *Cách tiến hành: - nêu yêu cầu cặp HS trao đổi với +Em hãy kể hành vi lịch với khách nước ngoài mà em biết +Em có nhận xét gì hành vi ? -GV kết luận : Cư sử lịch với khách nước ngoài là việc làm tốt , chúng ta nên học tập *Hoạt động 2: Đánh giá hành vi -HS biết nhận xét các hành vi ứng sử với khách nước ngoài *Cách tiến hành : -Chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét cách ứng sửvới người nước ngoài Học sinh -Từng cặp học sinh trao đổi với -Một số HS trình bày trước lớp Các bạn khác trình bày ý kiến -HS tiến hành chia nhóm -Mỗi nhóm nhận câu hỏi và tiến hành thảo luận -Tình a: Bạn Vi không nên ngượng ngùng , (Vui vẻ nhìn thẳng vào mặt họ , không cúi đầu quay đầu nhìn chỗ khác -Tình b: Nếu khách nước ngoài đã hiệu không muốn mua , -Tình c: giúp đỡ khách nước ngoài việc phù hợp với khả là tỏ lòng mến khách -Các nhóm lên trình bày ý kiến nhóm +GV kết luận : mình -Nhận xét hành vi ứng xử hs và bổ sung Các nhóm khác nhận xét - *Củng cố -dặn dò : + Trẻ em Việt Nam cần cởi mở , tự tin tiếp xúc chúng ta -Nhận xét tiết học : Lop3.net (5) Thứ ba : Ngày …tháng … Năm …… Tiết : Môn : Luyện từ và câu Từ ngữ sáng tạo dấu phẩy, dấu chấm ,chấm hỏi I.Mục tiêu : Nêu số từ ngữ chủ điểm sáng tạo các bài tập đọc , chính tả đã học ( BT1 ) -Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu ( BT 2a /b/c -Biết dùng đúng dấu chấm , dấu chấm hỏi bài BT3 ) II Đồ dùng dạy học : 1tờ phiếu khổ to kể bảng ghi lời giải BT1(xem mẫu phần lời giải BT1); 6,7 tờ giấy trắng khổ A để các nhóm viết bài băng giấy viết câu văn BT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên *Hoạt động 1: HD HS làm bài tập + Bài tập -GV nhắc HS: dựa vào bài tập đọc và chính tả đã học và học các tuần 21,22 để tìm từngữ trí thức và hoạt động trí thức _GVphát giấy cho nhóm HS (Đại diện nhóm dán nhanh bài làm lên bảng lớp, đọc kết - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng - GV treo lên bảng lời giải đã viết sẵn -Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải đúng: Bài tập -Một HS đọc yêu cầu và câu văn còn thiếu dấu phẩy -Gọi hs trình bày trên bảng -Nhận xét chữa bài +Bài tập - Một HS giải thích yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm lại truyện vui, làm bài cá nhân - GV dán hai băng giấy lên bảng -Cả lớp và GV nhận xét GV phân tích bài làm HS, chốt lại lời giải đúng Học sinh -HS đọc yêu cầu bài +Từ trí thức: Nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ +Chỉ hoạt động trí thức: Nghiện cứu khoa học -Tương tự hs thực -Nhận xét bổ sung Câu a: Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim Câu b: Trong lớp, Liên luôn chăm chú nghe giảng Câu c: Hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu xanh tốt -HS đọc yêu cầu bài và truyện vui Điện -Mời HS lên bảng thi sửa nhanh bài viết bạn Hoa Sau đó đọc kết -Hai, ba HS đọc truyện vui sau đã sữa đúng dấu câu -Cuối cùng, Gv hỏi: Truyện này gây cười - (Tình hài hước truyện là câu trả chỗ nào? lời người anh .xem vô tuyến” +Củng cố - dặn dò : Không có điện thì làm gì có vô tuyến! -HS nêu lại số hoạt động trí thức -GD hs chăm lo học tập Nhận xét tiết học Lop3.net (6) Tiết :… Môn : Chính tả Bài : Ê – ĐI – XƠN I Mục tiêu : -Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng BT 2a/b II Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm viết sẵn bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe - viết -GV đọc nội dung đoạn văn -Hỏi :Những phát minh , sáng chế củaÊđi- xơn có ý nghĩa nào ? -Em biết gì Ê- đi- xơn ? +Hướng dẫn HS cách trình bày +Đoạn văn có câu ? + Những chữ nào bài viết hoa? + Tên riêng Ê-đi-xơn viết nào? Học sinh -2HS đọc lại.Cả lớp theo dõi SGK -Nó góp phần làm thay đổi sống trên trái đất -Ê- đi- xơn là người giầu sáng kiến và luôn mong muốn mang lại điều tốt cho người -Đoạn văn có câu -Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng Ê-đi-xơn -Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch nối các tiếng -Hướng dẫn viết từ khó : -Yêu cầu HS tìm các từ khó , dễ lẫn -HS tự tìm chữ đoạn văn dễ viết chính tả viết sai, ghi nhớ, tự viết vào giấy nháp chữ đó -Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS d/Viết chính tả -GV đọc, -HS viết bài vào -Chấm, chữa bài -GV nêu các từ khó lên bảng -HS sửa bài -GV chấm bài -GV nhận xét bài viết HS *Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập -GV chọn cho HS làm BT 2a , 2b HS làm bài cá nhân (tr/ch; dấu hỏi/dấu ngả), quan sát tranh minh họa , để giải GV mời 2HS lên bảng làm bài Sau đó câu đố em đọc kết quả, giải câu đố GV nhận Lời giải a: - tròn, trên, chui - Là mặt trời xét, chốt lại lời giải đúng -Một số HS đọc lại các câu đố đã Lời giải b: - chẳng, đổi, dẻo, đĩa - Là cánh đồng điền đúng âm đầu, đặt đúng dấu +Củng cố – dặn dò : -yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm để khắc phục lỗi chính tả còn mắc -Nhận xét tiết học : Lop3.net (7) Tiết : … Môn : Toán Hình tròn , tâm , đường kính , bán kính I.Mục tiêu : -Có biểu tượng hình tròn Biết tâm , bán kính , đường kính hình tròn -Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước -Lưu ý : HS làm bài tập 1; 2; II Đồ dùng dạy học : Com pa , mô hình tròn , III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên *Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn -GV đưa số mô hình, các hình đã học và yêu cầu hs gọi tên các hình -GVchỉ vào mô hình tròn và nói:đây là hình tròn -GV đưa các vật thật có mặt là hình tròn và yêu cầu hs nêu tên hình -GV yêu cầu HS lấy hình tròn đồ dùng học toán +Giới thiệu tâm, đường kính, bán kính, hình tròn : - GV vẽ lên bảng hình tròn , ghi rõ tâm , đường kính , bán kính hình minh hoạtrong SGK *Hoạt động :Cách vẽ hình tròn com – pa - GV giới thiệu com – pa *Hoạt động : Luyện tập : +Bài : GV vẽ hình SGK lên bảng , yêu cầu hs lên bảng vừa vào hình vừa nêu tên bán kính , đường kính hình tròn - Vì CD không gọi là đường kính hình tròn tâm O ? +Bài : -GV yêu cầu hs vẽ vào VBT -Nhận xét chữa bài +Bài : -Cho hs nhận xét và nêu kết -Nhận xét chữa bài +Củng cố – dặn dò : -Cho hs nhắc lại tâm, đường kính , bán kính đường tròn Học sinh -HS nghe GV giới thiệu bài -HS gọi tên hình vuông, tam giác , chữ nhật , tứ giác … -Tìm mô hình hình tròn - Hs quan sát - hs nêu tên : Hình tròn - Hs quan sát hình và nêu tên tâm hình tròn : Tâm O - Hs hình và nêu : dường kính AB - Hs quan sát -Nghe GV phổ biến nhiệm vụ - Hs nghe hướng dẫn -HS vẽ hình theo hướng dẫn GV Hs trả lời a/Hình tròn tâmOcó đường kính là MN , PQ, các bán kính là OM, ON, OP, OQ b/Hình tròn tâm Ocó đướng kính là AB , bán kính là OA , OB - Vì CD không qua tâm O -Hs thực hành vẽ hình tròn có đường kính là CD , bán kính là OM vào VBT - Hs trả lời -ý là câu đúng -nhận xét chữa bài Nhận xét tiết học : Lop3.net (8) Thứ Tư : Ngày …tháng … Năm …… Tiết :… Môn : Tập đọc Bài : Cái cầu I Mục tiêu : -Biết ngắt nghỉ hơihợp lí đọc các dòng thơ, khổ thơ -Hiểu ND : Bạn nhỏ yêu cha , tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp , đáng yêu ( Trả lời các câu hỏi SGK ; thyuộc khổ thơ em thích ) II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết bài thơ cho hs luyện HTL III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động : Luyện đọc -GV đọc diển cảm bài thơ: giọng tình cảm, cái cầu cha,… -GV hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc dòng thơ +GVuốn nắn cách đọc và lỗi phát âm - Đọc khổ thơ trước lớp + HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ chú giải SGK (chum, ngòi, sông Mã) - Đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc Đt bài thơ *.Hoạt động : HDHS tìm hiểu bài - HS đọc thầm bài thơ, trả lời câu hỏi: + Người cha bài thơ làm nghề gì? Học sinh -HS nghe giáo viên đọc mẫu -HS tiếp nối đọc – em dòng -HS tiếp nối đọc khổ thơ -Cả nhóm đọc bài thơ -Cả lớp đọc thầm bài thơ +Cha làm nghề xây dựng cầu – có thể là kĩ sư là công nhân + Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cái +Cầu Hàm Rồng, bắc qua sông Mã cầu nào, bắc qua dòng sông nào? +GV nói cầu Hàm Rồng + Từ cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến +Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, cầu gì? giúp nhện qua chum nước Bạn nghĩđến cầu ao mẹ thường đãi đỗ + Bạn nhỏ yêu cầu nào? Vì sao? + cầu ảnh đồng nghiệp +Em thích hình ảnh làm nên + Bài thơ cho em thấy tình cảm bạn +HS phát biểu nhỏ với cha nào? * Hoạt động : Học thuộc lòng bài thơ - GV đọc bài thơ Hướng dẫn HS đọc diễn + Từng tốp (mỗi tốp 4HS) tiếp nối cảm bài thơ đọc thuộc khổ thơ - Hai HS thi đọc lại bài thơ - HS học thuộc lòng khổ, bài thơ + Một vài HS thi đọc thuộc bài thơ +Củng cố - dẵn dò : HS nhắc lại nd bài -GD hs tự hào nghề nghiệp cha phục vụ đất nước -Nhận xét tiết học : Lop3.net (9) Tiết :… Môn : Tập viết Bài : Ôn chữ hoa P I.Mục tiêu : -Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P (1 dòng ), Ph,B ( dòng ) ; viết đúng tên riêng Phan Bội Châu ( dòng ) và câu ứng dụng : “Phá tam giang vào nam ” ( lần ) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học : -Mẫu chữ viết hoa : P -Tên riêng Phan Bội Châu và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên Học sinh *Hoạt động : Hướng dẫn học sinh viết trên bảng -củng cố cách viết chữ hoa đúng mẫu, nét, nối chữ đúng quy định -Luyện viết chữ hoa : -Giáo viên viết mẫu kết hợp với việc nhắc -Học sinh theo dõi hướng dẫn gv lại cách viết chữ P uốn nắn hình dạng chữ, quy trình viết, tư ngồi viết -Cho học sinh viết vào bảng P ,B,C, -HS luyện viết vào bảng : P,B, C -Luyện viết từ ứng dụng : -Học sinh đọc từ ứng dụng : tên riêng : -Vài học sinh đọc câu ứng dụng Phan Bội Châu -Giáo viên giới thiệu : Phan Bội Châu -HS viết bảng từ ứng dụng -Giáo viên viết mẫu chữ theo cỡ nhỏ -Giáo viên cho học sinh viết trên bảng -Học sinh tìm các chữ hoa có bài và theo dõi sửa chữa -Luyện viết câu ứng dụng : -Học sinh viết bảng Phá Tam giang vào nam -Học sinh đọc câu ứng dụng -Giáo viên giúp học sinh hiểu câu ứng dụng Giáo viên cho học sinh tập viết trên bảng từ “Giang ” *Hoạt động : Hướng dẫn viết vào -Học sinh viết bài vào Tập viết : - Giáo viên nêu yêu cầu cho hs viết vào - GV nhắc nhở học sinh ngồi viết -HS chữa bài trên bảng chữ *Hoạt động : Chấm chữa bài chưa viết đúng độ cao… - Giáo viên chấm nhanh số bài- Nhận xét rút kinh ngiệm +Củng cố dặn dò : - Biểu dương học sinh viết chữ đẹp -Nhắc học sinh nhà luyện viết thêm và học thuộc lòng câu ứng dụng Nhận xét tiết học : Lop3.net (10) Tiết : … Môn : Toán Trang trí hình tròn I.Mục tiêu : Biết dùng com pa để vẽ ( theo mẫu ) các hình trang trí hình tròn đơn giản -Lưu ý : HS làm bài tập ( bước 1, bước , BT II Đồ dùng dạy học : Com pa , mẫu vẽ hình tròn , III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh *Hoạt động 1: Cho hs quan sát -GV đưa mẫu hình tròn đã vẽ sgk -gọi hs nêu cách vẽ và trang trí -HS quan sát cách vẽ và trang trí bước 1, bước - HS vẻ hính trón có bán kính tùy ý , Xác định tâm và bán kính -Xác định tâm A , có bán kính AC từ đó ta trang trí các tâm và bán kính còn lại *Hoạt động : Thực hành +Bài : -Yêu cầu HS thực hành và trang trí hình tròn theo bước và bước -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh -Tổ chức cho hs trưng bày cách trang trí hình tròn mình +Bài : -GV cho hs nêu yêu cầu bài tập -Tô màu vào hình mình vừa trang trí -Nhận xét chữa bài -HS thực hành trang trí hình tròn SGK -Trìng bày sản phẩm mình trang trí -Nhận xét bình chọn - Hs nghe hướng dẫn -HS tô màu vào hình theo ý thích -Nhận xét +Củng cố – dặn dò : -Cho hs nhắc lại tâm, đường kính , bán kính đường tròn Nhận xét tiết học : Lop3.net (11) Tiết : Môn : Tự nhiên và xã hội Bài : Rễ cây I.Mục tiêu : Kể tên số cây có rễ cọc , rễ chùm , rễ phụ rễ củ II Đồ dùng dạy học : Một số cây thật có rễ cọc , rễ chùm , rễ phụ , rễ củ III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động : : Làm việc với SGK -Nêu đặc điểm rễ cọc , rễ chùm , rễ phụ , rễ củ *Cách tiến hành +Bước : Làm việc theo cặp GV yêu cầu HS làm việc theo cặp -Quan sát hình 1,2,3,4 trang 82 SGK và mô tả đặc điểm rễ cọc và rễ chùm - Quan sát hình 5,6,7 trang 83 SGK và mô tả đặc điểm rễ phụ , rễ củ +Bước 2: Làm việc lớp _GV định vài HS nêu đặc điểm rễ cọc , rễ chùm , rễ phụ và rễ củ *Kết luận Đa số cây có rễ to và dài , xung quanh rễ Một số cây có rễ to phình tạo thành củ , loại rễ gọi là rễ củ *Hoạt động : Làm việc với vật thật -Biết phân loại các rễ cây sưu tầm *Cách tiến hành +GV phát cho nhóm tờ bìa và băng dính Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rễ cây đã sưu tầm theo loại vàghi chú rễ nào là rễ chùm , rễ cọc , rễ phụ -Các nhóm giới thiệu sưu tập các loại rễ mình trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm nhiều , trình bày đúng đẹp và nhanh +Củng cố - dặn dò : -Cho hs lên trước lớp nhận vài cây và nói lại chúng thuộc loại rtễ gì ? -GD hs không nên bẻ , nhổ cây , vì sốây có ích chúng ta Học sinh -2 bạn bàn cùng quan sát và thảo luận -HS nêu đặc điểm các loại rễ -Cả lớp nhận xét và bổ xung -HS nhắc lại ghi nhớ -Các Nhóm trưởng hoạt động nhóm -Từng nhóm lên giới thiệu các loại rễ mà nhóm nình sưu tầm -Các nhóm nhận xét và bổ sung Nhận xét tiết học : Lop3.net (12) Thứ năm : Ngày …tháng … Năm …… Tiết :… Môn : Chính tả ( nghe – viết ) Bài : Một nhà thông thái I Mục tiêu : -Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng BT 2a/b II Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm viết sẵn bài tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc đoạn văn Một nhà thông thái Học sinh -Theo dõi GV đọc -Hai HS đọc lại đoạn văn Cả lớp theo dõi SGK -Yêu cầu HS quan sát ảnh Trương Vĩnh Ký -HS quan sát ảnh Trương Vĩnh Ký ? -Hỏi : Em biết gì Trương Vĩnh Ký ? -HS dựa theo sách nói Trương Vĩnh -Hướng dẫn cách trình bày : Ký + Đoạn văn gồm câu? -4câu + Những chữ nào đoạn văn cần viết -Những chữ đầu câu, tên riêng hoa? Trương Vĩnh Ký -Hướng dẫn viết từ khó : -GV đọc từ ngữ các em dễ viết sai -cho HS viết bảng lớp (những H/s khác viết vào giấy nháp) -Viết chính tả -Gọi HS đọc lại đoạn văn -1 HS đọc lại , lớp theo dõi -HS nghe viết bài - Chữa bài : -HS dùng búi chì , đổi cho để - Chấm bài : chữa bài -Nhận xét bài viết *Hoạt động :Hướng dẫn HS làm bài tập -Bài tập (2) -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu sách -GV nhắc các em chú ý: Để tìm đúng từ theo nghĩa đã cho, các em cần chú ý: từ đó +Lời giải a: ra-đi-o – dược sĩ – giây phải chứa tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc +Lời giải b: thước kẻ – thi trược – dược sĩ chứa tiếng có vần ươt/ươc) -Cho HS làm việc theo đôi -Một HS nêu câu hỏi –một HS trả lới -Từng cặp HS đứng lên làm việc ,HS lớp theo dõi và nhận xét -nhận xét chữa bài +Củng cố – dặn dò : -yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm để khắc phục lỗi chính tả còn mắc -Nhận xét tiết học : Lop3.net (13) Tiết :… Môn : thủ công Đan nong mốt ( tiết ) I.Mục tiêu : -Biết cách đan nong mốt -Kẻ , cắt các nan tương đối -Đan nong mốt Dồn nan có thể chưa khít Dán nẹp xung quanh đan -Lưu ý : với HS khéo tay .tạo hình đơn giảng II/Đồ dùng dạy học : Mẫu đan nong mốt bìa có kích thước đủ lớn để HS quan sát được, các nan dọc và nan ngang khác nàu Tranh quy trình đan nong mốt Các nan đan mẫu ba màu khác * Học sinh : Bìa màu giấy thủ công , bút chì , thước kẻ , kéo , hồ dán III/Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động : HD kỉ thuật đan nong mốt -GV cho hs nhắc lại các bước đan nong mốt -Nhận xét nắm bắt các bước hs -Vài hs nhắc lại các bước đan +Bước : Kẻ cát các nan đan +Bước : Đan nong mốt giấy , bìa +Bước : Dán nẹp xung quanh đan *Hoạt động : Thực hành -GV kiểm tra chuẩn bị hs -Cho hs tiến hành đan nong mốt -HS thực hành đan nong mốt - GV theo dõi giúp đỡ cho hs -Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm -Trưng bày mẫu đan -Nhận xét đánh giá -Nhận xétn bình chọn * Củng cố - dặn dò : - nhận xét chuẩn bị, tinh thần hái độ học tập và kĩ đan nan HS -tập đan cho khéo tay - Chuẩn bị: mang bìa màu giấy thủ công , thước kẻ , bút chì , kéo thủ công , hồ dán để đan nong mốt -Nhận xét tiết học : Lop3.net (14) Tiết : … Môn : Toán Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số I.Mục tiêu : -Biết nhân số có bốn chữ số cho số có chữ số (có nhớ lần ) -Giải bài toán gắn với phép nhân -Lưu ý : HS làm bài tập 1, BT2 cột a , BT3 ,BT4 cột a II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết bài tập cột a III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên *Hoạt động 1: hướng dẫn thực phép nhân số có bố n chữ số với số có chữ số : + Phép nhân 1034 x2 +GV viết phép nhân : 1034 x -Dựa vào cách đặt phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số , hãy đặt tính để thực phép nhân 1032 x -Khi thực phép nhân này , ta thực nào ? -GV cho hs nhắc lại cách tính +Phép nhân 2125 x - Gv tiến hành hướng dẫn hs thực phép nhân 2125 x tương tự cách đã hướng dẫn *Hoạt động : : thực hành +Bài : - Gv yêu cầu hs tự làm bài - Gv nhận xét +Bài : HS làm bài 2a Tiến hành bài -Nhận xét chữa bài +Bài : - Gv cho hs đọc đề - Gc yêu cầu hs tự tóm tát và giải toán Học sinh -HS đọc : 1034 x -2 HS lên bảng đặt tính , HS lớp đặt tính vào giấy nháp , Cả lớp nhận xét cách đặt tính trên bảng -Ta bắt đầu thực tính từ hàng đơn vị ( từ phải sang trái ) -HS đọc cách tính -HS thực phép nhân tương tự ví dụ -4 hs lên bảng làm bài - Nhắc lại cách đặt tính -Nhận xét chữa bài -HS tự đặt tính rối tính -HS đổi kiểm tra - hs đọc đề - hs lên Bl làm các em khác làm nháp Giải Số viên gạch cần xây bốnbức tường : 1015 x = 4060 ( viên gạch ) Đáp số : 4060 viên gạch -tính nhẩm -HS tính nhâm:2 nghìn nhân 3=6nghìn -2 HS lên bảng làm bài,hs lớp làm bài vao2 VBT -2 HS nhận xét Gv nhận xét +Bài : HS làm cột a -bài tập yêu cầu HS nhẩm trước lớp -yêu cầu HS tự làm tiếp bài -Nhận xét +Củng cố – dặn dò : -Cho hs nhắc lại cách thự nhân số có bốin chữ số với số có chữ số Nhận xét tiết học : Lop3.net (15) Thứ sáu ngày dạy….tháng …năm … Tiết : Môn : Tập làm văn Bài : Nói , viết người lao động trí óc I.Mục tiêu : -Kể vài điều lao động trí óc theo gợi ý SGK ( BT ) -Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu ) ( BT ) II/ Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên *.Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập +Bài tập -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Để HS dễ dàng chọn kể người lao động trí óc, GV lưu ý các em có thể kể người thân gia đình, truỵên, sách báo, xem phim… - Một HS nói người lao động trí óc mà em chọn kể theo gợi ý SGK, có thể mở rộng VD: + Người tên là gì? Làm nghề gì? Ở đâu? Quan hệ nào với em? + Công việc ngày người là gì? + Người đó làm việc nào? + Công việc quan trọng, cần thiết nào với người? + Em có thích làm công việc người không? - GV cùng lớp nhận xét, chấm điểm +Bài tập : HS viết đoạn văn ngắn -GV nêu yêu cầu bài, nhắc HS viết vào rõ ràng, từ câu lời mình vừa kể (cũng có thể viết theo trình tự các câu hỏi gợi ý) Hoạt động học sinh -Một HS đọc yêu cầu bài và các gợi ý -Một, hai HS kể tên số nghề lao động trí óc - Em kể bố: Bố em là bác sĩ - kĩ sư, giáo viên, xây dựng, kiến trúc sư, kĩ sư hàng không, kĩ sư cầu đường, nhà nghiên cứu, nhà hải dương học,… -Từng cặp HS thảo luận -Từng cặp HS tập kể -Bốn, năm HS thi kể trước lớp Người lao động trí óc mà em muốn kể chính là bố em Bố em là giảng viên trường đại học Công việc ngày bố là nghiên cứu và giảng bài cho các anh chị sinh viên Bố yêu thích công - theo dõi các em viết bài, giúp đỡ việc mình Tối nào em thấy bố H/s yếu say mê đọc sách, đọc báo, làm việc Cả lớp và GV nhận xét GV cho điểm trên máy vi tính Nếu hôm sau bố em lên số bài viết tốt GV thu số nhà lớp thì em biết vì bố chuẩn bị bài dạy, đánh xi cho đôi giày đen bóng Còn chấm mẹ thì dù bận cố gắng là thật phẵng *Củng cố –dặn dò : Nhắc nhở hs chưa hoàn thành bài vă quần áo cho bố…) nhà tiếp tục làm cho hoàn chỉnh -Nhận xét tiết học : Lop3.net (16) Tiết :… Môn : Toán Bài : Luyện tập I.Mục tiêu : -Biết nhân số có bốn chữ số cho số có chữ số (có nhớ lần ) -Lưu ý : BT 1,BT2 cột 1,2,3 Bài , Bài cột 1, II-Đồ dùng dạy học : Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung bài tập và III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Họat động giáo viên *Hoạt động : HD làm bài tập +Bài : -Bài tập yêu cầu chúng ta làm điều gì ? -GV hướng dẫn : các em hãy chuyển tổng bài thành phép nhân sau đó thực phép nhân để tìm kết -GV nhận xét +Bài : HS làm cột 1, 2, -GVyêu cầu hs tự làm và sửa bài -Nhận xét chữa bài +Bài : -Gọi HSđọc đề -Tất có thùng dầu ? Mỗi thùng dầu chứa bao nhiêu lít dầu ? -Đã lấy bao niêu lít dầu ? -Bài toán yêu cầu gì ? -Cho HS làm bài +Bài : HS làm cột 1, -GV treo bảng phụ -GV yêu cầu HS đọc đề -Nhận xét chữa bài *Củng cố -Dặn dò: -Cho HS nhắc lại cách thực bài tập và Hoạt động học sinh -Viết các tổng thành phép nhân ghi kết -3 Hs lên bảng làm bài HS lớp làm vào VBT a 4129+4129 = 4129 x = 8258 b.1052 +1052 +1052 = 1052 x 3= 3156 c 2007+2007 + 2007 +2007 = 2007 x = 8028 -Viết các số thích hợp vào ô trống bảng Số bị chia Số chia Thương 423 423 9604 141 2401 Giải Số lít dầu thùng là : 1025 x = 2050 ( lít ) Số lít dầu còn lại là : 2050 - 1350 = 700 ( lít ) Đáp số 700 lít dầu Số đã cho Thêm đơn vị Gấp lần -Nhận xét 141 133 139 1015 1021 798 6090 -Nhận xét tiết học : Lop3.net (17) Tiết : Môn : Tự nhiên và xã hội Bài : Rễ cây ( tt ) I.Mục tiêu : Nêu chức rễ đời sống thực vật và ích lợi rể đời sống người II Đồ dùng dạy học : Một số cây thật , cây còn rễ , cây phần rễ bị cắt III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động : : Làm việc theo nhóm -Nêu chức rễ cây *Cách tiến hành +Bước : Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi ý sau - Nói lại việc bạn đã làm theo yêu cầu SGK trang 82 - Giải thích không có rễ , cây không sống - Theo bạn , rễ có chức gì ? +Bước : Làm việc lớp Đại diện các nhóm trình bày kết qủa thảo luận trước lớp Mỗi nhóm cần trả lời câu hỏi , các nhóm khác bổ sung *Kết luận chức rễ *Rễ cây đâm sâu xuống đất để hút nước và muối khoáng đồng thời còn bám chặt vào đất giúp cho cây không bị đỗ *Hoạt động : Làm việc theo cặp -Kể ích lợi số rễ cây *Cách tiến hành -GV yêu cầu HS quay mặt vào và đâu là rễ cây có các hình 2,3,4,5 trang 85 SGK Những rễ đó đựoc sử dụng số rễ cây để làm gì *Kết luận -Một số cây có rễ làm thức ăn , làm thuốc , làm đường ,… Học sinh -Các nhóm thảo luận theo điều khiển nhóm trưởng -Các nhóm thảo luận -Các nhóm trình bày kết thảo luận -Các nhóm khác nhận xét +HS nhắc lại chức rễ -2 bạn cùng bàn quan sát các hình 2, 3, 4, /85 nêu ích lợi rễ cây -HS phát biểu -HS nhắc lại +Củng cố - dặn dò : -Cho hs nêu trước lớp chức rể -GD hs nên tham gia trồng và chăm sóc cây Nhận xét tiết học : Lop3.net (18) Lop3.net (19)