-Giáo viên nhận xét và sử dụng tranh quy +Bước 1:Cắt giấy trình làm đồng hồ để hệ thống lại các bước -Cắt 2 tờ giấy thủ công có chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để làm đế và khung dán mặt làm đ[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Thủ công Làm đồng hồ để bàn (tiết 3) I Mục tiêu: -HS biết cách làm đồng hồ để bàn giấy thủ công -Làm đồng hồ để bàn đúng quy trình kĩ thuật -HS yêu thích sản phẩm mình làm II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: -Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công -Giấy thủ công, giấy trắng, hồ dán, bút màu, thước kẻ, kéo 2/- HS: Các nan đan đã cắt tiết IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Ghi tên bài lên bảng - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Khai thác nội dung Học sinh thực hành làm đồng hồ để bàn -Gọi học sinh nhắc lại các bước làm đồng -1 đến học sinh nhắc lại: hồ để bàn -Giáo viên nhận xét và sử dụng tranh quy +Bước 1:Cắt giấy trình làm đồng hồ để hệ thống lại các bước -Cắt tờ giấy thủ công có chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để làm đế và khung dán mặt làm đồng hồ: đồng hồ +Bước 1: Cắt giấy; +Bước 2: Làm các phận đồng -Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô hồ(khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ) để làm chân đỡ đồng hồ Nếu dùng bìa +Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh giấy thủ công dày thì cần cắt tờ giấy hình chữ nhật dài 10 ô, rộng ô -Cắt tờ giấy trắng có chiều dài 14 ô, rộng ô để làm mặt đồng hồ +Bước 2: Làm các phận đồng hồ -Làm khung đồng hồ -Làm mặt đồng hồ -Làm đế đồng hồ -Làm chân đỡ đồng hồ +Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh Lop3.net (2) -Giáo viên nhắc học sinh gấp và dán các tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần miết kĩ các nếp gấp và bôi hồ cho -Tổ chức cho học sinh thực hành làm đồng hồ để bàn -Trong học sinh thực hành, giáo viên đến các bàn quan sát, giúp đỡ em còn lúng túng chưa hiểu rõ cách làm để các em hoàn thành sản phẩm Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học -Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ -Dán khung đồng hồ vào phần đế -Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ -Học sinh láng nghe và ghi nhớ -Học sinh thực hành làm đồng hồ để bàn - Nêu nội dung bài học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Lop3.net (3) KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Thủ công Làm Quạt giấy tròn ( tiết 1) I Mục tiêu: -HS biết cách làm quạt giấy tròn -Làm quạt giấy tròn đúng quy trình kĩ thuật -HS thích làm đồ chơi II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Mẫu, tranh quy trình, giấy thủ công, kéo, chỉ, hồ dán 2/- HS: Các nan đan đã cắt tiết IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Để đồ dùng trên bàn Tổ trưởng kiểm - Giáo viên nhận xét đánh giá tra, báo cáo Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Ghi tên bài lên bảng - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Khai thác nội dung HĐ 1: Quan sát và nhận xét -Giới thiệu quạt mẫu và các phận làm -QS và so sánh:2 quạt giấy(quạt lớp1 và quạt tròn Đưa cái quạt và yêu cầu quạt lớp -So sánh điểm giống và khác +Giống nhau: nếp gấp, cách gấp và buộc cái quạt +Khác nhau: quạt giấy hình tròn và có cán để cầm -Để gấp quạt giấy tròn chúng ta cần -Để gấp quạt giấy tròn cần dán nối làm nào? tờ giấy thủ công theo chiều rộng HĐ2 làm mẫu - Quan sát và nghe hướng dẫn mẫu - HD mẫu Bước 1: cắt giấy - Cắt tờ giấy thủ công hình chữ nhật dài 24 ô rộng 16 ô để gấp quạt - Cắt tờ giấy hình chữ nhật cùng màu, chiều dài 16 ô rộng 12 ô để làm cách quạt - Đặt tời giấy hình chữ nhật Bước 2:Gấp, dán quạt - Gấp tờ giấy hình chữ nhật tương tự tờ giấy hình chữ nhật thứ - Để hai mặt tờ giấy vừa gấp cùng Lop3.net (4) phía - Lấy tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ô - Bôi hồ Bước 3: làm cán quạt và hoàn thành quạt - Mở cán quạt theo hình mũi tên, để cán quạt ép vào quạt giấy tròn - Gọi HS nhắc lại các bước làm - HS nhắc lại các bước làm - Lớp nhận xét bổ sung HĐ 2: Thực hành nháp - HD thực hành làm nháp - Thực hành làm nháp theo nhóm.(Lớp chia làm nhóm) -Yêu cầu: -1HS nêu lại quy trình gấp Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học - Nêu nội dung bài học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Lop3.net (5) KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Thủ công Làm Quạt giấy tròn ( tiết 2) I Mục tiêu: -HS biết cách làm quạt giấy tròn -Làm quạt giấy tròn đúng quy trình kĩ thuật -HS thích làm đồ chơi II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: -Mẫu quạt giấy tròn -Các phận để làm quạt tròn gồm hai tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách để làm quạt, cán quạt và buộc -Giấy thủ công, sợi chỉ, kéo, hồ dán -Tranh quy trình gấp quạt tròn 2/- HS: Các nan đan đã cắt tiết IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Để đồ dùng trên bàn Tổ trưởng kiểm - Giáo viên nhận xét đánh giá tra, báo cáo Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Ghi tên bài lên bảng - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Khai thác nội dung HĐ 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan - Học sinh quan sát quạt mẫu và nhận sátvà nhận xét -Giáo viên giới thiệu quạt mẫu và các xét: phận làm quạt tròn, để học sinh quan sát +Nếp gấp, cách gấp và buộc giống và nhận xét cách làm quạt đã học lớp +Điểm khác là quạt giấy hình tròn và có cán để cầm +Để gấp quạt giấy hình tròn cần dán nối hai tờ giấy thủ công theo chiều rộng HĐ2 Giáo viên hướng dẫn mẫu +Bước 1:Cắt giấy -Cắt hai tờ giấy thủ công hình chữ nhật, - Học sinh quan sát, theo dõi giáo viên chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để gấp quạt hướng dẫn mẫu để nắm cách gấp -Cắt hai tờ giấy hình chữ nhật cùng màu, quạt giấy hình tròn chiều dài 16 ô, rộng 12 ô để làm cán quạt +Bước 2:Gấp, dán quạt Lop3.net (6) -Đặt tờ giấy hình chữ nhật thứ lên bàn, mặt kẻ ô phía trên và gấp các nếp gấp cách ô theo chiều rộng tờ giấy hết Sau đó gấp đôi để lấy dấu -Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ hai giống gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ -Để mặt màu hai tờ giấy hình chữ nhật vừa gấp cùng phía, bôi hồ và dán mép hai tờ giấy đã gấp vào với Dùng buộc chặt vào nếp gấp và bôi hồ lên mép gấp cùng, ép chặt +Bước 3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt -Lấy tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng ô hết tờ giấy Bôi hồ vào mép cuối và dán lại để cán quạt -Bôi hồ lên hai mép ngoài cùng quạt và nửa cán quạt Sau đó dán ép hai cán quạt vào hai mép ngoài cùng quạt +Chú ý: Dán hai đầu cán quạt cách chỗ buộc nửa ô và ép lâu cho hồ khô Mở hai cán quạt theo chiều mũi tên để hai cán quạt ép vào nhau, quạt giấy hình tròn -Tổ chức cho học sinh tập gấp quạt giấy tròn -Giáo viên theo dõi và giúp đỡ Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học - Học sinh quan sát, theo dõi giáo viên hướng dẫn mẫu để nắm cách gấp quạt giấy hình tròn - Học sinh quan sát, theo dõi giáo viên hướng dẫn mẫu để nắm cách gấp quạt giấy hình tròn - Học sinh quan sát, theo dõi giáo viên hướng dẫn mẫu để nắm cách gấp quạt giấy hình tròn - Học sinh tập gấp quạt hình tròn theo hướng dẫn giáo viên - Nêu nội dung bài học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Lop3.net (7) KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Thủ công Làm quạt giây tròn (Tiết 3) I Mục tiêu: - Hs tiếp tục làm quạt giấy tròn - Làm quạt giấy đúng quy trình kĩ thuật - Yêu thích sản phẩm mình làm II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Tranh quy trinh gấp quạt tròn 2/- HS: Các nan đan đã cắt tiết IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Để đồ dùng trên bàn Tổ trưởng kiểm - Giáo viên nhận xét đánh giá tra, báo cáo Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Ghi tên bài lên bảng - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Khai thác nội dung HĐ 1: Ôn lại kiến thức - Yêu cầu: - –3 HS nhắc lại các bước làm quạt HS nhắc lại các bước làm quạt giấy tròn: giấy tròn: - Bước 1: Cắt giấy - Bước 2; Gấp, dán quạt -Bước 3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt - Nhận xét và hệ thống lại các bước làm - Lớp theo dõi bổ xung quạt giấy tròn HĐ2 HS làm qụat tròn và trang trí - Tổ chức HS làm quạt - Tự làm quạt tròn cá nhân theo đúng - Theo dõi giúp đỡ thêm quy trình kĩ thuật - Trưng bày sản phẩm theo bàn Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học - Nêu nội dung bài học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Lop3.net (8) Lop3.net (9) KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Thủ công Ôn tập chủ đề đan nan và làm đồ chơi đơn giản ( tiết) I Mục tiêu: - Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ đan nan và làm đồ chơi đơn giản - Làm số sản phẩm đã học II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Các mẫu đã học chương III, IV 2/- HS: Các nan đan đã cắt tiết IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Để đồ dùng trên bàn Tổ trưởng kiểm - Giáo viên nhận xét đánh giá tra, báo cáo Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Ghi tên bài lên bảng - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Khai thác nội dung * HĐ1: Thực hành: GV nêu yêu cầu - Em hãy làm sản phẩm - Lắng nghe yêu cầu đã học chương III và IV - Cho HS xem lại mẫu sản phẩm đã học - Xem lại các mẫu sản phẩm - Cho HS thực hành làm bài 30 phút - Chon sản phẩm và thực hành làm Theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng, nhắc HS giữ an toàn làm bài và giữ vệ sinh lớp học *HĐ2: Đánh giá sản phẩm: - GV đưa tiêu chí để cùng nhận xét: - Dựa vào tiêu chí bình chọn sản phẩm + Hoàn thành (A): Thực đúng quy trình kĩ thuật và làm sản phẩm hoàn chỉnh; cân đối, nếp gấp đều, đường cắt thẳng + Chưa hoàn thành (B): Thực chưa đúng quy trình, kĩ thuật và làm chưa sản phẩm Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học - Nêu nội dung bài học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét Lop3.net (10) - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Lop3.net (11)