Giáo án Tin học 7 - Trường THCS Lý Thường Kiệt

- Hướng dẫn thao tác chuột để chọn một ô tính => yêu cầu học sinh quan sát trên màn hình và cho biết ô tính đang được kích hoạt có gì khác so với các ô tính không được kích hoạt.. - Để d[r]

Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 16/08/09 Ngày dạy: 18/08/09 Phần I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống và học tập - Nắm khái niệm chương trình bảng tính - Biết các chức chung chương trình bảng tính Kĩ năng: - Biết lấy số ví dụ để minh hoạ nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài T/g Hoạt động thầy 20p + Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng - Giới thiệu ví dụ đơn giản, gần gủi xử lý thông tin dạng bảng để học sinh dễ nhận biết - Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ để minh hoạ nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Từ đó dẫn dắt để học sinh hiểu khái niệm chương trình bảng tính Giáo viên: Dương Văn Viên Hoạt động trò - Học sinh chú ý theo dõi các ví dụ giáo viên => ghi nhớ kiến thức - Học sinh đưa ví dụ theo yêu cầu giáo viên Ví dụ: Bảng lương, bảng chấm công… Trang: Lop7.net Nội dung Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng: - Ví dụ 1: Bảng điểm lớp 7A - Ví dụ 2: Bảng theo dõi kết học tập - Ví dụ 3: Bảng số liệu và biểu đồ theo dõi tình hình sử dụng đất xã Xuân Phương => Khái niệm chương trình bảng tính Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học ? Nêu khái niệm chương - Học sinh nghiên cứu sách trình bảng tính giáo khoa => nêu khái niệm: Chương trình bảng: tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu cách trực quan các số liệu có bảng 18p + Hoạt động 2: Giới thiệu số chức chung chương trình bảng tính - Giới thiệu cho học sinh biết có nhiều chương trình Học sinh chú ý lắng nghe bảng tính khác như: => ghi nhớ kiến thức Excel, Quattpro… chúng có số chức chung => Giới thiệu chức chung chương trình bảng tính - Yêu cầu học sinh nhắc lại + Chức chung các chức đó chương trình bảng tính: - Màn hình làm việc - Dữ liệu - Khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn - Sắp xếp và lọc liệu - Tạo biểu đồ Chương trình bảng: tính là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu cách trực quan các số liệu có bảng Chương trình bảng tính: Một số đặc điểm chung chương trình bảng tính: a) Màn hình làm việc b) Dữ liệu c) Khả tính toán và sử dung hàm có sẵn d) Sắp xếp và lọc liệu e) Tạo biểu đồ Củng cố: (5phút) ? Nhắc lại chức chung chương trình bảng tính Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 1,2/9 SGK Rút kinh nghiệm:  -Giáo viên: Dương Văn Viên Trang: Lop7.net Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 16/08/09 Ngày dạy: 19/08/09 Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tiếp theo) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết các thành phần trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa ô Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhập liệu vào trang tính Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Chương trình bảng tính là gì? Nêu các chức chung chương trình bảng tính? 3.Bài mới: T/g Hoạt động thầy 15p + Hoạt động 1: Tìm hiểu màn hình làm việc chương trình bảng tính - Tương tự màn hình Word, em hãy cho biết số thành phần trên màn hình Excel? Nội dung Màn hình làm việc chương trình bảng tính: Màn hình làm việc + Học sinh suy nghĩ => trả chương trình bảng tính lời theo yêu cầu giáo tương tự màn hình soạn thảo Word giao viên + Màn hình làm việc diện này còn có thêm: Excel gồm các thành phần: - Thanh tiêu đề - Thanh công thức - Thanh công thức - Thanh công cụ - Bảng chọn Data … Giới thiệu thành + Học sinh chú ý lắng nghe - Trang tính phần đặc trưng Excel: và quan sát trên màn hình Thanh công thức => ghi nhớ kiến thức Thanh bảng chọn Giáo viên: Dương Văn Viên Hoạt động trò Trang: Lop7.net Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Trang tính - Giới thiệu hàng, cột, địa Học sinh chú ý lắng nghe ô, địa khối + Hoạt động 2: Tìm hiểu 18p cách nhập và sửa liệu - Hướng dẫn cách nhập liệu vào ô trang tính cách nháy chuột vào ô đó ? Ta nhập liệu vào từ phận nào máy - Giới thiệu cách sửa liệu ô: nháy đúp chuột vào ô đó => thực sửa - Hướng dẫn thao tác chuột để chọn ô tính => yêu cầu học sinh quan sát trên màn hình và cho biết ô tính kích hoạt có gì khác so với các ô tính không kích hoạt - Để di chuyển trên trang tính ta thực nào? Nhập liệu vào trang Chú ý lắng nghe và quan tính: sát thao tác giáo viên a) Nhập và sửa liệu: - Để nhập liệu ta nháy Ta nhập liệu vào từ bàn chuột vào ô đó và nhập phím liệu vào từ bàn phím Học sinh quan sát trên màn - Để sửa liệu ta nháy hình để biết cách sửa đúp chuột vào ô đó liệu theo hướng dẫn b) Di chuyển trên trang giáo viên + Học sinh trả lời theo yêu tính: cầu giáo viên Ô tính kích hoạt: Sử dụng phím mũi tên và - Có đường viên đen bao chuột để di chuyển quanh - Các nút tiêu đề cột và tiêu c) Gõ chữ Việt trên trang đề hàng có màu khác biệt tính + Để di chuyển trên trang tính ta sử dụng các phím mủi tên và chuột Củng cố: (5 phút) ? Màn hình làm việc Excel có gì đặc trưng cho chương trình máy tính Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Trả lời các câu hỏi trang SGK - Chuẩn bị bài, tiết sau thực hành Rút kinh nghiệm:  Giáo viên: Dương Văn Viên Trang: Lop7.net Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 20/08/09 Ngày dạy: 25/08/09 Bài thực hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách khởi động và kết thúc Excel - Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ di chuyển trên trang tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, nhận thức ưu điểm chương trình bảng tính II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử, phòng máy - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân và chia việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 18p + Hoạt động 1: Khởi động Khởi động Excel Excel ? Ta có thể khởi động Excel + Có thể khởi động Excel theo cách nào theo cách: - Nháy chuột vào nút Start => All Programs => Microsoft office 2003 => Microsoft excel 2003 - Kích đúp vào biểu tượng Excel trên màn hình Yêu cầu học sinh khởi động Học sinh khởi động Excel Excel theo cách trên - Lưu kết với tên “Bài + Thực lưu kết Lưu kết và thoát tập 1” theo yêu cầu giáo viên: khỏi Excel - Chọn menu File => Save Giáo viên: Dương Văn Viên Trang: Lop7.net Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học - Nêu cách để thoát khỏi + Ta có thể thoát khỏi Excel Excel theo cách: - Chọn menu File => Exit - Nháy vào nút Close trên tiêu đề 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu chương trình bảng tính Excel ? Liệt kê các điểm giống và khác màn hình Word và Excel - Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh bảng chọn đó - Kích hoạt ô tính và thực di chuyển trên trang tính chuột và bàn phím Quan sát thay đổi nút tên hàng và tên cột Học sinh hoạt động theo nhóm => trả lời câu hỏi giáo viên Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh đó theo hướng dẫn giáo viên Học sinh thực hiên thao tác di chuyển trên trang tính => quan sát thay đổi nút tên hàng và tên cột Bài tập: - Khởi động Excel - Liệt kê các điểm giống và khác màn hình Word và Excel - Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh các bảng chọn đó Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài thực hành Rút kinh nghiệm:  Giáo viên: Dương Văn Viên Trang: Lop7.net Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 20/08/09 Ngày dạy: 27/08/09 Bài thực hành (tt) LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I.Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách di chuyển và nhập liệu vào trang tính - Thực việc chọn các đối tượng trên trang tính - Phân biệt và nhập số kiểu liệu khác vào ô tính Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ nhập liệu vào ô tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tính cẩn thận, chính xác công việc II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử, phòng máy - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân và chia việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 18p + Hoạt động 1: - Khởi động Excel + Học sinh độc lập khởi động Excel - Nhập liệu tuỳ ý vào + Nhập liệu vào ô ô tính Nhấn phím và thực các thao Enter để kết thúc công việc tác theo yêu cầu giáo và quan sát ô kích viên hoạt - Chọn ô tính có + Thực theo yêu cầu liệu và nhấn phím Delete giáo viên và đưa Chọn ô tính khác có nhận xét: liệu và gõ nội dung - Khi chọn ô tính có Cho nhận xét các kết liệu và nhận phím Delete thì liệu ô tính đó Giáo viên: Dương Văn Viên Trang: Lop7.net Nội dung 1.Bài tập 2: - Nhập liệu tuỳ ý vào ô tính - Nhấn phím Enter để kết thúc công việc - Quan sát ô kích hoạt và đưa nhận xét - Chọn ô tính có liệu và nhấn phím Delete Chọn ô tính khác có liệu và gõ nội dung => cho nhận xét các kết Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học bị xoá - Khi chọn ô tính có liệu và gõ nội dung thì nội dung củ ô đó bị và xuất nội dung nhập vào + Hoạt động 2: Khởi động 20p lại Excel và nhập liệu Thực theo yêu cầu Bài tập 3: giáo viên bảng vào trang tính Khởi động lại Excel và nhập liệu bảng đây vào trang tính A B STT Họ và tên Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạm Như Anh Vũ Việt Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi 10 Vũ Xuân Cương 11 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường C D BẢNG ĐIỂM LỚP 7A E F Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Rút kinh nghiệm:  -Giáo viên: Dương Văn Viên Trang: Lop7.net Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Bài 2: Ngày soạn: 30/08/09 Ngày dạy: 01/09/09 CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết các thành phần chính trang tính - Hiểu vai trò công thức Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân biệt các thành phần chính trên trang tính Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Nêu vài ví dụ dạng liệu đã học? - Trình bày cánh lưu bảng tính với tên khác? - Muốn chọn các đối tượng khác trên bảng tính em phải làm nào? Bài mới: T/g Hoạt động thầy 15p + Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng tính - Giới thiệu cho học sinh biết phân biệt khái niệm trang tính Một bảng tính có thể có nhiều trang tính (ngầm định bảng tính có trang tính) - Các trang tính phân biệt tên trên các nhãn phía màn hình ? Có nhận xét gì trang tính kích hoạt Giáo viên: Dương Văn Viên Hoạt động trò Nội dung Bảng tính: - Một bảng tính gồm nhiều Học sinh chú ý quan sát, trang tính lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => trả lời câu Trang: Lop7.net Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học hỏi: Trang tính kích hoạt là trang tính hiển thị trên màn hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang viết chữ đậm 18p + Hoạt động 2: Tìm hiểu các thành phần chính trang tính ? Hãy nêu số thành phần chính trang tính mà em đã biết Giới thiệu số thành phần khác trang tính: - Hộp tên: là ô góc trên, bên trái trang tính - Khối: là nhóm các ô liền tạo thành hình chữ nhật - Thanh công thức: cho biết nội dung ô chọn - Trang tính kích hoạt là trang tính hiển thị trên màn hình, có nhãn màu trắng, tên trang viết chữ đậm Các thành phần chính trên trang tính: - Hàng - Cột + Thành phần chính - Ô tính - Hộp tên: là ô góc trên, trang tính: - Các hàng bên trái trang tính - Các cột - Khối: là nhóm các ô - Các ô tính liền tạo thành hình chữ nhật - Thanh công thức: cho biết nội dung ô Học sinh chú ý lắng nghe chọn => ghi nhớ kiến thức Hộp tên Thanh công thức Địa ô chọn Tên cột Tên hàng Khối ô Ô chọn Củng cố: (5phút) ? Hãy nêu các thành phần chính trang tính Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 1,2,3/18 SGK Rút kinh nghiệm:  -Giáo viên: Dương Văn Viên Trang: 10 Lop7.net Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 30/08/09 Ngày dạy: 03/09/09 Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách chọn ô, hàng, cột và khối - Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ chọn các đối tượng trên trang tính Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Mạnh dạn tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Hãy nêu các thành phần chính trang tính? - Thanh công thức Excel có vai trò nào? Bài mới: T/g Hoạt động thầy 18p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chọn đối tượng trên trang tính - Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin sách giáo khoa => phát biểu cách để chọn các đối tượng trên trang tính Giáo viên: Dương Văn Viên Hoạt động trò Nội dung Chọn các đối tượng trên trang tính: Học sinh nghiên cứu thông tin sách giáo khoa => phát biểu cách để chọn các đối tượng trên trang tính: - Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột Trang: 11 Lop7.net Để chọn các đối tượng trên trang tính ta thực sau: - Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô chuột từ ô góc đến ô góc đối diện góc đối diện - Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác ta chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl và lần lược chọn các khối 15p + Hoạt động 2: Tìm hiểu các dạng liệu trên trang tính - Có thể nhập các dạng liệu khác vào các ô trang tính Hai dạng liệu thường dùng là: * Dữ liệu số? * Dữ liệu kí tự? Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Dữ liệu trên trang tính: a) Dữ liệu số: Vd: 123, 456, - Ở chế độ ngầm định, liệu kiểu số thẳng - Dữ liệu số: là các số lề phải ô tính 0,1,…,9, dấu + số dương, dấu - số âm và b) Dữ liệu kí tự: Vd: ABC, 7D, OK!, dấu % tỉ lệ phần trăm - Dữ liệu kí tự: là dãy các - Ở chế độ ngầm định, chữ cái, chữ số và các kí liệu kiểu kí tự hiệu thẳng lề trái ô tính - Ngầm định: liệu kiểu số thẳng lề phải , Học sinh chú ý lắng nghe liệu kí tự thẳng => ghi nhớ kiến thức lề trái ô tính Củng cố: (5phút) ? Hãy nêu cách để chọn ô, cột, hàng, khối Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 4,5/18 SGK Rút kinh nghiệm:  -Giáo viên: Dương Văn Viên Trang: 12 Lop7.net Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 06/09/09 Ngày dạy: 08/09/09 Bài thực hành LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính - Mở và lưu bảng tính trên máy Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ mở và lưu bảng tính trên máy Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử, phòng máy - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình bài thực hành: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy 18p + Hoạt động 1: Mở và lưu bảng tính bảng tính - Ta có thể mở bảng tính bảng tính đã lưu trên máy ? Cách thực để mở bảng tính ? Cách thực để mở bảng tính đã lưu trên máy tính ? Để lưu bảng tính ta thực nào - Để lưu bảng tính với Giáo viên: Dương Văn Viên Hoạt động trò Nội dung Mở và lưu bảng tính: Học sinh chú ý lắng nghe - Ta có thể mở bảng => ghi nhớ kiến thức tính bảng Để mở bảng tính tính đã lưu trên máy ta nháy nút New trên công cụ Để mở bảng tính đã có - Để lưu bảng tính với trên máy tính ta mở thư tên khác ta chọn Menu File mục chứa tệp và nháy đúp => Save as chuột trên biểu tượng tệp Để lưu bảng tính ta chọn Menu File => Save Trang: 13 Lop7.net Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học tên khác ta chọn Menu File => Save as + Hoạt động 2: Bài tập 1: Bài tập 1: Tìm hiểu các Tìm hiểu các thành phần thành phần chính chính trang tính trang tính - Khởi động Excel nhận biết các thành phần chính + Các thành phần chính trên trang tính gồm : trên trang tính? - Ô tính 20p - Cột - Hàng - Khối - Hộp tên - Nháy chuột để kích hoạt - Thanh công thức các ô khác và quan sát + Học sinh thực theo thay đổi nội dung yêu cầu giáo viên hộp tên - Nhập liệu tuỳ ý vào các ô và quan sát thay + Học sinh thực theo đổi nội dung hộp tên yêu cầu giáo viên Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài thực hành Rút kinh nghiệm:  Giáo viên: Dương Văn Viên Trang: 14 Lop7.net Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 06/09/09 Ngày dạy: 10/09/09 Bài thực hành (tt) LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực việc chọn các đối tượng trên trang tính - Phân biệt và nhập số kiểu liệu khác vào ô tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ chọn các đối tượng trên trang tính Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử, phòng máy - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình bài thực hành: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 15p + Hoạt động 1: Bài tập 2: Bài tập : Chọn các đối tượng trên trang tính Chọn các đối tượng trên - Thực các thao tác trang tính chọn ô, hàng, cột và khối trên trang tính - Giả sử cần chọn ba cột + Học sinh thực hành trên A, B, C Khi đó em cần máy tính => Nhận xét kết thực thao tác gì? Hãy thực thao tác đó và nhận xét - Nháy chuột hộp tên và nhập dãy B100 vào hộp tên, cuối cùng nhấn phím Enter Giáo viên: Dương Văn Viên Trang: 15 Lop7.net Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học => nhận xét kết 10p + Hoạt động 2: Bài tập 2: Mở tính - Mở bảng tính - Mở bảng tính “ danh sách lớp em” đã lưu bài thực hành Bài tập 3: Mở bảng tính + Chọn Menu File => New - Mở bảng tính + Chon Menu File => Open - Mở bảng tính “ danh sách => chọn tệp “ danh sach lop lớp em” đã lưu em” => Open bài thực hành + Hoạt động 3: Bài tập 4: 13p Nhập liệu vào trang tính Nhập liệu hình 21 vào Học sinh thực hành trên trang tính danh sách lớp em máy tính theo hướng dẫn vừa mở bài tập giáo viên A B STT Họ và tên Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạm Như Anh Vũ Việt Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi 10 Vũ Xuân Cương 11 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường C D BẢNG ĐIỂM LỚP 7A Ngày sinh Chiều cao 12/5/1994 1.5 1/2/1995 1.48 30/4/1994 1.52 2/3/1995 1.5 24/10/1993 1.48 28/7/1995 1.52 16/5/1996 1.51 12/3/1994 1.5 27/10/1995 1.48 8/12/1994 1.52 25/4/1996 1.48 14/5/1994 1.5 Bài tập 3: Nhập liệu sau đây vào các ô trên trang tính tính danh sach lop em vừa mở bài tập E F Cân nặng 36 35 37 38 35 34 37 36 35 35 34 37 Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài Rút kinh nghiệm:  -Giáo viên: Dương Văn Viên Trang: 16 Lop7.net Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Bài 3: Ngày soạn: 13/09/09 Ngày dạy: 15/09/09 THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách nhập công thức vào ô tính - Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán bảng tính - Biết cách sử dụng địa ô tính công thức Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhập công thức vào ô tính để tính toán Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra chuẩn bị Hs Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 17p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng công thức để tính toán - Giới thiệu công thức toán học: Trong toán học ta + Học sinh chú ý lắng nghe thường tính các biểu thức, => ghi nhớ kiến thức vd: (5+3)/12, x + 9,…Các công thức dùng bảng tính - Giới thiệu kí hiệu sử dụng để kí hiệu các phép toán công thức - Giải thích thứ tự ưu tiên các phép toán Giáo viên: Dương Văn Viên Trang: 17 Lop7.net Nội dung Sử dụng công thức để tính toán: + : Kí hiệu phép cộng - : Kí hiệu phép trừ * : Kí hiệu phép nhân / : Kí hiệu phép chia ^ : Phép lấy luỹ thừa % : Phép lấy phần trăm Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt 18p + Hoạt động 2: Cách nhập công thức - Giới thiệu công thức bảng tính phải có dấu (=)ở phía trước - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK và đưa các bước thực nhập công thức? ? Chọn ô không có công thức và quan sát công thức => so sánh nội dung trên công thức với liệu ô ? Chọn ô có công thức => So sánh nội dung trên công thức với liệu ô Giáo án Tin học Nhập công thức: + Chú ý lắng nghe => ghi Các bước thực nhập nhớ kiến thức công thức: + Các bước thực nhập - Chọn ô cần nhập công công thức: thức - Chọn ô cần nhập công - Gõ dấu = - Nhập công thức thức - Gõ dấu = - Nhấn Enter nháy - Nhập công thức chuột vào nút V để kết - Nhấn Enter nháy thúc chuột vào nút V để kết thúc Học sinh quan sát => rút nhận xét: Nội dung trên công thức giống liệu ô Học sinh quan sát màn hình => rút nhận xét: Công thức trên công thức còn ô là kết tính toán công thức Củng cố: (7 phút) - Làm bài tập 1,2/24 SGK Dặn dò: (3phút) - Học bài kết hợp SGK - Xem trước mục 3/23 SGK Rút kinh nghiệm:  Giáo viên: Dương Văn Viên Trang: 18 Lop7.net Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: 10 Bài 3: Ngày soạn: 13/09/09 Ngày dạy: 15/09/09 THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tt) Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách nhập công thức vào ô tính - Biết cách sử dụng địa các ô tính công thức Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng địa công thức Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) - HS: Nghiên cứu SGK, ghi III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ - Trong chương trình bảng tính để nhập công thức ta phải làm gì? (5 phút) Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 15p + Hoạt động 1: Cách sử dụng địa + Địa ô là cặp tên công thức ? Thế nào là địa ô, cho cột và tên hàng mà ô đó ví dụ nằm trên Ví dụ: A1, B2, C5… Ta có thể tính toán với liệu có các ô thông qua địa các ô, khối, cột, hàng - Đưa ví dụ cách tính có Chú ý quan sát cách thực địa và cách tính không giáo viên => Nhận dùng địa => thay đổi số xét kết ô liệu => nhận xét kết Giáo viên: Dương Văn Viên Trang: 19 Lop7.net Nội dung Sử dụng công thức để tính toán: Nhập công thức: Sử dụng địa công thức: Trong các công thức tính toán với liệu có các ô, liệu đó thường cho thông qua địa các ô Năm học: 2009 - 2010 Trường THCS Lý Thường Kiệt Kết luận ? 17p + Hoạt động 2: Sử dụng địa công thức để tính toán Giáo viên đưa bảng tính gồm các cột STT, Tên sách, Đơn giá, Số lượng=> Yêu cầu học sinh tính cột “thành tiền” Giáo án Tin học Kết luận: Các phép tính mà không dùng đến địa thì lần tính toán ta phải gõ lại công thức và ngược lại dùng công thức có địa chỉ, ta thay đổi giá trị => kết tự động thay đổi theo Học sinh thức tính toán theo yêu cầu giáo viên Thành tiền = đơn giá * số lượng IV Củng cố: (5 phút) - Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức ? V Dặn dò: (3phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 4/24 SGK Rút kinh nghiệm:  Giáo viên: Dương Văn Viên Trang: 20 Lop7.net Năm học: 2009 - 2010