=> Như vậy trong đề văn tự sự có thể: kể câu chuyện về một sự kiện, một nhân vật nào đó vừa có thể chỉ nêu ra một đề tài của câu chuyện tức là chỉ nêu ra nội dung trùc tiÕp cña c©u chuyÖ[r]
(1)Ngµy so¹n:………… Ngµy d¹y…………… Bài - Tiết 15: Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự A Môc tiªu bµi d¹y: - Giúp HS biết tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự - Các em biết cách đọc kỹ đề bài, nhận yêu cầu đề qua từ ngữ diễn đạt đề - Biết lập dàn ý và bước đầu tập viết phần mở bài và kết bài B ChuÈn bÞ: - ThÇy: Nghiªn cøu + so¹n gi¸o ¸n - Trò: Đọc trước SGK C TiÕn tr×nh: * ổn định tổ chức * KiÓm tra bµi cò ? Chủ đề bài văn tự sự? Dàn bài bài văn tự gồm phần? * Bµi míi GV Treo bảng phụ các đề bài văn tự I Đề, tìm hiểu đề và cách làm HS đọc các đề bµi v¨n tù sù ? Lời văn đề (1) nêu yêu cầu gì? §Ò v¨n tù sù - KÓ chuyÖn b»ng lêi v¨n cña m×nh ? Những từ ngữ nào đề bài cho em biết điều đó? - HS g¹ch ch©n: kÓ chuyÖn – em thÝch – lêi v¨n cña em ? Các đề (3) (4) (5) (6) không có từ kể, có phải là tự sù kh«ng? V× sao? - Là tự sự, vì ta tìm đề tài, chủ đề đề v¨n => Như đề văn tự có thể: kể câu chuyện kiện, nhân vật nào đó vừa có thể nêu đề tài câu chuyện tức là nêu nội dung trùc tiÕp cña c©u chuyÖn hoÆc cã thÓ chØ nªu chủ đề: Quê em đổi mới, Em đã lớn ? Theo em, đề văn tự có thể diễn đạt ntn? - Đề văn tự có thể diễn đạt thµnh nhiÒu d¹ng: + Y/C tường thuật, kể chuyện tường trình việc, câu ? Cách đề văn trên có tác dụng gì? - Cho phÐp chóng ta tù sù mét c¸ch tù Cã thÓ tù chuyÖn, nh©n vËt sù kÕt hîp víi c¶ tr÷ t×nh miªu t¶, nghÞ luËn + Chỉ nêu đề tài (nd trực => Những phương thức này học sau tiếp) câu chuyện chương trình ngữ văn THCS -> có thể phát huy + Chỉ nêu chủ đề trí tưởng ượng mình ? Từ tâm đề trên là từ nào? Hãy gạch chân và cho biết đề yêu cầu làm bật Lop6.net (2) ®iÒu g×? => Như có đề tự nghiêng kể người, có đề nghiêng kể việc, có đề nghiêng tường thuật viÖc ? Trong các đề trên, đề nào nghiêng kể việc, đề nào nghiêng kể người, đề nào tường thuật? - KÓ viÖc: (1) (3) (4) - Kể người: (2) * KÕt luËn (SGK) - Tường thuật (5) (6) ? Khi tìm hiểu đề ta phải làm gì? ? Việc tìm hiểu đề có tác dụng gì làm văn tự sù? HS đọc mục ghi nhớ SGK * Cñng cè HS đọc mục ghi nhớ SGK * DÆn dß Lập dàn ý truyện “Bánh chưng, bánh giầy” và “Sự tích Hồ Gươm” ChuÈn bÞ viÕt bµi TLV sè Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………… DuyÖt ngµy… th¸ng….n¨m……… Ngµy so¹n:………… Ngµy d¹y…………… Lop6.net (3) Bài - Tiết 16: Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự (tiÕp theo) A Môc tiªu bµi d¹y: - Giúp HS biết tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự - Các em biết cách đọc kỹ đề bài, nhận yêu cầu đề qua từ ngữ diễn đạt đề - Biết lập dàn ý và bước đầu tập viết phần mở bài và kết bài B ChuÈn bÞ: - ThÇy: Nghiªn cøu + so¹n gi¸o ¸n - Trò: Đọc trước SGK C TiÕn tr×nh: * ổn định tổ chức * KiÓm tra bµi cò ? Chủ đề bài văn tự sự? Dàn bài bài văn tự gồm phần? * Bµi míi Cho đề văn sau: C¸ch lµm bµi v¨n tù sù “KÓ mét c©u chuyÖn em thÝch b»ng lêi v¨n cña a Tìm hiểu đề em” ? Đề đã nêu yêu cầu nào buộc em phải thùc hiÖn? ? Em hiÓu yªu cÇu Êy nh thÕ nµo? - Yªu cÇu kÓ c©u chuyÖn m×nh thÝch - Chän truyÖn “Th¸nh Giãng” ? Nêu chủ đề truyện? - Đề cao tinh thần sẵn sàng đánh giặc, uy lực mạnh mẽ, vô địch người anh hùng - Nguån gèc thÇn linh cña nh©n vËt vµ cã ý chứng tỏ truyền thuyết là có thật còn để lại chứng tích tre đằng ngà, tên làng cháy b LËp ý: => Chúng ta có thể kể chủ đề sẵn sàng đánh - ND viết: Chủ đề sẵn sàng đánh giÆc vµ tinh thÇn quyÕt chiÕn, quyÕt th¾ng cña giÆc vµ tinh thÇn quyÕt chiÕn, TG quyÕt th¾ng cña Th¸nh Giãng ? Như vậy, theo em bài viết có thể lược bớt đoạn nµo? - ViÖc mÑ TG giÉm ch©n vµo vÕt ch©n to - Chuyện tre đằng ngà, làng cháy => Khi chọn chủ đề nào thì tập trung vào chủ đề c Lập dàn ý đó chủ đề còn lại chúng ta kể lưới qua hoÆc kh«ng kÓ -> kh«ng thÓ chÐp l¹i nguyªn xi c©u chuyÖn ®îc ? Trong trường hợp truyện “Thánh Gióng”, em b¾t ®Çu kÓ tõ ®©u? kÕt thóc ë chç nµo? - Bắt đầu: Đứa bé nghe sứ giả rao tìm người tài đánh giặc -> bảo mẹ gọi sứ giả vào Lop6.net (4) - Kết thúc: Vua nhớ công ơn, lập đền thờ quª nhµ ? Vì chúng ta lại kể đó? - §Ó kh«ng kÓ l¹i viÖc bµ mÑ thô thai, mang thai ? PhÇn MB chóng ta nªn giíi thiÖu nh©n vËt, thời gian, địa điểm ntn? ? V× ph¶i gthiÖu nh vËy? - NÕu kh«ng giíi thiÖu nh©n vËt th× truyÖn sÏ kh«ng cã nh©n vËt vµ kh«ng thÓ kÓ ®îc -> Kể chuyện quan trọng là xác định chỗ b¾t ®Çu vµ chç kÕt thóc * MB: Đời Hùng Vương thứ lµng Giãng cã vî chång «ng l·o sinh đứa trai, đã lên mà không biết nói, biết cười * TB: + TG b¶o vua lµm ngùa s¾t + TG ¨n kháe, lín nhanh + TG vươn vai -> tráng sĩ + TG x«ng trËn, giÕt giÆc + Roi gÉy lÊy tre lµm vò khÝ + TG bay vÒ trêi * KB: Vua nhí c«ng ¬n, phong lµ PĐTV và cho lập đền thờ quª nhµ -> C©u chuyÖn cã diÔn biÕn sao? * Ghi nhí (SGK) ? Em h·y tr×nh bµy diÔn biÕn c¸c sù viÖc theo trật tự trước – sau Yªu cÇu HS viÕt ý phÇn th©n bµi ? PhÇn kÕt bµi tr×nh bµy ý nµo? ? Em hiÓu thÕ nµo lµ viÕt b»ng lêi v¨n cña em? ? Em cã thÓ rót c¸ch lµm bµi v¨n tù sù? HS đọc ghi nhớ SGK II LuyÖn tËp - TËp viÕt lêi kÓ -> yªu cÇu HS chuÈn bÞ giÊy nh¸p phÇn MB, KB GV: Cã nhiÒu c¸ch më bµi a Thánh Gióng là vị anh hùng đánh giặc tiếng truyền thuyết Đã lên mà TG không biết nói, biết cười, biết Một hôm b Ngµy xa t¹i lµng Giãng cã mét chó bÐ rÊt l¹ §· lªn mµ vÉn kh«ng biÕt nãi, biÕt cười, biết c Ngày xưa giặc Ân xâm phạm bờ cõi nước ta, vua sai sứ giả tìm người tài đánh giặc Khi tới làng Gióng, chú bé lên không biết nói, biết cười, tự nhiên nói ®îc, b¶o mÑ mêi sø gi¶ vµo Chó bÐ Êy tªn lµ Th¸nh Giãng ? Những cách diễn đạt trên khác ntn? a Giới thiệu người anh hùng b Nói đến chú bé lạ c Nói đến biến đổi Lop6.net (5) d Nói đến nhân vật mà biết * Cñng cè HS đọc mục ghi nhớ SGK * DÆn dß Lập dàn ý truyện “Bánh chưng, bánh giầy” và “Sự tích Hồ Gươm” ChuÈn bÞ viÕt bµi TLV sè Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………… DuyÖt ngµy… th¸ng….n¨m……… Ngµy so¹n:………… Ngµy d¹y:…………… TiÕt 17 - 18: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Môc tiªu bµi d¹y: - Học sinh vận dụng lý thuyết để viết bài văn tự hoàn chỉnh - RÌn kü n¨ng viÕt bµi tù sù - Giáo dục HS lòng tự hào nguồn gốc dân tộc qua đề văn B ChuÈn bÞ: - Thầy: đề - Trß: ¤n bµi C TiÕn tr×nh * ổn định tổ chức * KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh * ViÕt bµi I §Ò bµi: KÓ l¹i truyÖn truyÒn thuyÕt “Con Rång, ch¸u Tiªn” II §¸p ¸n - biÓu ®iÓm Më bµi: - Truyện xảy từ xa xưa đất Lạc Việt - LLQ là thần, Âu Cơ là tiên, hai người tình cờ gặp kết duyện vợ chồng Th©n bµi: a ViÖc sinh në kú l¹ cña ¢u C¬ Lop6.net (6) - Âu Cơ sinh cái bọc trăm trứng nở thành trăm người khôi ngô, tuấn tú, lớn nhanh b LLQ vµ ¢u C¬ chia tay - LLQ là thần, mình rồng không thể sống lâu trên cạn đành tạm biệt Âu Cơ thñy cung - ¢u C¬ ë l¹i mét m×nh nu«i - Âu Cơ gọi LLQ lên và chia miền -> giao ước cần có việc gì íup đỡ KÕt bµi: - Con trưởng theo Âu Cơ làm Vua Hùng - N đầu tiên đặc tên là Văn Lang - Vua chết truyền ngôi cho trưởng lấy hiệu Hùng Vương - Người VN tự hào nguồn gốc Rồng – cháu Tiên * Biểu điểm: Bố cục đủ phần MB, TB, KL (1 đ) - ThiÕu ý nh trªn 7-8® - ThiÕu ý (-1®) - Bµi m¾c lçi chÝnh t¶, dïng tõ cha hay, cha chÝnh x¸c (-0,5®) * Cñng cè GV thu bµi vÒ chÊm * DÆn dß ChuÈn bÞ bµi sau Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………… DuyÖt ngµy… th¸ng….n¨m……… Ngµy so¹n:………… Ngµy d¹y:………… Bµi - TiÕt 19 : Tõ nhiÒu nghÜa và tượng chuyển nghĩa từ A Môc tiªu bµi d¹y: - Gióp HS n¾m ®îc tõ cã thÓ cã mét hay cã nhiÒu nghÜa, kh¸i niÖm tõ nhiÒu nghÜa - Hiểu tượng chuyển nghĩa từ – nhận biết đâu là nghĩa gốc và nghĩa chuyÓn Lop6.net (7) - Rèn kỹ dùng từ - đặt câu viết văn B ChuÈn bÞ: - ThÇy: Nghiªn cøu + so¹n gi¸o ¸n - Trò: Đọc trước SGK C TiÕn tr×nh: * ổn định tổ chức * KiÓm tra bµi cò ? ThÕ nµo lµ nghÜa cña tõ? LÊy VD minh häa? * Bµi míi GTB: Khi xuất thường thì từ có nghĩa Nhưng XH ptriển, nhận thức người phát triển, nhiều vật phát triển nên nẩy sinh nhiều khái niệm Để có tên gọi cho vật khám phá đó, người có thể có hai cách để tạo từ để gọi vật thêm nghĩa vào cho từ đã có sẵn Theo cách thứ này từ trước đây có nghĩa có thêm nghĩa -> chính vì mà nảy sinh tượng nhiều nghĩa từ GV: C« cã bµi th¬ sau ®©y cña nhµ th¬ Vò Qu©n I Tõ nhiÒu nghÜa Phương VÝ dô: - GV treo b¶ng phô - HS đọc bài thơ ? Trong bµi th¬ nµy nhµ th¬ VQP miªu t¶ c¸i ch©n cña nh÷ng nh©n vËt nµo? - Ch©n gËy, ch©n Compa, ch©n triÒng, ch©n bµn ch©n ? Tra từ điển để biết các nghĩa từ “chân”? (1) Bộ phận cùng thể người (đvật) dùng * “Chân” (có nhiều nghĩa) để đi, đứng - Bộ phận cùng thể Bộ phận cùng số đồ vật có tdụng đỡ người (đvật) dùng để đi, đứng c¸c bé phËn kh¸c - Bộ phận cùng số Bộ phận cùng số đồ vật tiếp giáp và đồ vật có tác dụng đỡ các b¸m chÆt vµo mÆt nÒn phËn kh¸c ? Trong c©u th¬ ®Çu, tõ “ch©n” cã nghÜa ntn? - Bộ phận cùng tiếp giáp (2) có t/dụng đỡ các phận khác vµ b¸m chÆt vµo mÆt nÒn ? Tõ “ch©n” c©u cuèi cã nghÜa ntn? (1) Bộ phận cùng thể người (đvật) dùng để đi, đứng GV ®a VD: “Tráng sĩ đuổi đến chân núi Sóc ? Em h·y gi¶i nghÜa tõ “ch©n” c©u v¨n trªn? (3) Bộ phận cùng đồ vật tiếp giáp và b¸m chÆt vµo mÆt nÒn ? Em có nhận xét gì số lượng nghĩa từ “ch©n”? - Cã nhiÒu nghÜa ? T×m thªm sè tõ kh¸c còng cã nhiÒu nghÜa nh tõ Lop6.net (8) “ch©n”? “M¾t”: - Bé Lam mở đôi mắt tròn xoe nhìn mẹ - Qu¶ na b¾t ®Çu më m¾t - C©y bµng giµ cã nh÷ng c¸i m¾t to h¬n g¸o dõa “M¾t”: Chç låi lâm h×nh trßn hoÆc h×nh thoi HS quan s¸t bµi th¬ ? Trong bµi th¬ nh÷ng tõ nµo chØ cã mét nghÜa? - Com-pa; tin-t¬-nÐt; to¸n häc ? Qua đó, em có nhân xét gì nghĩa từ vựng tiÕng ViÖt? ? T×m mèi liªn hÖ gi÷a c¸c nghÜa cña tõ “Ch©n”? (So sánh giống và khác các nghĩa đó? -> §©y chÝnh lµ c¬ së nghÜa chung gi÷a c¸c nghÜa Nhờ đặc điểm này mà ta phân biệt khác từ nhiều nghĩa và từ đồng âm VD: “Bµ giµ ®i chî cÇu §«ng Bãi xem mét quÎ lÊy chång lîi ch¨ng Thµy bãi gieo quÎ nãi r»ng: Lîi th× cã lîi nhng r¨ng ch¼ng cßn” ? Em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña tõ “lîi”? - Lợi (1-2): Cái có ích mà người thu nhiều h¬n nh÷ng g× m×nh bá - Lîi (3): PhÇn thÞt bao gi÷ xung quanh ch©n r¨ng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña c¸c tõ “lîi” trªn? -> Kh«ng cã mèi liªn hÖ nµo -> kh«ng cã c¬ së ng÷ nghĩa chung -> Đây là từ đồng âm GV: TÊt c¶ nh÷ng tõ cã nhiÒu nghÜa mµ gi÷a c¸c nghÜa cã c¬ së ng÷ nghÜa chung -> gäi lµ tõ nhiÒu nghÜa ? Vậy em hiểu nào là tượng chuyển nghĩa? ? Trong c¸c nghÜa cña tõ “ch©n” ®©u lµ nghÜa ban ®Çu, ®©u lµ nghÜa ph¸t sinh? ? Em hiÓu thÕ nµo lµ nghÜa gèc, nghÜa chuyÓn? NhËn xÐt - Tõ cã thÓ cã mét nghÜa hay nhiÒu nghÜa II Hiện tượng chuyển nghĩa cña tõ VÝ dô: - Chuyển nghĩa là tượng thay đổi nghĩa từ, tạo nh÷ng tõ nhiÒu nghÜa - Trong tõ nhiÒu nghÜa cã: + NghÜa gèc + NghÜa chuyÓn ? Trong câu cụ thể, từ thường dùng víi mÊy nghÜa? GV: Tuy nhiên số trường hợp định, đbiệt là tác phẩm văn học người nói, người viết * Ghi nhớ (SGK) nhiÒu cè ý dïng tõ víi mét vµi nghÜa kh¸c HS đọc ghi nhớ mục III LuyÖn tËp: Lop6.net (9) Bµi tËp 1/56 - Một từ phận thể người có chuyển nghĩa + §Çu: ®au ®Çu, nhøc ®Çu đầu sông, đầu nhà, đầu tường ®Çu mèi, ®Çu tiªn + Mòi: mòi lâ, mòi tÑt, sæ mòi kh«ng mòi kim, mòi kÐo, mòi thuyÒn không mũi đất kh«ng c¸nh qu©n chia thµnh mòi + Tay: c¸nh tay, bµn tay, ®au tay kh«ng tay ghÕ, tay vÞn cÇu thang kh«ng tay anh chÞ, tay sóng Bµi tËp 2/56: Những từ phận cây cối chuyển nghĩa để cấu tạo từ phận thể người: - L¸: L¸ phæi, l¸ n¸ch - Qu¶: Qu¶ tim, qu¶ thËn Bµi tËp 3/57 a Chỉ vật chuyển thành hành động Hép s¬n -> s¬n cöa, c¸i bµi -> bµo gç, c©n muèi -> muèi da b Chỉ hành động chuyển thành đơn vị - Lan ®ang bã lóa -> g¸h bã lóa - Cuén bøc tranh -> ba cuén tranh (giÊy) - §ang n¾m c¬m -> n¾m c¬m Bµi tËp 4/57 a T¸c gi¶ nªu hai nghÜa cña tõ “bông” (1) Là phận thể người đvật chưa ruột, dày (2) Là biểu tượng ý nghĩa sâu kín, không bộc lộ đvới người, với việc nói chung => Cßn thiÕu mét nghÜa (3) Lµ phÇn ph×nh to ë gi÷a mét sè bé phËn: bông ch©n b ¡n cho Êm bung (1) Tèt bông (2) Ch¹y nhiÒu bông ch©n rÊt s¨n ch¾c (3) Bµi tËp 5/57 HS th¶o luËn nhãm * Cñng cè HS đọc mục ghi nhớ SGK * DÆn dß ChuÈn bÞ bµi sau Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………… DuyÖt ngµy… th¸ng….n¨m……… Lop6.net (10) Ngµy so¹n:……… Ngµy d¹y:………… Bµi - TiÕt 20: Lêi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù A Môc tiªu bµi d¹y: - Giúp học sinh nắm hình thức lời văn kể người, kể việc, chủ đề và liên kết ®o¹n v¨n - X©y dùng ®o¹n v¨n giíi thiÖu vµ kÓ chuyÖn sinh ho¹t hµng ngµy - Nhận các hình thức, các kiểu câu thường dùng việc giới thiệu nhân vật, việc, kể việc, nhận mối liên hệ các câu đoạn văn và vận dụng để xây dùng ®o¹n v¨n giíi thiÖu nh©n vËt vµ kÓ viÖc B ChuÈn bÞ: Lop6.net (11) - ThÇy: Nghiªn cøu + so¹n gi¸o ¸n - Trò: Đọc trước SGK C TiÕn tr×nh: * ổn định tổ chức * KiÓm tra bµi cò ? Chủ đề văn tự là gì? Nêu cách làm bài văn tự sự? * Bµi míi GTB: tiết học trước, các em đã hiểu nào là tự sự, nhân vật, việc văn tự sự, biết cách tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý cho bài tự Tiết học hôm cô giới thiệu với các em đặc điểm bài văn tự sự, các kiểu câu văn tự sự, các kiểu văn tù sù c¬ b¶n vµ c¸ch x©y dùng ®o¹n v¨n giíi thiÖu nh©n vËt vµ kÓ viÖc GV: Lêi v¨n tù sù gåm c¸c phÇn nh: lêi giíi thiÖu, I Lêi v¨n tù sù kể việc, miêu tả, đối thoại, độc thoại, bình luận Lời văn gthiệu nhân vật ë ®©y chóng ta chØ lµm quen víi yÕu tè: - Lêi gthiÖu nh©n vËt (c¸ch giíi thiÖu nh©n vËt) - Lêi kÓ sù viÖc (c¸ch kÓ sù viÖc) -> C« cã ®o¹n v¨n trÝch v¨n b¶n “ST - TT” GV treo bảng phụ, đánh số cô HS đọc, quan sát ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh thøc tr×nh bµy cña mçi đoạn văn? (được quy ước từ đâu? đến đâu?) -> Từ chỗ viết hoa lùi đầu dòng đến chỗ chấm xuống dòng Mỗi đoạn có nhiều câu, có chủ đề thèng nhÊt, cã liªn kÕt gi÷a c¸c c©u HS đọc đoạn I ? §o¹n (I) giíi thiÖu nh©n vËt nµo? - §o¹n I: Giíi thiÖu nh©n vËt ? §o¹n I gåm mÊy c©u? Hùng Vương - c©u ? Mỗi câu giới thiệu ý cân đối Em hãy râ? (1) ý1: Hùng Vương ý2 : Mị Nương (2) ý1: T×nh c¶m ý2: NguyÖn väng HS đọc đoạn II ? §o¹n v¨n gåm mÊy c©u? - c©u ? §o¹n v¨n gthiÖu vÒ nh©n vËt nµo? §o¹n II: gthiÖu nh©n vËt S¬n ? Các câu văn đã giới thiệu nhân vật ntn? Tinh vµ Thñy Tinh (1): Giíi thiÖu chung (2) (3) (4) giíi thiÖu S¬n Tinh – Thñy Tinh (4) giíi thiÖu Thñy Tinh (5) KÕt luËn l¹i ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch giíi thiÖu nµy? - Tµi n¨ng cña hai chµng ngang nªn c¸ch giíi Lop6.net (12) thiệu ngang nhau, cân đối tạo nên vẻ đẹp ®o¹n v¨n ? Các câu văn giới thiệu đoạn văn thường dïng nh÷ng tõ, côm tõ g×? VD: Hùng Vương có người gái - Mét h«m cã chµng trai - Cụm từ kể ngôi thứ 3: Người ta gọi chàng là ? C¸c nh©n vËt hai ®o¹n v¨n ®îc giíi thiÖu vấn đề (yếu tố nào?) ? §o¹n v¨n cung cÊp nh÷ng th«ng tin g× vÒ nh©n vËt? - Lai lịch, tài năng, việc làm => bày tỏ thái độ người kể ? NÕu bá ®i c©u giíi thiÖu vÒ tµi n¨ng cña ST-TT th× cã ®îc kh«ng V× sao? - Không Vì đây là điều kiện để nhân vật hành động sau này VD: Ph¶i giíi thiÖu tµi n¨ng cña ST, TT th× sau nµy tả đánh hợp lý, có mạch lạc ? Có thể đảo trật tự các câu cho hay kh«ng? ? Qua phÇn t×m hiÓu trªn, em h·y cho biÕt: kÓ người chúng ta cần giới thiệu gì? HS đọc VD3 ? §o¹n v¨n kÓ vÒ sù viÖc nµo? Đoạn văn đã dùng nhiều từ loại nào để kể hành động nhân vật? - §éng tõ + Đùng đùng giận, đuổi theo, cướp Mị Nương + H« ma, gäi giã ? Các hành động đó kể theo thứ tự nào? - Trước - sau ? Hành động đem lại kết gì? Thành Phong Châu trên biển nước ? Lời kể trùng điệp gây ấn tượng gì cho người đọc? - ấn tượng mau lẹ ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi v¨n kÓ sù viÖc (c¸ch kÓ sù viÖc?) HS đọc lại các đoạn văn I, II, III ? Hãy cho biết đoạn văn biểu đạt ý chính nào? I Vua Hïng kÐn rÓ (c©u 2) II Một hôm có chàng trai đến cầu hôn (câu 1) Lop6.net - C¸c c©u v¨n gݬi thiÖu nh©n vật thường dùng từ: có, lµ côm tõ kÓ ng«i thø * Nhận xét: Khi kể người thì có thÓ gthiÖu: tªn, hä, lai lÞch, quan hÖ, tÝnh t×nh, tµi n¨ng, ý nghÜa cña nh©n vËt Lêi v¨n kÓ sù viÖc - Dùng nhiều động từ mạnh để kể hành động nhân vật - Các động từ kể theo thứ tự trước-sau * NX: Khi kÓ sù viÖc th× kÓ c¸c hành động, việc làm, kquả và đổi thay các hđộng ®em l¹i II §o¹n v¨n tù sù (13) III Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh (câu 1) -> Những câu văn đó gọi là câu chủ đề ®o¹n ? Theo em, vì người ta gọi đó là câu chủ đề ®o¹n? - Nã th©u tãm néi dung cña toµn ®o¹n v¨n, thÓ hiÖn ý chÝnh cña ®o¹n ? Các câu còn lại diễn đạt ý phụ (nhằm làm sáng tỏ ý chính (câu chủ đề) có quan hệ ntn với câu chủ đề? ? Từ đó, em rút nhận xét gì cho đoạn văn tự sự? ? Hãy viết đoạn văn nêu ý chính? Thánh Gióng cưỡi ngùa s¾t phun löa giÕt chÕt giÆc ¢n - NX: Mỗi đoạn văn thường có ý chính, diễn đạt thành câu gọi là câu chủ đề Các câu khác diễn đạt ý phụ dẫn đến ý chính đó giải thích cho ý chÝnh lµm cho ý chÝnh næi lªn III LuyÖn tËp HS đọc ghi nhớ SGK Bµi tËp 1/60 a KÓ vÒ tµi ch¨n bß giái cña Sä Dõa - Câu chủ đề: Câu chăn bò giỏi - Câu văn triển khai ý chủ đề: Theo thứ tự: câu trước nói chung, câu sau giải thích, cô thÓ hãa b ý chính: Hai cô chị độc ác, cô út hiền lành - Câu (1) đóng vai trò dẫn dắt, giải thích cho ý chính c ý chÝnh: TÝnh c« trÎ l¾m (c¸c c©u sau gi¶i thÝch cho ý chÝnh) Bµi tËp 2/60 - Câu a: Sai vì trật tự trước sau bị đảo lộn - Câu b: Đúng vì cách kể có thứ tự, lô gíc trước, sau Bµi tËp 3/60 ViÕt c©u giíi thiÖu Th¸nh Giãng - Ngày xưa làng Gióng có chú bé lạ đã lên mà không biết nói, biết cười, biết Một hôm nghe sứ giả rao tìm người tài giỏi đánh giặc cứu nước, chú bÐ tù nhiªn nãi ®îc, b¶o mÑ mêi sø gi¶ vµo Chó bÐ Êy chÝnh lµ Th¸nh Giãng Bµi tËp 4/60 Hướng dẫn HS thảo luận nhóm * Cñng cè HS đọc mục ghi nhớ SGK * DÆn dß Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………… DuyÖt ngµy… th¸ng….n¨m……… Lop6.net (14) Ngµy so¹n:………… Ngµy d¹y:………… Bµi 6- TiÕt 21: §äc – HiÓu v¨n b¶n: Th¹ch Sanh (TruyÖn cæ tÝch) A Môc tiªu bµi d¹y: - Giúp HS hiểu nội dung, ý nghĩa truyện “Thạch Sanh” và số đặc điểm tiªu biÓu cña kiÓu nh©n vËt dòng sÜ - Gi¸o dôc tÝnh thËt thf, dòng c¶m, ghÐt sù gi¶ dèi - Rèn kỹ nghe – nói - đọc – viết và kể chuyện B ChuÈn bÞ: - ThÇy: Nghiªn cøu + so¹n gi¸o ¸n Tranh minh häa - Trß: §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái SGK C TiÕn tr×nh: * ổn định tổ chức * KiÓm tra bµi cò ? §Þnh nghÜa truyÖn cæ tÝch? Nªu ®iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a truyÖn cæ tÝch vµ truyÖn truyÒn thuyÕt? * Bµi míi GTB: Trong VHDG, còng nh truyÒn thuyÕt, truyÖn cæ tÝch lµ mét thÓ lo¹i rÊt tiêu biểu người ưa thích Ngoài truyện SD kể lốt người xấu xí Truyện Thạch Sanh lại kể lốt người có dũng sĩ, có tài kỳ lạ Vậy với kiểu nhân vật Êy th× truyÖn cæ tÝch cßn kÓ vÒ nh÷ng kiÓu nh©n vËt nµo? TriÕt häc HS đọc chú thích * bài Sọ Dừa I Giíi thiÖu chung: ? Truyện cổ tích thường kể kểu nhân vật nµo? * Giới thiệu sơ lược thể - Lµ lo¹i truyÖn d©n gian thêi xa kÓ vÒ mét sè kiÓu lo¹i truyÖn cæ tÝch nh©n vËt quen thuéc (SGK) + Nh©n vËt bÊt h¹nh (må c«i, em ót, xÊu xÝ ) + Nh©n vËt dòng sÜ vµ nh©n vËt cã tµi n¨ng kú l¹ + Nh©n vËt th«ng minh vµ nh©n vËt ngèc nghÕch + Nhân vật là động vật - Thường có yếu tố hoang đường - ThÓ hiÖn íc m¬, niÒm tin cña nh©n vËt vÒ chiÕn th¾ng cuèi cïng cña c¸i thiÖn -> Khi kể cổ tích khác với truyền thuyết, người kể và người nghe không tin vào tính chất xác thùc cña c©u chuyÖn GV đọc đoạn -> HS đọc hết văn - §äc GV uèn n¾m söa ch÷a HS xem l¹i c¸c chó thÝch - T×m hiÓu chó thÝch Lop6.net (15) ? Tõ ®îc gi¶i nghÜa b»ng c¸ch nµo? ? Trong truyÖn nh©n vËt nµo lµ nh©n vËt chÝnh? V× em biÕt? ? Căn vào định nghĩa truyện cổ tích, hãy cho biết truyÖn Th¹ch Sanh thuéc lo¹i truyÖn cæ tÝch kÓ vÒ đời kiểu nhân vật nào? - KiÓu nh©n vËt dòng sÜ ? TruyÖn cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n? - §1: Tõ ®Çu -> “mäi phÐp thÇn th«ng” - §2: TiÕp -> “phong cho lµm quËn c«ng” - §3: TiÕp -> “hãa kiÕp bä hung” - §4: Cßn l¹i HS đọc đoạn ? Em hãy nêu chủ đề đoạn 1? ? Dựa vào SGK, em hãy kể lại đời Thạch Sanh? - Con người nông dân tốt bụng, sống nghèo khổ b»ng nghÒ kiÕm cñi - Ngäc Hoµng sai Th¸i Tö xuèng ®Çu thai + Bµ mÑ mang thai nhiÒu n¨m + Được thiên thần dạy cho đủ các môn võ nghệ ? Vậy, em hiểu gì đời Thạch Sanh? ? Chi tiết bà mẹ mang thai gợi cho em liên tưởng đến chi tiÕt nµo? Trong truyÖn nµo? TG ? Kể đời và lớn lên TS vậy, theo em nh©n d©n cã muèn thÓ hiÖn íc m¬ g×? - Nh÷ng chi tiÕt nµy cã ý nghÜa t« ®Ëm tÝnh chÊt kú lạ, đẹp đẽ cho nhân vật lý tưởng, làm tăng sức hấp dÉn cho c©u chuyÖn Nhân dân ta quan niệm rằng: nhân vật đời và lớn lªn kú l¹ nh vËy, tÊt sÏ lËp ®îc chiÕn c«ng nh TG, Sọ Dừa Và người bình thường cũnglà người có khả năng, phẩm chất kỳ lạ, khác thường * Cñng cè HS đọc mục ghi nhớ SGK * DÆn dß Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Rót kinh nghiÖm - Bè côc: ®o¹n II T×m hiÓu truyÖn Sự đời Thạch Sanh - Sự đời TS vừa bình thường lại vừa khác thường + Là người nông dân bình thường, đời và số phËn gÇn gòi víi nd©n ………………………………………………………………………… DuyÖt ngµy… th¸ng….n¨m……… Lop6.net (16) Ngµy so¹n:………… Ngµy d¹y:………… Bµi 6- TiÕt 22: §äc – HiÓu v¨n b¶n: Th¹ch Sanh (tiÕp theo) (TruyÖn cæ tÝch) A Môc tiªu bµi d¹y: - Giúp HS hiểu nội dung, ý nghĩa truyện “Thạch Sanh” và số đặc điểm tiªu biÓu cña kiÓu nh©n vËt dòng sÜ - Gi¸o dôc tÝnh thËt thf, dòng c¶m, ghÐt sù gi¶ dèi - Rèn kỹ nghe – nói - đọc – viết và kể chuyện B ChuÈn bÞ: - ThÇy: Nghiªn cøu + so¹n gi¸o ¸n Tranh minh häa - Trß: §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái SGK C TiÕn tr×nh: * ổn định tổ chức * KiÓm tra bµi cò ? §Þnh nghÜa truyÖn cæ tÝch? Nªu ®iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a truyÖn cæ tÝch vµ truyÖn truyÒn thuyÕt? * Bµi míi HS quan s¸t ®o¹n 2+3 Nh÷ng thö th¸ch vµ phÈm chÊt ? Hai đoạn văn có chủ đề là gì? cña TS ? Th¹ch Sanh gÆp Lý Th«ng hoµn c¶nh nµo? ? Khi nghe lời đề nghị kết nghĩa anh em Lý Th«ng, Th¹ch Sanh cã biÓu hiÖn g×? - Cảm động, vui vẻ nhận lời ? Từ sau từ giã gốc đa, đến sống cùng mẹ Lý Thông, Thạch Sanh đã gặp thử thách gì? - BÞ mÑ Lý Th«ng lõa ®i canh miÕu thê, thÕ m¹ng - Xuống hang diệt đại bàng cứu công chúa bị Lý Th«ng lÊp cöa hang - Bị hồn chăn tinh, đại bàng báo thù -> bị bắt vào ngôc - Hoàng tử 18 nước chủ hầu bị công chúa từ hôn -> tức giận, hội họp binh lính, kéo quân sang đánh ? Em có nhận xét gì mức độ khó khăn các lÇn thö th¸ch? - Trong truyện cổ tích, khó khăn, trắc trở các - Mức độ khó khăn lần lực lượng đối kháng gây cho nhân vật lý tưởng thử thách tăng dần Lop6.net (17) tăng dần và thử thách sau thường khó khăn thử thách trước Muốn biết lần thử thách TS có vượt qua hay không và vượt qua ntn? Cô cùng các em tìm hiÓu tõng cuéc thö th¸ch cña chµng ? Cuéc thö th¸ch lÇn diÔn ntn? Em h·y kÓ l¹i lần thử thách đó? HS quan s¸t bøc tranh SGK T63 ? Bøc tranh minh häa cho chi tiÕt nµo truyÖn? - §¹i bµng qu¾p c«ng chóa bay qua tóp lÒu cña TS Trông thấy TS giương cung tên và bắn theo ? ThuËt l¹i diÔn biÕn cuéc thö th¸ch lÇn 2? ? Quá lần thử thách trên, TS đã bộc lộ phÈm chÊt g×? ? Cuéc thö th¸ch lÇn 3+4 diÔn ntn? KÕt qu¶ sao? ? Theo em vì Thạch Sanh có thể vượt qua hai lÇn thö th¸ch ®Çy khã kh¨n nµy? - Ngoài tài -> còn giúp đỡ các phương tiện thần kỳ ? Trong truyÖn cã rÊt nhiÒu chi tiÕt thÇn kú Theo em, đó đặc sắc là chi tiết nào? ? Chi tiết tiếng đàn và niêu cơm đãi quân sĩ 18 nước chư hầu có ý nghĩa gì? - Tiếng đàn giúp nhân vật giải oan, giải thoát -> cứu công chúa khỏi câm Nhờ đó mà Lý Thông cũngbị vạch mạch -> Tiếng đàn thần là tiÕng nãi cña c«ng lý ? ThÓ hiÖn quan niÖm vµ íc m¬ g× cña nh©n d©n? GV: Tiếng đàn làm quân sĩ 18 nước chư hầu phải cuèn gi¸p xin hµng Víi kh¶ n¨ng thÇn kú, tiÕng đàn còn là đại dịen cho cái thiện và tinh thần yêu chuộng hóa bình ndân Nó là vũ khí đặc biệt để cảm hóa kẻ thù ? Nh÷ng phÈm chÊt trªn tiªu biÓu cho nh÷ng phÈm chÊt cña ai? - Th¹ch Sanh -> Tấm lòng nhân đạo và tư tưởng yêu chuộng hòa b×nh cña nh©n d©n ta ? Trong truyÖn nµy, hai nh©n vËt Th¹ch Sanh vµ Lý Thông luôn đối lập tính chất và hành Lop6.net - Qua thử thách TS đã bộc lộ nh÷ng phÈm chÊt quý b¸u: thËt thµ, chÊt ph¸c, dòng c¶m, tµi n¨ng - Vượt qua thử thách nhờ tài và các phương tiện thần kỳ + Tiếng đàn: tiếng nói công lý, vũ khí đặc biệt cảm hóa kẻ thù + Niªu c¬m thÇn kú - Th¹ch Sanh cã tÊm lßng nh©n hËu vµ yªu chuéng hßa b×nh (18) động Em hãy đối lập này? Th¹ch Sanh Lý Th«ng - ThËt thµ, chÊt TÝnh c¸ch - Gian tr¸, x¶o ph¸c hµnh quyÖt - Nhân đạo, danh động - ích kỷ, độc ác, dòng hÌn nh¸t GC: Trong truyÖn cæ tÝch, nh©n vËt chÝnh diÖn vµ phản diện luôn tương phản, đối lập hành động và tích cánh Đây là đặc điểm xây dựng nhân vật cña thÓ lo¹i truyÖn cæ tÝch ? ë phÇn kÕt thóc truyÖn, sè phËn cña c¸c nh©n vËt sao? Em suy nghÜ g× vÒ kÕt thóc nh vËy? - TS ®îc kÕt h«n cïng c«ng chóa vµ lªn ng«i vua -> Đây là phần thưởng xứng đáng với khó khăn, thử thách mà Thạch Sanh đã trải qua - MÑ Lý Th«ng ®îc TS tha téi chÕt nhng đã bị lưỡi rét Thiên Lôi và công lý nhân dân trừng trị, bị hóa thành bọ đời đời sống dơ bẩn -> là trừng phạt tương xứng với thủ đoạn, tội ác mà chúng đã gây ? C¸ch kÕt thóc thÓ hiÖn íc m¬ g× cña nh©n d©n? - §©y lµ c¸ch kÕt thóc phæ biÕn truyÖn cæ tÝch cã thÓ gÆp ë nhiÒu truyÖn: Sä Dõa, TÊm C¸m, C©y bót thÇn - LÝ Th«ng: gian tr¸, x¶o quyÖt, cã hành động ích kỉ và độc ác - C¸ch kÕt thóc thÓ hiÖn c«ng lý x· héi “ë hiÒn gÆp lµnh” vÒ m¬ íc nhân dân đổi đời III Tæng kÕt: NghÖ thuËt: -Có nhiều chi tiết tưởng tượng thần ? Truyện thành công đặc sắc nghệ thuật kỳ, độc đáo và giầu ý nghĩa nµo? -T×nh huèng truyÖn bÊt ngê, hÊp dÉn - C¸ch kÕt thóc cã hËu Néi dung: -Là truyện cổ tích người dũng sĩ diệt chăn tinh, diệt đại bàng cứu người bị hại, vạch mạch kẻ vong ? Qua đó truyện thể nội dung nào? ©n béi nghÜa vµ chèng qu©n x©m lược -Thể ước mơ, niềm tin đạo đức, công lý XH và lý tưởng nhân đạo, yêu hòa bình nhân dân ta * Cñng cè HS đọc mục ghi nhớ SGK * DÆn dß Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Lop6.net (19) Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………… DuyÖt ngµy… th¸ng….n¨m……… Lop6.net (20)