Kỹ năng: - Biết vận dụng các tính chất của tỉ lệ thức và của đã tỉ số bằng nhau đễ giải các bài toán dạng: tìm hai số biết tổng hoặc hiệu và tỉ số cảu chúng 3.. Thái độ: - Rèn luyện tính[r]
(1)Ngày soạn: 26/9/2010 Tiết 12 LUYỆN TẬP A Mục tiêu: Qua bài học, học sinh cần đạt yêu cầu tối thiểu sau: Kiến thức: - Củng cố các tính chất tỉ lệ thức, tính chất dãy tỉ số Kỹ năng: - Biết vận dụng các tính chất tỉ lệ thức và đã tỉ số đễ giải các bài toán dạng: tìm hai số biết tổng( hiệu) và tỉ số cảu chúng Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác tính toán B Phương pháp giảng dạy: - Nêu và giải vấn đề C Chuẩn bị giáo cụ: * Giáo viên: Máy tính bỏ túi 500MS (500MA) * Học sinh: Máy tính bỏ túi 500MS (500MA), chuẩn bị bài tập nhà D Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: (1’) Lớp 7A Tổng sô: Vắng: Lớp 7B Tổng sô: Vắng: Kiểm tra bài củ: (5’) Nêu tính chất dãy tỉ số ? Tìm số cây lớp 7A, 7B bài tập 58 Nội dung bài mới: a Đặt vấn đề: (1’) : Để khắc sâu kiến thức bài trước Vào luyện tập b Triển khai bài dạy: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Luyện tập GV: Cho HS làm BT 59 SGK HS: Thực GV: Cho biết cách làm loại toán này ? HS: Suy nghĩ GV: Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi f(x) 500MS b + Dùng phím a /c để biểu diển các phân số trên máy và dùng phím : để chí phân số Nội dung kiến thức I Luyện tập Bài 59: (9') b b (-) a) 204 a /c 100 : 312 a /c 100 17 = kết 26 b) (-) 1a b /c 1a b /c : 125 a b /c 100 = 6 kết là kết 1 Ấn tiếp Shift d/c b b c) : a /c a /c = Lop7.net (2) Shift d/c để rút + Dùng phím gọn phân số và kết HS: Tiến hành ấn phím theo hướng dẫn GV GV: Câu a phân số đã rút gọn nên Shift d/c không cần dùng phím Câu c và câu d không cần viết lại vì có dạng hỗn số phân số GV: Trường hợp không có máy tính ta phải làm gì ? HS: Trả lời GV: Yêu cầu HS làm bài 61 sgk HS: Theo dõi đề GV: Hãy áp dụng tính chất dãy tỉ số để giải bài toán này HS: Thực kết là d) 10 a b /c 3a b /c b b : a /c a /c = kết là a/ 204 102 51 17 312 156 78 26 3 125 300 6 b/ (1 ) :1, 25 : 2 100 250 23 16 c/ : : 4 23 3 73 73 73 14 d/ 10 : : 14 14 73 2, 04 : (3,12) Bài 61: (SGK) (7') x y x y 12 y z y z 12 15 x y z 12 15 GV: Nhận xét: HS: Nhận xét Theo đề ta có: GV: Yêu cầu HS làm bài 62 sgk HS: Theo dõi đề GV: Tương tự hãy lên bảng làm bài tập này? HS: Thực Bài 62: (8') GV: Yêu cầu HS làm bài 64 sgk HS: Đọc đề và theo dõi đề GV: Bài toán yêu cầu tìm gì? HS: Số học sinh khối 6,7,8,9 16 23 x y z x y z 10 2 12 15 12 15 x 16; y 24; z 30 x y và x.y = 10 x x.y = 10.1 (1) 10 y x y x y (2) 10 25 y Từ (1)(2) y 25 y 5 y 25 *y = x = *y = -5 x = -2 x x 2 Vậy y y Tìm x, y biết Bài 64: (9') Tìm x, y, z, t biết x, y, z, t tỉ lệ với các số 9, 8, 7, và y - t = 70 Giải: Gọi số học sinh khối 6,7,8,9 là Lop7.net (3) GV: Gọi số học sinh khối 6,7,8,9 là x, y, z, t Theo đề ta có điều gì? HS: Trả lời x, y, z, t x y z t và y-t = 70 Áp dụng tính chất dãy Tỉ số ta có: x y z t y t 70 = 35 86 x = 9.35 = 315 HS y = 8.38 = 280 HS z = 7.35 = 245 HS t = 6.35 = 210 HS Củng cố: (3’) - Nhắc lại tính chất tỉ lệ thức - Nhắc lại tính chất dãy tỉ số - Nhắc lại các bài tập đã làm Dặn dò: (2’) - Học kĩ các tính chất tỉ lệ thức, tính chất dãy tỉ số - Xem lại các bài tập đa làm - Xem trước bài: ‘ Số thập phân hữu hạn Số thập phân vô hạn tuần hoàn” Lop7.net (4)