MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - HS biết được tâp hợp các số tự nhiên, nắm được các qui ước về thứ tự trong số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số, nắm được điểm biểu diễn số nh[r]
(1)Ngày soạn: Tiết 2: §2 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - HS biết tâp hợp các số tự nhiên, nắm các qui ước thứ tự số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên trên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn trên tia số - Học sinh phân biệt tập hợp N và N*, biết sử dụng các ký hiệu ≤ và biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên Kỹ năng: - Học sinh rèn luyện tính chính xác sử dụng các ký hiệu Thái độ: - HS rèn luyện tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II CHUẨN BỊ: GV: Phấn màu, bảng phụ HS: Làm bài tập nhà và nghiên cứu bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: HS1: *Có cách ghi tập hợp? *Viết tập hợp A có các số tự nhiên lớn và nhỏ cách Bài mới: Hoạt động Thầy và trò Nội dung GV: Hãy ghi dãy số tự nhiên đã học tiểu học? Tập hợp N và tập hợp N*: HS: 0; 1; 2; 3; 4; 5… Ký hiệu: N GV: Ở tiết trước ta đã biết, tập hợp các số tự nhiên ký hiệu là N - Hãy lên viết tập hợp N và cho biết các phần tử tập hợp đó? *N = { ;1 ;2 ;3 ; } Các số 0;1; 2; là các phần tử tập hợp N Lop6.net a/ Tập hợp các số tự nhiên N = { ;1 ;2 ;3 ; } Các số ; ; ; ; là các phần tử tập hợp N (2) GV: Treo bảng phụ.Giới thiệu tia số và biểu diễn các số 0; 1; 2; trên tia số GV: Các điểm biểu diễn các số 0; 1; 2; trên tia số, gọi tên là: điểm 0; điểm 1; điểm 2; điểm 3 là tia số - Mỗi số tự nhiên biểu biểu diễn điểm trên tia số * Điểm biểu diễn số tự nhiên a trên tia số gọi là - Điểm biểu diễn số tự nhiên a trên điểm a tia số gọi là điểm a GV: Nhấn mạnh: Mỗi số tự nhiên biểu b/ Tập hợp số các tự nhiên khác diễn điểm trên tia số Nhưng điều ngược Ký hiệu: N* lại có thể không đúng N* = { 1; 2; 3; } GV: Giới thiệu tập hợp N*, cách viết và các Hoặc : {x N/ x 0} phần tử tập hợp N* SGK - Giới thiệu cách viết tính chất đặc trưng cho các phần tử tập hợp N* là: N* = {x N/ x 0} GV: So sánh hai số và 5? HS: nhỏ hay lớn GV: Ký hiệu < hay > => ý (1) mục a Sgk Thứ tự tập hợp số tự nhiên: a) (Sgk) GV: Hãy biểu diễn số và trên tia số? + a b a < b a = b - Chỉ trên tia số (nằm ngang) và hỏi: + a b a > b a = b Điểm nằm phía bên nào điểm trên tia số? HS: Điểm bên trái điểm trên tia số GV: => ý (2) mục a Sgk GV: Giới thiệu ký hiệu ≥ ; ≤ Sgk => ý (3) mục a Sgk HS: Đọc mục (a) Sgk GV: Dẫn đến mục(b) Sgk HS: Đọc mục (b) Sgk GV: Có bao nhiêu số tự nhiên đứng sau số 3? Lop6.net (3) HS: Có vô số tự nhiên đứng sau số GV: Có số liền sau số 3? HS: Chỉ có số liền sau số là số GV: => Mỗi số tự nhiên có số liền sau b) a < b và b < c thì a < c GV: Tương tự đặt câu hỏi cho số liền trước và kết luận GV: Giới thiệu hai số tự nhiên liên tiếp Hai số tự nhiên liên tiếp kém đơn vị? HS: Hơn kém đơn vị GV: => mục (c) Sgk HS: Đọc mục (c) Sgk GV: Trong tập N số nào nhỏ nhất? c) (Sgk) HS: Số nhỏ GV: Có số tự nhiên lớn không? Vì sao? HS: Không có số tự nhiên lớn Vì số tự nhiên nào có số liền sau lớn nó GV: chuyển mục (d) Sgk GV: Tập hợp N có bao nhiêu phần tử? VD1 số liền trước số 51 là số 50 số liền sau số 51 là số 52 Không có số liền trư c số số liền sau số là số d) Số là số tự nhiên nhỏ Không có số tự nhiên lớn HS: Có vô số phần tử e) Tập hợp N có vô số phần tử GV: chuyển mục (e) Sgk GV cho HS làm ? SGK Củng cố: 7, a A = {13, 14, 15 } b, B = { 1, 2, 3, } 8, A = { x N | x } = { 0, 1, 2, 3, 4, } 10, 4601, 4600, 4599 a + 2, a + 1, a Lop6.net c, C = {13, 14, 15 } (4) Dặn dò: - Bài 11; 12; 13; 14; 15 trang SBT Rút kinh nghiệm sau dạy: Lop6.net (5)