Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội - HS đọc theo yêu cầu của GV dung bài tập đọc Hũ bạc của người cha - Nhận xét và cho điểm HS.. Bài mới: * Giới thiệu bài - Giờ [r]
(1)PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 15 THỨ NGÀY HAI 28/11/2011 BA 29/11/2011 TƯ 30/11/2011 NĂM 01/12/2011 SÁU 02/12/2011 TIẾT MÔN TẬP ĐỌC TÊN BÀI DẠY Hũ bạc người cha KỂ CHUYỆN Hũ bạc người cha TOÁN Chia số có ba chữ số cho số có chữ số ĐẠO ĐỨC Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng.( tiết 2) THỂ DỤC Bài thể dục phát triển chung CHÍNH TẢ Nghe viết: Hũ bạc người cha TẬP ĐỌC TOÁN Nhà rong Tây Nguyên Chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( Tiếp theo) THỂ DỤC LTVC TẬP VIẾT TOÁN Giới thiệu bảng nhân TNXH NHẠC Các hoạt động thông tin liên lạc Học hát bài: Ngày mùa vui- Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc CHÍNH TẢ TNXH Hoạt động nông nghiệp TOÁN Giới thiệu bảng chia MĨ THUẬT Tập nặn tạo dáng Nặn vật TẬP LÀM VĂN Nghe - kể: Giấu cày Giới thiệu tổ em THỦ CÔNG TOÁN SHTT Bài thể dục phát triển chung Trò chơi “ Đua ngựa” Từ ngữ các dân tộc Luyện tập so sánh Ôn chữ hoa L Nghe viết : Nhà rong tây Nguyên Cắt dán chữ V Luyện tập -1- Lop3.net (2) Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 Tập đọc - Kể chuyện Tiết 43- 44 HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU A - Tập đọc Đọc thành tiếng: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vậtø Đọc hiểu - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( TL câu hỏi 1,2,3,4) *GDKNS: -Tự nhận thức thân -Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực B - Kể chuyện - Sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HSKG kể câu chuyện) - Biết theo dõi và nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tập đọc Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc - Nhận xét và cho điểm HS Dạy - học bài * Giới thiệu bài - Nghe GV giới thiệu bài - GV viết đề lên bảng - HS nhắc lại đề * Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ âm từ khó, dễ lẫn đầu đến hết bài Đọc vòng - HS đọc: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên, - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa - Đọc đoạn bài theo hướng từ khó dẫn GV -Yêu cầu HS tiếp nối đọc - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt đoạn bài giọng đúng các dấu chấm, phẩy và -2- Lop3.net (3) đọc các câu khó : - Cha muốn trước nhắm mắt / thấy kiếm bát cơm.// Con hãy làm / và mang tiền đây.// - Bây / cha tin tiền đó chính tay làm ra.// Có làm lụng vất vả,/ người ta biết quý đồng tiền.// - Nếu lười biếng, / dù cha cho trăm hũ bạc/ không đủ.// Hũ bạc tiêu không hết/ chính là hai bàn tay - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa từ các từ HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo trước lớp, HS đọc đoạn dõi bài SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm * Hoạt động : HD tìm hiểu bài - nhóm thi đọc tiếp nối - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - Câu chuyện có nhân vật nào ? - Câu chuyện có nhân vật là ông lão, - Ông lão là người nào ? bà mẹ và cậu trai - Ông lão buồn vì điều gì ? - Ông là người siêng năng, chăm - Ông lão buồn vì người trai ông lười biếng Ông lão muốn trai trở thành người - Ông lão mong muốn người tự kiếm nào? bát cơm, không phải nhờ vả vào người khác - Vì muốn mình tự kiếm bát cơm - Người dùng số tiền mà bà mẹ cho nên ông lão đã yêu cầu và kiếm để chơi ngày, còn lại ít thì tiền mang nhà Trong lần thứ mang nhà đưa cho cha nhất, người đã làm gì ? Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? - Vì ông muốn biết đó có phải là số tiền mà người tự kiếm không Nếu thấy tiền mình bị vứt mà không xót nghĩa là đồng tiền đó không phải nhờ lao động vất vả kiếm - Vì người cha lại ném tiền xuống - Vì người cha phát số tiền anh ao ? mang không phải anh tự kiếm nên anh phải tiếp tục và kiếm tiền Người đã làm lụng vất vả và tiết - Anh vất vả xay thóc thuê, ngày kiệm tiền nào ? bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền và mang cho cha Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người - Người vội thọc tay vào lửa để lấy đã làm gì ? tiền -3- Lop3.net (4) - Hành động đó nói lên điều gì ? - Hành động đó cho thấy vì anh đã vất vả kiếm tiền nên quí trọng nó - Ông lão có thái độ nào trước - Ông lão cười chảy nước mắt hành động ? thấy biết quí trọng đồng tiền và sức lao động Câu văn nào truyện nói lên ý - HS đọc thầm đoạn 4, và trả lời : Có làm lụng vất vả người ta biết nghĩa câu chuyện ? ( HSKG) quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêu không hết chính là bàn tay - Hãy nêu bài học mà ông lão dạy - đến HS trả lời : Chỉ có sức lao lời em động chính đôi bàn tay nuôi sống đời / Đôi bàn tay chính là nơi tạo nguồn cải không cạn./ Con phải chăm làm lụng vì có chăm nuôi sống đời * Hoạt động : Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau - HS tạo thành nhóm và đọc bài đó gọi số nhóm trình bày trước lớp theo các vai : người dẫn truyện, ông lão - Nhận xét và cho điểm HS Kể chuyện Hoạt động : Xác định yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể - HS đọc chuyện trang 122, SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi giấy thứ - Làm việc cá nhân, sau đó HS ngồi cạnh tự xếp các tranh đổi chéo kết xếp cho - Gọi HS nêu ý kiến, sau đó GV chốt lại - Đáp án : - - - 1- ý kiến đúng và yêu cầu HS kiểm tra phần xếp tranh bạn bên cạnh - Yêu cầu HS kể trước lớp, - HS kể chuyện theo yêu cầu Nội HS kể lại nội dung dung chính cần kể tranh là + Tranh : Người cha đã già tranh - Nhận xét phần kể chuyện HS làm lụng chăm chỉ, đó anh trai lại lười biếng + Tranh : Người cha yêu cầu làm và mang tiền + Tranh : Người vất vả xay thóc thuê và dành dụm bát gạo để có tiền mang nhà + Tranh : Người cha ném tiền vào lửa, người vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền + Tranh : Hũ bạc và lời khuyên người cha với * Hoạt động : Kể nhóm - Yêu cầu HS chọn đoạn truyện và - Kể chuyện theo cặp -4- Lop3.net (5) kể cho bạn bên cạnh nghe * Hoạt động : Kể trước lớp - Gọi HS tiếp nối kể lại câu - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét chuyện vòng Sau đó, gọi HSKG kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò - Hỏi : Em có suy nghĩ gì nhân - đến HS trả lời theo suy nghĩ vật em truyện ? - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Toán Tiết 71 CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I./ Mục tiêu: Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số với số có chữ số ( chia hết và chia có dư) Làm BT 1( cột 1, 3, 4), 2, II./ Đồ dùng dạy học: Chép bài tập vào bảng phụ III./ Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên làm bài 1,2,3/78 - HS làm bài theo YC GV - Nhận xét cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số *Phép chia 648 : - Viết lên bảng phép tính 648 : = ? và y/c -1 hs lên đặt tính, hs lớp thực đặt hs đặt tính theo cột dọc - Gv hướng dẫn: tính vào giấy nháp a) 648 : = ? 648 + chia 2, viết 216 nhân 6; trừ 04 + Hạ 4; chia dược 1, viết nhân 3; trừ 18 + Hạ 18 ; 18 chia 6, viết 18 nhân 18; 18 trừ 18 0 Vậy 648 : = 216 *Phép chia 236 : Tiến hành các bước tương tự với phép chia 648 : 3= 216 -5- Lop3.net (6) Hoạt động 2: Luyện tập Thực hành *Bài 1( cột 1,3,4) - Xác định y/c bài sau đó cho hs tự làm bài - Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ bước chia mình - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 2: Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c hs tự làm bài Tóm tắt: 9hs :1 hàng 234hs : … hàng ? - Chữa bài và cho điểm hs *Bài - Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và hướng dẫn hs tìm hiểu bài mẫu - Y/c hs đọc cột thứ bảng - Vậy dòng đầu tiên bảng là số đã cho, dòng thứ hai là số đã cho giảm lần, dòng thứ ba là số đã cho giảm lần - Số đã cho đầu tiên là số nào ? - 432 m giảm lần là bao nhiêu m ? - 432 giảm lần là bao nhiêu m ? - Muốn giảm số số lần ta làm nào ? - Y/c làm tiếp bài - Chữa bài và cho điểm hs - 6HS làm lớp, lớp làm bảng a 872:4=218; 390:6=65; 905:5=181(dư 5) b 457:4=114 (dư 1) 489:5= 97(dư 4) 230:6= 38( dư 2) - Hs đọc bài- Lớp theo dõi - Hs lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm Giải: Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng - Đọc bài toán - Số đã cho; giảm 8lần; giảm lần - Là số 432 m - Là 432m :8 = 54m - Là 432m : = 72m - Ta chia số đó cho số lần - Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm bài Số đã 888kg cho Giam8 88kg:8=111kg lần Giam 888kg:6=148kg lần 600 600giờ:8=75giờ Kết luận : 600giờ:6=100giờ - Muốn giảm số số lần ta lấy số đó chia cho số lần Củng cố , dặn dò -Yêu cầu HS nêu cách thực phép chia - Về nhà làm bài 1,2,3/79 VBT - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC Tiết 15 QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả *GDKNS: -Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến hàng xóm, thể cảm thông với hàng xóm -Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm -6- Lop3.net (7) việc vừa sức II CHUẨN BỊ Nội dung các câu truyện "Tình làng nghĩa xóm” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Khởi động 2- Kiểm tra bài cũ Cho HS kể số việc mà em đã quan tâm - HS trả lời giúp đỡ hàng xóm láng giềng 3- Bài Hoạt động 1: Đánh giá hành vi - Chia lớp thành nhóm - Thảo luận nhóm Các tình huống: - Đạidiện các nhóm trình bày kết * Theo em hành vi, việc làm nào nên làm, - Nhận xét các câu trả lời nhóm và không nên làm hàng xóm láng giềng? a Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm b Đánh với trẻ hàng xóm c Ném gà nhà hàng xóm d hỏi thăm hàng xóm có chuyện buồn đ Hái trộm vườn nhà hàng xóm e Không làm ồn nghỉ trưa g Không vứt rác sang nhà hàng xóm * GV kết luận: Các việc làm a, d , e, g là đúng * Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng là việc làm tốt cần phải chú ý đến sức mình Hoạt động 2: Xử lí tình và đóng vai * Gv kết luận: - HS xử lí các tình VBT -Tình 1: Em nên gọi người nhà đạo đức, đóng vai giúp bác Hai - Tình 2: Em nên trông hộ nhà bác Nam - Tình 3: Em nên nhắc các bạn giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm - Tình 4: Em nên cầm giúp thư, bác Hải đưa lại Kết luận: Mỗi người không thể sống xa gia đình, xa hàng xóm,láng giềng Cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt mối quan hệ tốt đẹp này Củng cố- Dặn dò: - Cho HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học CB bài sau - HS đọc ghi nhớ THỂ DỤC -7- Lop3.net (8) Tiết 29 Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung I.Mục tiêu : - Thực đúng các động tác bài thể dục phát triển chung - Biết cách tập hợp hàng ngang,dóng thẳng hàng ngang,điểm đúng số mình - Biết cách chơi và tham gia chơi II.Chuẩn bị : 1/GV: Sân tập an toàn,còi 2/ HS: Trang phục gọn gàng III Các hoạt động dạy học chủ yếu Họat động Gíao viên Hoạt động Học sinh 1.Phân mở đầu -Nhận lớp -Tập hợp ,điểm số , báo cáo -Phổ biến nội dung dạy -Xoay các khớp tay ,vai ,chân…8 động -Cho học sinh khởi động chung taùc 2.Phần : 28 Phút -Thực 1-2 lần * Hoạt động 1: 14 Phút MT: Thực ĐHĐN -Ôân tập hợp hàng ngang ,dóng hàng ,điểm số -Thực theo lệnh -Hô lệnh cho hs thực -Quan sát sửa sai -Nêu yêu cầu ,thời gian tập luyện Nhĩm -Chia nhóm ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng ,điểm sô và động tác bài thể -Nhận xét – tuyên dương dục * Hoạt động 2: 14 Phút MT: Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi -Chuù yù -Phổ biến luật trò chơi “Đua ngựa“ -Chia đôi chơi thử -Cho hs chơi chính thức -Chôi thö û -Nhận xét trị chơi -Tham gia chơi tương đối chủ động Phần kết thúc : Phút -Tập hợp lớp -Tập hợp lớp thả lỏng -Heä thoáng baøi hoïc -Nhắc lại nội dung học -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chú ý lắng nghe -Giao bài tập nhà -Tập bài thể dục động tác Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 CHÍNH TẢ Tiết 29 Nghe- viết: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/uôi( BT2) - Làm đúng BT3a II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng phụ -8- Lop3.net (9) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV 1.Ổn định Kiểm tra bài cu Õ - Gọi HS lên bảng viết các từ: lá trầu, đàn trâu, nhiễm bệnh, tiền bạc- Lớp viết bảng - Nhận xét, cho điểm HS Bài * Giới thiệu bài - Tiết chính tả này các em viết đoạn từ Hôm đó quý đồng tiền bài tập đọc Hũ bạc người cha và làm các bài tập chính tả phân biệt ui/uôi, s/x Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi nội dung bài viết - GV đọc đoạn văn lượt - Hỏi: Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người đã làm gì ? - Hành động người giúp người cha hiểu điều gì ? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? - Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa ? - Lời nói người cha viết nào ? c) Hướng dẫn viết từ khó - YC HS nêu các từ khó viết chính tả Hoạt động HS - HS viết theo YC GV - Theo dõi sau đó HS đọc lại - Người vội thọc tay vào lửa lấy tiền - Người cha hiểu tiền đó anh làm Phải làm lụng vất vả thì quý đồng tiền - Đoạn văn có câu - Những chữ đầu câu : Hôm, Ông, Anh, Ông, Bây, Có - Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - HS nêu : sưởi lửa, thọc tay, đồng tiền, vất vả, quý, - HS lên bảng viết, HS lớp viết - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm vào nháp - HS viết vào d) Viết chính tả: GV đọc - HS đổi soát lỗi e) Sốt lỗi: GV yêu cầu HS đổi soát loãi g) Chấm bài: GV chấm 5-7 bài, nhận xét - HS đọc yêu cầu SGK * Hoạt động : HD làm BT chính tả - HS lên bảng, HS lớp làm Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu vàoVBT - Yêu cầu HS tự làm bài - Đọc lại lời giải - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng mũi dao - muỗi ; hạt muối ; múi bưởi ; núi lửa - nuôi nấng ; tuổi trẻ - tủi thân - HS đọc yêu cầu SGK - HS tự làm nhóm Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu - HS đại diện cho nhóm lên dán bài và -9- Lop3.net (10) - Phát giấy và bút cho các nhóm đọc lời giải HS nhóm khác nhận xét - Gọi nhóm lên dán bài trên bảng và đọc - Đọc lại lời giải và làm bài vào - Lời giải : sót - xôi ; sáng lời giải mình - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, bài viết HS - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài - HS lớp chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC Tiết 45 NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên Đọc hiểu - Hiểu đặc điểm nhà rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông ( trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi nội - HS đọc theo yêu cầu GV dung bài tập đọc Hũ bạc người cha - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: * Giới thiệu bài - Giờ học này chúng ta cùng đọc và tìm hiểu - Nghe GV giới thiệu bài bài Nhà rông Tây nguyên Qua bài tập đọc này các em hiểu thêm đặc điểm nhà rông và các sinh hoạt cộng đồng gắn với nhà rông đồng bào các dân tộc Tây Nguyên * Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt với giọng - Theo dõi GV đọc mẫu thong thả, nhấn giọng các từ gợi tả b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát - HS đọc: múa rông chiêng, vướng mái, âm từ khó giỏ mây, truyền lại, bếp lửa, bảo vệ, - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ - 10 - Lop3.net (11) từ khó - Hướng dẫn HS chia bài thành đoạn, lần xuống dòng xem là đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp đầu đến hết bài Đọc vòng - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và các cụm từ Một số câu cần chú ý : - Nó phải cao/ để đàn voi qua mà không đụng sàn/ và múa rông chiêng trên sàn,/ giáo không vướng mái - Theo tập quán nhiều dân tộc,/ trai làng từ 16 tuổi trở lên/ chưa lập gia đình/ ngủ tập trung nhà rông để bảo vệ buôn làng./ - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu - Thực yêu cầu GV nghĩa - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối * Hoạt động : HD tìm hiểu bài - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Nhà rông thường làm các - Nhà rông thường làm các loại loại gỗ nào ? gỗ bền và lim, gụ, sến, táu Vì nhà rông phải và cao ? - Vì nhà rông sử dụng lâu dài, là nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng giáo không vướng mái Gian đầu nhà rông trang trí - Gian đầu nhà rông là nơi thờ thần làng, nào ? trên vách có treo giỏ mây đựng hòn đá thần Đó là hòn đá mà già làng nhặt lấy lập làng Xung quanh hòn đá, người ta - Như ta thấy, gian đầu nhà rông là treo cành hoa đan tre, vũ khí, nơi thiêng liêng, trang trọng nhà nông cụ cha ông truyền lại và chiêng rông Gian coi là trung tâm trống dùng để cúng tế nhà rông Vì nói gian là trung tâm - Vì gian là nơi đặt bếp lửa nhà nhà rông ? rông, nơi các già làng tụ họp để bàn việc lớn và là nơi tiếp khách nhà rông - Từ gian thứ ba nhà rông dùng - Từ gian thứ ba trở là nơi ngủ trai để làm gì ? tráng làng đến 16 tuổi, chưa lập gia đình Họ tập trung đây để bảo vệ buôn - GV: Nhà rông là ngôi nhà đặc biệt quan làng - 11 - Lop3.net (12) trọng các dân tộc Tây Nguyên Nhà rông làm to, cao và chắn Nó là trung tâm buôn làng, là nơi thờ thần làng, nơi diễn các sinh hoạt cộng đồng quan trọng người dân tộc Tây Nguyên * Hoạt động : Luyện đọc lại bài - GV HS khá chọn đọc mẫu đoạn bài - Yêu cầu HS chọn đọc đoạn em thích bài và luyện đọc - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò - Em nghĩ gì nhà rông Tây Nguyên sau đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông? - Theo dõi bài đọc mẫu, có thể dùng bút chì gạch chân các từ cần nhấn giọng - Tự luyện đọc đoạn, sau đó đến HS đọc đoạn văn mình chọn trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét HS phát biểu: +Nhà rông tiện lợi với người Tây Nguyên + Nhà rông thật đặc biệt, voi có thể qua mà không đụng sàn + Nhà rông thể nét đẹp văn hóa người Tây Nguyên - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà đọc lại bài nhiều lần CB bài sau Toán Tiết 72 CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ (TT) I Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số o hàng đơn vị Làm BTLàm BT 1( cột 1, 2, 4), 2, II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép nội dung bài tập III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/79 VBT - HS làm theo yêu cầu GV - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs Bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia có ba chữ số cho số có1 chữ số *Phép chia 560:8 -Viết lên bảng 560 : = ? - Hs lớp đặt tính vào bảng con, hs -Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc lên bảng đặt tính -Yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tự thực 560 70 phép tính trên, hs tính đúng Gv cho hs nêu 56 00 cách tính sau đó Gv nhắc lại để hs lớp ghi nhớ Nếu HS lớp không tính , Gv - 12 - Lop3.net (13) hướng dẫn HS tính bước phần bài học SGK *Phép chia 632:7 Tiến hành tương tự với phép chia 560 : =70 Kết luận : Khi chia số có chữ số cho số có chữ số,ta chia theo thứ tự hàng trăm, đến hàng chục và đơn vị * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành *Bài 1( cột 1,2,4) - Xác định y/c bài, sau đó cho hs tự làm bài - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ bước chia mình - Chữa bài và cho điểm hs *Bài Gọi HS đọc yêu cầu bài - Một năm có bao nhiêu ngày ? - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần lễ và ngày ta phải làm nào? - Yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt Một năm có: 365 ngày Tuần lễ có : ngày Năm đó có : … tuần lễ? - Chữa bài và cho điểm hs *Bài Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính - Hướng dẫn HS kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia - Yêu cầu HS trả lời - Phép tính b) sai bước nào, hãy thực lại cho đúng ? - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm bài a 350:7=50; 420:6=70; 480:4=120 b.490:7=70; 400:5=80; 725:6=120(dư 5) - HS đọc bài- Lớp theo dõi - 365 ngày - ngày - Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm Giải Một năm có số tuần lễ là: 365: 7=52( tuần) dư ngày Đáp số: 52 tuần(dư ngày) - Đọc bài tóan - Phép tính a) đúng, phép tính b) sai - Phép tính b) sai lần chia thứ hai Hạ 3, chia 0, phải viết vào thương phép chia này đã không viết vào thương nên thương bị sai * Kết luận : Nếu hạ o mà chia không được, ta phải viết thương Củng cố, dặn dò -Yêu cầu HS nêu lại cách chia - HS nêu - Về nhà làm bài 1,2,3/80 VBT - Nhận xét tiết học CB bài sau THỂ DỤC Tiết 30 Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung I.Mục tiêu : - 13 - Lop3.net (14) - Thực đúng các động tác bài thể dục phát triển chung Biết cách tập hợp hàng ngang,dóng thẳng hàng ngang,điểm đúng số mình -Biết cách chơi và tham gia chơi II.Chuẩn bị : 1/GV: Sân tập an toàn,còi 2/ HS: Trang phục gọn gàng III Các hoạt động dạy học chủ yếu Họat động Gíao viên Hoạt động Học sinh 1.Phân mở đầu : Phút -Nhận lớp -Tập hợp ,điểm số , báo cáo -Phổ biến nội dung dạy -Cho học sinh khởi động chung -Xoay các khớp tay ,vai ,chân …8 động tác 2.Phần : 14 Phút MT: Biết cách chơi và tham gia chơi trị chơi - Ôn tập hợp hàng ngang ,dóng hàng, -Thực 1-2 lần điểm số -Hô nhịp, sửa sai -Tập theo nhịp -Nhận xét -Nêu yêu cầu, thời gian tập luyện Nhóm -Chia nhóm ôn tập hợp hàng ngang, dóng -Nhận xét – tuyên dương hàng,điểm số, tập động tác * Hoạt động 2: 14 Phút MT: Biết cách chơi và tham gia chơi trị chơi -Phổ biến luật trò chơi “Chim tổ“ -Chú ý -Chia đôi chơi thử -Cho hs chơi chính thức -Chơi thử -Nhận xét -Tham gia chơi tương đối chủ động 3.Phần kết thúc - Tập hợp lớp -Tập hợp lớp thả lỏng -Hệ thống bài học -Nhắc lại nội dung bài học -Nhận xét tiết học -Chú ý lắng nghe -Giao bài tập nhà -Ôn thể dục phát triển chung Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 LTVC Luyện từ và câu Tiết 15 TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I MỤC TIÊU - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta ( BT1) - Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống.(BT2) - Dựa theo tranh gợi ý, viết câu có hình ảnh so sánh ( BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Các câu văn bài tập 2, viết sẵn trên bảng phụ - 14 - Lop3.net (15) Thẻ từ ghi sẵn các từ cần điền bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS làm miệng bài tập 1, tiết Luyện từ và câu tuần 14 - Nhận xét và cho điểm HS Bài * Giới thiệu bài - Trong học hôm nay, chúng ta cùng mở rộng vốn từ các dân tộc, sau đó tập - Nghe GV giới thiệu bài đặt câu có sử dụng so sánh * Hoạt động : Mở rông vốn từ các dân tộc Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hỏi Em hiểu nào là dân tộc thiểu số ? - Người dân tộc thiểu số thường sống đâu trên đất nước ta ? - Chia HS thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy khổ to, bút dạ, YC các em nhóm tiếp nối viết tên các dân tộc thiểu số nước ta mà em biết vào giấy - Yêu cầu HS viết tên các dân tộc thiểu số vừa tìm vào Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài nhau, sau đó chữa bài - Yêu cầu HS lớp đọc các câu văn sau đã điền từ hoàn chỉnh - GV: Những câu văn bài nói sống, phong tục số dân tộc thiểu số nước ta (giảng thêm ruộng bậc thang : là ruộng nương làm trên đồi núi, để tránh xói mòn đất, người dân đã bạt đất các sườn đồi thành các bậc thang và trồng trọt đó ; Nhà rông là ngôi nhà cao, to, - 15 - Lop3.net - Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - Là các dân tộc có ít người - Người dân tộc thiểu số thường sống các vùng cao, vùng núi - Làm việc theo nhóm, sau đó các nhóm dán bài làm mình lên bảng - Cả lớp cùng GV kiểm tra phần làm bài các nhóm Cả lớp đồng đọc tên các dân tộc thiểu số nước ta mà lớp vừa tìm được: Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Chăm, H.mông, Hoa, Giáy, Tà ôi, Ê-Đê, Ba na… - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -1HS lên bảng điền từ, lớp làm bài vào - Chữa bài theo đáp án : a) bậc thang b) nhà rông c) nhà sàn d) Chăm - Cả lớp đọc đồng - Nghe giảng (16) làm nhiều gỗ quý, Nhà rông các dân tộc Tây Nguyên là nơi thờ thần linh, nơi tập trung người buôn làng vào ngày lễ hội (giống đình làng vùng đồng người Kinh) - GV cho HS quan sát hình Hoạt động : Luyện tập so sánh Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ và hỏi : Cặp hình này vẽ gì ? -HD : Vậy chúng ta so sánh mặt trăng với bóng bóng với mặt trăng Muốn so sánh chúng ta phải tìm điểm giống mặt trăng và bóng Hãy quan sát hình và tìm điểm giống mặt trăng và bóng - Hãy đặt câu so sánh mặt trăng và bóng - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm các phần còn lại, sau đó gọi HS tiếp nối đọc câu mình - Nhận xét bài làm HS Bài 4: Gọi HS đọc đề bài -HD: Ở câu a) muốn điền đúng các em cần nhớ lại câu ca dao nói công cha, nghĩa mẹ đã học tuần ; câu b) Em hãy hình dung đến lúc phải trên đường đất vào trời mưa và tìm thực tế sống các chất có thể làm trơn mà em đã gặp (dầu nhớt, mỡ, ) để viết tiếp câu so sánh cho phù hợp ; câu c) em có thể dựa vào hình ảnh so sánh mà bạn Páo đã nói bài tập đọc Nhà bố - Yêu cầu HS đọc câu văn mình sau đã điền từ ngữ Nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ tên các dân tộc thiểu số nước ta, tìm thêm các tên khác các tên đã tìm bài tập Tập đặt câu có sử dụng so sánh - CB bài sau - Quan sát hình minh hoạ - HS đọc trước lớp - Quan sát hình và trả lời : vẽ mặt trăng và bóng - Mặt trăng và bóng tròn - Trăng tròn bóng - Một số đáp án : + Bé xinh hoa / Bé đẹp hoa / Bé cười tươi hoa / Bé tươi hoa + Đèn sáng + Đất nước ta cong cong hình chữ S - HS đọc thành tiếng trước lớp - Nghe GVHD, sau đó tự làm bài vào VBT Đáp án : a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, nước nguồn b) Trời mưa, đường đất sét trơn bôi mỡ (như thoa lớp dầu nhờn) c) Ở thành phố có nhiều toà nhà cao núi - HS đọc câu văn mình sau đã điền từ ngữ TẬP VIẾT - 16 - Lop3.net (17) Tiết 15 Ôn chữ hoa : L I MỤC TIÊU - Viết đúng chữ hoa L (.2dòng) Viết đúng tên riêng Lê Lợi ( dòng) và viếtø câu ứng dụng “Lời nói chẳng tiền mua.Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”.(1 lần)bằng chữ cỡ nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu chữ viết hoa L - Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp - Vở Tập viết 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Kiểm tra bài cũ - Thu, chấm số HS - Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng tiết trước - Gọi HS lên bảng viết từ Yết Kiêu, Khi - Nhận xét, cho điểm HS Bài * Giới thiệu bài - Trong tiết tập viết này các em ôn lại cách viết chữ viết hoa L có từ và câu ứng dụng Hoạt động : HD viết chữ hoa a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa L - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào ? - Treo bảng mẫu chữ viết hoa L và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học lớp - Viết lại mẫu chữ nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát b) Viết bảng - Yêu cầu HS viết các chữ hoa L vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS Hoạt động : HD viết từ ứng dụng a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Em biết gì Lê Lợi ? - Giải thích : Lê Lợi là vị anh hùng dân tộc có công lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê b) Quan sát và nhận xét - 17 - Lop3.net - HS thực theo YC GV - Có chữ hoa L - HS nhắc lại, lớp theo dõi - HS lên bảng viết lớp viết vào bảng - HS đọc Lê Lợi - HS nói theo hiểu biết mình (18) - Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? - Khoảng cách các chữ chừng nào ? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết Lê Lợi vào bảng * Hoạt động : HD viết câu ứng dụng a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích : Câu tục ngữ khuyên chúng ta nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với mình thấy dễ chịu và hài lòng b) Quan sát và nhận xét - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết : Lời nói, Lựa lời vào bảng Hoạt động : HD viết Tập viết - GV cho HS quan sát bài viết mẫu Tập viết 3, tập Sau đó yêu cầu HS viết bài và theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS - Thu và chấm đến bài Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau - Chữ L cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - Bằng chữ - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng HS đọc : Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Chữ L, h, g, l cao li rưỡi, chũ t cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS viết : + dòng chữ L, cỡ nhỏ + dòng chữ Lê Lợi, cỡ nhỏ + lần câu tục ngữ, cỡ nhỏ TOÁN Tiết 73 GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I Mục tiêu: - Giúp hs: biết cách sử dụng bảng nhân Làm BT 1, 2, II Đồ dùng dạy học: Bảng nhân Toán III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/80 - HS làm theo yêu cầu GV VBT - Nhận xét cho điểm Bài mới: Hoạt động : Giới thiêu bảng nhân - Treo bảng nhân - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột - 11 hàng,11 cột - 18 - Lop3.net (19) bảng - Yêu cầu HS đọc các số hàng, cột đầu tiên bảng - Giới thiệu: Đây là các thừa số các bảng nhân đã học - Các ô còn lại bảng chính là kết các phép nhân đã học - Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba bảng - Các số vừa đọc xuất bảng nhân nào đã học - Yêu cầu HS đọc các số hàng thứ và tìm xem các số này là kết các phép tính nhân bảng - Vậy hàng bảng nhân này, không kể số đầu tiên hàng ghi lại bảng nhân Hàng thứ là bảng nhân 1, hàng thứ hai là bảng nhân ,…hàng cuối cùng là bảng nhân 10 Kết luận : Bảng nhân dùng để tra kết các phép nhân Hoạt động : HD bảng nhân - Hướng dẫn hs tìm kết phép nhân x + Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp ô thứ 12 Số 12 là tích và - Yêu cầu HS thực hành tìm tích số cặp số khác Hoạt động : Luyện tập - Thực hành *Bài1: Nêu y/c bài toán - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tích bốn phép tính bài - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 2: Một hs nêu y/c bài Hướng dẫn HS thực bảng nhân để tìm thừa số biết tích và thừa số và cho hs làm bài - Đọc các số1, 2, 3,……10 - Đọc số : 2,4,6,8,10,……20 - Bảng nhân - Bảng nhân + Thực hành tìm tích và -1 hs - Hs tự tìm tích bảng nhân sau đó điền vào ô trống Kết quả: 42; 28; 72 - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm bài Thừa 2 7 10 10 số Thừa 4 8 9 số Tích 8 56 56 56 90 90 - 19 - Lop3.net (20) *Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng nào? - Y/c hs tự làm bài - Chữa bài và cho điểm hs Cuûng coá, daën doø - Veà nhaø oân baûng nhaân - Veà nhaø laøm baøi 1,2,3/81 VBT - Nhaän xeùt tieát hoïc CB baøi sau - HS đọc- Lớp theo dõi - Bài toán giải phép tính - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm bài Giải Số huy chương bạc là: x = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là: 24 + = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương TNXH Tiết 29 CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I.MỤC TIÊU: - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình - Nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số bì thư - Điện thọai đồ chơi (cố định, di động) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Kiểm tra bài cũ: - HS kể số tên quan hành chính , văn hoá tỉnh nơi mình sống - GV nhận xét , đánh giá Bài mới: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm + Mục tiêu: Kể số hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh Nêu lợi ích hoạt động bưu điện đời sống + Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm người theo gợi ý Bước 1: Thảo luận theo nhóm người theo gợi ý sau: - Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa ? Hãy kể hoạt động diễn bưu điện tỉnh - Giúp chúng ta chuyển phát tin tức, - Nêu lợi ích hoạt động bưu điện Nếu thư tín, bưu phẩm, … không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại - Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp không ? Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo kết - các nhóm khác bổ sung - 20 - Lop3.net (21)