Giáo án Tổng hợp lớp 1 - Tuần 14 - Trường tiểu học số 1 Hải Ba

GV thu vở 5 em để chấm Nhận xét cách viết Toàn lớp 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: CN 1 em Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi nhóm khoảng 6 em.. Thi tìm tiế[r]

Trường tiểu học Số HẢI BA Năm học:2009-2010 TUẦN 14 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Môn : Mĩ Thuật VẼ MÀU VÀO CÁC HOẠ TIẾT HÌNH VUÔNG I.Mục tiêu : -HS nhận biết vẽ đẹp trang trí hình vuông -Biết cách vẽ màu vào các hoạ tiết hình vuông II.Đồ dùng dạy học: -Khăn vuông có trang trí, viên gạch hoa -Một số bài trang trí sẳn hình vuông -Học sinh : Bút, tẩy, màu … -PP chủ yếu:Quan sát,thực hành,vấn đáp, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Kiểm tra đồ dùng học tập các em 2.Bài : Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa Giới thiệu cho học sinh xem số vật hay ảnh dạng hình vuông đã chuẩn bị, chú ý đến các hoạ tiết, màu sắc để các em quan sát kĩ nhằm phục vụ cho bài vẽ 3.Hướng dẫn học sinh cách vẽ màu: Trước vẽ màu GV cho học sinh nhận các hình vẽ hình vuông (H5) tập vẽ  Hình cái lá góc  Hình thoi hình vuông  Hình tròn hình thoi Hướng dẫn học sinh xem (H3,4) để các em biết cách vẽ màu, không nên vẽ màu khác các góc vuông Gợi ý học sinh vẽ màu vào H5 + Bốn cái lá vẽ cùng màu + Bốn góc vẽ cùng màu khác màu lá + Vẽ màu khác hình thoi + Vẽ màu khác hình tròn Học sinh thực hành bài vẽ mình Học sinh tự chọn màu để vẽ vào H5 GV theo dõi gợi ý học sinh chọn màu và vẽ màu 5.Nhận xét đánh giá: GV hướng dẫn học sinh nhận xét số bài vẽ về: Giáo án Lớp 1A Hoạt động HS Vở tập vẽ, tẩy,chì,… Học sinh nhắc tựa Học sinh QS tranh ảnh, vật thật để định hướng cho bài vẽ mình Học sinh có thể nêu thêm số đồ dùng hình vuông có trang trí hoạ tiết Học sinh chú ý quan sát và lắng nghe Học sinh thực hành bài vẽ hoàn chỉnh theo ý thích mình Học sinh cùng GV nhận xét bài vẽ các 353 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA Năm học:2009-2010 + Cách chọn màu: màu tươi sáng, hài hoà bạn lớp + Vẽ màu có đậm nhạt, tô không ngoài hình vẽ Thu bài chấm Hỏi tên bài Học sinh nêu lại cách vẽ màu vào hình vuông GV hệ thống lại nội dung bài học Nhận xét -Tuyên dương 6.Dặn dò: Bài thực hành nhà Học vần ENG - IÊNG I.Mục tiêu: - Đọc : eng , iêng , lưỡi xẻng , trống chiêng ; từ và các câu ứng dụng - Viết : eng , iêng , lưỡi xẻng , trống chiêng - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ao , hồ , giếng II.Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ từ khóa: lưỡi xẻng, trống chiêng -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Ao, hồ, giếng -Bộ ghép vần GV và học sinh -PP chủ yếu:Quan sát,đàm thoại, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : cây sung; N2 : củ gừng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần eng, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần eng HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần eng Cài bảng cài GV nhận xét So sánh vần eng với ong Giống : kết thúc ng Khác : eng bắt đầu e HD đánh vần vần eng CN em, đọc trơn em, nhóm Có eng, muốn có tiếng xẻng ta làm nào? Thêm âm x đứng trước vần eng và hỏi Cài tiếng xẻng trên đầu vần eng GV nhận xét và ghi bảng tiếng xẻng Toàn lớp Gọi phân tích tiếng xẻng GV hướng dẫn đánh vần tiếng xẻng CN em Xờ – eng – xeng – hỏi – xẻng Dùng tranh giới thiệu từ “lưỡi xẻng” CN em, đọc trơn em, nhóm Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng xẻng học Gọi đánh vần tiếng xẻng, đọc trơn từ lưỡi Giáo án Lớp 1A 354 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA xẻng Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần iêng (dạy tương tự ) So sánh vần Năm học:2009-2010 CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc ng Khác : iêng bắt đầu nguyên âm iê em em HD viết bảng : eng, lưỡi xẻng, iêng, Nghỉ tiết Toàn lớp viết trống chiêng GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Cái xẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng Hỏi tiếng mang vần học từ : Cái HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em kẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Kẻng, beng, riềng, liệng Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học CN em Đọc bài CN em, đồng Tìm tiếng mang vần học NX tiết Vần eng, iêng Tiết CN em Luyện đọc bảng lớp : Đại diện nhóm Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh minh hoạ điều gì? Vẫn kiên trì vững vàng dù có nói gì CN ->8 em, lớp đồng nữa, đó chính là câu nói ứng dụng Ba bạn rủ rê bạn học bài chơi bài: đá bóng, đá cầu, bạn này không và kiên trì ngồi học Cuối cùng Dù nói ngã nói nghiêng bạn đạt đểm 10 còn bạn bị điểm Lòng ta vững kiềng ba chân Gọi học sinh đọc kém HS tìm tiếng mang vần học (có gạch GV nhận xét và sửa sai chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn Luyện nói : Chủ đề: “Ao, hồ,giếng ” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học toàn câu em, đồng sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: Học sinh nói dựa theo gợi ý GV + Trong trang vẽ gì? Học sinh khác nhận xét Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng + Chỉ xem đâu là ao, đâu là giếng? + Ao thường để làm gì? Giáo án Lớp 1A Cảnh ao hồ, có người cho cá ăn,cảnh giếng 356 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA Năm học:2009-2010 + Giếng thường để làm gì? có người múc nước + Nơi có ao hồ giếng không? Học sinh và nêu theo tranh + Ao hồ giếng có đăïc điểm gì giống và Nuôi tôm, cá, lấy nước để rửa… Lấy nước để ăn uống khác nhau? Học sinh nêu theo ytêu cầu + Nơi các nhà thường lấy nước Giếng nhỏ ao sâu ,nước đâu? dùng để lấy nước sinh hoạt ăn uống, ao nhỏ + Theo lấy nước để ăn uống đâu thì hồ… hợp vệ sinh? Ao, hồ và giếng + Để giữ vệ sinh nguồn nước ta phải làm gì? Ở giếng GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng Bảo vệ nguồn nước, không xã rác bừa bãi làm ô nhiểm nguồn nước… GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Luyện viết TV (3 phút) Học sinh lắng nghe GV thu em để chấm Nhận xét cách viết Toàn lớp 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: CN em Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm Học sinh khác nhận xét nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Toán PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I.Mục tiêu : - Thuộc bảng trừ ; biết làm tính trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi -PP chủ yếu:Quan sát,thực hành, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Giáo án Lớp 1A 357 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA Hỏi tên bài Gọi học sinh nộp Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Năm học:2009-2010 Học sinh nêu: Phép cộng phạm vi Tổ nộp Tính: 5+2+1= , 3+3+1= 4+2+2= , 3+2+2= Gọi học sinh nêu bảng cộng phạm vi Nhận xét KTBC 2.Bài : GT bài ghi tựa bài học  Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = và – = + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng ngôi và hỏi: Có ngôi trên bảng? Có ngôi sao, bớt ngôi Còn ngôi sao? Làm nào để biết còn ngôi sao? Cho cài phép tính – = Giáo viên nhận xét toàn lớp GV viết công thức : – = trên bảng và cho học sinh đọc + Cho học sinh thực mô hình que tính trên bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính còn que tính Cho học sinh cài cài – = GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc Sau đó cho học sinh đọc lại công thức: – = và – = Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: – = ; – = ; – = ; – = ; – = tương tự trên Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi và cho học sinh đọc lại bảng trừ HS nhắc tựa Học sinh QS trả lời câu hỏi ngôi Học sinh nêu: ngôi bớt ngôi còn ngôi Làm tính trừ, lấy tám trừ bảy – = Vài học sinh đọc lại – = Học sinh thực bảng cài mình trên que tính và rút ra: 8–7=1 Vài em đọc lại công thức 8–1=7 – = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng Học sinh nêu: 8–1=7 , 8–7=1 8–2=6 , 8–6=2 8–3=5 , 8–5=3 8–4=4 Học sinh đọc lại bảng trừ vài em, nhóm Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ phạm vi để tìm kết qủa phép Học sinh thực theo cột dọc VBT và nêu kết qủa tính Giáo án Lớp 1A 359 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa bài làm mình theo cột Cho học sinh quan sát phép tính cột để nhận mối quan hệ phép cộng và phép trừ: 1+7=8,8–1=7,8–7=1… Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng bài tập như: – - thì phải lấy - trước, bao nhiêu trừ tiếp GV hướng dẫn để học sinh nói nhận xét: – và – – – và – – Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng lớp Bài 4: Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng Cho học sinh giải vào tập Gọi học sinh lên bảng chữa bài Năm học:2009-2010 Học sinh làm miệng và nêu kết qủa: Học sinh khác nhận xét 1+7=8 , 2+6=8 , 4+4=8 8–1=7 , 8–2=6 , 8–4=4 8–7=1 , 8–6=2 , 8–8=0 Học sinh làm phiếu học tập Học sinh chữa bài trên bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm Học sinh nêu: tám trừ bốn tám trừ trừ ba Học sinh nêu đề toán tương ứng và giải theo phần chẳng hạn: a) – = (quả) b) – = (quả) c) – = (quả) d) – = (quả) Học sinh nêu tên bài 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài Nêu trò chơi : Tiếp sức Mục đích: Giúp học sinh nhớ bảng trừ phạm vi Rèn luyện tính nhanh nhẹn, tinh thần đồng đội Chuẩn bị bảng giấy ghi các phép tính và bút màu Cách chơi: Phân dãy bàn lớp học, dãy bàn là đội GV treo sẵn băng Đại diện nhóm chơi trò chơi giấy lên bảng Sau nghe hiệu lệnh Các bạn khác vỗ tay cổ vũ cho nhóm mình người quản trò chơi, các thành viên đội dùng bút ghi kết qủa phép tính Từng người ghi xong chuyền bút cho người khác ghi tiếp Luật chơi: Mỗi người ghi kết phép tính Đội nào ghi nhanh và đúng thắng Giáo viên nhận xét trò chơi Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng trừ phạm vi Học sinh xung phong đọc bảng trừ Giáo án Lớp 1A 360 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA Năm học:2009-2010 Nhận xét, tuyên dương phạm vi 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Học sinh lắng nghe BUỔI CHIỀU TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Học sinh biết đọc,viết các số đã học - Học sinh luyện làm toán đúng, nhanh - Luỵên thói quen thận trọng, yêu thích môn toán II Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS học sinh làm vào ô li Thầy viết bài tập lên bảng - Học sinh làm bài Bài 1: Ðiền dấu >, <, = - HS QS và điền dấu 87 59 77 10 8 82 76 46 Bài 2: Ðiền số thích hợp vào ô trống HS tìm số thích hợp đã điền  >8 8> 8= 7> 6< >8 7=  =2 1< 6>  7= 7>  - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Giáo viên chấm, nhận xét Nhận xét học TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP I Muc tiêu: - Giúp học sinh luyên đọc đúng, đọc nhanh - Làm bài tâp VBT TV II Các hoạtđộng dạy -học: Hoạt động GV Hoạt động HS Luyện đọc: - Giáo viên hướng dân đọc lại bài eng,iêng Luu ý luyện đọc cho H yếu:, Hoà,Tú,Anh,Huy Giáo án Lớp 1A HS luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm Thiđua đọc nhanh, dúng theo tổ, cá nhân 361 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA Năm học:2009-2010 các nhóm HS tìm tiếng vần eng,iêng Luyện làm bài tập: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập BT TV Hướng dân H điền vần H việt vào bài tập Tiếng Việt-Gviên theo HS tự làm bài dõi ,hướng dẫn thêm Chấm bài ,nhận xét TÂP VIẾT: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Huớng dẫn H luyện viết bài TV II Các hoạt động dạy -học: 1.Huớng dẫn H viết bảng tiếng có vần khó theo mẫu chữ hành Lưu ý chữ có nét khuyết, 2.H viết có mẫu –Gviên theo dõi ,huớng dẫn thêm 3.Chấm bài ,nhận xét -Tuyên dương HS viết đẹp, Thứ ba ngày 1Tháng 12 năm 2009 Học vần Uông-Ương I.Mục tiêu: - Đọc : uông , ương , chuông , đường ; từ và các câu ứng dụng - Viết :uông , ương , chuông , đường - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Đồng ruộng II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Đồng ruộng -Bộ ghép vần GV và học sinh -PP chủ yếu:Quan sát,vấn đáp III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : củ riềng; N2 : bay liệng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần uông, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần uông HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần uông Cài bảng cài GV nhận xét Giáo án Lớp 1A 362 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA So sánh vần uông với iêng Năm học:2009-2010 Giống : kết thúc ng Khác : uông bắt đầu uô, iêng bắt đầu iê HD đánh vần vần uông CN em, đọc trơn em, nhóm Có uông, muốn có tiếng chuông ta làm Thêm âm ch đứng trước vần uông nào? Cài tiếng chuông Toàn lớp GV nhận xét và ghi bảng tiếng chuông Gọi phân tích tiếng chuông CN em GV hướng dẫn đánh vần tiếng chuông Chờ – uông – chuông CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “quả chuông” Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng chuông học Gọi đánh vần tiếng chuông, đọc trơn từ chuông CN em, đọc trơn em, nhóm Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em Vần : vần ương (dạy tương tự ) So sánh vần Giống : kết thúc ng Khác : ương bắt đầu ươ Đọc lại cột vần em Gọi học sinh đọc toàn bảng em Nghỉ tiết Hướng dẫn viết bảng con: uông, Toàn lớp viết chuông, ương, đường GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Luống cày: Khi cày đất lật lên tạo thành đường, rãnh gọi là luống Rau muống, luống cày, nhà trường, nương HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em rẫy Hỏi tiếng mang vần học từ : Rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Muống, luống, trường, nương Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: CN em Hỏi vần học CN em, đồng Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Vần uông, ương Tiết CN em Luyện đọc bảng lớp : Đại diện nhóm Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn CN ->8 em, lớp đồng Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Giáo án Lớp 1A 363 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Nắng đã lên, lúa trên nương chín vàng Trai gái mường cùng vui vào hội Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói : Chủ đề: “Đồng ruộng ” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: + Bức trang vẽ gì? + Những trồng lúa, ngô, khoai, sắn? + Trong trang vẽ các bác nông dân làm gì trên đồng ruộng? + Ngoài các bác nông dân còn làm việc gì khác? + Con đã thấy các bác nông dân làm việc chưa? + Đối với các bác nông dân và sản phẩm họ làm chúng ta cần có thái độ nào? GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Năm học:2009-2010 Trai gái làng kéo hội HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét Cảnh cày, cấy trên đồng ruộng Các bác nông dân Cày bừa và cấy lúa Gieo mạ, be bờ, tát nước Đã thấy Tôn trọng họ và sản phẩm họ làm HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác nhận xét Toán Giáo án Lớp 1A 364 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA Năm học:2009-2010 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Thực phép cộng và phép trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán -PP chủ yếu:Quan sát,thực hành III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài, gọi nộp Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng trừ phạm vi Gọi học sinh lên bảng thực các phép tính: – – , 8–4–2 8–5–1 , 8–3–4 Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em nêu phép tính và kết phép tính đó từ bàn này đến bàn khác Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng và mối quan hệ phép cộng và phép trừ Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Ở dạng toán này ta thực nào? Gợi ý học sinh nêu: Lấy số chấm tròn cộng trừ số ghi trên mũi tên ta số ô vuông Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Học sinh nêu lại cách thực dạng toán có đến dấu phép tính cộng trừ GV phát phiếu học tập cho học sinh làm bài và Gọi học sinh nêu miệng bài tập Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cô treo tranh tranh, gọi nêu bài toán Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu bài: Hỏi : Muốn nối ta phải làm gì? Tổ chức cho hai nhóm luyện tập với hình thức trò chơi Giáo án Lớp 1A em nêu “ Phép trừ phạm vi 8” Vài em lên bảng đọc các công thức trừ phạm vi Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu: Luyện tập Học sinh làm các cột bài tập Học sinh chữa bài Học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng và mối quan hệ phép cộng và phép trừ Học sinh thực theo yêu cầu Giáo viên +3 các cột khác cách thực tương tự Thực theo thứ tự thừ trái sang phải Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết qủa Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu đề toán và giải : – = (quả) 365 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA Năm học:2009-2010 Hai nhóm, mhóm em thực theo hình thức thi đua Học sinh khác theo dõi cổ vũ cho bạn Nối với số thích hợp >5+2 <8-0 >8+0 4.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi đọc bảng cộng và trừ phạm vi 8, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài Học sinh thực các phần còn lại tương tự trên Học sinh nêu tên bài Một vài em đọc bảng cộng và trừ phạm vi Thủ công BÀI : GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp và gấp các đoạn thẳng cách -Gấp các đoạn thẳng cách theo đường kẻ II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu gấp, các nếp gấp cách có kích thước lớn -Quy trình các nếp gấp phóng to -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công -Quan sát, đàm thoại ,thực hành, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Cho học sinh quan sát mẫu gấp các đoạn thẳng cách (H1) Định hướng chú ý giúp học sinh nhận Giáo án Lớp 1A Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho Giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát mẫu đường gấp cách 366 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA xét: Chúng cách nhau, có thể chồng khít lên xếp chúng lại GV hướng dẫn học sinh mẫu cách gấp: GV gim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu áp sát mặt bảng, giúp học sinh nhận thấy các ô vuông tờ giấy màu + Hướng dẫn gấp nếp thứ + Hướng dẫn gấp nếp thứ hai + Hướng dẫn gấp nếp thứ ba + Hướng dẫn gấp các nếp Học sinh thực hành: Cho học sinh nhắc lại cách gấp theo giai đoạn Hướng dẫn học sinh dán sản phẩm vào thủ công 4.Củng cố: Thu chấm số em Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp đoạn thẳng cách 5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp Chuẩn bị tiết sau Năm học:2009-2010 Học sinh quan sát mẫu đường gấp GV làm mẫu Học sinh gấp thử theo hướng dẫn GV Học sinh nhắc lại cách gấp Học sinh thực hành gấp và dán vào thủ công Học sinh nêu quy trình gấp Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009 MÔN : THỂ DỤC BÀI :THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI I.Mục tiêu : -Biết cách thực phối hợp các tư đứng hai tay trước ,đứng đưa hai tay dang ngang -Rèn luyện tư đứng bản, học động tác đứng đưa chân trước hai tay chống hông -Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi II.Chuẩn bị : - Còi, sân bãi … III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh Phổ biến nội dung yêu cầu bài học Gợi ý cán hô dóng hàng Tập hợp hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng chỗ vỗ tay và hát (2 phút) Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên bãi tập từ 40 đến 50 mét sau đó theo vòng tròn hít thở sâu đứng lại Giáo án Lớp 1A Hoạt động HS HS sân Đứng chỗ vỗ tay và hát Học sinh lắng nghe nắmYC bài học Học sinh tập hợp thành hàng dọc, đứng chỗ và hát Học sinh thực chạy theo YC GV 367 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA Ôn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (2 phút) Ôn trò chơi: Diệt vật có hại (2 phút) 2.Phần bản: + Ôn đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng: 1->2 lần, 2X4 nhịp + Ôn phối hợp đứng đưa chân trước hai tay chống hông và đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng: -> lần, X nhịp Học đứng đưa chân sang ngang, hai tay chống hông: -> lần, X nhịp Nhịp 1: Đưa chân trái sang ngang, hai tay chống hông Nhịp 2: Về TTĐCB Nhịp 3: Đưa chân phải sang ngang, hai tay chống hông Nhịp 4: Về TTĐCB + Ôn phối hợp: -> lần Nhịp 1: Đưa chân trái trước, hai tay chống hông Nhịp 2: Về TTĐCB Nhịp 3: Đưa chân phải trước, hai tay chống hông Nhịp 4: Về TTĐCB + Ôn phối hợp: lần Nhịp 1: Đưa chân trái sau, hai tay chống hông Nhịp 2: Về TTĐCB Nhịp 3: Đưa chân phải sau, hai tay chống hông Nhịp 4: Về TTĐCB Ôn trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức (5 – phút) 3.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp học sinh Trò chơi hồi tĩnh Giáo viên chọn GV cùng HS hệ thống bài học Cho lớp hát 4.Nhận xét học Hướng dẫn nhà thực hành Năm học:2009-2010 Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh xem Giáo viên làm mẫu Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh ôn lại trò chơi chuyển bóng tiếp sức lớp trưởng điều khiển Nêu lại nội dung bài học các bước thực đứng đưa chân sang ngang hai tay chống hông Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I.Mục tiêu : - Thuộc bảng cộng ; biết làm tính cộng phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ Giáo án Lớp 1A 368 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi -PP chủ yếu:Quan sát,thực hành, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Năm học:2009-2010 Hoạt động HS Học sinh nêu: Luyện tập 1.KTBC : Hỏi tên bài Gọi học sinh nộp Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Tổ nộp Bài 3: em làm, em làm cột Học sinh khác nhận xét Nhận xét KTBC 2.Bài : GT bài ghi tựa bài học  Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = và + = + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng tam giác và hỏi: Có tam giác trên bảng? Có tam giác thêm tam giác là tam giác? Làm nào để biết là tam giác? Cho cài phép tính +1 = Giáo viên nhận xét toàn lớp GV viết công thức : + = trên bảng và cho học sinh đọc + Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác và hình tam giác hình tam giác và hình tam giác Do đó + = + GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc Sau đó cho học sinh đọc lại công thức: + = và + = HS nhắc tựa Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác là hình tam giác Làm tính cộng, lấy cộng + = Vài học sinh đọc lại + = Học sinh quan sát và nêu: 8+1=1+8=9 Vài em đọc lại công thức 8+1=9 + = 9, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: + = + = 9; + = + = 9, + = + = tương tự trên Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi và cho học Học sinh nêu: sinh đọc lại bảng cộng + = , + = , + = , + 5= + = , + = , + = , + 4= Hướng dẫn luyện tập: Học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm Giáo án Lớp 1A 369 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép tính Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa bài làm mình theo cột Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập GV cho học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng: 4+5= 4+1+4= 4+2+3= cộng cộng cộng với và cộng cộng Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng lớp Bài 4: Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu bài toán Tổ chức cho các em thi đua đặt đề toán theo nhóm Trong thời gian phút hai nhóm phải đặt xong đề toán đúng theo yêu cầu và viết phép tính giải Nhóm nào làm xong trước thắng Gọi học sinh lên bảng chữa bài Năm học:2009-2010 Học sinh thực theo cột dọc VBT và nêu kết qủa Học sinh làm miệng và nêu kết qủa: Học sinh làm VBT Học sinh chữa bài trên bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm a) Một chồng có xúc xắc, xếp thêm xúc xắc vào chồng Hỏi tất có xúc xắc? b) Có bạn chơi tù tì, bạn chạy đến cùng chơi Hỏi tất có bạn chơi tù tì? Học sinh làm bảng con: 8+1=9 7+2=9 Học sinh nêu tên bài 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng Đại diện nhóm cử người thi đọc thuộc cộng phạm vi bảng cộng phạm vi Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học Học sinh lắng nghe bài, xem bài Học vần ANG - ANH I.Mục tiêu: - Đọc : ang , anh , cây bàng , cành chanh ; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : ang , anh , cây bàng , cành chanh - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Buổi sáng II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa Giáo án Lớp 1A 370 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Buổi sáng -Bộ ghép vần GV và học sinh -PP chủ yếu:Quan sát,đàm thoại, III.Các hoạt động dạy học : Năm học:2009-2010 Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : rau muống; N2 : nhà trường GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ang, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần ang HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần ang Cài bảng cài GV nhận xét So sánh vần ang với ong Giống : kết thúc ng Khác : ang bắt đầu a HD đánh vần vần ang A – ngờ – ang CN em, đọc trơn em, nhóm Có ang, muốn có tiếng bàng ta làm nào? Thêm âm b đứng trước vần ang và huyền trên âm a Cài tiếng bàng GV nhận xét và ghi bảng tiếng bàng Toàn lớp Gọi phân tích tiếng bàng GV hướng dẫn đánh vần tiếng bàng CN em Bờ – ang – bang – huyền - bàng Dùng tranh giới thiệu từ “cây bàng” CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần học Tiếng bàng Gọi đánh vần tiếng bàng, đọc trơn từ cây bàng Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em, đọc trơn em, nhóm Vần : vần anh (dạy tương tự ) CN em So sánh vần Giống : Bắt đầu nguyên âm a Khác : ang kết thúc ng, anh kết thúc nh Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng em em Hướng dẫn viết bảng con: ang, cây bàng, Nghỉ tiết anh, cành chanh Toàn lớp viết GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Buôn làng: Làng xóm người dân tộc Giáo án Lớp 1A 371 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA miền núi Hải cảng: Nơi neo đậu tàu bè, thuyền biển buôn bán trên biển Hiền lành: Tính tình hiền quan hệ đối xử với người khác Buôn làng, hải cảng, bánh chưng, hiền lành Hỏi tiếng mang vần học từ : Buôn làng, hải cảng, bánh chưng, hiền lành Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Không có chân có cánh Sao gọi là sông? Không có lá có cành Sao gọi là gió? Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói : Chủ đề: “Buổi sáng ” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: + Bức trang vẽ gì? + Đây là cảnh nông thôn hay thành phố? + Trong tranh, người đâu? Làm gì? + Buổi sáng cảnh vật có gì đặc biệt? + Ở nhà con, buổi sáng người làm gì? + Buổi sáng làm gì? + Con thích buổi sáng mưa hay nắng? Vì sao? + Con thích buổi sáng, buổi trưa hay buổi chiều? Tổ chức cho các em thi nói buổi sáng em GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng Giáo án Lớp 1A Năm học:2009-2010 HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Làng, cảng, bánh, lành CN em CN em, đồng Vần ang, anh CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng Con sông và cánh diều bay gió HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Cảnh buổi sáng Cảnh nông thôn Nông dân ruộng, học sinh học Mặt trời mọc Học sinh nói theo gia đình mình (ba, mẹ, anh, chị…) Học sinh nói theo công việc mình làm Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi trên Học sinh khác nhận xét 372 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA Năm học:2009-2010 GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác nhận xét Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009 Toán PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I.Mục tiêu : - Thuộc bảng trừ ; biết làm tính trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi -PP chủ yếu:Quan sát,thực hành, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi tên bài Gọi học sinh nộp Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Hoạt động HS Học sinh nêu: Phép cộng phạm vi Tổ nộp Tính: 5+4= , 3+6= 7+2= , 8+1= Gọi học sinh nêu bảng cộng phạm vi Nhận xét KTBC 2.Bài : GT bài ghi tựa bài học HS nhắc tựa  Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi Giáo án Lớp 1A 373 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh Trường tiểu học Số HẢI BA nhớ bảng trừ phạm vi Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = và – = + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng ngôi và hỏi: Có ngôi trên bảng? Có ngôi sao, bớt ngôi Còn ngôi sao? Làm nào để biết còn ngôi sao? Cho cài phép tính – = Giáo viên nhận xét toàn lớp GV viết công thức : – = trên bảng và cho học sinh đọc + Cho học sinh thực mô hình que tính trên bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính còn que tính Cho học sinh cài cài – = GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc Sau đó cho học sinh đọc lại công thức: – = và – = Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: – = ; – = ; – 3=6;9–6=3;9–4=5;9–5=4 tương tự trên Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi và cho học sinh đọc lại bảng trừ Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ phạm vi để tìm kết qủa phép tính Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa bài làm mình theo cột Cho học sinh quan sát phép tính cột để nhận mối quan hệ phép cộng và phép trừ: 8+1=9,9–1=8,9–8=1… Bài 3: Giáo án Lớp 1A Năm học:2009-2010 Học sinh QS trả lời câu hỏi ngôi Học sinh nêu: ngôi bớt ngôi còn ngôi Làm tính trừ, lấy chín trừ tám – = Vài học sinh đọc lại – = Học sinh thực bảng cài mình trên que tính và rút ra: 9–8=1 Vài em đọc lại công thức 9–1=8 – = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng Học sinh nêu: 9–1=8 , 9–8=1 9–2=7 , 9–7=2 9–3=6 , 9–6=3 9–4=5 , 9–5=4 Học sinh đọc lại bảng trừ vài em, nhóm Học sinh thực theo cột dọc VBT và nêu kết qủa Học sinh làm miệng và nêu kết qủa: Học sinh khác nhận xét 8+1=9 , 7+2=9 , 6+3=9 9–1=8 , 9–2=7 , 9–3=6 9–8=1 , 9–7=2 , 9–6=3 374 Lop1.net Người Soạn:Nguyễn Thị Thanh