Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo viên cho học sinh đọc nội dung 2 tình huống - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thực hiện trò chơi đóng vai theo 2 tình huống, trong đó, 2 nhóm sẽ đóng vai theo tình huống 1, 2 [r]
(1)TUẦN 27 TẬP ĐỌC ÔN TẬP ĐỌC I/ Mục tiêu : KT- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời câu hỏi nội dung đọc KN- Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK) ; biết dùng phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động TĐ-Đọc tương đối lưu loát ( khoảng 65 tiếng / phút ) và kể toàn câu chuyện II/ Chuẩn bị : - Phiếu viết tên bài tập đọc - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập, tranh minh hoạ truyện kể SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Bài : a.Giới thiệu bài : - Giáo viên giới thiệu nội dung: Ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết học môn Tiếng Việt tuần đầu HK2 - Ghi bảng b Các hoạt động: *Hoạt động 1: Kiểm tra Tập đọc MT: Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời câu hỏi nội dung đọc - Giáo viên cho học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài phút - Gọi học sinh đọc và trả lời 1, câu hỏi nội dung bài đọc - Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc - Giáo viên cho điểm học sinh * Hoạt động 2: Ôn luyện nhân hoá MT:Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh -Lần lượt học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng đến học sinh ) - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi - Học sinh theo dõi và nhận xét (SGK) ; biết dùng phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động - Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và đọc kĩ phần chữ tranh để hiểu nội dung câu - Học sinh đọc chuyện Biết sử dụng phép nhân hoá làm cho các - Học sinh quan sát tranh, tập kể theo vật có hành động, suy nghĩ, cách nói người nội dung tranh, sử dụng phép nhân - Giáo viên cho học sinh nối tiếp thi kể theo hoá lời kể tranh - Gọi một, hai học sinh kể toàn truyện - Học sinh thi kể - Giáo viên cho lớp nhận xét nội dung, trình tự câu chuyện, diễn đạt, cách sử dụng phép nhân hoá, - Cá nhân bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, biết sử dụng - Cả lớp nhận xét phép nhân hoá làm cho câu chuyện trở nên sống động Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN Lop3.net (2) KIỂM TRA ĐỌC THÀNH TIẾNG I/ Mục tiêu : KT- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời câu hỏi nội dung đọc KN- Đọc hiểu nội dung bài Hiểu nghĩa từ bài “ Trên đường mòn Hồ Chí Minh” TĐ- Nhận biết phép nhân hoá, các cách nhân hoá (BT2a/b) II/ Chuẩn bị : - Phiếu viết tên bài tập đọc - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Bài : a Giới thiệu bài : - Giáo viên giới thiệu nội dung: Ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết học môn Tiếng Việt tuần đầu HK2 - Ghi bảng Các hoạt động: * Hoạt động 1: Kiểm tra Tập đọc MT:Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời câu hỏi nội dung đọc - Giáo viên cho học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài phút - Gọi học sinh đọc và trả lời 1, câu hỏi nội dung bài đọc - Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc - Giáo viên cho điểm học sinh * Hoạt động 2: Ôn luyện nhân hoá MT:Nhận biết phép nhân hoá, các cách nhân hoá (BT2a/b) - Hát Bài : - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên đọc bài thơ Em thương - Giáo viên cho học sinh đọc lại bài thơ - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu câu a) -Học sinh đọc - Học sinh theo dõi, lắng nghe - Cá nhân - Tìm các từ đặc điểm và hoạt động người dùng để nhân hoá làn gió và sợi nắng - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài -Lần lượt học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng đến học sinh ) - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi - Học sinh theo dõi và nhận xét - Giáo viên cho học sinh làm bài - Giáo viên cho học sinh sửa bài - Gọi học sinh đọc bài làm bạn Sự vật Từ đặc điểm Từ hoạt động nhân hoá người người Làn gió mồ côi tìm, ngồi - Em thấy làn gió và sợi nắng Sợi nắng gầy run run, ngã giống ai? Nối ý thích hợp cột B - GV nhận xét với vật nêu cột A - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu câu b) - Học sinh làm bài - Cho học sinh làm vào - Gọi học sinh đọc bài làm A B Lop3.net (3) Làn gió giống người bạn ngồi vườn cây giống người gầy yếu Sợi nắng giống bạn nhỏ mồ côi - Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhóm thắng - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu câu c) - Cho học sinh làm vào - Gọi học sinh đọc bài làm: Tác giả bài thơ yêu thương, thông cảm với đứa trẻ mồ côi, cô đơn ; người ốm yếu, không nơi nương tựa 3.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh đọc bài diễn cảm - Chuẩn bị tiết sau Lop3.net - Bạn nhận xét - Tình cảm tác giả dành cho người này nào? - Học sinh làm bài - Cá nhân (4) TOÁN CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU : KT- Biết các hàng : hàng chục nghìn, hành nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị KN- Biết viết và đọc các số có năm chữ số trường hợp đơn giản (không có chữ số giữa) TĐ- Bài tập cần làm : Bài 1; Bài 2; Bài II/ CHUẨN BỊ : - Bảng lớp kẻ ô biểu diễn cấu tạo số: gồm cột tên các hàng: chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - Các mảnh bìa , , , , , các mảnh bìa ghi các chữ số: 0, 1, 2,…, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : Luyện tập - GV nhận xét bài kiểm tra học kì và sửa bài tập sai nhiều HS - Tuyên dương học sinh làm bài đạt kết cao Các hoạt động : a Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp: Các số có năm chữ số b Các hoạt động * Hoạt động 1: Viết và đọc số có năm chữ số MT:Biết các hàng : hàng chục nghìn, hành nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị * Giới thiệu số 42316 - Giáo viên cho học sinh quan sát bảng các hàng, - HS quan sát từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn HÀNG Chục Nghìn Trăm Chục Đơn vị nghìn 10 000 1000 10 000 1000 10 000 10 000 - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét : + Có chục nghìn ? + Có nghìn ? + Có trăm ? + Có chục ? + Có đơn vị ? - Giáo viên cho học sinh lên điền vào ô trống cách gắn các chữ số thích hợp vào ô trống - Giáo viên: dựa vào cách viết các số có bốn chữ Lop3.net - Học sinh nhận xét + Có chục nghìn + Có nghìn + Có trăm + Có chục + Có đơn vị - Học sinh thực - Học sinh viết vào bảng con: 42316 (5) số, hãy viết số có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị + Số 42316 có chữ số ? - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát nêu: Số 42316 là số có chữ số, kể từ trái sang phải: chữ số bốn chục nghìn, chữ số hai nghìn, chữ số ba trăm, chữ số chục, chữ số đơn vị - Giáo viên cho học sinh vào số nêu tương tự trên theo thứ tự từ hàng nghìn đến hàng đơn vị ngược lại, vào bất kì các chữ số số 42 316 - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc số - Số 42 316 đọc là: “Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu” - Cho học sinh đọc lại số đó - Giáo viên viết lên bảng các số 5327 và 45 327 ; 8735 và 28 735 ; 6581 và 96 581 ; 7311 và 67 311 yêu cầu học sinh đọc các số trên * Hoạt động 2: Thực hành MT:Biết viết và đọc các số có năm chữ số trường hợp đơn giản (không có chữ số giữa) Bài : Viết ( theo mẫu): - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nêu bài mẫu tương tự bài học - Giáo viên cho học sinh quan sát bảng các hàng, từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét : + Có chục nghìn ? + Có nghìn ? + Có trăm ? + Có chục ? + Có đơn vị ? - Giáo viên cho học sinh lên điền vào ô trống cách gắn các chữ số thích hợp vào ô trống - Giáo viên yêu cầu học sinh viết số - Cho học sinh đọc số đó - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho học sinh sửa bài Chục nghìn HÀNG Nghìn Trăm 10 000 1000 10 000 1000 Chục Đơn vị 1000 1000 Lop3.net + Số 42316 có chữ số - Cá nhân - Học sinh đọc - HS đọc - HS làm bài - Học sinh quan sát - Học sinh nhận xét + Có chục nghìn + Có nghìn + Có trăm + Có chục + Có đơn vị - Học sinh thực - Học sinh viết 33 214 - Học sinh đọc: Ba mươi ba nghìn hai trăm mười bốn - Học sinh làm bài - Học sinh thi đua sửa bài (6) - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài : Viết ( theo mẫu): - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nêu bài mẫu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho học sinh sửa bài HÀNG Chục nghìn Nghì n VIẾT SỐ - Học sinh đọc - Học sinh thực theo hướng dẫn Giáo viên ĐỌC SỐ Trăm Chụ c Đơn vị 35 187 Ba mươi lăm nghìn trăm tám mươi bảy 94 361 Chím mươi bốn nghìn ba trăm sáu mươi mốt 57 136 Năm mươi bảy nghìn trăm ba mươi sáu 1 15 411 Mười lăm nghìn bốn trăm mười - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài 3: Đọc số - GV ghi số 3.Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau - Học sinh nhận xét - Học sinh đọc số Lop3.net (7) ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (tiết I MỤC TIÊU : - KT:Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác - TĐ:Biết : Không xâm phạm thư từ, tài sản người khác - TĐ:Thực tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng bạn bè và người II CHUẨN BỊ: - Vở bài tập đạo đức, phiếu học tập (hoạt động 1, tiết 2) - Cặp sách, truyện tranh, lá thư,… để chơi đóng vai (hoạt động 2, tiết 2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Bài cũ: Tôn trọng thư từ, tài sản người khác (tiết 1) - Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh và yêu cầu học sinh thực nội dung sau: Điền từ: bí mật, pháp luật, riêng, sai trái vào chỗ trống cho thích hợp Thư từ, tài sản người khác là ……… người nên cần tôn trọng Xâm phạm chúng là việc làm …… vi phạm ……… Mọi người cần tôn trọng ……… riêng trẻ em - Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: Tôn trọng thư từ, tài sản người khác ( tiết ) b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Nhận xét hành vi - Giáo viên phát phiếu giao việc có ghi các tình lên bảng và yêu cầu cặp học sinh thảo luận để nhận xét xem hành vi nào đúng, hành vi nào sai a) Thấy bố công tác về, Thắng liền lục túi để xem bố mua quà gì cho mình b) Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi , Bình chào hỏi người và xin phép bác chủ nhà ngồi xem c) Bố công tác xa, Hải thường viết thư cho bố Một lần, bạn lấy thư xem Hải viết gì d) Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp và lạ mắt, Phú bảo với bạn: “Cậu cho tớ xem đồ chơi này không?” - Giáo viên gọi đại diện số cặp trình bày kết thảo luận mình trước lớp - Giáo viên hỏi: + Như nào là tôn trọng thư từ , tài sản người khác ? - Giáo viên kết luận nội dung: + Tình a: Sai + Tình b: Đúng + Tình c: Sai Lop3.net - Học sinh trả lời - Từng cặp học sinh thảo luận các tình - Sai vì các bạn chưa biết tôn trọng, giữ gìn tài sản người khác - Đúng vì các bạn biết tôn trọng tài sản người khác - Sai vì các bạn chưa biết tôn trọng, giữ gìn tài sản người khác - Đúng vì các bạn biết tôn trọng tài sản người khác - Đại diện học sinh lên trình bày kết thảo luận Các nhóm khác theo dõi và bổ sung - Xin phép sử dụng , không xem trộm , giữ gìn , bảo quản đồ đạc người khác (8) + Tình d: Đúng * Hoạt động 2: Đóng vai - Giáo viên đưa bảng phụ có ghi nội dung tình + Tình 1: Bạn em có truyện tranh để cặp Giờ chơi, em muốn mược xem chẳng thấy bạn đâu… + Tình 2: Giờ chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ Thấy vậy, số bạn chạy đến lấy mũ làm “bóng” đá Nếu có mặt đó, em là gì ? - Giáo viên cho học sinh đọc nội dung tình - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thực trò chơi đóng vai theo tình huống, đó, nhóm đóng vai theo tình 1, nhóm còn lại đóng vai theo tình - Gọi số học sinh lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận: + Tình 1: Khi bạn quay lớp thì hỏi mượn không tự ý lấy đọc + Tình 2: Khuyên ngăn các bạn không làm hỏng mũ người khác và nhặt mũ trả lại cho Thịnh - Giáo viên tổng kết, khen ngợi các nhóm đã thực tốt trò chơi đóng vai và khuyến khích các em thực việc tôn trọng thư từ, tài sản người khác Kết luận chung: Thư từ, tài sản moi người thuộc riêng họ, không xâm phạm Tự ý bóc, đọc thư sử dụng tài sản người khác là việc không nên làm 3.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết ) Lop3.net - Cá nhân - Học sinh thảo luận - Theo tình huống, số nhóm trình bày trò chơi đóng vai trước lớp - Học sinh trình bày Những em khác có thể hỏi để làm rõ thêm chi tiết mà mình quan tâm (9) CHÍNH TẢ ÔN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu : KT:- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời câu hỏi nội dung đọc KN:- Báo cáo nội dung nêu bài tập (về học tập, lao động, công tác khác) TĐ: Cả lớp kể lại các câu chuyện đã học II/ Chuẩn bị : - Phiếu viết tên bài tập đọc - Bảng lớp viết các nội dung cần báo cáo III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Bài : a Giới thiệu bài : - Giáo viên giới thiệu nội dung : Ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết học môn Tiếng Việt tuần đầu HK2 - Ghi bảng b Hoạt động 1: Kiểm tra Tập đọc MT: Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời câu hỏi nội dung đọc - Giáo viên cho học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài phút - Gọi học sinh đọc và trả lời 1, câu hỏi nội dung bài đọc - Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc - Giáo viên cho điểm học sinh b Hoạt động 2: Ôn luyện trình bày báo cáo MT:Cả lớp kể lại các câu chuyện đã học Bài : - Giáo viên cho học sinh mở SGK và nêu yêu cầu -Giáo viên cho học sinh đọc lại mẫu báo cáo đã học tuần 20 + Yêu cầu báo cáo này có gì khác với yêu cầu báo cáo đã học tiết tập làm văn tuần 20? -Lần lượt học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng đến học sinh ) - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi - Học sinh theo dõi và nhận xét -Đóng vai chi đội trưởng báo cáo với cô ( thầy ) tổng phụ trách kết tháng thi đua “Xây dựng Đội vững - Giáo viên hướng dẫn: em phải đóng vai chi đội mạnh” trưởng báo cáo với cô ( thầy ) tổng phụ trách kết - Cá nhân tháng thi đua “Xây dựng Đội vững mạnh” Báo cáo đủ - Yêu cầu báo cáo này khác chỗ: thông tin, rõ ràng, rành mạch, tự tin - Giáo viên nhắc học sinh: chú ý thay lời “Kính gửi” + Người báo cáo là chi đội trưởng mẫu báo cáo lời “Kính thưa” (vì là báo cáo + Người nhận báo cáo là cô (thầy) tổng phụ trách miệng) + Nội dung thi đua: “Xây dựng Đội - Giáo viên cho các tổ làm việc theo trình tự : + Các thành viên trao đổi, thống kết hoạt động vững mạnh” chi đội tháng qua học tập, lao động, + Nội dung báo cáo: học tập, lao động, thêm nội dung công tác khác công tác khác + Lần lượt học sinh đóng vai chi đội trưởng báo cáo trước các bạn kết hoạt động chi đội - Giáo viên cho vài học sinh đóng vai tổ trưởng thi trình bày báo cáo trước lớp Lop3.net (10) - Giáo viên cho học sinh nhận xét - Gọi học sinh đọc bài làm : Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Long An, ngày … tháng năm 2012 BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA “XÂY DỰNG ĐỘI VỮNG MẠNH” CỦA CHI ĐỘI LỚP BA8 Kính thưa: Thầy tổng phụ trách Chúng em xin báo cáo kết hoạt động chi đội lớp Ba8 tháng vừa qua sau: Về học tập: - Toàn chi đội đạt 156 điểm 9, 10 Giành nhiều hoa điểm 10 là bạn: DUY, TUYỀN, LIÊN Phân đội đạt nhiều điểm 9, 10 là phân đội - Trong thi “Vở chữ đẹp” cấp thị, chi đội chúng em đã đạt “Lớp Vở chữ đẹp” cấp thị, có bạn Thanh Ngân khuyến khích Về lao động: - Chi đội Ba8 đã tham gia thực ngày chủ nhật xanh, làm đẹp đường phố, ngõ, xóm Giữ gìn lớp học đẹp Về công tác khác: - Chi đội chúng em đóng góp cho phong trào Nụ cười hồng 100 000 đồng Chi đội trưởng 2.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả - Chuẩn bị tiết sau Lop3.net - Học sinh thi đóng vai trình bày báo cáo - Cả lớp bình chọn bạn có báo cáo tốt nhất, báo cáo đủ thông tin, rõ ràng, rành mạch, tự tin, bình chọn bạn đóng vai chi đội trưởng giỏi (11) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHIM I/ MỤC TIÊU : KT- Nêu ích lợi chim người KN- Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài chim TĐ- Chăm sóc và bảo vệ các loài chim II/ CHUẨN BỊ: - Các hình trang 102, 103 SGK - Sưu tầm các tranh ảnh các loài chim III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Bài cũ: Cá - Cá sống đâu ? - Chúng thở gì và di chuyển gì ? - Nêu ích lợi cá - Nhận xét Bài a.Giới thiệu bài: Cá b.Các hoạt động : *Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát hình ảnh các cá SGK trang 102, 103 và tranh ảnh các chim sưu tầm được, thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Chỉ và nói tên các phận bên ngoài chim có hình + Có nhận xét gì độ lớn chúng Loài nào biết bay, loài nào biết bơi, loài nào chạy nhanh ? + Bên ngoài thể chim thường có gì bảo vệ ? + Bên thể chúng có xương sống không ? + Mỏ chim có đặc điểm gì chung ? + Chúng dùng mỏ để làm gì ? - Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát và giới thiệu - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày kết thảo luận - Cả lớp rút đặc điểm chung các loài chim - Giáo viên giảng thêm: Màu sắc, hình dáng các loài chim đa dạng: Lông chim có nhiều màu sắc khác và đẹp Có màu nâu đen, cổ viền trắng đại bàng ; có lông nâu, bụng trắng ngỗng, vịt ; có sặc sỡ lông nhiều màu vẹt, công… Về hình dáng chim khác nhau: có to, cổ dài đà điểu, ngỗng ; có nhỏ bé xinh xắn chích bông, chim sâu, hoạ mi, chim hút mật,… Lop3.net - Học sinh nêu - Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết giấy + Mỗi chim có đầu, mình và quan di chuyển + Mỗi chim có hai cánh, hai chân Tuy nhiên, không phải loài chim nào biết bay Đà điểu không biết bay chạy nhanh + Toàn thân chúng bao phủ lớp lông vũ + Bên thể chúng có xương sống + Mỏ chim có đặc điểm cứng + Chúng dùng mỏ để mổ thức ăn - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung (12) Về khả chim có loài hót hay hoạ mi, khướu ; có loài biết bắt chước tiếng người vẹt, sáo, uyển ; có loài bơi giỏi cánh cụt, vịt, ngỗng, ngan ; có loài chạy nhanh đà điểu ; đại phận các loài chim biết bay… Kết luận: Chim là động vật có xương sống Tất các loài chim có lông vũ, có mỏ, hai cánh và hai chân * Hoạt động 2: Làm việc với các tranh ảnh sưu tầm - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại tranh ảnh các loài chim sưu tầm theo các tiêu chí nhóm tự đặt nhóm biết bay, nhóm biết bơi, nhóm chạy nhanh, nhóm có giọng hót hay… - Giáo viên cho các nhóm học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Tại chúng ta không nên săn bắt phá tổ chim? - Giáo viên cho các nhóm trưng bày sưu tập nhóm mình trước lớp và cử người thuyết minh loài chim sưu tầm - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - Nhận xét, tuyên dương Kết luận: - Chim thường có ích lợi bắt sâu, lông chim làm chăn, đệm, chim nuôi để làm cảnh ăn thịt - Giáo viên giáo dục tư tưởng: Chúng ta cần bảo vệ các loài chim để giữ cân tự nhiên - Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Bắt chước tiếng chim hót” - Giáo viên yêu cầu nhóm tự chọn số loài chim như: gà, vịt, sáo, sơn ca, bìm bịp, tu hú, tìm vịt, bắt cô trói cột,… và tập thể tiếng kêu các loài đó - Giáo viên yêu cầu nhóm thể tiếng kêu cho nhóm đoán tên chim, nhóm thể cho nhóm đoán, nhóm thể cho nhóm đoán tiếp tục nhứ đến nhóm cuối cùng lại thể cho nhóm đoán - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh biết thể tiếng kêu giống thật và học sinh đoán nhanh tên chim Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài 54 : Thú Lop3.net - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại tranh ảnh các loài chim sưu tầm - Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết giấy - Các nhóm trưng bày và thuyết minh - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung - Học sinh chơi theo hướng dẫn Giáo viên - Các nhóm tự chọn loài chim và tập thể tiếng kêu - Các nhóm thể tiếng kêu và đoán tên vật (13) TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : - KT:Biết cách đọc, viết các số có năm chữ số - KN:Biết thứ tự các số có năm chữ số - TĐ:Biết viết các số tròn nghìn (từ 10 000 đến 19 000) vào vạch tia số * Bài tập cần làm :Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ kẻ BT1 và BT2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Kiểm tra bài tiết trước Bài a Giới thiệu bài: Luyện tập Họat động 1: Hướng dẫn thực hành MT: Biết cách đọc, viết các số có năm chữ số Bài : Viết (theo mẫu): - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nêu bài mẫu tương tự bài học - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho học sinh sửa bài Chục nghìn HÀNG Tră Nghìn m Chụ c Đơn vị - HS đọc - Học sinh nêu - HS làm bài - Học sinh sửa bài VIẾT SỐ ĐỌC SỐ 9 45993 Bốn mươi lăm nghìn chím trăm chín mươi ba 63721 Sáu mươi ba nghìn bảy trăm hai mươi mốt 5 47535 Bốn mươi bảy nghìn năm trăm ba mươi lăm Bài 2: Viết ( theo mẫu): - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh đọc bài làm mình Viết Đọc số số 9714 - HS đọc - HS làm bài - Học sinh sửa bài Chín mươi bảy nghìn trăm bốn mươi lăm - Lớp Nhận xét 2715 Hai mươi bảy nghìn trăm năm mươi lăm 6321 Sáu mươi ba nghìn hai trăm mười 8937 Tám mươi chín nghìn ba trăm bảy mươi mốt Bài : Số? Lop3.net (14) - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh làm bài - GV thi đua sửa bài - GV nhận xét Bài 4: Viết tiếp số thích hợp vào vạch: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên lưu ý học sinh số viết tia số là số tròn nghìn - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho tổ cử đai diện lên thi đua sửa bài - Gọi học sinh đọc bài làm mình - Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau - HS đọc - Học sinh làm bài - Học sinh thi đua sửa bài - HS đọc a) 36 520 ; 36 521 ; 36 522 ; 36 523 ; 36 524 ; 36 525 ; 36 526 b) 48 183 ; 48 184 ; 48 185 ; 48 186 ; 48 187 ; 48 188 ; 48 189 c) 81 317 ; 81 318 ; 81 319 ; 81 320 ; 81 321; 81 322 ; 81 323 - Lớp Nhận xét - HS đọc - HS làm bài - Học sinh thi đua sửa bài - Cá nhân - Lớp nhận xét Lop3.net (15) TẬP ĐỌC ÔN TẬP CHÍNH TẢ I/ Mục tiêu : KT- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời câu hỏi nội dung đọc KN- Nghe-viết đúng bài chính tả Khói chiều (tốc độ viết khoảng 65 chữ/ 15 phút), không mắc quá lỗi bài ; trình bày sẽ, đúng bài thơ lục bát (BT2) TĐ:Viết đúng và đẹp bài CT ( tốc độ 65 chữ/ 15 phút ) II/ Chuẩn bị : - Phiếu viết tên bài tập đọc - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, tranh, ảnh minh hoạ cây bình bát, cây bần để giúp học sinh giải nghĩa từ khó III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Bài : a.Giới thiệu bài : - Giáo viên giới thiệu nội dung : Ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết học môn Tiếng Việt tuần đầu HK2 - Ghi bảng b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Kiểm tra Tập đọc MT:Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời câu hỏi nội dung đọc - Giáo viên cho học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài phút - Gọi học sinh đọc và trả lời 1, câu hỏi nội dung bài đọc - Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc - Giáo viên cho điểm học sinh * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe viết MT: Nghe-viết đúng bài chính tả Khói chiều (tốc độ viết khoảng 65 chữ/ 15 phút), không mắc quá lỗi bài ; trình bày sẽ, đúng bài thơ lục bát (BT2) -Lần lượt học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng đến học sinh ) - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi - Học sinh theo dõi và nhận xét * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc bài thơ cần viết chính tả lần -Học sinh nghe giáo viên đọc - Gọi học sinh đọc lại bài - – học sinh đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài viết chính tả + Tên bài viết vị trí nào ? - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô + Tìm câu thơ tả cảnh “khói chiều” Chiều chiều từ mái rạ vàng Xanh rờn ngọc khói nhẹ nhàng bay lên + Bạn nhỏ bài thơ nói gì với khói ? Khói ơi, vươn nhẹ lên mây Khói đừng bay quẩn làm cay mắt bà! + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát - Câu tiếng viết lùi vào ô, câu tiếng viết lùi vào ô - Giáo viên gọi học sinh đọc dòng thơ - Học sinh đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, - Học sinh viết vào bảng dễ viết sai: xanh rờn, nhẹ nhàng, ngoài bãi, bay quẩn - Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu Lop3.net (16) học sinh viết bài, không gạch chân các tiếng này * Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt - Giáo viên đọc chính tả - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới bài viết học sinh thường mắc lỗi chính tả * Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài - GV đọc chậm rãi, để HS dò lại - GV chấm-nhận xét 3.Nhận xét – Dặn dò : - Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh đọc bài diễn cảm - Tuyên dương học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả - GV nhận xét tiết học Lop3.net - Cá nhân - HS viết bài chính tả vào - Học sinh sửa bài (17) TOÁN CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (tiếp theo ) I/ MỤC TIÊU : KT- Biết viết và đọc các số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị là và hiểu chữ số còn dùng để không có đơn vị nào hàng đó số có năm chữ số KN- Biết thứ tự các số có năm chữ số và ghép hình TĐ-Bài tập cần làm : Bài 1; Bài (a, b); Bài (a, b); Bài II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ kẻ sẵn BT - Các bìa hình tam giác (Bộ ĐDDH) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : Luyện tập GV cho HS làm lại BT3/tr 142 và giải thích Nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài: Các số có năm chữ số (tt) *Hoạt động 1: Giới thiệu các số có năm chữ số, đó bao gồm trường hợp có chữ số MT:Biết viết và đọc các số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị là và hiểu chữ số còn dùng để không có đơn vị nào hàng đó số có năm chữ số - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét bảng bài học -Học sinh quan sát, nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số, đọc số - Cá nhân viết, đọc từ trái sang phải ( từ hàng cao đến hàng thấp Giáo viên cho học sinh thực tương tự - Học sinh thực theo hướng dẫn trên để có bảng Giáo viên HÀNG VIẾT SỐ ĐỌC SỐ Chục Nghìn Trăm Chục Đơn vị nghìn 0 0 30 000 Ba mươi nghìn 0 32 000 Ba mươi hai nghìn 0 32 500 Ba mươi hai nghìn năm trăm 32 560 Ba mươi hai nghìn năm trăm sáu mươi 32 050 Ba mươi hai nghìn không trăm năm mươi 0 30 050 Ba mươi nghìn không trăm năm mươi 0 30 005 Ba mươi nghìn không trăm linh năm Lop3.net (18) * Hoạt động : Thực hành MT:Biết thứ tự các số có năm chữ số và ghép hình HS đọc Bài 1: Viết (theo mẫu): - HS làm bài - GV gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh sửa bài - Giáo viên cho học sinh tự làm bài HS đọc - GV cho HS thi đua sửa bài Viết số Đọc số 62 300 Sáu mươi hai nghìn ba trăm 58 601 Năm mươi tám nghìn sáu trăm linh 42 980 Bốn mươi hai nghìn chín trăm tám mươi 70 031 Bảy mươi nghìn không trăm ba mươi mốt 60 002 Bài (a, b): Số? - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh làm bài Sáu mươi hai nghìn không trăm linh hai - GV Nhận xét Bài (a, b): Số? Thực tương tự bài - Nhận xét Bài : Xếp hình - Cho HS xếp hình hình vẽ SGK - Nhận xét –khen 3.Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau - HS đọc - HS làm bài - Học sinh thi đua sửa bài a)18301; 18302; 18303; 18304; 18305; 18306; 18307 b)32606; 32607; 32608; 32609; 32610; 32611; 32612 c)92999; 93000; 93001; 93002; 93003; 93004; 93005 - Cả lớp cùng nhận xét a.18000; 19000; 20000; 21000; 22000; 23000; 24000 b.47000; 47100; 47200; 47300; 47400; 47500; 47600 c.56300; 56310; 56320; 56330; 56340; 56350; 56360 - Lop3.net HS xếp hình (19) LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP LUYỆN TỪ VÀ CÂU I/ Mục tiêu : - KT:Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời câu hỏi nội dung đọc - KN:Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẫu (SGK), viết báo cáo nội dung : học tập, lao động, công tác khác - Cả lớp làm bài tập SGK II/ Chuẩn bị : - Phiếu viết tên bài tập đọc - Bàng phụ ghi nội dung BT2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động : 2.Bài : a Giới thiệu bài : - Giáo viên giới thiệu nội dung: Ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết học môn Tiếng Việt tuần đầu HK2 - Ghi bảng b Hoạt động 1: Kiểm tra Tập đọc MT:Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời câu hỏi nội dung đọc - Giáo viên cho học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài phút - Gọi học sinh đọc và trả lời 1, câu hỏi nội dung bài đọc - Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc - Giáo viên cho điểm học sinh c Hoạt động 2: Ôn luyện viết báo cáo - MT: Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẫu (SGK), viết báo cáo nội dung : học tập, lao động, công tác khác - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài và mẫu báo cáo - Giáo viên nhắc học sinh nhớ lại nội dung báo cáo đã trình bày tiết 3, viết lại đúng mẫu, đủ thông tin, trìng bày đẹp - Giáo viên cho học sinh làm bài - Gọi học sinh đọc bài làm Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 3.Nhận xét – Dặn dò : - Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh đọc bài diễn cảm - Tuyên dương học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả - GV nhận xét tiết học Lop3.net - Hát -Lần lượt học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng đến học sinh ) - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi - Học sinh theo dõi và nhận xét -Học sinh nêu - Học sinh làm bài - Cá nhân (20) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI THÚ I/ MỤC TIÊU : - Nêu cíh lợi thú người - Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài số loài thú II/ CHUẨN BỊ: - Các hình trang 104, 105 SGK - Sưu tầm các tranh ảnh các loài thú nhà III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Bài cũ: Chim - Tại chúng ta không nên săn bắt phá - Học sinh nêu tổ chim? - Bên ngoài thể chim thường có gì bảo vệ ? - Bên thể chúng có xương sống không ? - Mỏ chim có đặc điểm gì chung ? - Chúng dùng mỏ để làm gì ? - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Thú b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát - Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết hình ảnh các loài thú nhà SGK trang 104, giấy 105 và tranh ảnh các loài thú sưu tầm được, thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Chỉ và nói tên các vật có hình + Chỉ và nêu rõ phận bên ngoài thể vật + Nêu đặc điểm giống và khác các vật này + Trong số các thú nhà đó, nào có mõm dài, tai vểnh, mắt híp ; nào có thân hình vạm vỡ, sừng cong lưỡi liềm ; nào có thân hình to lớn, có sừng, vai u, chân cao ? + Chúng đẻ hay đẻ trứng ? + Thú mẹ nuôi thú sinh gì ? + Thú có xương sống không ? - Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển - Nhóm trưởng điều khiển bạn bạn quan sát và giới thiệu - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày kết quan sát thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo - Cả lớp rút đặc điểm chung thú luận nhóm mình Kết luận: Những động vật có các đặc điểm - Các nhóm khác nghe và bổ sung có lông mao, đẻ và nuôi sữa gọi là thú hay động vật có vú Thú là loài vật có xương sống * Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thảo - Nhóm trưởng điều khiển bạn luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý: Lop3.net (21)