Đang tải... (xem toàn văn)
KT tập đọc -Gọi hs lần lượt lên bốc thăm tên bài tập đọc -Cho hs chuẩn bị bài -Y/c hs đọc bài và trả lời câu hỏi -Nhận xét – ghi điểm 3.HD làm bài tập Bài 2: -Giáo viên cho học sinh đọc [r]
(1)TẬP ĐỌC: ( TIẾT 19) ÔN LUYỆN TẬP VÀ HỌC THUỘC LÒNG (tiết 1) I Mục tiêu: Kiểm tra lấy điểm -Nội dung: các bài từ tuần đến tuần -Kĩ đọc thành tiếng : Đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ / phút, ngắt nghỉ đúng, diễn cảm -Đọc hiểu: Trả lời 1,2 câu hỏi theo ND bài đọc, hiểu ý nghĩa bài Viết điểm cần ghi nhớ: Tên bài, tên tác giả, nội dung chính, các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ đề Thương người thể thương thân 3.Tìm đúng đoạn văn có giọng đọc y/c Đọc diễn cảm đoạn văn đó II Đồ dùng dạy học -Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt đông HS A Bài cũ: -Y/c hs đọc đoạn bài Điều ước vua Mi-đát và TLCH SGK, nêu ý nghĩa câu chuyện B Bài mới: Giới thiệu bài -Nêu MTcủa bài- Ghi đề bài lên bảng KT tập đọc -Gọi hs lên bốc thăm tên bài tập đọc -Cho hs chuẩn bị bài -Y/c hs đọc bài và trả lời câu hỏi -Nhận xét – ghi điểm 3.HD bài tập Bài2: -Gọi hs đọc y/c bài tập -Y/c hs đọc bài tập đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân và ghi lại điêu cần nhớ vào bảng theo mẫu SGK Hỏi: -Những bài tập đọc nào là văn chuyện kể ? -Hãy kể tên bài tập đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân -Cho hs đọc thầm lại các câu chuyện -Phát phiếu , Y/c hs làm bài vào phiếu, lớp làm vào nháp -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 3: -Gọi hs đọc y/c bài tập -Y/c hs tìm các bài tập đọc trên đoạn văn có giọng đọc: +Tha thiết , triều mến +Thảm thiết - 3hs trình bày -Đọc lại đề -Lần lượt lên bốc thăm bài tập đọc -Mỗi em chuẩn bị phút Đọc bài SGK HTL trả lời câu hỏi -Ghi lại điều cần nhớ vào bảng theo mẫu -Đó là bài có chỗi việc liên quan đến hay số nhân vật Mỗi chuyện có ý nghĩa riêng -Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin -Đọc thầm lại câu truyện trên -2hs làm bài vào phiếu, lớp làm bài vào nháp -2hs làm phiếu lên trình bày -Nhận xét bài bạn -1hs đọc -Tìm nhanh đoạn văn theo y/c cô +Đoạn cuối bài Người ăn xin: “Tôi chẳng biết… ông lão” -Đoạn Nhà Trò kể nỗi thống khổ mình: Lop3.net (2) +Mạnh mẽ, đe dọa -Cho hs trình bày -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn hs chuẩn bị bài Ôn tập sau CHÍNH TẢ ( TIẾT 10 ) “Năm trước gặp trời … ăn thịt em” -Đoạn Dế Mèn đe dọa bọn nhện: “Tôi thét…đi không?” NGHE -VIẾT: LỜI HỨA ( tiết ) I Mục đích yêu cầu : Lop3.net (3) - Nghe ,viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Lời hứa - Hệ thống hóa quy tắc vết hoa tên riêng - Ngồi viết ngắn, chữ viết rõ ràng II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ : -Y/c hs viết : uống nước, nhớ nguồn, rau muống B Bài : 1.Gthiệu bài : -Nêu mục đích , yêu cầu tiết dạy -Ghi đ ề bài lên bảng 2.Hướng dẫn học sinh nghe - viết : -Gv đọc mẫu bài chính tả -Cho hs đọc thầm đoạn văn -HD hs viết số từ ngữ dễ viết sai:bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao -Y/c hs Chú ý cách trình bày, cách viết lời thoại -Gv nhắc hs ghi tên bài vào dòng , chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào ô li Chú ý ngồi viết đúng tư Gấp sgk.lại -Gv đọc câu hoạt phận ngắn câu cho hs viết - Gv đọc lại toàn bài chính tả - Gv chấm từ 7-10 bài - Gv chấm chữa bài viết mẫu trên bảng - Gv nêu nhận xét chung Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: - Gọi nêu yêu cầu bài tập -Y/c hs hoạt động nhóm đôi đọc thầm và trả lời câu hỏi BT2 3’ -Nhận xét, chốt lại ý đúng Bài 3: Cho hs đọc y/c bài -Y/c hs đọc lại phần ghi nhớ các tiết LTVC tuần 7, tuần Ghi vắn tắt vào bảng Lop3.net -2hs viết bảng lớp, lớp viết bảng - Đọc lại đề -Hs theo dõi sgk -Viết bảng -hs chú ý theo dõi -hs lắng nghe -hs gấp sách -Viết bài vào vở1 hs lên bảng viết mẫu -hs soát lại bài -hs cặp đổi soát lỗi cho Tự sửa chữ viết sai vào sổ tay Tiếng Việt -Dựa vào bài chính tả Lời hứa, TLCH -Làm việc nhóm đôi -Đại diện nhóm lên trình bày a/Em bé giao nhiệm vụ gác kho b/Vì em đã hứa không bỏ vị trí gác c/Được dùng để báo trước phận đứng sau nó là lời nói bạn em bé hay em bé d/Không đưa phận dấu ngoặc kép xuống dòng , đặt dâú gạch ngang đầu dòng vì: Những lời ngoặc kép là lời thoại em bé với các bạn chơi trận giả mà em bé đã thuật lại với người khách không phải lời thoại trực tiếp -Lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng theo mẫu -2hs làm phiếu, lớp làm vào nháp (4) SGK -Cho hs trình bày -GV chốt lại giải đúng Các loại tên riêng 1.Tên người, tên địa lí Việt Nam 2.Tên người, tên địa lí nước ngoài -2hs làm phiêu trình bày, lớp nhận xét Quy tắt viết -Viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó -Viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó Nếu phận tạo thành gồm nhiều tiếng thì các tiếng có gạch nối -Những tên riêng phiên âm theo âm Hán-Việt, viết cách viết tên riêng Việt Nam Ví dụ -Lê Văn Tám -Điện Biên Phủ -Lu-i Pa-xtơ -Xanh Pê-téc-bua -Bạch Cư Dị -Luân Đôn Củng cố , dặn dò -Gv nhận xét , tiết học -Dặn Hs chuẩn bị cho tiết ôn tập sau TẬP ĐỌC: ( TIẾT 20 ) ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (tiết ) Lop3.net (5) I.Mục đích, yêu cầu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL - Hệ thống hoá số điều cần ghi nhớ vế nội dung , nhân vật, giọng đọc các bài tập đọc là kể chuyện thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II.Đồ dùng học tập -Phiếu thăm ghi bài tập đọc + câu hỏi+ tờ giấy to + tờ giấy nhỏ III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài -Giáo viên ghi đề lên bảng KT tập đọc -Gọi hs lên bốc thăm tên bài tập đọc -Cho hs chuẩn bị bài -Y/c hs đọc bài và trả lời câu hỏi -Nhận xét – ghi điểm 3.HD làm bài tập Bài 2: -Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu BT2 -Giáo viên giao việc: các em đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng ( tuần 4,5,6) và ghi lại điều cần nhớ theo mẫu SGK Hỏi:Em hãy kể tên bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng tuần 4,5,6 -Cho học sinh đọc thầm lại các truyện đã kể -Cho học sinh làm bài: Giáo viên phát tờ giấy đã kẻ sẵn theo bảng mẫu cho học sinh làm bài -Cho học sinh trình bày kết -Giáo viên nhận xét Tên Bài Nội dung chính 1.Một người chính trực -Ca ngợi lòng thẳng , chính trực , đặt việc nước lên trên tình riêng Tô Hiến Thành 2.Những hạt thóc giống -Nhờ dũng cảm trung thực, cậu bé Chôm vua tin yêu, truyền cho ngôi báu -Thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân -Một cô bé hay nói dối ba 3.Nỗi dằn vặt Anđrây-ca 4.Chị em tôi Lop3.net -Lần lượt lên bốc thăm bài tập đọc -Mỗi em chuẩn bị phút Đọc bài SGK HTL trả lời câu hỏi -1 học sinh đọc to, lớp lắng nghe -Học sinh kể tên: T4: Một người chính trực(T36) T5:Những hạt thóc giống (T46) T6: Nỗi dằn vặt An-đrâyca(T55) ;Chị em tôi(T59) -Học sinh lớp đọc thầm -4 học sinh làm bài vào giấy -Cả lớp làm bài vào vở(VBT) -4 học sinh làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp -Lớp nhận xét Nhân Giọng đọc vật -Tô Thong thả, rõ ràng, nhấn giọng Hiến từ ngữ thể tính Thành cách kiên định, khảng khái -Đỗ thái Tô Hiến Thành hậu -Câu bé -Khoan thai, chậm rãi, cảm Chôm hứng ngợi ca Lời Chôm ngây thơ lo lắng.Lời nhà vua ôn -Nhà tồn, dõng dạc Vua - An-Trầm buồn, xúc động đrây-ca - Mẹ Andrây-ca -Cô chị Nhẹ nhàng hóm hỉnh, thể (6) để chơi đã em gái làm cho tỉnh ngộ -Giáo viên cho học sinh đọc diễn cảm đoạn văn để minh hoạ cho giọng đọc 4.Củng cố, dặn dò -Giáo viên nhận xét tiết học -Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài: Ôn tập (Tiết 4) Lop3.net -Cô em -Người cha đúng tính cách, cảm xúc nhân vật.Lời người cha lúc ôn tồn, lúc trầm buồn.Lời cô chị lễ phép, bực tức.Lới cô em gái lúc thản nhiên, lúc giả ngây thơ -1 học sinh đọc (7) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( TIẾT 19 ) ÔN CÁC TỪ NGỮ ĐÃ HỌC THEO CHỦ ĐIỂM.( tiết 4) I.Mục tiêu: -Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm các từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ đã học chủ điểm Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ -Nắm tác dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép II Đồ dùng dạy học : -Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải bài tập -Một số tờ giấy khổ nhỏ kẻ bảng để học sinh các nhóm làm bài tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài -Giáo viên ghi đề lên bảng 2.HD làm bài tập Bài tập -Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập -1 Học sinh đọc to, lớp lắng nghe -Giáo viên nghe việc -Cho học sinh làm bài Giáo viên phát giấy đã kẻ -Các nhóm nhận giấy, trao đổi bàn bạc và sẵn các cột theo chủ điểm các nhóm ghi các từ ngữ vào cột thích hợp -Cho học sinh trình bày -Đại diện các nhóm trình bày -Giáo viên nhận xét + tính điển và chốt lại ( GV -Các nhóm khác nhận xét dán lên bảng tờ giấy viết lên bảng tờ giấy to đã -1 Học sinh đọc các từ trên bảng lớp lắng ghi lời giải đúng) nghe Bài tập -Cho học sinh đọc yêu cầu BT -1 Học sinh đọc to , lớp đọc thầm -Giáo viên giao việc -Cho học sinh tìm thành ngữ, tục ngữ -Học sinh tìm và ghi giấy nháp chủ điểm Hỏi:Em hãy nêu các thành ngữ, tục ngữ đã học -Học sinh phát biểu chủ điểm -Lớp nhận xét -Giáo viên nhận xét + chốt lại thành ngữ, tục ngữ Thương người thể thương thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ -Ở hiền gặp lành TRUNG THỰC -Cầu ước thấy -Một cây làm chẳng nên non -Thẳng ruột ngựa -Ước Ba cây chụm lại nên hòn núi cao -Ước trái mùa -Hiền bụt -Thuốc đắng dã tật -Đứng núi này trông núi -Lành đất -Cây không sợ chết -Thương chị đứng em ruột TỰ TRỌNG -Môi hở lạnh -Giấy rách phải giữ lấy -Máu chảy ruột mềm lề -Nhường cơm xẻ áo -Dói cho sạch, rách cho lá lành đùm lá rách thơm -Trâu buộc ghét trâu ăn -Dữ cọp -Cho học sinh đọc lại các thành ngữ, tục ngữ -2 học sinh đọc lại các thành ngữ, tục ngữ -Cho học sinh đặt câu với thành ngữ tự chọn( -Học sinh đặt câu giấy nháp Lop3.net (8) nêu hoành cảnh sử dụng câu tục ngữ) -Cho học sinh trình bày Bài 3: -Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập -Giáo viên giao việc -Cho học sinh làm bài.Giáo viên phát giấy đã kẻ bảng theo mẫu cho học sinh làm bài -Cho học sinh trình bày kết -Học sinh trình bày -1 học sinh đọc to, lớp lắng nghe -3 học sinh làm bài vào giấy.các học sinh còn lại làm bài vào VBT nháp -3 học sinh dán kế bài làm lên bảng lớp -Giáo viên nhậb xét+ chốt lại lời giải đúng -Lớp nhận xét Dấu câu Tác dụng Ví dụ a Dấu hai chấm -Báo hiệu phận cau đứng sau *Cô giáo hỏi: “Sao trò không chịu làm nó là lời nói nhân vật.Lúc bài” đó , dấu hai chấm dùng *Bố tôi hỏi: -Hôm có học võ không? phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng *Mùa xuân co nhiều hoa đẹp: Hoa đào, hoa mai, hoa mận -Hoặc là lời giải thích cho phận đứng trước b.Dấu hai chấm -Dẫn lời nói trực tiếp nhân *Bố thường gọi em tôi là “ Cục cưng vật hay người câu văn bố” nhắc đến * Ông thường bảo: “ Các cháu phải thật -Nếu lời nói là câu trọn vẹn giỏi môn văn để nối nghề bố” hay đoạn văn thì trước dấu *Tuần trước, bọn tôi đã xây ngoặc kép cần thêm dấu hai “lâu đài” trênbãi biển Nha Trang chấm -Đánh dấu từ dùng vời ý nghĩa đặc biệt Củng cố , dặn dò -Giáo viên nhận xét tiết học -Nhắc học sinh đọc trước, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau Lop3.net (9)