Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Một số giáp xác khác - GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình 24 từ 1-7 SGK, đọc thông báo dưới hình, hoàn thành phiếu học tập[r]
(1)Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học GV: Phạm Thế Huy Tuần: 13 Ngày soạn: 15/11/2009 Tiết: 25 Bài 24: ĐA DẠNG VÀ VAI TRÒ CỦA LỚP GIÁP XÁC I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh trình bày số đặc điểm cấu tạo và lối sống các đại diện giáp xác thường gặp - Nêu vai trò thực tiễn giáp xác Kĩ - Rèn kĩ quan sát tranh - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục thái độ đúng đắn bảo vệ các giáp xác có lợi II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Tranh phóng to hình 24 SGK (1-7) - Phiếu học tập, bảng phụ ghi nội dung phiếu học tập: Đặc điểm Kích thước Cơ quan di Lối sống Đặc điểm chuyển khác Đại diện Mọt ẩm Sun Rận nước Chân kiến Cua đồng Cua nhện Tôm nhờ III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Một số giáp xác khác - GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình 24 từ 1-7 SGK, đọc thông báo hình, hoàn thành phiếu học tập - GV gọi HS lên bảng điền trên bảng - GV chốt lại kiến thức Đặc điểm Đại diện Mọt ẩm Sun Rận nước Chân kiến Cua đồng Cua nhện Tôm nhờ Kích thước Nhỏ Nhỏ Rất nhỏ Rất nhỏ Lớn Rất lớn Lớn Cơ quan di chuyển Chân Đôi râu lớn Chân kiếm Chân bò Chân bò Chân bò Chân bò - HS quan sát hình, đọc chú thích SGK trang 79, 80 ghi nhớ thông tin - Thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu học tập - Đại diện nhóm lên điền các nội dung, các nhóm khác bổ sung Lối sống cạn Cố định Sống tự Tự do, kí sinh Hang hốc Đáy biển ẩn vào vào vỏ ốc Đặc điểm khác Thở mang Sống bám vào vỏ tàu Mùa hạ sinh toàn cái Kí sinh: phần phụ tiêu giảm Phần bụng tiêu giảm Chân dài giống nhện Phần bụng vỏ mỏng và mềm - Từ bảng GV yêu cầu HS thảo luận: - HS thảo luận và rút nhận xét - Trong các đại diện trên loài nào có địa + Tuỳ địa phương có các đại diện khác phương? Số lượng nhiều hay ít? + Đa dạng: - Nhận xét đa dạng giáp xác? Số loài lớn Có cấu tạo và lối sống khác Kết luận: - Giáp xác có số lượng loài lớn, sống các môi trường khác nhau, có lối sống phong phú - 47 Lop7.net (2) Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học Hoạt động 2: Vai trò thực tiễn - GV yêu cầu HS làm việc độc lập với SGK và hoàn thành bảng - GV kẻ bảng gọi HS lên điền - Nếu chưa chính xác GV bổ sung thêm: - Lớp giáp xác có vai trò nào? - GV có thể gợi ý cách đặt các câu hỏi nhỏ: - Nêu vai trò giáp xác với đời sống người? - Vai trò nghề nuôi tôm? - Vai trò giáp xác nhỏ ao, hồ, biển? GV: Phạm Thế Huy - HS kết hợp SGK và hiểu biết thân, làm bảng trang 81 - HS lên làm bài tập, lớp bổ sung - Từ thông tin bảng, HS nêu vai trò giáp xác Kết luận: Vai trò giáp xác: - Lợi ích: + Là nguồn thức ăn cá + Là nguồn cung cấp thực phẩm + Là nguồn lợi xuất - Tác hại: + Có hại cho giao thông đường thuỷ + Có hại cho nghề cá + Truyền bệnh giun sán Củng cố - Yêu cầu HS làm bài tập trắc nghiệm Câu 1: Những động vật có đặc điểm nào xếp vào lớp giáp xác? a Mình có lớp vỏ kitin và đá vôi b Phần lớn sống nước và thở mang c Đầu có đôi râu, chân có nhiều đốt khớp với d Đẻ trứng, ấu trùng lột xác nhiều lần Câu 2: Trong động vật sau, nào thuộc lớp giáp xác? - Tôm sông - Mối - Cáy - Tôm sú - Kiến - Mọt ẩm - Cua biển - Rận nước - Nhện Hướng dẫn học bài nhà - Đọc mục “Em có biết” - Kẻ bảng 1, bài 25 SGK - Chuẩn bị theo nhóm: nhện * Rút kinh nghiệm Tuần: 13 Tiết: 26 Ngày soạn: 15/11/2009 Lớp hình nhện Bài 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh trình bày đặc điểm cấu tạo ngoài nhện và số tập tính chúng - Nêu đạng hình nhện và ý nghĩa thực tiễn chúng Kĩ - Rèn kĩ quan sát tranh, kĩ phân tích - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Bảo vệ các loài hình nhện có lợi tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - 48 Lop7.net (3) Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học GV: Phạm Thế Huy - Mẫu: nhện - Tranh câm cấu tạo ngoài nhện và các mảnh giấy rời ghi tên các phận, chức phận - Tranh số đại diện hình nhện - HS: Kẻ sẵn bảng 1,2 vào III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ - Trình bày vài trò giáp xác? Bài Mở bài: GV giới thiệu lớp hình nhện: là động vật có kìm, là chân khớp cạn đầu tiên với xuất phổi và ống khí, hoạt động chủ yếu đêm - Giới thiệu đại diện lớp là nhện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu Nhện a Đặc điểm cấu tạo: - GV hướng dẫn HS quan sát mẫu nhện, - HS quan sát hình 25.1 trang 82, đọc chú đối chiếu với hình 25.1 SGK thích, xác định các phận trên mẫu nhện - Yêu cầu HS: - Yêu cầu nêu được: + Xác định giới hạn phần đầu ngực và phần - Cơ thể gồm phần: bụng? + Đầu ngực: đôi kìm, đôi chân xúc giác, đôi + Mỗi phần có phận nào? chân bò + Bụng: khe thở, lỗ sinh dục, núm tuyến tơ - HS trình bày trên tranh, lớp bổ sung - GV treo tranh cấu tạo ngoài, gọi HS lên - HS thảo luận, làm rõ chức trình bày phận, điền vào bảng1 - GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình 25.1, - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác hoàn thành bài tập bảng trang 82 nhận xét, bổ sung - GV treo bảng đã kẻ sẵn, gọi HS lên bảng điền - GV chốt lại bảng kiến thức chuẩn - Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo ngoài - HS nhắc lại nhện Kết luận: Bảng chuẩn kiến thức: Các phần thể Tên phận quan sát Chức - Đôi kìm có tuyến độc - Bắt mồi và tự vệ - Đôi chân xúc giác phủ đầy lông - Cảm giác khứu giác, xúc Đầu – ngực giác - đôi chân bò - Di chuyển lưới - Đôi khe thở - Hô hấp Bụng - lỗ sinh dục - Sinh sản - Các núm tuyến tơ - Sinh tơ nhện b Tập tính - Vấn đề 1: Chăng lưới - Các nhóm thảo luận, đánh số vào ô trống - GV yêu cầu HS quan sát hình 25.2 SGK, theo thứ tự đúng với tập tính lưới đọc chú thích và xếp quá trình lưới nhện theo thứ tự đúng - Đại diện nhóm trình bày đáp án, các nhóm khác bổ sung - GV chốt lại đáp án đúng: - HS nhắc lại thao tác lưới đúng 4, 2, 1,3 - HS nghiên cứu kĩ thông tin, đánh thứ tự vào ô trống - Vấn đề 2: Bắt mồi - 49 Lop7.net (4) Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học - GV yêu cầu HS đọc thông tin tập tính săn mồi nhện và xếp lại theo thứ tự đúng - Thống kê số nhóm làm đúng - GV cung cấp đáp án đúng: 4, 1, 2, - HS trả lời - Nhện tơ vào thời gian nào ngày? - Lắng nghe GV giảng - GV có thể cung cấp thêm thông tin: có loại lưới: + Hình phễu (thảm): mặt đất + Hình tấm: Chăng trên không GV: Phạm Thế Huy Kết luận: - Chăng lưới săn bắt mồi sống - Hoạt động chủ yếu vào ban đêm Hoạt động 2: Sự đa dạng lớp hình nhện - GV yêu cầu HS quan sát tranh và hình - HS nắm số đại diện: 25.3, 4, SGK, nhận biết số đại diện + Bọ cạp hình nhện + Cái ghẻ - GV thông báo thêm số hình nhện: nhện + Ve bò… đỏ hại bông, ve, mò, bọ mạt, nhện lông, đuôi roi - GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng trang 85 - Các nhóm hoàn thành bảng - GV chốt lại bảng chuẩn - Đại diện nhóm đọc kết quả, lớp bổ sung - Từ bảng 2, yêu cầu HS nhận xét: - HS rút nhận xét đa dạng về: + Sự đa dạng lớp hình nhện? + Số lượng loài + Nêu ý nghĩa thực tiễn hình nhện? + Lối sống + Cấu tạo thể Kết luận: - Lớp hình nhện đa dạng, có tập tính phong phú - Đa số có lợi, số gây hại cho người, động vật và thực vật Củng cố - Yêu cầu HS làm bài tập trắc nghiệm Đánh dấu X vào câu trả lời đúng Câu 1: Số đôi phần phụ nhện là: a đôi b đôi c đôi Câu 2: Để thích nghi với lối săn mồi, nhện có các tập tính: a Chăng lưới b Bắt mồi c Cả a và b Câu 3: Bọ cạp, ve bò, nhện đỏ hại bông xếp vào lớp hình nhện vì? a Cơ thể có phần đầu ngực và bụng b Có đôi chân bò c Cả a và b - GV treo tranh câm cấu tạo ngoài nhện: + HS lên điền tên các phận + HS lên điền chức phận cách đích các tờ giấy rời Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị theo nhóm: châu chấu * Rút kinh nghiệm - 50 Lop7.net (5)