Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu cụ thể: Phần Nội dung Điểm Mở bài - Giới thiệu về La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp và bài tấu 1.5 “Bàn luận về phép học” gửi lên vua Quang Trung của ông.. Thân bài * Tóm tắt những luận[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ĐIỆN BIÊN ĐÔNG BÀI KIỂM TRA VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ (TIẾT 103 - 104) VĂN NGHỊ LUẬN Môn: Ngữ văn Năm học: 2008 -2009 Thời gian: 90 phút ĐỀ BÀI Từ bài “Bàn luận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ mối quan hệ “học” và “hành” …………….Hết…………… Lop8.net (2) PHÒNG GD&ĐT ĐIỆN BIÊN ĐÔNG ĐÁP ÁN KIỂM TRA VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ (TIẾT 103 - 104) VĂN NGHỊ LUẬN Môn: Ngữ văn Năm học: 2008 -2009 Thời gian: 90 phút I Yêu cầu chung: - HS biết làm bài văn nghị luận - Bố cục rõ ràng, mạch lạc, không sai chính tả - Vận dụng phương pháp nghị luận và trình bày luận điểm văn nghị luận II Yêu cầu cụ thể: Phần Nội dung Điểm Mở bài - Giới thiệu La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp và bài tấu 1.5 “Bàn luận phép học” gửi lên vua Quang Trung ông Thân bài * Tóm tắt luận điểm “Bàn luận phép học” Nguyễn Thiếp - Mục đích chân chính việc học: Học là để làm người - Phê phán quan điểm sai trái việc học tập: lối học hình thức mà mục đích là cầu danh lợi - Khẳng định muốn học tốt phải có phương pháp: học bản, học từ thấp tới cao, đặc biệt là học phải đôi với hành * Suy nghĩ mối quan hệ “học” và “hành”: - Học và hành có mối quan hệ mật thiết với nhau; không nên đề cao mặt này xem nhẹ mặt - Xác định đúng đắn mục đích việc học: học để có kiến thức, tránh lối học chạy theo cấp, … - Không ngừng bổ sung, nâng cao hiểu biết, tích luỹ kiến thức qua việc học tập - Bác Hồ đã dạy: “Học tập tốt, lao động tốt” chính là gắn học với hành, … Kết bài - Phương pháp đào tạo chúng ta là tạo người sáng tạo, chủ động, tích cực 0.75 - Bài viết: “Bàn luận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp đến hôm là chân lí đúng đắn … 0.75 Lop8.net (3)