Đang tải... (xem toàn văn)
*Hoạt động 2: Xác định lại hướng làm bài (5’): Mục tiêu: HS xác định lại hướng làm bài để xác định bài làm đã đúng hướng hay chưa?. - GV phát bài cho HS; HS nêu lại đề bài?[r]
(1)TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Củng cố kiến thức văn nghị luận cách làm TLV nói chung. - HS nhận ưu, khuyết điểm đánh giá chất lượng TLV để viết sau làm tốt
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đánh giá, nhận xét TLV để rút kinh nghiệm cho làm sau
3 Thái độ: HS có ý thức trau dồi kiến thức, kĩ làm TLV.
4 Hình thành lực cho HS: Năng lực tự kiểm định chất lượng làm
II CHUẨN BỊ:
GV: Soạn GA, bảng phụ; hướng dẫn HS chuẩn bị HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ NỘI DUNG
*Hoạt động 1: Dẫn dắt vào (1’):
Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học mới:
Các em làm TLV số Bài hôm giúp em nhận ưu, khuyết điểm làm em để sau làm tốt
*Hoạt động 2: Xác định lại hướng làm (5’): Mục tiêu: HS xác định lại hướng làm để xác định làm hướng hay chưa
- GV phát cho HS; HS nêu lại đề
? Bài làm phải làm rõ vấn đề gì? Theo kiểu nào? ? Để hiểu rõ lời Bác dạy, cần phải giả thích ý nào? (Thảo luận nhóm)
- GV cho HS trình bày dùng bảng phụ cho HS đối chiếu với dàn ý sau:
*Hoạt động 3: Hướng dẫn sửa lỗi:
Mục tiêu: HS nắm lối làm để rút kinh nghiệm cho sau làm tốt
A Bước 1: Gv nêu lỗi phổ biến bài làm HS (15’).
Lỗi tả:
- Lẫn lộn từ có âm c - t , n - ng cuối từ. - Lẫn lộn nguyên âm vần: o - ô, – iêu, im – iêm
- Lẫn lộn ngã / hỏi - Lẫn lộn âm đầu v / d / gi
Lỗi ngữ pháp: Không chấm câu; viết câu thiếu chủ ngữ thiếu vị ngữ; dùng dấu câu không
Lỗi dùng từ: Dùng từ không đúng, xưng hô
I Đề bài:
Bác Hồ có dạy: “Học phải đôi với hành” Em hiểu lời Bác dạy NTN? II Yêu cầu đề:
Giải thích, làm rõ ý nghĩa, tác dụng lời dạy Bác
III Dàn ý: a Mở bài:
- Giới thiệu gương sáng học tập rèn luyện Bác
- Dẫn dắt để nêu luận điểm lời dạy Bác: “Học phải đôi với hành”: Bác dạy HS nhiều điều q giá, có câu nói: “Học phải đơi với hành”
b Thân bài: - Giải thích ý nghĩa của vấn đề: Học gì? Hành gì? - Giải thích học phải đôi với hành
- Tác dụng việc học đôi với hành
- Nếu học mà không đôi với hành ngược lại hành mà khơng học nà
(2)không đồng nhất: Khi “tôi”, “em”
Lỗi diễn đạt: Diễn đạt lủng củng, lòng vòng, khơng rõ ý nói
Lỗi bố cục: Khơng có bố cục ba phần rõ ràng. Lỗi nội dung: Gải thích chưa ý nghĩa câu nói; Hoặc giải thích lan man, dàn trải, thiếu tập trung làm cho nội dung cần giải thích mờ nhạt, khơng bật; Chưa rút vai trị, vị trí câu đời sống người nói chung đời sống HS nói riêng
7 Lỗi trình bày: Viết ẩu, gạch xóa, bơi q nhiều. B Bước 2: HS tự xem xét làm tự sửa chữa lỗi sai (19’).
*Hoạt động 4: Công bố kết (5’):
Mục tiêu: HS nắm kết làm của bạn khác để phấn đấu học tập tốt
Bác có tác dụng NTN?
- Đối với HS, lời dạy Bác có tác dụng gì?
- Dẫn chứng thực tế trong sách báo
c Kết bài: Khẳng định giá trị học lời dạy Bác
IV Sửa lỗi:
- Lỗi tả; Lỗi ngữ pháp - Lỗi dùng từ; Lỗi diễn đạt - Lỗi bố cục; Lỗi nội dung - Lỗi trình bày
i dàn ý