Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Cấu tạo ngoài và di chuyển - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGk, quan sát hình 26.1 và trả lời câu hỏi: - Cơ thể châu chấu [r]
(1)Trường THCS Tây Sơn Tuần: 14 Tiết: 27 Giáo án : Sinh học GV: Phạm Thế Huy Ngày soạn: 28/11/2009 Lớp sâu bọ Bài 26: CHÂU CHẤU I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh trình bày các đặc điểm cấu tạo ngoài chấu chấu liên quan đến di chuyển - Nêu các đặc điểm cấu toạ trong, các đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản và phát triển Kĩ - Rèn kĩ quan sát tranh và mẫu vật - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Mẫu: châu chấu - Mô hình châu chấu - Tranh cấu tạo ngoài, cấu tạo châu chấu III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ - Đặc điểm cấu tạo nhện? - Vai trò lớp hình nhện? Bài Mở bài: GV giới thiệu đặc điểm lớp sâu bọ, giới hạn nghiên cứu bài là châu chấu đại diện cho lớp sâu bọ cấu tạo và hoạt động sống Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Cấu tạo ngoài và di chuyển - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGk, quan sát hình 26.1 và trả lời câu hỏi: - Cơ thể châu chấu gồm phần? - Mô tả phần thể châu chấu? - GV yêu cầu HS quan sát châu chấu (hoặc mô hình), nhận biết các phận trên mẫu (hoặc mô hình) - Gọi HS mô tả các phận trên mẫu (mô hình) - GV cho HS tiếp tục thảo luận: + So với các loài sâu bọ khác khả di chuyển châu chấu có linh hoạt không? Tại sao? - GV chốt lại kiến thức - GV đưa thêm thông tin châu chấu di cư - HS quan sát kĩ hình 26.1 SGK trang 86, nêu được; + Cơ thể gồm phần: Đầu: Râu, mắt kép, quan miệng Ngực: đôi chân, đôi cánh Bụng: Có các đôi lỗ thở - HS đối chiếu mẫu với hình 26.1, xác định vị trí các phận trên mẫu - HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung + Linh hoạt vì chúng có thể bò, nhảy bay Kết luận: - Cơ thể gồm phần: + Đầu: Râu, mắt kép, quan miệng + Ngực: đôi chân, đôi cánh + Bụng: Nhiều đốt, đốt có đôi lỗ thở - Di chuyển: Bò, nhảy, bay Hoạt động 2: Cấu tạo - GV yêu cầu HS quan sát hình 26.2, đọc - HS tự thu nhận thông tin, tìm câu trả lời thông tin SGK và trả lời câu hỏi: + Châu chấu có đủ hệ quan - Châu chấu có hệ quan nào? + Hệ tiêu hoá: miệng, hầu, diều, dày, ruột 51 Lop7.net (2) Trường THCS Tây Sơn - Kể tên các phận hệ tiêu hoá? Giáo án : Sinh học GV: Phạm Thế Huy tịt, ruột sau, trực tràng, hậu môn + Hệ tiêu hoá và bài tiết đổ chung vào ruột sau - Hệ tiêu hoá và hệ bài tiết có quan hệ với + Hệ tuần hoàn không làm nhiệm vụ vận nào? chuyển oxi, vận chuyển chất dinh dưỡng - Vì hệ tuần hoàn sâu bọ lại đơn giản - Một vài HS phát biểu, lớp nhận xét, bổ đi? sung - GV chốt lại kiến thức Kết luận: - Hệ tiêu hóa: Có thêm ruột tịt tiết dịch vị, nhiều ống bài tiết - Hệ hô hấp: Có hệ thống ống khí xuất phát từ các lỗ thở bên thành bụng – đem oxi đến các tế bào - Hệ tuần hoàn: Tim hình ống, hệ mạch hở - hệ thần kinh: HTK dạng hạch chuỗi, có hạch não phát triển Hoạt động 3: Dinh dưỡng - GV cho HS quan sát hình 26.4 SGK giới - HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi thiệu quan miệng - vài HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung - Thức ăn châu chấu là gì? - Thức ăn tiêu hoá nào? - Vì bụng châu chấu luôn phập phồng? Kết luận: - Châu chấu ăn chồi và lá cây - Thức ăn tập trung diều, nghiền nhỏ dày, tiêu hoá nhờ enzim ruột tịt tiết - Hô hấp qua lỗ thở mặt bụng Hoạt động 4: Sinh sản và phát triển - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGk và trả lời câu hỏi: - Nêu đặc điểm sinh sản châu chấu? - Vì châu chấu non phải lột xác nhiều lần? - HS đọc thông tin SGK trang 87 và tìm câu trả lời + Châu chấu đẻ trứng đất + Châu chấu phải lột xác để lớn lên vì vỏ thể là vỏ kitin Kết luận: - Châu chấu phân tính - Đẻ trứng thành ổ đất - Phát triển qua biến thái Củng cố Những đặc điểm nào giúp nhận dạng châu chấu các đặc điểm sau: a Cơ thể có phần đầu ngực và bụng b Cơ thể có phần đầu, ngực và bụng c Có vỏ kitin bao bọc thể d Đầu có đôi râu e Ngực có đôi chân và đôi cánh g Con non phát triển qua nhiều lần lột xác Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Sưu tầm tranh ảnh các đại diện sâu bọ - Kẻ bảng trang 91 vào * Rút kinh nghiệm 52 Lop7.net (3)