Đang tải... (xem toàn văn)
Kiểm tra bài cũ: - Hs1: phát biểu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc vẽ đường thẳng vuông góc với đường thẳng a và đi qua điểm A cho trước a chứa điểm A - Hs 2: phát biểu định nghĩa đư[r]
(1)Tiết 2009 Tuần I Ngày soạn 23/ 8/ Ngày dạy: HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I- MỤC TIÊU - HS hiểu nào là hai góc đối đỉnh, nắm tính chất hai góc đối đỉnh - Rèn luyện kỹ hình vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước Nhận biết các cặp góc đối đỉnh - Bước đầu làm quen với suy luận II- CHUẨN BỊ Giáo viên - Thước thẳng, thước đo góc Học sinh - Thước thẳng, thước đo góc III- TIẾN TRÌNH Ổn định lớp: Kiểm tra: Y/c Hs vẽ góc Hỏi Hs góc nào lớn Để so sánh góc? Giảng bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG GV: Đặt vấn đề: Khi ta xét vị trí hai góc 1/ Thế nào là hai góc đối đỉnh: chúng có thể có chung đỉnh kề nhau, bù nhau, kề bù Hôm ta xét vị trí hai góc: * HĐ1: GV: Yêu cầu HS quan sát thao tác vẽ hình x GV y' Hs 4O Gv: Có nhận xét gì cạnh Ox và Ox’, Oy và x' Oy’ y Hs: - * HĐ2: * Định nghĩa: (Sgk - 81) GV: Ô và Ô có chung đỉnh, cạnh Lop7.net (2) A và O A góc này là tia đối cạnh góc kia, VD: O gọi là hai góc đối đỉnh A và O A O Thế nào là hai góc đối đỉnh? là các cặp góc đối đỉnh Hs: - GV: Cho HS đọc Sgk Hs: - GV: Nêu cách định nghĩa sai khác “thay từ từ một” để khắc sâu cho HS Hs: - A O * HĐ3: * GV vẽ góc A Ô B và nêu vấn đề: vẽ góc đỉnh A Ô B Hs: - B Tính chất hai góc đối đỉnh * GV: Hai góc đỉnh này có tính chất gì? Hs: - GV: Cho HS kiểm tra quan sát mình thước đo Hs: - GV: - Cho HS làm bài tập ?3 - Nhận xét số đo hai góc đối đỉnh Hs: - * HĐ4: -GV: hướng dẫn để HS suy luận Hs: - -Có nhận xét gì góc Ô và Ô 2? Ô và Ô 2? Hs: - Ta có: Vì Ô1 và Ô2 kề bù nên A 1800 (1) Oˆ1 O Vì Ô2 và Ô3 kề bù nên A2 O A 1800 (2) O So sánh (1) và (2), ta có: A O A Oˆ O A (3) O 2 Từ (3) suy ra: A O A O -Qua bài tập rút kết luận T/c: (Sgk trang 82) Lop7.net (3) * HĐ5: -Luyện tập: -Bài tập 3, bài tập 4 Củng cố Thế nào là hai góc đối đỉnh? Hai góc đối đỉnh có tính chất nào? Dặn dò - Thuộc đủ tính chất hai góc đối đỉnh - Làm bài tập: 5,6,7,8 Sgk trang 82, 83 Tiết 2009 Tuần I Ngày soạn 23/ 8/ Ngày dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - HS thành thạo cách nhận biết hai góc đối đỉnh-cách vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước - Biết vận dụng tính chất hai góc đối đỉnh để giải bài tập, suy luận II CHUẨN BỊ: Giáo viên - Thước đo góc Học sinh - Ôn tập, làm bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu định nghĩa và tính chất hai góc đối đỉnh Giảng bài Lop7.net (4) GIÁO VIÊN– HỌC SINH NỘI DUNG * HĐ1: -Cho HS lên bảng làm bài tập Hs: - - GV: Kiểm tra việc làm bài tập HS bài tập Hs Gv: Vẽ góc kề bù với góc ABC ta vẽ nào? Hs: - -GV: Hướng dẫn HS suy luận để tính số đo A ABC Hs: - -GV: Hướng dẫn HS tính số đo góc A ABC ' dựa vào tính chất hai góc đối đỉnh Hs: - Bài tập 5: C' A B 56 A' C Vì A ABC kề bù với A ABC ' Nên: A ABC A ABC ' 1800 A A => ABC ' 180 ABC 1800 560 1240 => A ABC ' 1240 Vì A ABC và A A ' BC ' đối đỉnh nên: A A ' BC ' A ABC 560 2.Bài tập 6: * HĐ2: Cho HS giải bài tập A 470 , vẽ hai tia GV: cho HS vẽ xOy đối Ox’, Oy’ hai tia Ox và Oy Hs: - Gv: Nếu Ô = 47O => Ô = ? y’ O41 x x’ y A (đđ) Ta có: Oˆ1 470 mà Ô1 O Nên Oˆ 470 -Góc Ô và Ô quan hệ nào? Tính chất gì? -Góc Ô và Ô quan hệ nào? A và O A kề bù nên: Do O A 1800 470 1330 Oˆ 1800 O Mà Ô = Ô vì đối đỉnh, nên: Lop7.net (5) Tính chất gì? Hs: - Ô = 133O Bài tập 7: x' z y O y' * HĐ3: - GV: Cho HS làm bài tập x z' Hs: - Gv: Cho HS lên vẽ hình và viết trên bảng các cặp góc đối đỉnh Hs: - Điền vào chỗ trống A - GV: Xem lại bài tập 6, góc O1 A thì ta có cặp góc đối - Góc đối đỉnh với góc nên và góc đối đỉnh với O đối đỉnh với góc nên đỉnh nào nữa? Hs: - Củng cố-dặn dò: -Ôn lại lý thuyết góc vuông -Làm các bài tập: 8, 9,10 trang 83 -Chuẩn bị giấy để gấp hình Tiết 2009 Tuần II Ngày soạn 28/ 8/ Ngày dạy: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU: - HS biết nào là hai đường thẳng vuông góc với công nhận tính chất đường thẳng qua A và vuông góc với đường thẳng a cho trước Lop7.net (6) - Hiểu nào là đường trung trực đoạn thẳng - Biết rõ đường thẳng vuông góc qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước, biết dựng đường trung trực đường thẳng II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Thước thẳng, eke Học sinh: Thước thẳng, êke, tờ giấy gấp hình III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số – vệ sinh Kiểm tra bài cũ - Cho HS làm bài tập Giảng bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG * HĐ1: 1.Thế nào là hai đường thẳng vuông góc? - GV: cho HS làm bài tập ?1 y Hs: - Gv: Hướng dẫn HS các thao tác gấp và trả lời câu hỏi O x x’ Các góc tạo nếp gấp là góc gì? y’ Hs: - Đn: Sgk trang 83 Kí hiệu xx’ yy’ GV: cho HS làm bài tập ?2 SGK Ô có quan hệ nào với Ô Hs: - - GV: Hai đường thẳng d và d' nào gọi là hai đường thẳng vuông góc Hs: - Gv: Vậy nào là hai đường thẳng vuông góc Hs: - Ô = 900, Ô 2+ Ô = 1800 => Ô = 900 Ô = Ô 3(đđ) = 900 Ô = Ô 4(đđ) = 900 Vẽ hai đường thẳng vuông góc Điểm O nằm trên đường thẳng a Lop7.net (7) * HĐ2: GV: cho HS làm bài tập ?3 Hs: - GV: hướng dẫn HS vẽ theo trường hợp Hs: - GV: Thực vẽ hướng dẫn HS vẽ TH Hs: - GV: thao tác và hướng dẫn học vẽ HK vẽ TH2 Hs: - * HĐ3: Dựa vào cách vẽ GV: cho HS diễn đạt qua O vẽ mấy? Đường thẳng a’ a? GV: nêu tính chất thừa nhận? Hs: - * HĐ4: Gv:Yêu cầu HS quan sát hình 7- đường trung trực đường thẳng là gì? Hs: - GV: nêu định nghĩa đường trung trực đường thẳng a' O a Điểm O nằm ngoài đường thẳng a Tính chất thừa nhận (SGK 84) Đường trung trực đoạn thẳng: Định nghĩa: Sgk trang 84 d A I B Củng cố-dặn dò: - Yc Hs giải bt 11, 12 trang 86 - Học các định nghĩa và tính chất -Btập 14 trang 86, bt 16, 17, 18, 19, 20 trang 87 Lop7.net (8) Tiết 2009 Tuần II Ngày soạn 28/ 8/ Ngày dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố các kiến thức hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực đoạn thẳng; kỹ đường thẳng vuông góc với đường thẳng cho trước - Rèn luyện kỹ suy luận II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Thước thẳng, eke Học sinh - Thước, êke III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Hs1: phát biểu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc vẽ đường thẳng vuông góc với đường thẳng a và qua điểm A cho trước (a chứa điểm A) - Hs 2: phát biểu định nghĩa đường trung trực đoạn thẳng - Vẽ đường thẳng trung trực đoạn thẳng AB= 4cm Giảng bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH * HĐ1: Gv:Cho Hs lên bảng để rèn kĩ vẽ hình Hs: - -GV: Vẽ sẵn đường thẳng a và điểm A NỘI DUNG Bài 16 (Trang 87) Lop7.net (9) -GV: Cho Hs làm bài tập Hs: - -GV: Xem thao tác Hs vẽ để uốn nắn Hs: - -GV: Lưu ý cho Hs vẽ hai đoạn thẳng vuông góc với phải ký hiệu góc vuông Gv: * HĐ2: -Cho Hs làm bài tập 18 Hs: - -Hs nên trình tự vẽ hình có thể cho Hs thấy -Vẽ theo nhiều cách: C1, C2 -GV: Cho Hs theo số trình tự vừa nêu Hs: - * HĐ3: Cho Hs làm bài tập 19 Cho hai Hs lên bảng vẽ hai trường hợp -Cả lớp cùng vẽ vào giấy nháp -GV: Kiểm tra và sửa sai A d d' - Vẽ Đường thẳng d và điểm A - Vẽ đường thẳng d’ d và d’ qua A Bài 18 (Trang 87) -Vẽ Góc xOy Bằng 450, lấy điểm A x góc xOy d1 B - vẽ d1 qua A và d1 Ox A O C y - Vẽ d2 qua A và d2 Oy Bài 19 ( Trang 87) C1: Vẽ dA1Od 600 d2 Vẽ AB d1 Vẽ BC d2 d1 B A 60 O C d2 C2: Vẽ AB Vẽ d1 AB Vẽ Od2 Sao Cho dA1Od 600 Vẽ BC d2 Bài tập 20: a/ Ba điểm A, B, C thẳng hàng HĐ5: Lop7.net (10) - Yc Hs vẽ bài tập 20 - Hướng dẫn học sinh vẽ và sửa sai b a A C B b/ Ba điểm A, B, C không thẳng hàng A d1 B d2 C Hướng dẫn-dặn dò: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập : 9, 10 , 11, 13, 14 SBT - Xem các bài tập đã chữa - Ôn lại kiến thức đã học Tiết 2009 Tuần III Ngày soạn: 4/ 9/ Ngày dạy: CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU - HS hiểu các tính chất: cho hai đường thẳng và các tuyến Nếu cặp góc so le thì… - Có kỹ nhận biết hai đường thẳng cắt đường thẳng các góc vị trí so le trong, cặp góc đồng vị, cùng phía II CHUẨN BỊ Giáo viên Thước đo góc Họ c sinh - Thước đo góc 10 Lop7.net (11) III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số – vệ sinh Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu tinh chất hai góc đối đỉnh Giảng bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH * HĐ1: -GV: Vẽ đường thẳng cắt hai đường thẳng a và b hai điểm A và B Hs: - -GV: Giới thiệu cặp góc so le  và B̂ Hs: - -GV: Giới thiệu cặp góc đồng vị  và B̂ Hs: - Gv: Cho HS làm bài tập ?1 Hs: - -Một HS lên bảng làm Gv: Cho HS cùng làm và kiểm tra Hs: - * HĐ2: -GV: Cho HS làm bài tập ?2 Hs: - -GV: Vẽ hình 13 -Cho HS làm câu a Hs: - Gv: Dựa vào mối quan hệ đã biết để tính  và B̂ -Cho HS làm câu b Hs: - Gv: Cho HS trả lời câu hỏi: nêu quan hệ các cặp góc  và  4; B̂ và B̂ Hs: - NỘI DUNG 1.Góc so le Góc đồng vị Khi đường thẳng c cắt hai đường a và b (hình vẽ) thì: -Các góc so le trong: 2A a  và B̂ ;  và B̂ 2B -Các góc đồng vị: b  và B̂ ;  và B̂ c  và B̂ ;  và B̂ 2.Tính chất: a) Tính  và B̂  = 1800 -  = 1350 => B̂ = 1800 - B̂ 2= 1350 b)  =  B̂ = = 450(vì đđ) B̂ 4=450 (vì đđ) c A c)  = B̂ =1350  = B̂ =1350 450 a  = B̂ =450 b 2 B 11 Lop7.net (12) Gv: Cho HS làm câu C cặp góc đồng vị nào ta đã biết kết Hs: - Gv: Vậy cặp góc còn lại là cặp góc nào? Hs: - Gv: Dựa vào kết bài tập hãy nêu nhận Tính chất (Sgk trang 89) xét; đường thẳng cắt đường thẳng mà có cặp góc so le Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng thì? a, b và các góc tạo thành có Hs: - cặp góc so le thì: a/ Hai góc so le còn lại b/ Các góc đồng vị 4.Củng cố-Dặn dò : -GV: Cho HS làm bài tập 21 vào bảng GV nhận xét Hs: - Gv: Cho HS nhắc lại tính chất Hs: - a)…… so le b)………đồng vị c)………đồng vị d) …….cặp góc so le - Làm bài tập 17, 18, 19 (trang 76 SBT) - Làm bài tập 22 (trang 89) Tiết 2009 Tuần III Ngày soạn: 4/ 9/ Ngày dạy: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU - Ôn lại nào là đường thẳng song song 12 Lop7.net (13) - Công nhận dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song - Có kỹ vẽ đường thẳng qua đường thẳng nằm ngoài đường thẳng và song song với đường thẳng đã cho - Sử dụng thành thạo êke, thước để vẽ hai đường thẳng song song II CHUẨN BỊ Giáo viên: Thước thẳng, eke Học sinh - Thước thẳng, êke, thước đo góc III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số – vệ sinh Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu tính chất cặp góc so le và cặp góc đồng vị Giảng bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH * HĐ1: -GV: cho nhắc lại kiến thức đường thẳng song song? Hs: - * HĐ2: Gv: Cho HS làm bài tập ?1 Hs: - Gv: Có nhận xét gì các đường thẳng này có các cặp góc nào? Hs: - - GV: Ta thừa nhận điều này và có tính chất sau Hs: - NỘI DUNG Nhắc lại kiến thức lớp Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Tính chất (Sgk trang 90) Ký hiệu: a// b b//a c A a b a/ A B A a // b A b/ A B A a // b A 1 B -Cho Hs làm ?2 trên giấy A4 Vẽ hai đường thẳng song song 13 Lop7.net (14) * HĐ3: - GV: Thực các thao tác vẽ Sgk Hs: - Gv: Cho HS làm vào Hs: - Có thể sử dụng loại êke để vẽ - Êke có góc 450 - Êke có góc 300 và 600 (Sgk trang 91) Luyện tập * HĐ4: Cho Hs làm bài tập 24, 25 Sgk trang Gv: Muốn biết đường thẳng a và b có song 91 song với không thì ta làm nào? Hs: - - Nêu dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song Củng cố-Dặn dò a) Đường thẳng a song song với đường b kí hiệu a//b b) Tính chất đt c cắt hai đt a và b song song với - Làm các bài tập 25, 26, 27, 29 (SGK) - Học thuộc dấu hiệu đường thẳng song song 14 Lop7.net (15) Tiết 2009 Tuần IV Ngày soạn: 12/ 9/ Ngày dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc và nắm dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Biết vẽ thành thạo đường thẳng qua điểm nằm ngoài đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng đã cho trước - Sử dụng êke và thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song II CHUẨN BỊ Giáo viên - Thước, êke, phấn màu Học sinh Xem trước bài nhà, thước III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số – vệ sinh Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu tính chất hai đường thẳng song Giảng bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG * HĐ1: Btập 26 trang 91 - GV: Gọi HS lên bảng làm bài tập 26(91- HS lên bảng vẽ hình và trả lời câu hỏi SGK) Sgk trang 91 Hs lớp hoạt động nhóm B - GV: gọi HS đứng chỗ đọc đề bài 120 y 26 HS trên bảng vẽ hình theo cách diễn 120 x đạt bài A Hs: 15 Lop7.net (16) - Lưu ý hs là góc thì đánh dấu giống Ax//By vì góc vị trí so le (dhnb đường thẳng //) Btập 27 trang 91 * HĐ 2: GV: Cho HS đọc đề bài 27 lớp nhẩm theo HS lên bảng thực vẽ hình Gv: Bài toán cho biết gì? Cần tìm điều gì? Hs lớp hoạt động nhóm vẽ trên giấy A4 Gv: Muốn vẽ AD//BC ta làm nào? Hs: Gv: Có thể vẽ đoạn AD//BC và AD=BC HS lên bảng vẽ trường hợp thứ hai * HĐ 3: - GV: Cho HS đọc bài tập 28 Hs: - Chia nhóm để HS làm bài tập Hs: - GV: Dựa vào dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song để vẽ hình - Hs: HĐ 4: - GV: Cho học sinh đọc đề bài Hs: Gv: Bài toán cho biết gì? Cần tìm gì? Hs: Một HS lên bảng vẽ xOy và điểm O - Cho HS vẽ Ox’//Ox; O’y’//Oy Gv: Theo em điểm O có thể vị trí nào? Hãy vẽ trường hợp này Hs: - Dùng thước đo góc hãy kiểm tra số đo x' D' A C x B Btập 28 trang 91 Vẽ đường thẳng xx’, vẽ đường thẳng c qua A tạo với Ax góc 600 Trên c lấy B (B A) Dùng êke vẽ y’BA = 600 vị trí so le với xAB Vẽ tia đối tia By là By’ ta yy’// xx’ Btập 29 trang 92 HS trả lời câu hỏi A và O’ HS1: Vẽ xOy HS2: Vẽ O’x’// Ox; O’y’//Oy HS3: Vẽ trường hợp O’ ngoài góc xOy HS4: Đo góc x Ô y và x’ Ô y’ x' O' x O y'' Lop7.net D 16 y' y (17) góc x Ô y và x’ Ô y’ hai trường hợp vẽ hình Củng cố-dặn dò - Về nhà làm bài tập 30 (SGK) – bài tập 24, 25, 26, trang 78- SBT - Chuẩn bị thước đo độ Tiết 2009 Tuần IV Ngày soạn: 12/ 9/ Ngày dạy: TIÊN ĐỀ ƠCLÍT VỀ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung tiên đề Ơclít là công nhận tính đường thẳng b qua M (M a cho b//a) - Hiểu tính chất đường thẳng song song suy là dựa vào tiên đề Ơclít - Có kỹ tính số đo các góc dựa vào tính chất đường thẳng song song II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK, thước: thẳng, đo góc Học sinh: SGK, thước: thẳng, đo góc III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số – vệ sinh 17 Lop7.net (18) Kiểm tra bài cũ Giảng bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG * HĐ1: Tiên đề Ơ Clít Gv đặt vấn đề: ta đã biết vẽ đường thẳng bsong song với đường thẳng a và qua điểm Tiên đề Ơ-Clít M không thuộc đường thẳng a, có bao nhiêu (Sgk trang 92) đường thẳng b vậy? M b -Yêu cầu học sinh lớp làm nháp bài tập “cho điểm M a vẽ đường thẳng b qua M và b//a - Cho học sinh lên bảng làm - Một học sinh nhận biết bài làm bạn a -Qua điểm ngoài đường thẳng có đường thẳng song - Để vẽ đường thẳng b qua M và // với a ta song với đường thẳng đó có cách vẽ? Vẽ bao nhiêu đường thẳng vậy? - GV: Nêu khái niệm tiên đề toán học và nội dung tiên đề Ơclít Cho học sinh đọc SGK và vẽ hình vào Tính chất hai đường thẳng - GV: Hai đuờng thẳng song song có song song tính chất nào? Tính chất : (Sgk trang 93) * HĐ2: - Tính chất đường thẳng // - GV: Cho học sinh làm ?2 sgk trang 93 A Yêu cầu học sinh trả lời phần - Qua bài toán ta rút kết luận gì -Cho học sinh nêu nhận xét góc cùng phía B -GV: nêu tính chất đường thẳng // và c cho học sinh phân biệt điều cho trước và điều suy a b 18 Lop7.net (19) Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng thì: a/ Hai góc so le b/ Hai góc đồng vị c/ Hai góc cùng phía bù Có thể viết kí hiệu sau: Nếu a//b thì: A a/ A A1 B A b/ A A1 B -Yc hs các góc còn lại nhau, các góc cùng phía -Yc hs btập 31, 32, 33 trang 94 Bt 31: Vẽ hai đường thẳng song Bt 32: a/ Sai b/ Đúng c/ Sai d/ Đúng Bt 33: a/ b/ Bằng c/ Bù A 1800 c/ A A1 B Củng cố-dặn dò -Hướng dẫn nhà -Học thuộc lý thuyết: tiên đề, tính chất -Làm các bài tập: 34, 35 trang 94; 29, 30 trang 79 SBT Tiết 2009 Tuần V Ngày soạn: 17/ 9/ Ngày dạy: 19 Lop7.net (20) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Cho đường thẳng // và cát tuyến cho biết số đo góc tính các góc còn lại Vận dụng tiên đề Ơclít và tính chất đường thẳng // để giải bài tập Bước đầu biết suy luận bài toán và biết cách trình bày bài toán II CHUẨN BỊ Giáo viên: thước, bảng phụ, phấn màu Học sinh: thước III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số – vệ sinh Kiểm tra bài cũ: Phát biểu tiên đề Ơ-clit, nêu tính chất hai đường thẳng song song và làm bài tập 33 Giảng bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC NỘI DUNG SINH * HĐ 1: - Phát biểu tiên đề Ơ-Clít - T/c hai đường thẳng // - Điền vào chỗ trống các phát biểu sau: a Qua điểm A ngoài đt a có không quá đt // với …… b Nếu qua điểm A ngoài đường thẳng a có đt // a thì …… BT 36 (SGK - 94 ) c Cho điểm A ngoài đt a, đường thẳng qua A và // a là ……… A Giới thiệu câu trên là các cách phát biểu a khác tiên đề Ơ-Clít * HĐ 2: Yêu cầu HS lên bảng, đồng thời 1HS làm b B BT 36 và 1HS làm BT 37 c Hs: Gv: Dựa vào kiến thức đã học nào để làm BT a  = B̂ (vì là cặp góc SLT) 36? b  = B̂ (vì là cặp góc đồng vị ) Hs: 20 Lop7.net (21)