Giáo án môn Sinh học 7 tiết 41, 42: Cấu tạo trong của thằn lằn

Kiểm tra bài cũ - Trình bày những đặc điểm cấu tạo trong của thằn lằn thích nghi với đời sống ở cạn?. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Sự đa dạng của b[r]

Trường THCS Tây Sơn Tuần: 22 Tiết: 41 Giáo án : Sinh học GV: Phạm Thế Huy Ngày soạn: 21/1/2010 Bài 39: CẤU TẠO TRONG CỦA THẰN LẰN I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nắm các đặc điểm cấu tạo thằn lằn phù hợp với đời sống hoàn toàn cạn - So sánh với lưỡng cư để thấy hoàn thiện các quan Kĩ - Rèn kĩ quan sát tranh - Kĩ so sánh Thái độ - Giáo dục niềm yêu thích môn học II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC - Tranh cấu tạo thằn lằn - Bộ xương ếch, xương thằn lằn - Mô hình não thằn lằn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Nêu đời sống thằn lằn? - Cấu tạo ngoài phù hợp với đời sống cạn? Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Bộ xương - GV yêu cầu HS quan sát xương thằn lằn, đối chiếu với hình 39.1 SGK xác định vị trí các xương - GV gọi HS lên trên mô hình - GV phân tích: xuất xương sườn cùng với xương mỏ ác  lồng ngực có tầm quan trọng lớn hô hấp cạn - GV yêu cầu HS đối chiếu xương thằn lằn với xương ếch  nêu rõ sai khác bật - HS quan sát hình 39.1 SGK, đọc kĩ chú thích  ghi nhớ tên các xương thằn lằn + Đối chiếu mô hình xương  xác định xương đầu, cột sống, xương sườn, các xương đai và các xương chi - HS so sánh xương  nêu đặc điểm sai khác + Thằn lằn xuất xương sườn  tham gia quá trình hô hấp + Đốt sống cổ: đốt  cử động linh hoạt + Cột sống dài  Tất các đặc điểm đó thích nghi với đời + Đai vai khớp với cột sống  chi trước linh hoạt sống cạn Bộ xương gồm: - Xương đầu - Cột sống có các xương sườn - Xương chi: xương đai, các xương chi - 79 Lop7.net Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học Hoạt động 2: Các quan dinh dưỡng - GV yêu cầu HS quan sát hình 39.2 SGK, đọc chú thích, xác định vị trí các hệ quan: tuần hoàn, hô hấp, tiêu hoá, bài tiết, sinh sản - Hệ tiêu hoá thằn lằn gồm phận nào? Những điểm nào khác hệ tiêu hoá ếch? - Khả hấp thụ lại nước có ý nghĩa gì với thằn lằn sống trên cạn? - Quan sát hình 39.3 SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi: - Hệ tuần hoàn thằn lằn có gì giống và khác ếch? - Hê hô hấp thằn lằn khác ếch điểm nào? ý nghĩa?  Tuần hoàn và hô hấp phù hợp với đời sống cạn - GV giải thích khái niệm thận  chốt lại các đặc điểm bài tiết - Nước tiểu đặc thằn lằn liên quan gì đến đời sống cạn? GV: Phạm Thế Huy - HS tự thu nhận kiến thức cách đọc cột đặc điểm cấu tạo ngoài - Các thành viên nhóm thảo luận lựa chọn câu cần điền để hoàn thành bảng - Đại diện nhóm lên bảng điền, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS dựa vào đặc điểm cấu tạo ngoài đại diện để so sánh Hệ tiêu hóa: Ống tiêu hóa phân hóa rõ hơn, ruột già có khả hấp thụ lại nước Hệ hô hấp: Phổi có nhiều vách ngăn Cơ liên sườn tham gia vào hô hấp Hệ tuần hoàn: Tim ngăn, tâm thất có vách hụt (máu ít pha trộn) Hệ bài tiết: Thận sau, xoang huyệt có khả hấp thụ lại nước Hoạt động 3: Thần kinh và giác quan - Gv yêu cầu học sinh quan sát mô hình não - HS quan sát hình vẽ SGK trang 129 và mẫu vật thẳn lằn để xác định các phận não trên lớp cùng với thông tin SGK Thảo luận và trao đỏi trước lớp + Bộ não thằn lằn có gì khác so với não ếch? + Nêu đặc điểm các giác quan thằn lằn thích nghi với đời sống cạn? - Yêu cầu HS quan sát thảo luận và trình bày trước lớp - GV kết luận và trình bày đưa đáp án Bộ não gồm phần: có não trước và tiểu não phát triển Giác quan: + Mắt có mí và tuyến lệ + Tai có tai ngoài Củng cố Yêu cầu HS làm bài tập sau: Hãy điền vào bảng sau ý nghĩa đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống cạn - 80 Lop7.net Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học GV: Phạm Thế Huy Đặc điểm Ý nghĩa thích nghi 1- Xuất xương sườn cùng xương mỏ ác tạo thành lồng ngực 2- Ruột già có khả hấp thụ lại nước 3- Phổi có nhiều vách ngăn 4- Tâm thất xuất vách hụt 5- Xoang huyệt có khả hấp thụ nước 6- Não trước và tiểu não phát triển Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Sưu tầm tranh ảnh các loài bò sát - Kẻ phiếu học tập vào vở: Đặc điểm cấu tạo Mai và yếm Hàm và Vỏ trứng Tên Có vảy Cá sấu Rùa * Rút kinh nghiệm Tuần: 22 Tiết: 42 Ngày soạn: 22/1/2010 SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP BÒ SÁT I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nắm đa dạng bò sát thể số loài, môi trường sống và lối sống - Trình bày đặc điểm cấu tạo ngoài đặc trưng phân biệt thường gặp lớp bò sát - Giải thích lí phồn thịnh và diệt vong khủng long - Nêu vai trò bò sát tự nhiên và đời sống Kĩ - Rèn kĩ quan sát tranh - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục thái độ yêu thích, tìm hiểu tự nhiên II.PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC - Tranh số loài khủng long - Bảng phụ ghi nội dung phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Trình bày đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống cạn? Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Sự đa dạng bò sát - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang - Các nhóm đọc thông tin hình, thảo luận - 81 Lop7.net Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học GV: Phạm Thế Huy 130, quan sát hình 40.1, hoàn thành phiếu học tập hoàn thành phiếu học tập - GV treo bảng phụ gọi HS lên điền - Đại diện nhóm lên làm bài tập, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại bảng chuẩn - Các nhóm tự sửa chữa Đặc điểm cấu tạo Tên Có vảy Mai và yếm Không có Cá sấu Không có Rùa Có Hàm và Hàm ngắn, nhỏ mọc trên hàm Hàm dài, lớn mọc lỗ chân Hàm không có - Từ thông tin SGK trang 130 và phiếu học tập GV cho HS thảo luận: - Sự đa dạng bò sát thể điểm nào? - Lấy VD minh hoạ? - GV chốt lại kiến thức Vỏ trứng Trứng có màng dai Có vỏ đá vôi Vỏ đá vôi - Các nhóm nghiên cứu kĩ thông tin và hình 40.1 SGK  thảo luận câu trả lời - Sự đa dạng thể ở: Số loài nhiều, cấu tạo thể và môi trường sống phong phú - Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác bổ sung - Lớp bò sát đa dạng, số loài lớn, chia làm - Có lối sống và môi trường sống phong phú Hoạt động 2: Các loài khủng long a Sự đời - HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức - GV giảng giải cho HS: - Sự đời bò sát + Nguyên nhân: khí hậu thay đổi + Tổ tiên bò sát là lưỡng cư cổ - HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung - Bò sát cổ hình thành cách đây khoảng 280 – 230 triệu năm b Thời đại phồn thịnh và diệt vong củ khủng long - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan - HS đọc thông tin, quan sát hình 40.2, thảo luận sát hình 40.2, thảo luận: câu trả lời: - Nguyên nhân phồn thịnh khủng long? + Nguyên nhân: Do điều kiện sống thuận lợi, chưa - Nêu đặc điểm thích nghi với đời sống có kẻ thù khủng long cá, khủng long cánh và khủng long bạo + Các loài khủng long đa dạng chúa? - vài HS phát biểu  lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt lại kiến thức - GV cho HS tiếp tục thảo luận: - Các nhóm thảo luận, thống ý kiến Yêu cầu nêu được: - Nguyên nhân khủng long bị diệt vong? - Lí diệt vong: + Do cạnh tranh với chim và thú + Do ảnh hưởng khí hậu và thiên tai - Tại bò sát cỡ nhỏ tồn đến ngày nay? - Bò sát nhỏ tồn vì: + Cơ thể nhỏ  dễ tìm nơi trú ẩn + Yêu cầu thức ăn ít + Trứng nhỏ an toàn - GV chốt lại kiến thức - Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác nhận - 82 Lop7.net Trường THCS Tây Sơn Giáo án : Sinh học GV: Phạm Thế Huy xét, bổ sung Hoạt động 3: Đặc điểm chung bò sát - GV yêu cầu HS thảo luận: - HS vận dụng kiến thức lớp bò sát thảo luận rút đặc điểm chung về: Nêu đặc điểm chung bò sát về: + Môi trường sống - Cơ quan di chuyển, dinh dưỡng, sinh sản, thân nhiệt + Đặc điểm cấu tạo ngoài + Đặc điểm cấu tạo - Đại diện nhóm phát biểu  các nhóm khác bổ sung - GV chốt lại kiến thức - GV có thể gọi 1-2 HS nhắc lại đặc điểm chung Bò sát là động vật có xương sống thích nghi hoàn toàn đời sống cạn + Da khô, có vảy sừng + Chi yếu có vuốt sắc + Phổi có nhiều vách ngăn + Tim có vách hụt, máu pha nuôi thể + Thụ tinh trong, trứng có vỏ bao bọc, giàu noãn hoàng + Là động vật biến nhiệt Hoạt động 4: Vai trò bò sát - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi: - HS tự đọc thông tin và rút vai trò bò sát + Nêu lợi ích và tác hại bò sát? - vài HS phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung + Lấy VD minh hoạ? - Ích lợi: + Có ích cho nông nghiệp: Diệt sâu bọ, diệt chuột… + Có giá trị thực phẩm: ba ba, rùa… + Làm dược phẩm: rắn, trăn… + Sản phẩm mĩ nghệ: vảy đồi mồi, da cá sấu… - Tác hại: Gây độc cho người: rắn… Củng cố Yêu cầu HS làm bài tập sau: Hoàn thành sơ đồ sau: Lớp bò sát Da ………………… Hàm có răng, không có mai và yếm Hàm không răng………… Hàm ……, răng…… Hàm dài, răng…… Trứng………… Trứng…………… Bộ có vảy Bộ ………… Bộ………… Hướng dẫn học bài nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Tìm hiểu đời sống chim bồ câu - Kẻ bảng 1, bài 41 vào * Rút kinh nghiệm - 83 Lop7.net