Đang tải... (xem toàn văn)
D/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I.Ổn định lớp: II.Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại quy tắc chia hai luỷ thừa cùng cơ số đã học ở lớp 7 III.. Phép chia đơn thức cho đơn thức có gì khác so với chia hai luỹ[r]
(1)Tiết 15 §10: CHIA Ngày soạn: 18/10 Ngày giảng: 8A: 23/10 8B: 19/10 ĐƠN THỨC CHO ĐƠN THỨC A/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức : Học sinh nắm khái niệm chia hết hai đa thức, quy tắc chia đơn thức cho đơn thức 2.Kỷ năng: Rèn kỹ chia đơn thức cho đơn thức 3.Thái độ: Có thái độ học tập nghiên túc,vận dụng quy tắc nhanh và chính xác B/PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Nêu vấn đề-giải vấn đề, nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nghiên cứu bài dạy Học sinh: Làm BTVN D/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I.Ổn định lớp: II.Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại quy tắc chia hai luỷ thừa cùng số đã học lớp III Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề Phép chia đơn thức cho đơn thức có gì khác so với chia hai luỹ thừa cùng số 2/ Triển khai bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 1.Hoạt động1: Quy tắc (16 phút) 1.Quy tắc: GV:Giới thiệu phép chia hai đa thức Cho đa thức A và B Ta nói A chia hết cho B tìm đa thức Q cho A = B.Q GV:Phát phiếu học tập cho Hs (phiếu ghi [?1] Làm tính chia a) x3 : x2 = x [?1] và [?2] b) 15x7 : 3x2 = 5x5 HS:Hoạt động theo nhóm c) 20x5 : 12x = 5/4x4 [?2] GV:kiểm tra đánh giá 15 x y a) Tính 15x2y2 : 5xy2 = =3x GV:Các phép chia trên có chia hết không xy Lop8.net (2) phần hệ số thì chia nào?PHần biến b)Tính 12x3y : 9x2 = 4/3xy thì chia nào? HS:Phát biểu quy tắc *Quy tắc: (Sgk) 2.Hoạt động 2: áp dụng (15 phút) 2.áp dụng: 1.a) Tìm thương phép chia ,biết đơn thức bị chia là 15x3y5z,đơn thức chia là a) 15x3y5z : 5x2y3 = 3xy2z 5x2y3 b)Cho P = 12x4y2 : (-9xy2) tính giá trị b) P = 12x4y2 : (-9xy2) = -4/3x3 P x = -3 và y = 1,005 Với x = -3 ; y = 1,005 ta có: P = 36 HS:Lên bảng thực lớp làm vào 2.Làm tính chia: nháp 2.Làm tính chia: a) 53 : (-5)2 = a) 53 : (-5)2 ( )5 : ( )3 =( )2 ( 34 )5 : ( 34 )3 x10 (-x)8 b) : c)5x y4 : 10x2y x10 (-x)8 b) : = c)5x y : 10x2y = 1/2y3 HS: Giải bài tập GV: Đánh giá và cho Hs nhận xét Củng cố: Giải bài tập 59; 60 Hướng dẫn nhà: BTVN: 61; 62; SGK Nghiên cứu bài Chia đa thức cho đơn thức E Bổ sung, rút kinh nghiệm: Lop8.net x2 (3)