Có kỹ năng viết các phân số đã cho dới dạng các phân số có cùng mẫu dơng, để so sánh phân số... GV: bảng phụ ghi đề bài, quy tắc so sánh phân số..[r]
(1)TIET 77 NGAY SOAN: NGAY DAY: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ A- Môc tiªu HS hiểu và áp dụng đợc quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu, nhận biết đợc phân số ©m, d¬ng Có kỹ viết các phân số đã cho dới dạng các phân số có cùng mẫu dơng, để so sánh phân số b chuÈn bÞ GV: bảng phụ ghi đề bài, quy tắc so sánh phân số HS: GiÊy trong, bót d¹ C Hoạt động dạy học Hoạt động thầy- trò ND Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (7ph) GV yªu cÇu HS1 ch÷a bµi tËp 47 tr9 SBT So s¸nh ph©n sè: 2v× Liªn: Oanh 35 15 vµ 35 Mµ 15 14 nªn 35 vµ HS 1: Tr¶ lêi miÖng Bạn Liên đúng vì theo quy tắc so sánh phân số đã học 14 35 v× 3>2 vµ 7>5 Theo em, bạn nào đúng? Vì tiểu học, sau quy đồng mẫu hai phân số ta có 15 >14 15 14 35 35 B¹n Oanh sai HS cã thÓ lÊy vµi vd 10 vµ cã 10>1; 3>2 nhng Em có thể lấy vd khác để chứng minh cách suy luËn cña Oanh lµ sai kh«ng ? HS 2: §iÒn dÊu >; < vµo « vu«ng (-25) (-10) (-1000) HS 2: §iÒn « vu«ng (-25) < (-10) > (-1000) Nªu quy t¾c so s¸nh sè ©m, quy t¾c so s¸nh Ph¸t biÓu qy t¾c so s¸nh sè nguyªn sè d¬ng vµ sè ©m (2 sè ©m, sè d¬ng vµ sè ©m) Hoạt động 2: So sánh phân số cùng mẫu (10ph) §èi víi hai ph©n sè cã tö vµ mÉu lµ c¸c sè nguyªn, ta còng cã quy t¾c Lop6.net 10 (2) “Trong hai ph©n sè cã cïng mét mÉu d¬ng, VÝ dô: SGK ph©n sè nµo cã tö lín h¬n th× lín h¬n” ; 9 3 13 ; 7 11 ?1 - Yªu cÇu HS lµm ?1 Hoạt động 3: So sánh hai phân số không cùng mẫu (15ph) GV: h·y so s¸nh ph©n sè 3 vµ 5 HS hoạt động theo nhóm So s¸nh 3 vµ GV yêu cầu HS hoạt động nhóm để tự tìm câu trả lời Qua đó hãy rút các bớc để so sánh so s¸nh hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu Sau c¸c nhãm lµm ph GV yªu cÇu 3 vµ 4 5 4 MC : 20 15 16 vµ 20 20 Cho c¸c nhãm kh¸c gãp ý kiÕn cã 15 16 20 20 5 Sau đó cho HS tự phát các bớc làm để so s¸nh nhãm lªn tr×nh bµy bµi gi¶i cña m×nh so s¸nh hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu c¸c bíc lµm - Biến đổi các phân số có mẫu âm thành mẫu dơng - Quy đồng mẫu các phân số - So sánh tử các phân số đã quy đồng Phân số nào có tö lín h¬n th× lín h¬n - GV yªu cÇu HS nªu quy t¾c so s¸nh hai ph©n Quy t¾c (SGK tr23) sè kh«ng cïng mÉu? ?2 - GV cho HS lµm ?2 a) Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c ph©n sè nµy? HS: chưa tối giản 11 33 12 36 Hãy rút gọn, quy đồng để phân số có cùng mÉu d¬ng sau đó HS lên bảng làm 11 vµ 17 MC: 36 18 12 vµ 17 34 18 36 33 34 11 17 36 36 12 18 b) 14 60 ; 21 70 2 4 Quy đồng mẫu: ; ; 6 Lop6.net (3) Cã: 14 60 21 72 3 0 ; 0 5 5 6 - GV yêu cầu HS đọc ?3 GV híng dÉn HS so s¸nh ?3 víi Hãy quy đồng mẫu? Viết số dới dạng phân 2 3 7 sè cã mÉu lµ so s¸nh hai ph©n sè T¬ng tù h·y so s¸nh: 2Víi ; ; 3 2 3 3 0; 0 3 3 5 2 2 0 7 - GV : qua viÖc so s¸nh c¸c ph©n sè trªn víi sè Nhận xét: NÕu tö vµ mÉu cña ph©n sè cïng dÊu th× ph©n sè 0, h·y cho biÕt tö vµ mÉu cña ph©n sè nh thÕ lín h¬n NÕu tö vµ mÉu cña ph©n sè kh¸c dÊu th× ph©n sè nµo th× ph©n sè lín h¬n 0? Nhá h¬n 0? nhá h¬n GV yêu cầu HS đọc “nhận xét” tr.23 SGK Hoạt động 4: Luyện tập củng cố (10 ph) Bµi 38 (tr.23 SGK ) HS lµm bµi tËp 38 (tr.23 SGK ) a) Thêi gian nµo dµi h¬n vµ h 3 h a) h Cã b) §o¹n th¼ng nµo ng¾n h¬n: mhay 10 m h vµ h 12 .MC:12 vµ h 12 h h 12 12 hay h dµi h¬n h b) m vµ m MC:20 10 15 14 m mvµ 20 20 cã 14 15 m mhay 20 20 m ng¾n h¬n m 10 Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà (3ph) N¾m v÷ng quy t¾c so s¸nh hai ph©n sè b»ng c¸ch viÕt chóng díi d¹ng hai ph©n sè cã cïng mÉu d¬ng Bµi tËp vÒ nhµ sè 37, 38 (c,d), 39 , 41 tr.23, 24 SGK Bµi sè 51, 54 tr.10,11 SBT Lop6.net (4)