giáo án 4-tuần 14

II.Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa truyện trong SGK , trang 138 phóng to. Lời búp bê lúc đầu tủi thân , sau : sung sướng. Lời Lật đật : oán trách. -Yêu cầu HS quan sát tranh , thảo luận[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC

TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG

*********

LỚP 4- BÃI QUẢ

MƠN TỐN & TIẾNG VIỆT

TUẦN 14

GV:

Nguyễn Thị Lan Oanh

LỊCH BÁO GIẢNG- LỚP 4 TUẦN 14

Từ ngày 22/11- 26/ 11-2010 Cách ngôn: Tốt gỗ tốt nước sơn

**********

Thứ

ngày Tiết TÊN BÀI GIẢNG

HAI 22/11

HĐTT TĐ TỐN CHÍNH TẢ LỊCH SỬ

NGLL: Tìm hiểu cảnh đẹp q hương, di tích lịch sử văn hóa Văn nghệ ca ngợi đội, làm báo tường tìm hiểu đội

Chú đất Nung

Chia tổng cho số Nghe- viết : Chiết áo búp bê Nhà Trần thành lập

BA 23/11

THỂ DỤC TOÁN LTVC

KỂ CHUYỆN KHOA HỌC

Bài 27

Chia cho số có chữ số Luyện tập câu hỏi Búp bê ?

Một số cách làm nước TƯ

24/11

TẬP ĐỌC TOÁN TLV

KĨ THUẬT

Chú đất Nung (TT) Luyện tập

Thế miêu tả Thêu móc xích

NĂM 25/11

ĐẠO ĐỨC TỐN LTVC ĐỊA LÍ MĨ THUẬT

Biết ơn thầy cô giáo (T1) Chia số cho tích

Dùng câu hỏi vào mục đích khác

Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ Vẽ theo mẫu : Mẫu có hai đồ vật

SÁU 26/11

THỂ DỤC TOÁN

KHOA HỌC TLV

HĐTT

Bài 28

Chia tích cho số Bảo vệ nguồn nước

Cấu tạo văn miêu tả đồ vật ATGT: Thực hành

GDNGLL+ATGT: Tìm hiểu cảnh đẹp q hương, di tích lịch sử văn hóa Văn nghệ ca ngợi đội, làm báo tường tìm hiểu đội +

ATGT: THỰC HÀNH

I/ Mục tiêu:

-Giúp HS tìm hiểu cảnh đẹp quê hương, di tích lịch sử văn hóa Việt Nam -Viết thư thăm đội ngồi hải đảo

-Có ý thức yêu quê hương, đội, biết bảo vệ di tích lịch sử…

-HS thực hành xe đạp cách an tồn Có thói quen sát lề đường bên tay phải quan sát đường

-Có ý thức thực quy định bảo đảm ATGT II/ Đồ dùng dạy học:

- xe đạp cỡ nhỏ đảm bảo an tồn, xe đạp khơng đảm bảo an toàn Vẽ đường sân chuẩn bị đèn xanh, đỏ, vàng

+Một số tranh ảnh cảnh đẹp q hương, di tích lịch sử văn hóa Việt Nam + Bì thư

IV / Tiến trình hoạt động:

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Kiểm tra cũ

- Nhận xét –tuyên dương

HĐ2: Tìm hiểu cảnh đẹp q hương, di tích lịch sử văn hóa Việt Nam

- Cho HS thảo luận: nêu cảnh đẹp q hương, di tích lịch sử văn hóa Việt Nam

-Giới thiệu số tranh ảnh cảnh đẹp, di tích lịch sử van hóa q hương… HĐ3: Tổ chức viết thư thăm bộ đội hải đảo.

-Hướng dẫn cho HS viết -Hướng dẫn gửi thư

HĐ4: ATGT -HS thực hành xe đạp 1 cách an toàn.

Cho HS nhắc lại vạch kẻ đường thể mặt đường?

Khi tham gia giao thông gặp đèn đỏ,xanh, vàng ta làm gì?

Cho HS thực hành xe đạp *

Tổng kết –đánh giá : -Gv nhận xét chung tiết học

+ Giáo dục HS phải biết yêu quê hương, đội, bảo vệ di tích lịch sử văn hóa…

+Thực quy định bảo đảm ATGT

- HS nhắc lại chủ đề tháng 12

- HS nêu người anh hùng đất nước

- Từng nhóm thảo luận -trình bày biết cảnh đẹp quê hương, di tích lịch sử văn hóa Việt Nam ( qua việc chuẩn bị nhà)

- Quan sát tranh- nêu nội dung tranh - HS tự nêu

- HS thực hành viết thư - Bỏ thư vào bì thư

-Vạch dừng, vạch qua đường dành cho người

Gặp đèn đỏ ta dừng lại ; gặp đèn vàng ta chuẩn bị để dừng lại ( chuẩn bị đi) ; gặp đèn xanh ta phép qua nơi giao

- Lớp hát bài: Chú đội ( Hoàng Hà)

-Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật( chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất.)

-Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ.( Trả lời câu hỏi SGK)

-GDMT: Cần giữ gìn đồ chơi xếp gọn gàng , ngăn nắp II/Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ đọc SGK III/Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ: Văn hay chữ tốt

2 Bài mới: Giới thiệu (Giới thiệu chủ điểm đọc)

HĐ1: Hướng dẫn đọc: - Chia làm đoạn

+ Hướng dẫn quan sát tranh - Hướng dẫn đọc từ khó

- Luyện đọc câu văn dài: Chắt cịn đồ chơi bé đất / em nặn lúc chăn trâu

- Hướng dẫn luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn HĐ2 Tìm hiểu bài:

- Câu 1/ SGK - Câu 2/ SGK

- Câu 3,4: Cho HS thảo luận tự trình bày * Cho HS nêu nội dung

HĐ3 Hướng dẫn đọc diễn cảm - HD đọc đoạn cuối theo cách phân vai + GV đọc mẫu

3 Củng cố- dặn dò: *Giáo dục HS : Như mục I - Nhận xét chung tiết học - Bài sau: Chú đất Nung (TT)

-2 HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2SGK

- HS nối tiếp đọc đoạn ( lần)

-Luyện đọc từ khó: bảnh, cưỡi ngựa tía, kị sĩ, đống rấm, khoan khối )

-Luyện đọc câu văn dài

- 1HS đọc phần giải cuối - Luyện đọc theo cặp

- HS đọc toàn

*HS đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK

- Cu Chắt có đồ chơi chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất - Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo hai người bột Chàng kị sĩ phàn nàn bị bẩn hết quần áo Cu Chắt bỏ riêng hai người bột vào lọ thủy tinh - Thảo luận nhóm đơi- trình bày * Trình bày nội dung ( Mục I) - HS đọc theo cách phân vai - HS luyện đọc phân vai theo nhóm - nhóm HS thi đọc trước lớp - HS nhắc lại nội dung

Toán : CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ. I Mục tiêu:

-Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính IICác hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. 1/Bài cũ: Bài 2/75

B. 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề C a/HĐ1: Chia tổng cho số D. GV ghi lên bảng :

E. (35 + 21) : 35 : + 21 :

F. -Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức -So sánh giá trị hai biểu thức đó? - Vậy ta viết:

(35 + 21) : 7=35 : +21 :

-Nhận xét số hạng tổng, số chia ? - Khi chia tổng cho số, số hạng tổng dều chia hết cho số chia ta làm ?

b/HĐ2: Thực hành *Bài1/76 : HS đọc y/c -Gọi HS lên bảng làm *Bài2/76: Gọi HS đọc y/c

-GV viết lên bảng (35-21):7 hướng dẫn mẫu SGK

Biểu thức (35-21):7 thuộc dạng nào?

GV hướng dẫn theo mẫu gợi ý để HS phát biểu cách chia hiệu cho số dựa vào quy tắc chia tổng cho số *Bài 3: HS giỏi thực hiện

-Bài tốn có dạng ?

GV hướng dẫn HS nhận xét làm bạn( HS giải cách GV cho HS tìm cách giải thuận tiện )

3/

Củng cố - dặn dò : - Nhận xét chung tiết học

-Bài sau : Chia cho số có chữ số

-2 HS thực theo y/c

Bi *Biết chia tổng cho số (35 + 21) : 7= 56 : =

35 : + 21 : 7=5+3 =8 …

-Mỗi số hạng chia hết cho số chia - Khi chia tổng cho số, số hạng tổng dều chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia, cộng kết tìm với

B *Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho số thực hành tính.

-Tính cách -Lớp làm vào bảng -HS làm vào

-HS trả lời - Lớp nhận xét -Một tổng chia cho số -HS lên bảng giải

*HS khá, giỏi làm

-Nêu quy tắc chia tổng cho số; chia hiệu cho số

Chính tả: CHIẾC ÁO BÚP BÊ I/Mục tiêu :

II/Đồ dùng dạy-học:3,4 tờ phiếu khổ to viết đoạn văn BT2b

III/Hoạt động Dạy-Học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/Bài cũ: HS viết bảng con: tiềm năng, phim truyện, hiểm nghèo, huyền ảo

2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề

a/HĐ1: Hướng dẫn HS nghe-viết

-Gọi HS đọc lại đoạn văn trang 135/SGK -Bạn nhỏ khâu cho búp bê áo đẹp nào?

-Bạn nhỏ búp bê nào? -u cầu HS tìm từ khó, dễ lầm viết luyện viết

-GV đọc

-GV đọc lại tồn tả lượt -GV chấm chữa 7-10

-GV nêu nhận xét chung

b/HĐ2: Hướng dẫn làm tập

*Bài tập 2b:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV dán tờ phiếu viết nội dung truyện lên bảng

-Yêu cầu dãy HS lên bảng làm tiếp sức Mỗi HS điền từ

-Gọi HS nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải

-GV tuyên dương dãy viết nhiều tiếng

*Bài tập 3a :

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV nhắc HS ý tìm tính từ theo y/c

-Kết luận lời giải

3/Củng cố dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

- Bài sau: Cánh diều tuổi thơ

-HS thực theo yêu cầu

*Nghe- viết tả; trình bày văn ngắn

-1 HS đọc -1 HS trả lời

-Bạn nhỏ yêu thương búp bê

-Phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu

-HS viết

-HS sốt lại

-Từng cặp HS đổi soát lỗi cho

*Làm tập 2b;3a

-1 HS đọc

-Thi tiếp sức làm -Nhận xét, bổ sung

*Lời giải : lất phất, đất, nhấc, bật lên, nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm

-HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh -1 HS đọc

-HS hội ý theo cặp trình bày -HS nhận xét

*VD: sâu, siêng năng, sung sướng… + xanh, xa, xấu…

Thứ ba ngày 123 tháng 11 năm 2010 Toán : CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ.

I Mục tiêu:

chia có dư.)

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/

Bài cũ : Bài 3/76 2/

Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Trường hợp chia hết

GV ghi lên bảng phép chia 128472 : -Để thực phép chia ta làm NTN ? -GV yêu cầu HS thực phép chia HS vừa thực phép chia vừa nêu bước thực

- Phép chia 128472:6 phép chia hết hay có dư ?

b/HĐ2: Trường hợp chia có dư GV ghi lên bảng 230859 :

Cho HS đặt tính tính

- Phép chia 230859:5 phép chia hết hay có dư ?

-GV :Trong phép chia có dư số dư ln ln nhỏ số chia

c/HĐ3: Thực hành

Bài 1: dịng 1;2: Đặt tính tính

GV nhận xét

Bài 2:HS làm vào

GV hướng dẫn chữa bài,chấm điểm Bài 3: HS thực

Hướng dẫn HS chữa 3/

Củng cố - dặn dò : - nhận xét chung tiết học Bài sau : Luyện tập

-1HS lên bảng giải

*Biết phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số. ( chia hết)

-HS đọc phép chia

-Ta làm theo bước: Đặt tính tính -Cả lớp làm vào nháp

…phép chia hết

*Biết phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số. ( chia có dư.)

-HS đọc phép chia -HS đặt tính chia …phép chia có số dư

*Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư.)

-HS làm bảng

* Bài tập 1( dòng 3) HS khá, giỏi tự làm

-HS tự phân tích đề tìm cách giải - HS lên bảng giải

Luyện từ câu : LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I.Mục tiêu:

II.Đồ dùng dạy học: Giấy viết sẵn lời giải tập 1 -2 bảng phụ chép sẵn tập 3, tập

III.Hoạt động dạy học :

Hoạt dộng dạy Hoạt động học

1/Bài cũ:

-Gọi HS lên bảng, em đặt câu hỏi. câu để hỏi người khác, câu tự hỏi 2/Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề

a/HĐ1: Bài 1/137

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi, để viết nháp

- Gọi HS trình bày

b/HĐ2:

Bài 2/137 Gọi HS đọc y/c tập

Bài 3/137 Yêu cầu học sinh tìm viết từ nghi vấn vào giấy nháp

-GV kết luận lời giải

Bài 4/137:Yêu cầu đọc lại từ nghi vấn tập đặt câu vào vở, em đặt câu

-GV đánh giá chung e/HĐ3: Bài tập 5:

- Nêu câu hỏi gợi ý cho HS làm việc -GV kết luận câu

3/Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung tiết học

Bài sau: Dùng câu hỏi vào mục đích khác.

- học sinh lên bảng đặt câu

*Đặt câu hỏi cho phận xác định câu

- HS bàn thảo luận - Học sinh đặt câu a) Ai hăng hái khoẻ nhất? Hăng hái khoẻ ai?

b) Chúng em thường làm trước học?

*HS nhận biết số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn -HS thảo luận nhóm: Viết câu hỏi ứng với từ cho

-Đại diện nhóm trình bày -HS tìm từ nghi vấn, ghi nháp

-HS lên bảng phụ gạch từ nghi vấn

- em lên bảng - Học sinh nhận xét

- Học sinh tiếp nối đọc câu đặt *Bước đầu nhận biết dạng câ có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi

- Học sinh thảo luận trả lời

-HS trao đổi theo cặp phát biểu tiếp nối

Kể chuyện : BÚP BÊ CỦA AI ? I Mục tiêu :

-Hiểu lời khun qua câu chuyện: phải biết giữ gìn, u q đồ chơi -GDMT: Giáo dục HS tình u thương khơng nên có nới cũ

II.Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa truyện SGK , trang 138 phóng to

III.Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/Bài cũ: KC em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì , vượt khó 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề

a/HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện

- GV kể chuyện lần : Chú ý giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng Lời búp bê lúc đầu tủi thân , sau : sung sướng Lời Lật đật : oán trách Lời Nga : Hỏi ầm lên , đỏng đảnh Lời cô bé : Dịu dàng , ân cần

- GV kể chuyện lần : Vừa kể vừa vào tranh minh họa

-Yêu cầu HS quan sát tranh , thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh - Yêu cầu HS kể lại truyện nhóm GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

Gọi HS kể tồn truyện trước lớp

- Nhận xét HS kể chuyện

b/HĐ2: Kể chuyện lời búp bê Kể chuyện lời búp bê ?

-Khi kể phải xưng hô ? -Gọi HS giỏi kể mẫu trước lớp

-Nhận xét, bình chọn bạn kể hay

c/HĐ3: Kể phần kết truyện theo tình huống :

-Các em tưởng tượng xem lần chủ cũ gặp lại búp bê tay chủ Khi chuyện xảy ? Củng cố dặn dị :

-Câu chuyện muốn nói với em điều ? - Nhận xét chung tiết học

-2 HS kể chuyện

*Dựa theo lời kể GV , nói được lời thuyết minh cho tranh minh họa

-Truyện kể búp bê

-2 HS ngồi bàn trao đổi , thảo luận, bổ sung

-4 HS kể chuyện nhóm Các em bổ sung , nhắc nhở , sửa cho HS tham gia kể ( Mỗi HS kể nội dung tranh ) ( lượt HS kể ) *Bước đầu kể lại câu chuyện bằng lời kể búp bê

-Kể chuyện lời búp bê đóng vai búp bê để kể lại truyện -Khi kể phải xưng tớ ,

-2 HS ngồi bàn KC cho nghe

-3 HS kể đoạn truyện -3 HS thi kể toàn truyện

*Kể phần kết câu chuyện với tình cho trước

-HS tự làm -HS trình bày

Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Tập đọc: CHÚ ĐẤT NUNG (tt)

I/Mục tiêu:

-Hiểu nội dung: Chú Đất nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích, cứu sống người khác.Trả lời câu hỏi 1,2,4 SGK)

-GDMT: Cần giữ gìn đồ chơi xếp gọn gàng , ngăn nắp II/Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK.

III/Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/Bài cũ: Bài Chú Đất Nung 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc -Gọi 4HS đọc nối tiếp đoạn

+Luyện đọc từ khó: nước xốy, cộc tuếch.

-Chú ý đọc ngữ điệu câu hỏi , câu cảm

-GV đọc mẫu

b/HĐ2: Tìm hiểu bài -Câu 1/140 SGK

-Câu 2/140 SGK

-Vì Đất Nung nhảy xuống nước , cứu hai người bột ?

-Câu 3/140 SGK HS giỏi trả lời.

-Câu 4/140 SGK

-Câu chuyện muốn nói lên điều ? c/HĐ3: Đọc diễn cảm

-Gọi HS đọc truyện theo lối phân vai ( người dẫn chuyện, chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung)

-Hướng dẫn đọc d/cảm đoạn:“Hai người bột tỉnh dần…trong lọ thuỷ tinh mà.” 3/Củng cố -Dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học Bài sau:“ Cánh diều tuổi thơ”

-4 HS đọc trả lời câu hỏi -1 HS đọc toàn

-4 HS đọc

+ Luyện đọc từ khó- câu khó -1 HS đọc to phần giải -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc toàn

-HS Kể lại tai nạn người bột: Hai người bột sống lọ thuỷ tinh Chuột cạy nắp lọ …

-Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại

-Vì Đất Nung nung lửa, chịu nắng, mưa nên không sợ nước -HS tự phát biểu :

VD: Câu nói có ý nghĩa: cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu thử thách khó khăn, trở thành người có ích

-HS tự đặt tên khác cho truyện -Mục I

-HS luyện đọc nhóm (phân vai) -3 nhóm HS thi đọc

Tốn: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng ( hiệu ) cho số

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài cũ: Chia cho số có chữ số - Nhận xét

2 Bài mới: Giới thiêụ bài HĐ1 Làm tập 1,2 BT1 Đặt tính tính

- Cho HS nhắc lại cách tính – lên bảng tính - Nhận xét – chữa

BT2 ( a) Tìm hai số biết tổng hiệu chúng

+ Chú ý: Có thể cho HS trình bày gộp ( 42506 – 18472 ): = 12017

- Nhận xét chữa HĐ2 Bài tập 3,4

BT3 ( Dành cho HS khá, giỏi) - Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề toán - Cho HS khá, giỏi tự giải vào - Nhận xét – chữa

BT4a) Tính hai cách

- Cho HS nhắc lại cách chia tổng cho số

- Cho HS tự làm - Nhận xét – chữa 4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét chung tiết học

- Bài sau: Chia số cho tích

- HS làm tập 1,

*Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số. - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào - hS nêu yêu cầu tập

- HS nhắc lại cách tìm hai số biết tổng hiệu chúng

- Làm vào vở- HS lên bảng trình bày

* Bài tập 2b) HS khá, giỏi tự làm thêm *Biết vận dụng chia tổng ( hiệu ) cho số.

- HS đọc đề toán

- HS nêu yêu cầu toán + HS khá, giỏi tự giải vào vở Ví dụ: Số toa xe chở hàng: + 6= (toa)

Số hàng toa chở là: 14580 x = 43740 (kg) Số hàng toa khác chở: 13275 x = 79650 ( kg)

Trung bình toa xe chở số hàng là: ( 43740 + 79650 ): = 13710 (kg) - 1HS nêu yêu cầu đề toán

- hS nhắc lại

- Hs áp dụng cách chia tổng cho số làm

- HS lên bảng trình bày

* HS khá, giỏi tự làm tập 4b

Tập làm văn : THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I.Mục tiêu:

-Hiểu miêu tả( ND ghi nhớ).

-Nhận biết câu văn miêu tả truyện Đất nung ( BT3 mục III ) ; bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh u thích thơ “Mưa” (BT2)

III.Hoạt động Dạy-Học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/Bài cũ Gọi HS kể lại truyện theo 1 đề tài tập

2/Bài mới.: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1:Phần nhận xét

*Bài tập1/140:Gọi HS đọc y/c nội dung

*Bài tập 2/140 phát phiếu cho nhóm -GV giải thích cách thực y/c BT theo VD mẫu SGK

*Nhận xét, kết luận lời giải đúng: SGV/289

*Bài tập 3/140

+Để tả hình dáng sịi, màu sắc sòi, cơm nguội, tác giả phải quan sát giác quan nào? + Miêu tả gì?

b/HĐ2: Phần luyện tập.

*Bài tập 1/141:1 HS đọc yêu cầu -GV kết luận: truyện Chú Đất Nung có câu văn miêu tả: “Đó chàng kị sĩ mái lầu son”

*Bài tập 2/141:1 HS đọc yêu cầu -Gọi HS giỏi làm mẫu

- Yêu cầu học sinh tự viết đoạn văn miêu tả

- Nhận xét

3/Củng cố, dặn dò. - Nhận xét chung tiết học

- Bài sau: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

-2 HS kể chuyện, học sinh lớp trả lời câu hỏi: Câu chuyện bạn kể mở đầu kết thúc theo cách nào?

*Hiểu miêu tả( ND ghi nhớ).

-HS lớp theo dõi tìm vật miêu tả -HS phát biểu ý kiến -HS đọc y/c

-HS hoạt động nhóm

-HS trao đổi hoàn thành- dán phiếu lên bảng.-Lớp nhận xét, bổ sung -HS đọc thầm lại đoạn văn trả lời + Bằng mắt

-HS đọc phần ghi nhớ

*Nhận biết câu văn miêu tả trong truyện Đất nung ;bước đầu viết 1,2 câu miêu tả những hình ảnh u thích thơ “Mưa”.

-HS đọc thầm truyện : Chú Đất Nung đẻ tìm câu văn miêu tả

-Câu văn: “Đó chàng mái lầu son”

-HS đọc thầm đoạn thơ Tìm hình ảnh mà thích viết 1,2 câu tả hình ảnh

-Vài HS đọc làm

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Tốn : CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I/Mục tiêu:

-Thực phép chia số cho tích II-Đồ dùng dạy học Phấn màu, bảng con.

III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu

HĐ1: Tính so sánh giá trị ba biểu thức

- Ghi biểu thức lên bảng: 24: (3 x2 ); 24 : : 2; 24 : :

- Hướng dẫn ghi:

*24: (3 x2 )= 24 : : = 24 : : HĐ2: Thực hành

BT 1: Tímh giá trị biểu thức

- Cho HS thực cách tính giá trị biểu thức

- Nhận xét chữa

BT2 Chuyển phép chia sau thành phép chia số chia cho tích tính - Hướng dẫn mẫu ( SGK)

- Cho HS làm vào - gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét chữa

* Bài tập 3: Giải toán + Dành cho HS khá, giỏi làm - Nhận xét chữa

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét chung tiết học

- sau: Chia tích cho số

- HS làm tập: 4a

*Biết cách chia số cho tích

- HS lên bảng tính so sánh giá trị với

24: (3 x2 )= 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : =

* HS kết luận : giá trị *HS nêu kết luận ( Như SGK)

*Thực phép chia số cho tích.

- HS nêu yêu cầu đề

- Hs thực – HS lên bảng làm-Lớp làm vào

+ Ví dụ : 50 : ( x ) = 50 : 10 = 50 : ( x ) = 50 : : = 25 : = 50 : ( x ) = 50 : : = 10 : = - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng thực phép tính – lớp làm

+ Ví dụ: 80 : 40 = 80 : (10 x4) = 80 : 10 : = : = Hoặc : 80 : 40 = 80 : ( x 5) = 80 : : = 10 : = - HS nêu đề toán

- HS khá, giỏi tự làm - HS lên bảng trình bày

Luyện từ câu : DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC. I Mục tiêu:-Biết số tác dụng phụ câu hỏi( nội dung ghi nhớ.)

-Nhận biết tác dụng câu hỏi( BT1;) ; bước đầu dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê , khẳng định yêu cầu , mong muốn tình cụ thể ( BT 2, mục III)

-DGMT: Cần giữ gìn nhà cửa sẽ, đồ đạc xếp gọn gàng, ngăn nắp II.Đồ dùng dạy học: Giấy to viết sẵn 1( phần nhận xét)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ:-2 HS đặt câu hỏi: câu dùng

từ nghi vấn câu hỏi 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề

a/HĐ1: Phần nhận xét

*Bài 1/142: Gọi HS đọc y/c - Giáo viên gạch chân câu hỏi *Bài 2/142: Gọi HS đọc y/c

-Câu a “Sao mày nhát ?” Có dùng để hỏi điều chưa biết khơng ?

-Đã biết Cu Đất nhát phải hỏi ảiCau hỏi dùng đề làm ?

-Câu “ sao?” ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều khơng ?

-Vậy câu có tác dụng ? - Có câu hỏi …

Bài 3/142: -Câu: Các cháu nói nhỏ khơng? Em hiểu câu hỏi có ý nghĩa ?

b/HĐ2: Ghi nhớ: c/HĐ3: Luyện tập:

Bài 1/142 Gọi HS nối tiếp đọc nội dung BT

Cho HS nhận xét bổ sung

Bài 2/143: Chia nhóm 4, cho nhóm trưởng bốc thăm tình

*DGMT - Nhận xét - kết luận Bài 3/143:Yêu cầu HS làm cá nhân Nhận xét - tuyên dương

3/Củng cố, dặn dò.Nhận xét tiết học Bài sau:MRVT: đồ chơi, trò chơi.

-2 HS lên bảng

*Biết số tác dụng phụ câu hỏi( nội dung ghi nhớ.)

-HS đọc đoạn văn.Tìm câu hỏi đoạn văn, đọc câu hỏi

-HS phân tích câu hỏi ơng Hịn Rấm đoạn đối thoại

-Khơng, ơng Hịn Rấm biết Cu Đất nhát

-Để chê Cu Đất -Không dùng để hỏi

-Câu câu khẳng định +1 HS đọc y/c

-Yêu cầu cháu nói nhỏ -HS đọc ghi nhớ

* Bước đầu dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê , khẳng định yêu cầu , mong muốn tình huống cụ thể

- học sinh bàn trao đổi để trả lời -HS phát biểu

-Học sinh bốc thăm tình thảo luận

- Đọc câu hỏi nhóm thống -Học sinh suy nghĩ, trả lời em tình nối tiếp

* HS khá,giỏi : nêu vài tình huống dùng CH vào mục đích khác

Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 Tốn : CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ

I.Mục tiêu: Thực phép chia tích cho số II Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Chia số cho tích - Nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài

- HS nêu cách chia số cho tích

HĐ1: Tính so sánh giá trị biểu thức

- Gv ghi biểu thức lên bảng

( x 15) : 3; x ( 15 : 3) ; ( : ) x 15 - Hướng dẫn ghi:

( x 15) : = x ( 15 : 3) = ( : ) x 15 * HD: Vì 15 chia hét cho 3; chia hết lấy thừa số chia cho nhân kết với thừa số

HĐ2 Tính so sánh giá trị hai biểu thức

-GV ghi biểu thức lên bảng ( x 15) : x ( 15 : 3)

-H Vì ta khơng tính ( : ) x 15 ? * kêta luận: Vì 15 chia hết lấy 15 chia cho nhân với

HĐ3 Luyện tập BT1 Tính cách - Gọi hS lên bảng làm - Nhận xét – chữa

BT2 Tính cách thuận tiện - Cho Hs nêu cách làm

+ Cách làm tập - Nhận xét chữa BT3: Giải toán

( Dành cho HS khá, giỏi) 3 Củng cố- dặn dò : - Nhận xét chung tiết học

Bài sau: Chia …tận chjữ số o

* Tính so sánh giá trị biểu thức

- HS tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với (như SGK) *HS kết luận: Ba giá trị

*Tính so sánh giá trị hai biểu thức

- HS tính giá trị biểu thức so sánh hai giá trị với

( x 15) : 3= 105 : 3= 35 x ( 15 : 3) = x = 35

+ kết luận: Hai giá trị - Vì khơng chia hết cho

*HS rút kết luận ( Như SGK)

*Thực phép chia tích cho số

- HS nêu yêu cầu đề

- HS lên bảng làm-lớp làm vào bảng

C1: Nhân trước , chia sau C2: Chia trước, nhân sau - Hs nêu yêu cầu tập - Lớp tự làm vào

Ví dụ: ( 25 x 36 ) : 9= 25 x ( 36 : ) = 25 x = 100

- hS nêu đề toán - Nêu bước giải

*HS khá, giỏi tự giải vào

Tập làm văn : CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/Mục tiêu:

-Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài(ND ghi nhớ)

-Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường( mục III)

II/Đồ dùng dạy-học:

-Tranh minh hoạ cối xay SGK.

-Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm câu d(B.T.I.1) + Một tờ giấy viết câu trả lời b, d(B.T.I.1)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Thế miêu tả?

-2 HS làm tập III

2/Bài mới.:Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Phần nhận xét:

*Bài tập1/143:

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ -Bài văn tả gì?

-Các phần mở kết : Cái cối tân phần nói điều ?

-Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học? -Phần thân tả cối theo trình tự nào?

*GV nói thêm về: Biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá

*Bài tập 2/144 :Gọi HS đọc yêu cầu -Khi tả đồ vật, ta cần tả gì? b/HĐ2: Phần ghi nhớ

c/HĐ3: Phần luyện tập

-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu -Yêu cầu viết thêm mở bài, kết

* Nhắc HS: Khi viết cần ý để đoạn văn có ý liên kết với

3/Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học

- Bài sau: Luyện tập miêu tả đồ vật

2 HS nhắc lại: Thế miêu tả? -2 HS lên bảng

*Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài(ND ghi nhớ).

- HS đọc văn - HS đọc phần giải

-HS quan sát tranh lắng nghe +Tả cối xay gạo tre

-Phần MB dùng giới thiệu đồ vật miêu tả Phần KB thường nói đến tình cảm, gắn bó thân …

-Mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện

-Tả hình dáng theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ, từ vào trong, từ phần đến phần phụ -1 HS đọc

-Ta cần tả bao quát toàn đồ vật, … -HS đọc phần ghi nhớ

*Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường

-HS thảo luận theo cặp trả lời

- HS mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiẻu mở rộng

- HS trình bày làm

- HS nhắc lại cấu tạo văn miêu tả SINH HOẠT LỚP

I/ Mục tiêu :

-Đánh giá tổng kết hoạt động tuần 14 qua - Nêu công tác tuần 15 đến

II/ Chuẩn bị : Họp trước ban cán lớp III/Tiến hành sinh hoạt :

1/ Đánh giá tổng kết hoạt động tuần vừa qua Lớp trưởng điều hành : Bắt hát

Mời tổ trưởng lên nhận xét thành viên tổ : học tập , nề nếp tác phong

*LPHTập : nhận xét chung học tập

* LT nhận xét tổng kết chung

*Gv chủ nhiệm nhận xét TDương mặt tốt-Nhắc nhở HS khắcphục măt tồn tại:

+ Học tập: tốt

+ Nề nếp: Đi học chuyên cần , vệ sinh sẽ…

+ Hồn thành tốt chương trình rèn luyện đội viên: chun hiệu Chăm ngoan / GV nêu công tác

-Đi học chuyên cần 100%

- Ổn định thực tốt nề nếp, tác phong đến lớp - Lao động làm vệ sinh lớp khu vực

- Có ý thức giữ vệ sinh môi trường trường học - Bồi dưỡng HS giỏi , phụ đạo HS yếu