Đang tải... (xem toàn văn)
Rèn kĩ năng đọc - hiểu: - Nắm được nghĩa và hiểu cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài học - Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ: “Hai bàn tay em” rất đẹp, rất có [r]
(1)Tuần Ngày soạn: 08/09/2012 Ngày giảng: Thứ / 10/09/2012 Tiết Chào cờ Tiết - Tập đọc - Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục đích - yêu cầu: *Tập đọc: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, địa phương dễ phát âm sai: hạ lệnh, vùng nọ, lo sợ, làng, làm lạ - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu chấm, phẩy, các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật Rèn kĩ đọc- hiểu: - Đọc thầm nhanh lớp - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó chú giải cuối bài - Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé - Trả lời các câu hỏi cuối sách *Kể chuyện: Rèn kĩ nói: - Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt: Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Rèn kĩ nghe: - Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện Kể tiếp lời kể bạn - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn * Kĩ sống: - Tư sáng tạo - Ra định - Giải vấn đề B/ Đồ dùng dạy – học: GV: Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK Bảng viết sẵn câu, đoạn văn HD HS luyện đọc HS: SGK, đọc trước bài C/ Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, thực hành, luyện tập… - Trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm D/ Các hoạt động dạy - học: Lop3.net (2) Hoạt động giáo viên ĐL Hoạt động học sinh I Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - HS để đồ dùng lên bàn - Nhận xét - GV giới thiệu chủ điểm SGK- Tập I - HS theo dõi - HS đọc chủ điểm đó lên(CN) - GV giải thích chủ điểm VD: + Măng non: Thiếu nhi + Mái ấm: Gia đình + Tới trường: Nhà trường + Cộng đồng: Xã hội … II Dạy bài mới: Tập đọc: (1,5 Tiết) Giới thiệu bài: 1’ HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm - Học sinh theo dõi măng non, tranh minh hoạ truyện mở đầu chủ điểm: “Cậu bé thông minh” Sau đó, GV giới thiệu đây là câu chuyện thông minh, tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ Luyện đọc: 27’ a GV đọc toàn bài b GV hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ - HD đọc: - Giọng người dẫn chuyện chậm rãi phần mở đầu Thể lo lắng trước y/c oái oăm nhà vua, khoan thai, thoải mái sau lần cậu bé qua - Giọng cậu bé: lễ phép, bĩnh tĩnh - Giọng nhà vua oai nghiêm, có lúc vờ bực tức quát * Đọc câu: - Gọi HS nối tiếp đọc câu Bài - GV đưa tiếng khó lên bảng * HS đọc cá nhân nối tiếp em có 22 câu Ai đọc câu đầu đọc đầu bài - GV nhận xét câu Kết hợp luyện phát âm từ khó * Đọc đoạn: - GV nhận xét - Lớp bạn nào đọc câu tốt Bây ta đọc đoạn Bài này gồm * … đoạn đoạn? - HS nối tiếp đoạn bài - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - học sinh đọc chú giải - HS đọc chú giải từ kinh đô: nơi vua và Lop3.net (3) triều đình đóng - GV viết từ vào tìm hiểu bài + HD đọc câu văn dài - HS đọc thầm - GV đưa câu VD: Ngày xưa,/ có ông vua lệnh cho làng vùng nọ/ nộp gà trống biết đẻ trứng,/ không có/ thì làng phải chịu tội - GV đính lên bảng ? Nêu cách đọc, cách ngắt nghỉ ? * Các thành viên nhóm đọc cho nghe, các bạn nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm thi đọc * Lớp đọc ĐT - HS đồng theo đoạn, bài - tổ đọc đồng thanh, tổ đoạn - Lớp nhận xét - Lớp đồng bài - HS khá đọc toàn bài * Đọc đoạn theo nhóm (nhóm bàn) - Tổ chức thi đọc * Đọc đồng toàn bài - GV Nhận xét - Củng cố cách đọc Tìm hiểu bài: - Chúng ta đọc hay bây ta tìm hiểu cái hay bài + Bài có nhân vật ? ? Nhà vua tìm cậu bé cách nào? Chúng ta tìm hiểu đoạn - Lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: Câu 1: Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? T2 15’ + Bài có nhân vật: Vua, người dẫn chuyện, cậu bé - Đọc đoạn Lớp đọc thầm + Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - HS đọc đoạn + Vì gà trống không đẻ trứng Câu 2: Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh vua ? * Tiểu kết- chuyển ý: Nhà vua đã đề yêu cầu thật không thể xảy Vậy dân làng có giải lệnh vua không Cô mời lớp đọc thầm đoạn Trước đọc thầm lớp chú ý để trả lời câu hỏi Câu 3: Cậu bé đã làm ntn để vua thấy lệnh ngài là vô lý ? - HS đọc câu hỏi 3.Trả lời: + Cậu nói câu chuyện khiến vua cho là vô lý (bố đẻ em bé) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh ngài vô lý * Tiểu kết- chuyển ý: Nhà vua đã tìm cậu bé thông minh Lop3.net (4) nhà vua đã tin cậu bé chưa ? Đó là nội dung câu hỏi Mời em đọc câu hỏi và đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi Câu 4: Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu làm gì? - HS đọc câu hỏi + Cậu yêu cầu sứ giả tâu với vua rèn kim thành dao thật sắc để sẻ thịt chim + Vì cậu muốn y/c việc mà vua không thể làm nổi, để không thực lệnh vua ? Vì cậu bé lại yêu cầu ? - Tiểu kết Luyện đọc lại: - GVđọc mẫu lại đoạn - GV tổ chức đọc truyện theo vai - HS đọc đoạn cho lớp nghe 10’ Nhận xét cách đọc - HS thảo luận nhóm cử đại diện nhóm mình - Các nhóm đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS thảo luận nhóm (nhóm 4) - Đại diện nhóm trả lời: - GV nhận xét ? Câu chuyện này nói lên ý nghĩa gì? - GV y/c hs thảo luận nhóm - GVnhận xét, chốt lại ghi bảng * Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé 20’ Kể chuyện GVgiao nhiệm vụ: Dựa tranh các em quan sát và bài tập đọc kể lại đoạn câu chuyện “Cậu bé …” GV HD kể đoạn theo tranh - Nếu HS lúng túng, GVđặt câu hỏi gợi ý cho tranh VD: - HS đọc lại nhiệm vụ - HS quan sát tranh minh hoạ đoạn và kể chuyện nhóm - HS nối tiếp quan sát tranh và kể lại đoạn +Tranh 1: ? Quân lính làm gì + Lính đọc lệnh vua Mỗi làng phải nộp + Lo sợ… ? Thái độ dân làng + Tranh 2: ? Trước mặt vua cậu bé làm gì + Khóc ầm ĩ và bảo: Bố cậu đẻ em bé, bắt cậu xin sữa cho em Cậu xin Lop3.net (5) không nên bị bố đuổi + Nhà vua giận giữ quát vì cho cậu bé nói láo, dám đùa với vua ? Thái độ nhà vua ntn + Tranh 3: ? Cậu bé y/c sứ giả điều gì + Về tâu với vua rèn kim thành dao thật sắc để mổ thịt chim làm cỗ + Vua biết đã tìm người tài nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để cậu bé rèn luyện - HS kể theo đoạn (không có gợi ý) - Lớp NX: Nội dung, diễn đạt, cách thể + Cậu bé thông minh, tài trí… ? Thái độ nhà vua thay đổi ? Cậu bé chuyện là người ntn? * NX, liên hệ III Củng cố, dặn dò: (2’) + Trong câu chuyện này, em thích nhân vật nào ? Vì ? - HS: em thích nhân vật cậu bé thông minh làm cho nhà vua phải thán phục + GV khen ngợi, động viên + Dặn dò: - Về nhà kể lại chuyện cho người khác nghe - Chuẩn bị bài: “Hai bàn tay em” Tiết Toán Bài ĐỌC VIẾT - SO SÁNH SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Giúp đỡ HS ôn tập củng cố biết cách đọc - viết - so sánh số có chữ số - HS làm các bài tập đúng, nhanh - Vận dụng vào tính toán sống II Đồ dùng dạy - học: GV: thiết kế bài dạy chi tiết HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động gv ĐL Hoạt động hs A/ Kiểm tra bài cũ: 2’ - GV KT đồ dùng HT, sách - HS để đồ dùng lên bàn hs - GVNX B/ Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Tiết toán hôm cô cùng các em ôn tập lại cách đọc – viết, so sánh các số có chữ số Lop3.net (6) - Ghi bảng đầu bài Thực hành: a Bài tập 1: - GV ghi bảng - Hướng dẫn (H) cách làm: Giáo viên kẻ bảng gọi học sinh nối tiếp lên bảng điền (theo mẫu) - GV có thể y/c hs trả lời miệng kết - Tương tự bảng còn lại b Bài tập 2: - GV ghi bảng - HD (H) cách làm - Gọi học sinh lên bảng điền 30’ - 1, HS nhắc lại đầu bài * Bài HS đọc y/c bài tập * Hoạt động nối tiếp - (H) trả làm nối tiếp cá nhân Đọc số Một trăm sáu mươi Một trăm sáu mươi mốt Ba trăm năm mươi tư Ba trăm linh bẩy Năm trăm năm mươi năm Sáu trăm linh - CL theo dõi NX - Vài học sinh đọc lại Viết số 160 161 154 307 555 601 * Bài (H) đọc y/c bài tập * Hoạt động cá nhân - (H) lên bảng + CL làm vào + (H) NX bài trên bảng lớp a, 310 311 312 313 314 … 399 398 397 396 … b, 400 c Bài tập 3: - GV ghi bảng So sánh >; <; = ? BT y/ c làm gì? - Lớp NX, đọc lại * Bài (H) đọc y/c bài tập * Hoạt động cá nhân - CL làm vào + HS lên bảng - (H) khác NX 303 < 330 615 > 516 199 < 200 - GVNX d Bài tập 4: Tìm số lớn nhất, số bé các số: 375, 421, 573, 241, 725, 142 - HD HS làm bài ? Số lớn là số nào? 30 + 100 < 131 410 > 400 + 243 = 200 + 40 + * Bài (H) đọc y/c bài tập * Hoạt động cá nhân + 735 Lop3.net … (7) ? Số bé là số nào? ? Vì em biết số 375 là số lớn nhất? ? Vì em biết số 142 là số bé các số đã cho? - GVNX, củng cố đ Bài tập 5: - HD H làm vào + 142 + …Vì chữ số hàng trăm số đó lớn các số hàng trăm các số đã cho + … Vì chữ số hàng trăm số đó bé các số hàng trăm các số đã cho - học sinh lên bảng khoanh, lớp làm vào * Bài 1(H) đọc y/c bài tập * Hoạt động nhóm - học sinh lên bảng thi làm a, Theo TT từ bé đến lớn: 162, 241, 425, 519, 537, 830 b, Theo TT từ lớn đến bé: 830, 537, 519, 415, 241, 162 - NX, chữa bài C/ Củng cố, dặn dò: (2 phút) - Y/C HS nhắc lại ND bài (Đọc viết, so sánh các số có chữ số.) - Về nhà ôn lại bài, chưa làm xong các bài tập trên lớp nhà hoàn thành và làm bài tập bài tập - Chuẩn bị bài tiết sau NX tiết học Tiết Đạo đức Bài1 KÍNH YÊU BÁC HỒ I Mục tiêu HS biết: - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, với dân tộc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ - Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ - Ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ II Đồ dùng dạy học: GV:- Vở BT đạo đức 3, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, … Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi - Phô tô các ảnh dùng cho HĐ1 (T1) HS: VBT đạo đức III Các hoạt động dạy học chủ yếu: (35’) Hoạt động GV ĐL Hoạt động HS A/ KT bài cũ: 1’ - GV KT đồ dùng học tập học sinh - GV nhận xét B/ Bài : Lop3.net (8) Giới thiệu bài: * Khởi động - GV bắt nhịp CL hát bài “ Ai yêu nhi đồng ” ? Các vừa hát bài gì ? ? Bài hát này nói lên điều gì ? - GV GT: Các vừa hát bài hát Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ là ? Vì thiếu nhi lại quý Bác vậy? Bài đạo đức hôm chúng ta cùng tìm hiểu điều đó - Ghi đầu bài lên bảng Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Thảo luận nhóm - Chia nhóm, quan sát các ảnh tìm hiểu ND và đặt tên cho ảnh (1, 2, 3, 4, 5) 2’ - Cả lớp hát + Ai yêu nhi đồng … + Tình cảm yêu thương BH dành cho thiếu nhi và lòng kính yêu thiếu nhi BH - HS nhắc lại đầu bài 9’ - Nhóm quan sát tranh thảo lụân - Đại diện các nhóm lên giới thiệu (mỗi nhóm giới thiệu ảnh) - CL trao đổi, thảo luận, nhẫn xét - HS phát biểu - Lớp NX - GV theo dõi quan sát - GV NX * Em còn biết thêm gì Bác Hồ: ? Bác sinh ngày, tháng, năm nào ? ? Quê Bác đâu ? ? Bác Hồ còn có tên gọi nào khác + 19/ 05/ 1890 + Nghệ An + Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, nguyễn Ái Quốc, … + Bác luôn quan tâm, yêu quí các cháu, các cháu kính yêu Bác Hồ + Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta là người có công lớn đất nước với dân tộc là người khai sinh nước VN - HS QS, nghe ? Tình cảm Bác Hồ với các cháu thiếu nhi nào? ? Bác đã có công lao to lớn nào đất nước ta, dân tộc ta ? * GV: Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đất nước, với dân tộc Bác Hồ yêu thiếu nhi và thiếu nhi yêu quý Bác Hoạt động 2: Kể chuyện Lop3.net 8’ (9) Các cháu vào đây với Bác - GV treo tranh kể chuyện lớp - Y/c HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý ? Qua câu truyện em thấy tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi nào ? - HS kể lại (có thể đọc) + Bác Hồ yêu quí các cháu thiếu nhi, quan tâm đến các cháu Các cháu thiếu nhi quan tâm yêu quí Bác Hồ + Cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy + Đại diện các nhóm trả lời - CL nhận xét ? Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * GV NX KL: Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ yêu quý quan tâm đến các cháu thiếu nhi Hoạt động 3: 8’ - Thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng * Mục tiêu: Giúp HS hiểu và ghi nhớ ND điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - GV treo bảng phụ điều Bác Hồ dạy - HĐ nhóm, ghi lại biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy ? Tìm số biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - GV NX củng cố lại ND điều Bác Hồ dạy - Mỗi HS đọc điều - Thảo luận nhóm đôi + Đại diện các nhóm trình bày - CL NX bổ xung - HS TL Bài học ? Qua bài học em thấy Bác Hồ là người nào? - GV củng cố bài học: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc VN Bác đã lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành độc lập thống cho Tổ quốc Bác yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng và các cháu thiếu nhi quan tâm và kính yêu Bác Hồ Kính yêu và biết ơn Bác Hồ chúng ta phải thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng HĐ thực hành: * Liên hệ thực tế Lop3.net * BH yêu quí các cháu thiếu nhi, quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng - HS đọc bài học CN + ĐT 5’ (10) C/ Củng cố – dặn dò: (2’) - Ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy TN-NĐ, sưu tầm các bài hát, tranh ảnh, truyện Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi, sưu tầm các gương cháu ngoan Bác Hồ - Về nhà ôn bài, thực điều Bác Hồ dạy…, chuẩn bị bài tiết sau NX tiết học Ngày soạn:09/09/12 Ngày giảng: Thứ 11/09/12 Tiết Thể dục Bài GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I Mục tiêu - Phổ biến số quy định yêu cầu tập luyện Yêu cầu học sinh hiểu để thực đúng - Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu h\s biết số nội dung và có thái độ học tập đúng và tinh thần tập luyện tích cực - Biên chế tổ , chọn cán lớp - Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu học và kết thúc - Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu nắm cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II Địa điểm –Phương tiện Địa điểm: - Sân thể dục Phương tiện: - Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, - Trò : sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định III Nội dung – Phương pháp thể 1- PhÇn më ®Çu:(5') phút - Gi¸o viªn tËp trung líp theo hµng Häc sinh tËp trung hµng däc däc, ph©n c«ng c¸n sù bé m«n - Phổ biến nội dung chương trình gồm 35 tuÇn , mçi tuÇn cã tiÕt, mçi tiÕt 35 phót Chương 1: Đội hình đội ngũ GV Chương 2: Bài tập thể dục phát triển Chương 3: Bài tập rèn luyện tư thế, kỹ Häc sinh giËm ch©n t¹i chç, h¸t vận động Chương 4: Trò chơi vận động - Yªu cÇu häc sinh giËm ch©n t¹i chç GV vç tay h¸t 10 Lop3.net (11) - Cho häc sinh tËp bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung cña líp 2- PhÇn c¬ b¶n (25') 25 phút - GV ph©n c«ng tæ, nhãm tËp luyÖn, chọn cán môn học Qui định khu tập luyÖn cña c¸c tæ - Nh¾c l¹i néi qui tËp luyÖn, phæ biÕn néi dung yªu cÇu m«n häc, nh÷ng néi qui tập luyện lớp cần củng cè vµ hoµn thiÖn VD: Khẩn trương tập luyện, quần áo trang phôc ph¶i gän gµng, nªn ®i dµy dÐp tËp luyÖn, vµo ph¶i xin phÐp, ®au èm kh«ng tËp luyÖn ®îc p¸p báo cáo giáo viên, đảm bảo an toàn tËp luyÖn - Cho học sinh chỉnh đốn trang phục - Cho häc sinh ch¬i trß ch¬i - GV phæ biÕn l¹i c¸ch ch¬i - Yêu cầu học sinh ôn lại ĐHHN đã häc ë líp 1, 3- PhÇn kÕt thóc (5') phút - Cho học sinh thường theo nhịp 12; - GV cïng häc sinh hÖ thèng l¹i bµi häc - GV nhËn xÐt giê häc KÕt thóc giê häc gi¸o viªn h« "Gi¶i t¸n" Học sinh chỉnh đốn trang phục, để gän gµng quÇn ¸o, giÇy dÐp vµo n¬i qui định Häc sinh ch¬i trß ch¬i GV GV Tiết Toán Bài 2: Céng trõ c¸c sè cã ch÷ sè (không nhớ) I Mục tiêu: Giúp (H): 11 Lop3.net (12) - Biết cách tính cộng, trừ các số có chữ số không nhớ - Củng cố giải bài toán (có lời văn) nhiều ít - Vận dụng vào tính toán c/s II Đồ dùng dạy - học: GV: Kế hoạch bài dạy HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học: (40 phút) Hoạt động gv ĐL Hoạt động hs A/ Kiểm tra bài cũ: 3’ - GV kiểm tra VBT lớp HS - 1(H) lên bảng làm bài tập - Gọi học sinh lên bảng - GVNX ghi điểm B/ Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Tiết toán hôm chúng ta ôn tập cách tính cộng, trừ các số có chữ số (không nhớ) - GV ghi bảng đầu bài - Vài HS nhắc lại đầu bài Thực hành: a Bài tập 1: Tính nhẩm 6’ * Bài - Y/C HS TL miệng - 1(H) nhắc lại y/c bài tập * Hoạt động lớp - HS làm nhẩm TL miệng (3 HS đọc kết quả) - HS khác NX a, b, 400 + 300 = 700 500 + 40 = 540 700 – 300 = 400 540 – 40 = 500 700 – 400 = 300 540 – 500 = 40 - Giáo viên nhận xét b Bài tập 2: Đặt tính tính ? Bài tập y/c các em làm gì ? - Y/C (H) làm vào vở, 3(H) lên bảng c) 100 + 20 + = 124 300 + 60 + = 367 800 + 10 + = 815 7’ Bài - 1(H) nhắc lại y/c bài tập + Đặt tính Tính kết 418 352 + + 201 416 619 768 - Giáo viên nhận xét - 395 44 351 - (H) tự đổi kiểm tra bài làm cho 12 Lop3.net (13) c Bài tập 3: - Y/C (H) đọc bài toán 10’ ? Bài tập cho biết gì? ? Bài tập hỏi gì? - Giáo viên viết T2 Gợi ý cách giải Y/c giải vào nháp Tóm tắt: - CLNX chữa bài * Bài - (H) đọc y/c bài tập * Hoạt cá nhân + Khối có: 245 học sinh + Khối ít khối 1: 32 học sinh + Hỏi khối có bao nhiêu học sinh? 245 hs Khối 1: Khối 2: ? hs - CL làm bài vào vở, HS lên bảng thi giải Bài giải: Số học sinh học khối là: 245 – 32 = 213 (học sinh) 32 hs d Bài tập 4: - Y/C (H) đọc bài toán Đáp số: 213 học sinh - CL chữa bài * Bài - (H) đọc y/c bài tập * Hoạt động cá nhân + phong bì có 200đ + tem thư nhiều phong bì 600đ + Giá tiền tem thư - CL làm bài vào + HS lên bảng Bài giải: Giá tiền tem thư là: 200 + 600 = 800( đồng) Đáp số: 800( đồng) - (H) Cả lớp nhận xét 7’ ? Bài tập cho biết gì? ? Bài tập hỏi gì? - Y/C HS viết tóm tắt + giải vào Tóm tắt: 200 đ Tem thư: 600 đ Phong bì: ? đồng C/ Củng cố, dặn dò: 1’ - 1(H) nhắc lại ND bài - Về nhà làm bài tập SGK Tr.4 và bài tập VBT toán tập - Chuẩn bị bài tiết sau NX tiết học _ 13 Lop3.net (14) Tiết Tự nhiên và xã hội Bài 1: Hoạt động thở và quan hô hấp I Mục tiêu: Sau bài học(H) có khả năng: - Nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào và thở - Chỉ và nói tên các phận quan hô hấp trên sơ đồ - Chỉ trên sơ đồ và nói đường không khí ta hít vào và thở - Hiểu vai trò HĐ thở sống người II Đồ dùng dạy - học: GV: các hình vẽ SGK HS: SGK.VBT III Các hoạt động dạy – học: (35 phút) Hoạt động giáo viên ĐL Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 2’ - GV KT sách vở, NX - (H) để đồ dùng chuẩn bị học bài B/ Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ - Ghi đầu bài lên bảng - (H) nhắc lại đầu bài Hoạt động 1: 12’ Thực hành cách thở sâu * Mục tiêu: (H) nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở + Bước 1: Trò chơi - GV cho lớp thực hành: “Bịt mũi - CL thực hành cảm giác nín nín thở” thở: ? Hỏi cảm giác các em sau nín + Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường thở lâu ntn ? + Bước 2: - GV gọi (H) lên bảng thực - Một ( H) lên bảng thực động tác thở sâu (như H1 SGK trang 4) - Yêu cầu CL thực - HD (H) vừa làm, vừa theo dõi cử - Cả lớp đứng chỗ cùng thực động lồng ngực động tác hít thật sâu và thở ? Hãy NX thay đổi lồng ngực + Khi hít vào thật sâu thì lồng ngực hít vào thật sâu và thở ? nở to ra, thở lồng ngực xẹp xuống ? So sánh lồng ngực hít vào, thở + Thở bình thường lồng ngực phồng lên bình thường và thở sâu ? xẹp xuống đặn ? Nêu lợi ích việc thở sâu ? + Khi hít sâu: lồng ngực nở to ra, thở lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ngoài (hđ tốt) 14 Lop3.net (15) * GV KL: Khi ta thở lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn, đó là “cử động hô hấp” Cử động hô hấp gồm động tác: hít vào và thở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực nở to Khi thở lồng ngực xẹp xuông đẩy không khí từ phổi ngoài Hoạt động 2: 18’ Làm viêc với SGK * Mục tiêu: Chỉ trên sơ đồ và nói tên các phận quan hô hấp + Chỉ trên sơ đồ và nói đường không khí ta hít vào và thở + Hiểu vai trò HĐ thở sống người * Bước 1: Làmviệc theo cặp - Nhóm đôi thảo luận Một bạn hỏi - Y/ c (H) mở SGK QS H2 bạn trả lời - Hai bạn người hỏi người trả lời: + Mẫu : HS a, Bạn hãy đường - HS a.hỏi không khí trên hình HS b hỏi: Đố bạn biết mũi dùng để làm - HS b trả lời: để ngửi gì ? * Bước 2: Làm việc CL - Một số cặp (H) liên hệ trình bày Một bạn hỏi bạn trả lời và ngược lại - Cả lớp NX * GV NX kết luận: Cơ quan hô hấp là quan thực trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi Nhờ HĐ thở quan hô hấp mà thể chúng ta luôn đủ khí ôxi để sống, bị ngừng thở từ – phút người ta có thể bị chết * Liên hệ: - (H) liên hệ với sống hàng ngày + Tránh không để dị vật thức ăn, + Gây tắc thở – chết nước uống, vật nhỏ…rơi vào đường thở ? Điều gì xảy có dị vật làm tắc đường thở (cổ họng, ) + GV nói: 15 Lop3.net (16) Người bình thường có thể nhịn ăn vài ngày không nhịn thở quá 3’ HĐ thở bị ngừng phút thể bị chết Khi bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu - Gợi ý để học sinh rút bài học C/ Củng cố dặn dò: 2’ - Một học sinh đọc lại đầu bài - VN thực giữ VS đường hô hấp - Chuẩn bị bài tiết sau NX tiết học - HS nêu theo ý hiểu đọc sách giáo khoa _ Tiết Chính tả: tập chép Bài: CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục đích yêu cầu: * Rèn kỹ viết chính tả: - Chép lại chính xác đoạn văn 63 chữ bài: “Cậu bé thông minh”, từ đoạn: “Hôm sau….xẻ thịt chim” - GV chép mẫu lên bảng cung cấp cách trình bày đoạn văn cho hs (chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô, kết thúc câu đặt dấu chấm, lời nói nhân vật ghi xuống dòng, gạch đầu dòng) - Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm dễ lẫn l/n, v/b, l/đ * Ôn bảng chữ: - Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ vào ô trống học thêm tên chữ chữ cái ghép lại - Rèn kỹ luyện chữ đẹp và trình bày đoạn văn khoa học B/ Đồ dùng dạy - học: GV: Viêt sẵn đoạn văn(H) cần chép, nội dung bài tập 2a, 2b Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ bài tập HS: Vở chính tả, VBT C/ Các hoạt động dạy học: (35 phút) Hoạt động gv ĐL Hoạt động hs I Kiểm tra bài cũ: 3’ - GV KT nhắc nhở việc chuẩn bị đồ - HS để đồ dùng lên bàn dùng cho học( vở, bút, bút chì,…) II Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ - Ghi đầu bài Hướng dẫn (H) tập chép: 20’ a GV đọc đoạn chép trên bảng - 1, HS nhắc lại đầu bài - Gọi học sinh đọc lại b GV hướng dẫn (H) NX chính tả: - HS theo dõi 16 Lop3.net (17) ? Đoạn này chép từ đoạn bài …? ? Tên bài viết vị trí nào? ? Đoạn chép có câu? - (H) đọc + Đoạn bài: Cậu bé thông minh + Viết trang + câu: - Câu 1: Hôm sau….cỗ - Câu 2: Cậu bé…nói - Câu 3: Còn lại + Cuối câu và có dấu chấm, cuối câu có dấu chấm + Viết hoa ? Cuối câu có dấu gì? ? Chữ đầu tiên câu viết nào? c Hướng dẫn (H) viết tiếng khó - GV đọc cho (H) viết b/c, giáo viên nhận xét sửa sai, ghi lại lên bảng - Y/C vài (H) đọc lại - Giáo viên nhận xét - Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai để (H) dễ nhận biết (khi viết (H) không gạch chân các tiếng này) d Chép bài vào vở: - GV quan sát giúp đỡ (H) đ Chấm chữa bài: - GV đọc (H) soát lỗi chính tả * Hướng dẫn (H) tự soát lỗi - (H) viết b/c: chim sẻ, sắc, kim khâu, xẻ thịt, luyện, này,… - (H) đọc lại tiếng vừa viết - (H) chép bài vào - GV thu chấm 5, bài Nhận xét bài cụ thể Nội dung bài chép, chữ viết đẹp, sạch, cách trình bày Luyện tập thực hành: a Bài tập 2: 10’ Điền vào chỗ trống l/n an/ang - Hướng dẫn (H) làm phần a) - GV NX, yêu cầu (H) viết vào (VBT) b Bài tập 3: Điền chữ và tên chữ còn thiếu… 17 Lop3.net - HS theo dõi soát lỗi chính tả - Các nhóm đôi đổi bài cho để soát lỗi * Bài (H) đọc y/c BT2 * Hoạt động nhóm - Các nhóm làm vào nháp - (H) đại diện nhóm lên bảng - Đại diện nhóm đọc bài làm nhóm mình - Lớp NX, chữa bài a) l hay n: - hạ lệnh - nộp bài - hôm * Bài (H) nêu y/c bài tập3 * Hoạt động trò chơi (18) - Giáo viên ghi bảng - Hướng dẫn (H) làm bài tập Mẫu: ă - á - GV sửa sai * Hướng dẫn (H) đọc thứ tự 10 chữ và tên chữ lớp - Y/C lớp viết lại vào (VBT) 10 chữ và tên các chữ theo đúng thứ tự - GV theo dõi giúp đỡ (H) III Củng cố, dặn dò: 2’ - Về nhà xem lại các bài tập đã làm lớp, bài tập bài tập - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học - Học sinh lên bảng điền nối tiếp hoàn thành bảng chữ - Vài (H) đọc - Cả lớp đồng - (H) làm vào Một (H) đọc lại bài toàn bài tập Tiết 5: Âm nhạc (GV chuyên) _ Ngày soạn:10/09/12 Ngày giảng: Thứ /12/09/12 Tiết Tập đọc HAI BÀN TAY EM A/ Mục đích yêu cầu: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng rành mạchtrôi chảy bài - Biết nghỉ đúng sau khổ thơ, các dòng thơ Rèn kĩ đọc - hiểu: - Nắm nghĩa và hiểu cách dùng các từ giải nghĩa sau bài học - Hiểu nội dung câu thơ và ý nghĩa bài thơ: “Hai bàn tay em” đẹp, có ích c/s và đáng yêu - Trả lời dược các câu hỏi cuối sách Học thuộc - khổ thơ bài thơ B/ Đồ dùng dạy - học: GV: - Tranh minh hoạ bài đọc sgk - Bảng phụ viết dòng thơ luyện đọc và học thuộc lòng HS: SGK, đọc trước bài C/ Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, thực hành, luyện tập… 18 Lop3.net (19) D/ Các hoạt động dạy - học: (40 phút) I Kiểm tra bài cũ: 5’ - GVgọi HS tiếp nối kể lại - HS kể lại đoạn và trả lời câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương đoạn câu chuyện “Cậu bé thông minh” và trả lời câu hỏi nội dung đoạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá II Dạy bài mới: Giới thiệu bài: 1’ - HS lắng nghe nhắc lại đầu bài Luyện đọc: 12’ a, Giáo viên đọc bài thơ: - Giáo viên nêu cách đọc bài thơ: - HS nghe Giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm b, Luyện đọc: * Đọc dòng thơ + HS đọc nối tiếp HS dòng thơ (2 lần) kết hợp phát âm từ khó - Giáo viên ghi tiếng khó lên bảng - HS đọc: nằm ngủ, cạnh lòng, siêng năng, giăng giăng - Gọi HS đọc, nhận xét - HS đọc cá nhân, đồng * Đọc khổ thơ: + HS đọc nối tiếp khổ thơ (2 lần) - học sinh đọc từ sgk - HS ngắt mẫu: - Gọi HS đọc bài Tay em đánh răng/ - Giáo viên đưa bảng phụ HD HS ngắt, Ră ng trắng hoa nhài.// Tay em chải tóc/ nghỉ đúng, tự nhiên thể tình cảm Tóc ngời ánh mai.// qua giọng (ngắt gạch ngắn - Từng HS đọc khổ thơ, đọc chú giải gạch) - Gọi HS đọc khổ thơ để có từ tương ứng giúp HS hiểu từ ngữ ? Đặt câu với từ: “Thủ thỉ” ? + Thủ thỉ: VD: Buổi tối, bà thường thủ thỉ kể chuyện cho em nghe + Siêng năng: Chăm làm việc + Giăng giăng: Dàn theo chiều ngang - HS đọc khổ thơ theo cặp - Từng cặp đọc trước lớp - Đọc đồng bài (giọng vừa phải) Hướng dẫn tìm hiểu bài: 15’ - Gọi HS khá đọc toàn bài - HS đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi: ? Hai bàn tay bé so sánh với + Hai bàn tay bé so sánh với gì ? nụ hoa hồng, ngón tay xinh bông hoa, cánh hoa 19 Lop3.net (20) - GV: Hai bàn tay bé so sánh với hình ảnh đúng, đẹp ? Hai bàn tay đó thân thiết với bé nào - HS đọc thầm khổ thơ còn lại và trả lời câu hỏi + Buổi tối ngủ cùng bé, kề má, ấp lòng bé Buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chải tóc Khi học bàn tay giúp bé làm cho hàng chữ nở hoa Khi mình, bàn tay là bạn để bé thủ thỉ, tâm - HS tự phát biểu suy nghĩ VD: + Khổ 1: Vì hai bàn tay tả đẹp nụ hoa + Khổ 2: Vì hai bàn tay lúc nào bên em + Khổ 3: Có hình ảnh đẹp: trắng hoa nhài, tóc ngời ánh mai + Khổ 4: Hình ảnh hai bàn tay làm nở hoa trên giấy là hình ảnh đẹp + Khổ 5: Hình ảnh bạn nhỏ thủ thỉ cùng đôi bàn tay là hình ảnh vui, thú vị ? Em thích khổ thơ nào? Vì * Tiểu kết Học thuộc lòng bài thơ: 5’ - GV treo bài thơ đã chép sẵn vào bảng phụ - GV xoá dần các từ, cụm từ - Chỉ giữ lại đầu dòng thơ và để lại dòng đầu khổ thơ ? Các có suy nghĩ gì đọc bài thơ: “Hai bàn tay em” - Giáo viên ghi ý nghĩa lên bảng - HS đọc đồng thanh, khổ thơ, bài - HS đọc đồng - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ: + Đọc tiếp sức theo tổ + Thi đọc theo (Đầu khổ thơ, Giáo viên nêu tiếng đầu tiên) - Hai, ba HS thi đọc thuộc bài - Lớp chọn bạn đọc đúng, hay để tuyên dương + Hai bàn tay em đẹp, có ích, đáng yêu * Ý nghĩa: Bài thơ nói hai bàn tay em đẹp, có ích, đáng yêu - Học sinh đọc ý nghĩa III Củng cố - dặn dò: 2’ - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ, đọc thuộc cho người khác nghe Chuẩn bị bài: “Đơn xin vào đội” - Giáo viên nhận xét tiết học 20 Lop3.net (21)