- HS đợc củng cố và khắc sâu các kiến thức về tìm BCNN; tìm BC thông qua tìm BCNN - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè, kÜ n¨ng tÝnh to¸n t×m BCNN mét c¸ch hîp lÝ.. - HS b[r]
(1)Ngµy so¹n:08/11/09 Ngµy gi¶ng: TiÕt 36 : LuyÖn tËp I Môc tiªu - HS đợc củng cố và khắc sâu các kiến thức tìm BCNN; tìm BC thông qua tìm BCNN - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch mét sè thõa sè nguyªn tè, kÜ n¨ng tÝnh to¸n t×m BCNN mét c¸ch hîp lÝ - HS biết vận dụng cách tìm BC, BCNN để giải các bài toán thực tế II ChuÈn bÞ cña GV vµ HS III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV-HS ND Hoạt động : Kiểm tra (15 phút) GV nêu câu hỏi kt và gọi hs lên bảng trả lời HS 1: a) Neâu QT tìm ÖCLN b) T×m xN biÕt : 70 x; 84 x vµ x>8 HS 2: a) Neâu QT tìmBCNN b) T×m xN biÕt : x 70; x 84 vµ 0<x<500 Hoạt động 2: Luyện tập (23 phút) LuyÖn tËp Bµi 156 sgk/60 vµ bµi 193 sbt Bµi 156 sgk/60 vµ bµi 193 sbt HS 1: đọc đề bài 156 sgk HS 2: đọc đề bài 193 sbt ? C¸c em cã nhËn xÐt g× vÒ néi dung cña hai bµi tËp nµy? HS : Hai bài tập có cách diễn đạt khác lời giải nhöng vÒ néi dung thùc cïng lµ mét d¹ng Bµi 156 sgk gièng x 12; x 21; x 28 vµ 150<x<300 - GV chó ý cho HS : Trong thùc tÕ ngêi ta cã Ta cã BCNN (12,21,28) = 84 thể diến đạt bài toán dới các cách khác => BC (12;21;28) = {0;84;168 } trớc làm các em cần đọc kĩ => x {168;252} đề bài để xác định đúng dạng toán và cách Bài 193 sbt x lµ BC cã ba sè cña 63;35;105 gi¶i - GV cho HS hoạt động theo nhóm (mỗi tổ ta có BCNN (63;35;105) = 315 nhóm) khoảng phút sau đó cho em => BC (63;35;105) = {0;315;630;945} hai nhãm lªn b¶ng t×nh bµy lêi gi¶i => x {315;630;945} Tæ 1, tæ lµm 156 ;Tæ 2, tæ lµm 193 - 2hs đại diện cho tổ 1, tổ lên bảng trình bµy Bµi 157 sgk /60 Bµi 157 sgk /60 HS đọc đề bài a lµ BCNN (10;12) - GV hớng dẫn HS phân tích đề bài để tìm 10 = 2.5 c¸ch gi¶i 12 = 22.3 - Gi¶ sö: sau a ngµy hai b¹n An vµ B¸ch l¹i => BCNN(10,12) = 22.3.5 = 60 cïng trùc nhËt th× a cã quan hÖ g× víi 10 vµ VËy 60 ngµysauth× hai b¹n l¹i cïng trùc nhËt 12? HS : a lµ BCNN (10;12) Lop6.net (2) Bµi 195 sbt Bµi 195 sbt GV tóm tắt đề bài Gọi số đội viên liên đội là a ? Gọi số đội viên liên đội là a thì a có (100 <a< 150) chia hÕt cho 2,3,4,5 kh«ng? Theo đề bài ta có: Sè nµo chia hÕt cho 2,3,4,5? a-1 chia hết cho 2,3,4,5 nên - GV tiếp tục cho HS hoạt động theo nhóm a-1 là BC (2;3;4;5) = 60 để giải tiếp bài 195 khoảng phút => BC (2;3;4;5) = {0;60;120;180…} - GV gäi HS tr×nh bµy lêi gi¶i vµ kiÓm tra, V× 100<a<150 đánh giá kết hoạt động nhóm Nªn 99 < a-1<149 GV §V§: NÕu xÕp hµng 2, hµng 3, hµng 4, => a-1 = 120 => a=121 hàng thiếu em thì ta giải bài này nh Vậy số đội viên liên đội là 121 thÕ nµo? §ã lµ néi dung bµi 196 sbt Hoạt động 3: Có thể em cha biết (5 phút) - GV giới thiệu cho HS lịch can chi HS đọc phần có thể em cha biết (sgk/60) ? Sau bao nhiªu n¨m n÷a th× n¨m canh ngä HS : 60 n¨m đợc lặp lại? Hoạt động 4: Hớng dẫn nhà (2 phút) - Xem lại lời giải các bài tập đã chữa và nêu lại cách giải - Tr¶ lêi 10 c©u hái «n tËp ch¬ng I sgk/61 vµo vë bµi tËp - Lµm bµi 158 sgk ; 159, 160,161 sgk Lop6.net (3)